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校长学校工作汇报材料

篇一： 20XX-20XX学年漫河小学校长工作汇报材料20XX0630夯实内涵求特色立足创新促发展

---漫河小学年度总结材料

吴双池

回顾一年来的工作，对自己在校长岗位所做的工作加以梳

理、盘点和反思，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的

思考，更是接受领导指导、同仁相助的极好机会。

一年来，我校坚持科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，

以提高教育教学质量为中心，坚持以育人为根本，遵循“以人为

本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，紧紧围绕县

教体局和漫河乡中心校的工作部署，扎实工作，锐意进取，努力

把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声

誉好的农村小学，各项工作齐头并进，圆满完成了本学年的各项

工作。现将具体工作汇报如下：

一、我们的理念——“以人为本，全面发展” “以人为本，

全面发展”，就是要求我们既要重视坚持教学

质量这一生命线，又把我们管理者和教师的目光从教学成绩上看

过去，看到学生的书写、写作、朗诵、演讲、经典诵读，看到他

们的思维分析与表达，看到他们的演唱、弹奏、绘画、表演、科

技制作等等方面的发展。做到引入“多把尺子量人，多种称号奖

人”的多元评价机制，让老师们把教育教学的关注点、着力点放

在了如何让学生全面发展上。自去年乡村少年宫落户我校，我们

积极与乡中心校沟通协调，采取“请进来”的方式，邀请原县剧

团、文化股的领导到校指导培训师生如何管理好、使用好所配发

的器材与设备，做到物尽其用，人尽其才，培养教师业务素质全

面提高，学生个性特长全面发展。我们坚持各学科活动定期开展，

各项艺体特长以兴趣小组的形式坚持每天一小时训练，多彩的校

园活动丰富了学生的生活，使得校园文化更加蓬勃、生动。

二、我们的目标——“办精品学校，创优质教育” “山不

在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。同样，一

所学校的优劣，也不在于外在的规模和设施。我们学校规模较小，就需要要办成“精品”，而办精品学校，途径就是“创优质教

育”。一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师，创优

质教育目标的实现靠教师，学生的培养靠教师。所以必须确立教

师的主体地位，把提高“师德”和“师能”作为我们的工作重点。因此，我校秉承求真务实，注重实效，花大力气抓好教师队伍建

设。

1、扎实抓好班子队伍建设。加强学校领导班子能力建设，强

化超前意识，不断提高驾驭学校改革发展的能力和水平, 使每位管理人员都具有敏锐的洞察

力、创新思考的能力、敢为人先的志气、标新立异的勇气和

与时俱进的锐气。同时增强他们的六种意识：一是强化大局意

识；二是强化率先垂范的意识；三是强化团结意识；四是强化服务意识；五是要强化问题意识和落实意识；六是强化精品意识和

质量意识。

2．重视教师师德和业务培训及进修，不断提高教师的综合素质。

首先，教师培训方面，响应教师全员大培训的号召，积极组

织教师参加继续教育培训和学年测试工作，认真抓好“国培”、

省短期教育培训，本学年教师继续教育和11 名 45 周岁及以下教师的全员培训全部合格。扎实开展校本培训工作，学年初，我校

刘玉凤老师在县城关中学参加了《现代教育技术在教学中的应

用》培训，回校后通过会议室多媒体指导全体教师共同学习；12月初，我校冯素华、石红娟等9 名教师参加了乡中心校组织的

《多媒体课件制作》培训和学习，现在老师们制作课件的热情高

涨。

其次，坚持“走出去”听课、“走出去”学习名校名师的管

理和先进的教学经验。本学年去衡水市邓庄乡大葛庄小学学习他

们先进的管理模式、整洁的校园布局、浓郁的校园文化气息、细

致的档案分类、诱人的科技制作等，这些方面都深深触动着我的

思绪，回校后，结合我校校情进行谋划完善和重新布置，为上学

期顺利通过省督导评估验收做好了铺垫；今年 2 月 10 日至 3 月底，我校优秀班主任刘玉凤老师参加了20XX年河北师范大学“国培计划”——农村中小学、幼儿园教师置换脱产研修项目的培训

学习，回校后为学校师生上了一堂精彩的“主题班会活动设计方

案”示范课。通过这些学习活动，教师队伍的整体素质得到发

展，提高了教师驾于课堂的能力，同时也提高了学校现代教育设

备的利用率，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

3．重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培

养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因

此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种形式的培

训和竞赛等活动提升他们的育人能力。本学年，我校的司桂萍、

刘玉凤参加了全县中小学班主任基本素质大赛，并荣获小学组二

等奖。

三、我们的管理——“精细化、人文化、条块结合”

现代管理认为，管理有三个层次，一是规范化，二是精细化，

三是个性化。其中精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层

层有，任务个个担，责任人人负。在日常管理中，它要求每一个

步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品，精

心是态度，精细是过程，精品是成绩。精细化管理体现在

教育中就应该是“用心工作，爱心育人，真心服务”。我校继续推行精细化管理，取得了良好的效果。

1、完善要素、注重细节，提高了学校制度的人性化与可行性

制度是学校目标在工作规范上的具体体现，学校制订、完善

各项制度，制订教师的日常工作规范，以约束教师个体工作行

为，明确教师遵守或者违反规定的奖励惩罚措施，保障学校各项