大班音乐活动老鼠画猫
幼儿园大班音乐游戏《老鼠画猫》教案（通用11篇）
幼儿园大班音乐游戏《老鼠画猫》教案（通用11篇）幼儿园大班音乐游戏《老鼠画猫》教案篇1【设计意图】动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿喜爱的片子。
故事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情，诙谐、幽默。
幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。
因此我根据幼儿的兴趣，选择了一首情节幽默、诙谐的歌曲——《老鼠画猫》，让幼儿感受歌曲的不同风格，学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
【活动目标】1、能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2、初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。
3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
【活动准备】1、大老鼠头饰一个，小老鼠胸饰与幼儿相等。
2、纸、笔与幼儿人数相等；音乐、课件。
【活动过程】一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈：宝宝们，前几天，妈妈发现了一个地方有好多油，我们现在去弄点来吃吃吧。
（播放音乐《小老鼠上灯台》，幼儿律动）2、遇到了一只凶狠的大野猫（播放课件），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。
（猫来了，赶紧躲起来呀！）（评析：兴趣是最好的老师，是探索的一种动力和成功的诱因。
所以，活动一开始，我采用了游戏的口吻激起幼儿的兴趣，我做鼠妈妈，孩子们做鼠宝宝，夸张的语调再配以随乐的律动，迅速挑动起幼儿的学习兴趣，从而集中了孩子们的注意力，把孩子们带进我预设的情景。
很好的为下一环节的开展，做好了全方位的铺垫。
）3、鼠妈妈："哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，好疼呀！要是猫的爪子再少一点，该多好啊！"（评析：随着游戏的进一步深入，我通过受伤来让孩子们提炼出歌词的相关内容：眼睛小，爪子少…。
为下面的理解歌词做准备）二、学习新歌曲《老鼠画猫》1、初步感受旋律：（1）鼠妈妈：看来这儿并不安全，我们还是回家吧！（随着歌曲旋律，鼠妈妈带着鼠宝宝回到座位上。
幼儿园大班音乐游戏教案《老鼠画猫》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《老鼠画猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《老鼠画猫》。
二、教学目标1. 让学生通过参与音乐游戏，培养音乐节奏感和协调性。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：培养学生的音乐节奏感和协调性，让学生在游戏中体验到音乐的快乐。
重点：通过音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、画猫头饰、画鼠头饰、画笔、画纸等。
2. 学具：音乐教材、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿老鼠和猫的动作，引导幼儿进入音乐游戏情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范《老鼠画猫》的音乐游戏，讲解游戏规则。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行音乐游戏练习，教师巡回指导。
4. 学生展示（5分钟）各小组展示音乐游戏成果，教师点评并给予鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《老鼠画猫》音乐游戏2. 内容：（1）游戏规则（2）音乐节奏（3）合作意识（4）道德品质七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一幅《老鼠画猫》的画作，并在画作上标注音乐节奏。
答案：学生作品，家长评价。
2. 拓展延伸：了解其他音乐游戏，尝试创编新的音乐游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐游戏，让学生在愉快的氛围中学习音乐，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的参与程度，确保每个孩子都能在游戏中得到锻炼。
2. 拓展延伸：在今后的音乐教学中，可以尝试引入更多有趣的音乐游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。
同时，加强家校合作，让家长参与到孩子的音乐学习中来，共同促进孩子全面发展。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和清晰度4. 学生展示环节的点评与鼓励5. 作业设计的实用性和拓展性6. 课后反思的深入性与后续教学的改进详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注音乐节奏感和协调性的培养，这是音乐教学的核心。
大班老鼠画猫音乐教案
大班老鼠画猫音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐游戏的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过参与音乐游戏，培养幼儿的团队意识，增强自信心。
二、教学内容1. 歌曲：《老鼠画猫》2. 动作：模仿老鼠和猫的动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《老鼠画猫》并能够参与音乐游戏。
2. 教学难点：幼儿在音乐游戏中能够准确地模仿老鼠和猫的动作。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、动作道具（老鼠和猫的图片或玩偶）2. 教学环境：宽敞的教室或音乐活动室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿模仿老鼠和猫的动作，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《老鼠画猫》，并播放歌曲CD。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师针对歌曲中的动作，如“老鼠跑”、“猫捉老鼠”等，进行示范和讲解。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验和感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师引导幼儿模仿老鼠和猫的动作，注意动作的准确性和协调性。
c. 教师可以邀请部分幼儿上台演示，以增强他们的自信心。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
c. 教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和积极性。
2. 情境教学：创设有趣的角色情境，让幼儿在模仿和游戏中自然地学习音乐。
3. 体验式教学：让幼儿亲身参与音乐活动，感受音乐的快乐和魅力。
七、教学方法1. 直观法：通过展示动作道具和图片，让幼儿直观地了解老鼠和猫的动作。
《老鼠画猫》大班音乐活动优质教案
《老鼠画猫》大班音乐活动优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为通过学习歌曲《老鼠画猫》，让学生了解和掌握简单的音乐节奏，通过模仿老鼠和猫的动作，培养他们的身体协调性和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《老鼠画猫》的歌词和节奏，能够独立演唱。
2. 培养学生通过音乐表达情感，模仿动物动作的能力，提高身体协调性。
3. 增进学生对音乐学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作协调。
教学重点：歌曲的歌词和节奏学习，动作模仿。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、磁带、卡片、黑板、老鼠和猫的头饰。
学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个老鼠和猫的故事，引导学生关注音乐活动，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放歌曲《老鼠画猫》，让学生初步感受歌曲节奏。
b. 分组学习歌词，老师逐句教唱，学生跟唱。
c. 学生独立演唱歌曲，老师指导纠正。
3. 动作模仿（10分钟）：a. 老师示范老鼠和猫的动作，学生跟随学习。
b. 分组练习，相互模仿，提高动作协调性。
c. 全班同学戴头饰，进行集体动作模仿，体验音乐带来的乐趣。
4. 随堂练习（5分钟）：学生自主设计老鼠和猫的动作，进行展示。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《老鼠画猫》歌词。
2. 黑板右侧：老鼠和猫的动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《老鼠画猫》，并展示所学动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在歌曲学习中，注重学生的参与和互动，提高了他们的音乐素养。
动作模仿环节，培养了学生的身体协调性和团队合作意识。
课后，学生可以通过观看相关音乐动画，了解其他动物的音乐形象，进一步拓展音乐视野。
同时，教师应关注学生的个别差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高教学质量。
老鼠画猫大班音乐教案6篇
老鼠画猫大班音乐教案6篇老鼠画猫大班音乐教案篇11、理解歌词内容，能用自然、轻快地声音学习演唱歌曲。
2、认得歌曲中的“滑音”符号，掌握“滑音”的唱法。
3、学习说唱形式的演唱方法，感受歌曲诙谐、幽默的特点。
小老鼠图片、音乐、课件。
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1、这是谁？那你觉得小老鼠最怕谁？2、是呀，小老鼠最怕猫了。
二、学说儿歌，理解歌词内容。
1、老师有节奏地朗读儿歌。
2、咦，为什么小老鼠不怕猫了呢？画了一只猫，哎呀，小老鼠要把猫画成什么样子？3、老师依据幼儿的回答出示图片。
三、学唱歌曲，初步感受歌曲旋律。
（一）老师范唱，感受幽默的旋律。
1、看着这样的猫，小老鼠的心情会怎样？（很愉快、很称心、特别高兴……）对了，他一愉快，就称心的唱起来了，听！2、老师范唱。
为什么小老鼠要把猫画成这个样子呢？（胡子是猫的一柄活“卡尺”，用它可以推断本身所在的位置、场合，了解本身和老鼠的位置关系，还能用胡子测量老鼠的洞口大小，使它能不失时机地捉住老鼠。
假如猫失去了胡须，就会显现磕磕碰碰的现象，无法敏捷地去追赶老鼠。
）3、原来是这样，我们一起称心地来演唱一下。
（二）学唱滑音，感受滑稽的旋律。
出示“滑音”“反复”符号，你看看这是什么符号？是什么意思呢？（三）学习说唱，感受诙谐的旋律。
这首歌既有唱还有说，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反复记号的地方一部分演唱，一部分说，好吗？最终老鼠画完了，放心地睡着了，唱时声音也应当越来越轻，越来越慢。
四、完整演唱，体验表演的欢乐。
1、你们喜爱这首歌曲吗？为什么（有趣味、滑稽……）那你们给这首歌取个题目吧？2、这么有趣味、滑稽的歌曲。
你们想来表演一下吗？3、请几名幼儿扮演小老鼠，配班老师扮演大猫。
猫怎么会出来呀？不是给老鼠画的小眼睛、没牙齿、胡子翘了吗？原来这都是假的，是小老鼠做了一场梦。
老鼠画猫大班音乐教案篇2活动目标1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会掌控本身的歌声。
老鼠画猫大班音乐教案
老鼠画猫大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《老鼠画猫》，理解歌曲的含义，感受歌曲的幽默风格。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《老鼠画猫》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音调，以及歌曲的表现力。
三、教学准备1.教学材料：《老鼠画猫》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师出示一张猫咪的图片，引导幼儿说出猫咪的特点。
（二）歌曲教学1.教师播放《老鼠画猫》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和内容。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿发音准确。
3.教师引导幼儿理解歌曲含义，讲解老鼠为什么画猫，以及猫咪与老鼠的关系。
4.教师带领幼儿分角色演唱歌曲，男生唱老鼠部分，女生唱猫咪部分。
（三）歌曲表现力训练1.教师示范如何用动作表现歌曲中的情感，如老鼠的狡猾、猫咪的可爱等。
2.教师引导幼儿自主创作动作，表现歌曲中的角色特点。
3.教师组织幼儿进行小组表演，鼓励幼儿大胆展示自己的表演才能。
（四）团队协作活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组选取一名组长。
2.各小组讨论如何用歌曲《老鼠画猫》进行团队表演，包括分配角色、设计动作等。
3.各小组进行团队表演，教师进行点评和鼓励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，用自己的方式表达对生活的理解。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《老鼠画猫》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
在团队协作活动中，幼儿表现出较强的团队精神和创新能力。
但个别幼儿在歌曲学习过程中，发音不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，提高了幼儿的音乐素养和团队协作能力。
重难点补充：歌曲教学环节：1.教师播放《老鼠画猫》歌曲，并提问：“小朋友们，你们听到歌曲里的小老鼠在做什么呢？”2.教师通过对话引导幼儿关注歌曲中的趣味性，如：“小老鼠为什么要画猫呢？它画得像不像？”3.在逐句教唱时，教师可用简单易懂的语言解释较难音调，例如：“这里的声音要高高的，就像小老鼠在偷偷地笑。
大班音乐老鼠画猫游戏教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉老鼠画猫的游戏规则，能独立完成游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握老鼠画猫的游戏规则，能积极参与游戏。
难点：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力，使其在游戏中能够准确地完成动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、老鼠画猫游戏道具（如猫头、老鼠头饰等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍老鼠画猫的游戏，引导幼儿观察游戏道具，激发幼儿兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师讲解游戏规则，示范游戏动作，让幼儿跟随教师一起练习。
（2）分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）开展比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队精神。
3. 巩固拓展部分：教师带领幼儿总结老鼠画猫游戏的技巧，引导幼儿发现音乐与动作的关联。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 教师通过提问，了解幼儿对音乐与动作关系的认识。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中的练习情况。
六、教学内容：1. 学习歌曲：《老鼠画猫》2. 学习游戏动作：模仿老鼠和猫的动作七、教学步骤：1. 教师播放歌曲《老鼠画猫》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏。
2. 教师教授歌曲中的歌词，让幼儿跟着唱。
3. 教师示范老鼠和猫的动作，让幼儿跟随教师一起模仿。
4. 教师带领幼儿进行游戏，巩固所学动作和歌词。
八、教学策略：1. 教师采用直观演示法，让幼儿更容易理解和模仿动作。
2. 教师采用分组教学法，让幼儿在小组合作中学会协作和交流。
3. 教师采用比赛激励法，提高幼儿的参与积极性和竞争意识。
九、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对歌曲和动作的掌握程度。
2. 教师通过提问，了解幼儿对音乐与动作关系的认识。
2024年大班音乐老鼠画猫教案5篇
3、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现力。
活动重难点：
1.在说说、画画、唱唱等活动中，轻松愉快地学习歌曲。2.能用自然轻快的声音演唱歌曲，活动中会控制自己的声音。
3.能大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。活动准备：
1、画有猫轮廓的纸5张，黑笔人手一支；
3.音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍， 猫趾高气昂地走了。
3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”
二、学唱歌曲
1.出示图谱，帮助理解歌词。
师：小老鼠画了一只什么样的猫？
2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。
4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格
师：我们也来当当小老鼠，一边唱一边跳起来，要把小老鼠得意、高兴的样子给唱出来、表现出来,行吗？
课题名称 老鼠画猫 （大班歌唱活动）
活动目标：
1.通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》
2.培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现能力。
活动准备：
1.画有猫轮廓的纸若干张，黑笔人手一支；
2.猫头饰，大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿相等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐活动老鼠画猫
课题的生成
当时选择这一活动，是因为发觉本班幼儿有一时期专门喜爱看情节生动，幽默的动画片《猫和老鼠》。
幼儿关于老鼠那种不畏强大，机智勇敢，聪慧幽默的表现专门喜爱。
因此我依照幼儿的爱好，开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。
本次活动确实是其中之一，我选择了一首情节幽默，诙谐的歌曲，改变了以往老师唱小孩学的传统模式，而是通过故情况节的明白得，感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。
幼儿在听听，唱唱，画画的过程中专门快把握了这首难度较大的歌曲。
这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的爱好和好胜心得到了极大的满足。
课题名称老鼠画猫（大班唱歌活动）
活动目标：
1.`通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》``
2.培养幼儿良好的倾听适应和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现能力。
活动预备：
1.画有猫轮廓的纸若干张，黑笔人手一支；
2.猫头饰，大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿相等`；
3.音乐磁带，录音机
活动过程：
一、开始部分：创设情形表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。
2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。
3.为新歌的画面，埋下伏笔。
鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我悲伤的小孩们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就可不能发觉我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”
二．学习新歌曲《老鼠画猫》
1、初步感受旋律：
⑴鼠妈妈：看来这儿并不安全，咱们依旧搬家吧！跟真妈妈（歌曲旋律起）
⑵鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，专门累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！
⑶鼠妈妈（惊奇状）：“咦，我刚才做了一个专门美的梦，梦见刚才那只厌恶的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么模样呢？”“小老鼠”们众讲纷纭，并鼓舞他们大胆表达自己的方法。
⑷鼠妈妈：乖宝宝，你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的模样给画出来）
⑸幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。
2、明白得、熟悉歌词：
⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发觉大野猫发生了哪些变化？什么缘故眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的观点）
⑵鼠妈妈：那你们喜爱如此的猫吗？那就让我们一起来画如此的猫吧！要求：4人一组，
依照音乐歌词，合作画猫。
（音乐旋律起）
⑶边检查画面，边再次演唱歌曲。
鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜爱的。
共同用歌声检查自己的画。
⑷拿着自己的画，随乐一起表演唱
三、终止部分
一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们我们妄图的猫是不存在的，确实猫依旧要来的，我们依旧悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》的音乐声中终止）。