ppt鸟窝里的树
大班语言阅读活动鸟窝里的树教案
大班语言阅读活动《鸟窝里的树》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中的角色情感。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、活动准备1. 故事课件：《鸟窝里的树》2. 角色头饰：小鸟、小松鼠、小猴子等3. 鸟窝、树木等手偶道具4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿讲述自己看到的场景，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事《鸟窝里的树》，引导幼儿关注故事中的角色情感和情节发展。
3. 分组讨论：幼儿分组讨论故事中的情节，引导幼儿从不同角度思考问题，培养幼儿的想象力。
4. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。
5. 创作环节：幼儿根据自己的想象，利用创作材料进行鸟类家园的搭建，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的心理健康。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置鸟类家园主题展示区，让幼儿互相交流、欣赏和学习。
3. 社会实践：组织幼儿参观动物园或鸟类自然保护区，增加幼儿对鸟类生活的了解，培养幼儿关爱动物、尊重生命的意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表现。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的成长。
4. 定期进行家园交流，分享幼儿在活动中的成长和进步，促进家园共育。
六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事《鸟窝里的树》，让幼儿理解关爱动物、尊重生命的重要性。
2. 教学难点：引导幼儿学会从不同角度思考问题，培养幼儿的想象力和创造力。
七、活动准备1. 故事课件：《鸟窝里的树》2. 角色头饰：小鸟、小松鼠、小猴子等3. 鸟窝、树木等手偶道具4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料5. 音乐播放设备八、活动过程1. 复习故事：回顾上节课讲述的故事《鸟窝里的树》，引导幼儿讲述故事的主要情节。
大班语言阅读活动鸟窝里的树教案
大班语言阅读活动《鸟窝里的树》教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色、情节和主题。
2. 能够感知故事中角色的情感变化，培养共情能力。
3. 通过活动，提高幼儿的的语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿爱护环境、关爱他人的美好情感。
二、活动准备1. 故事课件：《鸟窝里的树》2. 角色头饰：小鸟、大树、小动物们3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《大自然的和谐》三、活动过程1. 导入：教师播放音乐《大自然的和谐》，引导幼儿感受大自然的美好。
邀请幼儿分享他们对大自然的认识和感受。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《鸟窝里的树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在讲述过程中，邀请幼儿猜测故事的发展，培养他们的想象力。
3. 分组讨论：a. 故事中的小鸟和大树为什么会感到快乐和伤心？b. 如果你是故事中的小鸟或大树，你会怎么做？通过讨论，培养幼儿的情感认知和共情能力。
4. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
在扮演过程中，鼓励幼儿大胆表达角色的情感和想法。
5. 绘画表达：教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿用绘画的方式表达他们对故事的理解和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创作成果。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行户外植树活动，让他们亲身体验关爱环境的乐趣。
五、活动反思教师在活动结束后，对整个活动的实施过程进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学策略，提高教学效果。
六、活动准备1. 故事课件：《鸟窝里的树》2. 角色头饰：小鸟、大树、小动物们3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《大自然的和谐》5. 自然环境图片素材6. 视频素材：《鸟类的生活》七、活动过程6. 视频观赏：教师播放视频素材《鸟类的生活》，引导幼儿了解鸟类的生活习性。
观看结束后，邀请幼儿分享他们的观后感。
一年级下册 6《树和喜鹊》人教部编版实用PPT
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树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。
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我会填
1.鸟窝里只（ zh）ǐ 有一只（ zh）ī 喜鹊。 2.花园里种（zhòng）了各种（ zhǒng）各样的 花。 3.音乐（ yuè）课上，我们很快乐（ lè）。
安安静静
叽叽喳喳
孤单
孤孤单单
快乐 开开心心
快快乐乐 高高兴兴
整整齐齐 端端正正 认认真真
安安静静 孤孤单单 开开心心
叽叽喳喳 快快乐乐 高高兴兴
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
课后作业
把《树和喜鹊》的故事读给爸爸妈妈听。
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再
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见
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•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
【儿童故事】鸟窝里的树
【儿童故事】鸟窝里的树从前，有一棵树，它生长在一个小山坡上。
这棵树长得非常茂密，树冠上开满了翠绿的叶子，给行人们带来一片清凉。
树下有一个小鸟窝，住着一对小鸟。
这对小鸟叫小明和小美，它们从小就住在这棵树上。
它们的爸爸妈妈常常在树上找食物给它们吃，小明和小美长得非常快乐。
有一天，小明和小美的爸爸妈妈突然不见了，它们在鸟巢里呆呆地等了一整天也没有见到爸爸妈妈的踪影。
“爸爸妈妈到底去哪儿了呢？”小明问着小美。
“我不知道，它们可能是去给我们找食物了。
”小美回答说。
可是时间一分一秒的过去了，爸爸妈妈还是没有回来。
小明和小美开始担心起来了。
就在这时，一只老鹰飞到了树林里，它一眼就看到了孤零零的小鸟儿，于是它开始盘算着如何把小鸟捕食过来。
小明和小美感觉到了危险，它们赶紧躲进了树叶下。
老鹰在树下等了许久，也没有等到合适的机会，只好离开了。
“我们要赶紧想办法找到爸爸妈妈，要不然可能会有危险的。
”小明对小美说。
“对啊，我们一定要先找到爸爸妈妈再说。
”小美回答说。
于是，小明和小美开始四处寻找爸爸妈妈的踪迹。
它们一个飞向东方，一个飞向西方，四处寻找。
经过了一番寻找，小明终于飞到了一个树上，看到了它的爸爸妈妈。
它高兴地叫着小美过来，然后一同向爸爸妈妈飞去。
爸爸妈妈看到了小明和小美，也非常高兴。
“你们怎么会飞到这儿来了？”爸爸妈妈问。
“我们一直在等你们，你们怎么会离开那儿呢？”小明问。
“我们是去给你们找食物了，可是没想到会迷路，还好你们找到了我们。
”爸爸妈妈解释说。
小明和小美和爸爸妈妈叙完了会儿旧，然后一同飞回了家。
回到家里，小明和小美告诉了爸爸妈妈刚才那只老鹰的事情。
“我们得要小心一些，不要随便乱飞，万一碰到危险怎么办。
”爸爸妈妈提醒道。
小明和小美听了爸爸妈妈的话后，也立刻意识到了自己的错误。
从那以后，小明和小美再也不随意飞到陌生的地方去了。
它们一定要听爸爸妈妈的教诲，才能够活得更加安全和稳妥。
慢慢的，小明和小美长大了，它们也学会了飞行中的技巧，可以飞得更加远且更加自如。
大班早阅活动：鸟窝里的树
大班早阅活动：鸟窝里的树XX课件大班早阅活动：鸟窝里的树活动目标：能够联系前后画面理解故事，知道图画叙事的方法。
能够帮助鸟妈妈和鸟爸爸解决小树苗和鸟窝的矛盾，感受众人对小树苗的爱。
活动准备：幼儿用书活动过程：一引导幼儿观察封面激发阅读兴趣。
小朋友看这幅图的上面有什么?(小鸟)你觉得这幅图说了一件什么事情?(引导幼儿自由讨论)你觉得这本书会取一个什么名字?二故事导入。
现在让老师来告诉你这本书的名字吧!谁来告诉我这本书叫什么名字?想知道这本书里讲了一个什么故事吗?那我们一起来走进这本书。
看看有什么有趣的事情发生了。
三引导幼儿读图鸟窝里为什么会长出树来呢?这可怎么办呢?我们看看，会发生什么事情。
翻看第-页，你在这幅图里读到了什么?小结：春天来了，小树长出了新的叶子，小鸟在树林里自由自在的飞翔，鸟爸爸停在树底下休息。
接下来鸟爸爸会去干什么呢?播放第—页，你看到鸟爸爸和谁在一起?鸟妈妈在干什么?接下来发生什么事情呢?(播放第—页)鸟太太的表情怎么样，你从哪里看出鸟太太很惊讶?小结：原来鸟窝里长出了一颗小树苗，这下可怎么办呢?小朋友你们来帮鸟太太想想办法好吗?小朋友想的办法真多，我们来看看，小动物们想了些什么办法，(播放第—页)，螳螂先生来了，它会说些什么呢?鸟太太又会怎样做呢，是谁开来了一辆大卡车，它又想干什么呢，鸟先生和鸟太太会同意搬家吗?树苗一个劲地往上长，眼看就要把鸟窝撑破了，这可怎么办呢?(播放第—页)，你在这幅图里读到了什么?我们来听听书上是怎么说的。
原来，大伙决定把小树苗搬家，小树苗搬家后会发生什么事情呢?我们来听听故事里是怎么说的。
(播放第—)故事《鸟窝里的树》春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝。
鸟太太就蹲在窝里孵他们的蛋宝宝。
天哪！鸟太太惊叫起来，原来鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的肥肥的，正一个劲地往上长呢！快把它砍掉，要不，它会把你们的鸟窝撑破的。
螳螂先生举起了大镰刀。
可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀！鸟太太赶忙扑上去阻拦。
儿童睡前故事ppt课件
• 这事又让国王知道了，他叫卫兵砍倒了小树。
• 小朋友们流着眼泪，请木匠伯伯帮忙，把小树锯成木头，做成了一条凳子，小朋友们 坐在上面，它就依呀依呀地唱歌。
• 可是，卫兵又照国王的命令，把凳子劈成了一块块木片。
• 木片堆在那里。奇怪的是，一夜工夫，它竟像长了腿似的，自己排了起来，一片叠一 片，成了一架木琴，丁当丁当奏起了音乐。
小公鸡和小鸭子
有一天，小鸭子与小公鸡一起出去玩，它们走进草堆里。小公鸡找到许多 虫子，吃得非常高兴。而小鸭子却捉不到虫子，急得哇哇直叫。小公鸡看 见了，一捉到虫子就叫小鸭子来吃。
它们走到小河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公 鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，下去会被淹 着的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。
• 国王气得要命，说：我要把它烧成灰，看它还能不能唱歌！
• 木片烧光了，变成了灰。风一吹，它就四处飘散，变成了灰尘。这是一种十分奇怪的 灰尘，不管多小的一粒，随便沾在哪里，哪里都会响起轻轻的歌声。
• 那天早晨，国王刚打开窗户，一粒小小的灰尘就飘了进来。房间立刻响起歌声。国王 气疯了。
• 那些会唱歌的灰尘，飘到了校园，唱了一支又一支的歌儿，给小朋友们听。
小动物们都很喜欢跟他做朋友，可是呀，最近罗罗有个坏毛病，他变得不 爱洗澡了，身上总是臭臭的，小动物们再也不愿意和他玩了。 有一天，他去参加小兔咪咪的生日宴会，小猪罗罗对大家说：“我们一起 来跳舞，帮咪咪切蛋糕吧！” 可大家都不喜欢它，都说：“快走开，讨厌的臭臭！”
罗罗伤心地哭起来：“为什么大家都不和我玩，还叫我臭臭呢？” 大象伯伯忙说：“这都怪你自己，谁叫你不爱洗澡啊，大家才不和又脏又 臭的娃娃玩呢！” 罗罗听完大象伯伯的话，很不好意思，赶紧跑回家洗了个澡。
【儿童故事】鸟窝里的树
【儿童故事】鸟窝里的树从前有一个小鸟，它住在一个美丽的花园里，每天都可以听到细细的风声和开花的声音。
小鸟有一个漂亮的窝，是由细枝和草编成的。
鸟妈妈告诉小鸟，她们的窝是在一棵大树上建造的，这棵树已经在这个花园里生长了很多年了。
它是一棵非常高的树，树冠很茂密，所以很多小动物都选择在这棵树上建造自己的住所。
小鸟对树非常感兴趣，它常常盯着树看，想知道为什么这棵树会这么高大，为什么在这个花园里的动物都喜欢在这棵树上建造家园。
一天，小鸟决定探索这棵树的奥秘。
它飞到了树的旁边，仔细观察它。
它发现，树干上有很多纹路和年轮，似乎是在给树增加力量和稳定性。
小鸟又飞到了树的上面，发现树冠非常茂密，有很多绿叶，阳光透过树叶洒在地面上，让花园更加美丽。
小鸟好奇地问自己：“为什么这棵树能够长得这么高大？难道是因为它吃了什么特别的食物吗？”它又问身边的小动物：“你们知道这棵树为什么这么高吗？”小动物们也不知道，只是说它们选择在这棵树上生活因为它们觉得树很安全。
小鸟感到有些失望。
它继续观察树，并发现树下有很多树苗。
小鸟觉得这很奇怪，因为在其他地方树苗并不是很多。
小鸟飞到树苗旁边，看到它们都是在树下的阴凉处生长的。
它们的根深深地扎在了地里，让它们能够吸收土壤中的养分和水分。
小鸟突然想到，也许这棵树之所以能够长得这么高大，是因为它有很深的根和坚固的树干，这样才能支撑住它的重量。
小鸟非常高兴地告诉鸟妈妈，它终于明白为什么这棵树这么高了。
鸟妈妈夸奖了它的聪明，并告诉它，只有有了坚强的根，才能茁壮地生长。
从那以后，小鸟更加珍惜自己的窝了。
它发现自己的窝也是由坚固的树枝和草编成的，它们一起构成了一个温暖和舒适的家。
小鸟学到了很多东西，它明白了只有有了坚强的根基，才能迎接未来的挑战。
就像树一样，只有有了忍耐和坚持，才能茁壮成长。
小鸟决定，将来要把这些经验传给其他小鸟们，让它们也明白只有通过努力和坚持，才能实现自己的梦想。
【儿童故事】鸟窝里的树
【儿童故事】鸟窝里的树从前有一个小鸟叫皮皮，它住在一个美丽的森林里。
每天，皮皮都会飞上天，去找吃的东西。
皮皮很聪明，总是能找到好吃的食物。
皮皮飞了一整天，也没有找到一点食物。
它感到非常疲倦和饥饿，不知道该怎么办才好。
突然，皮皮看到一个高大的树下面有一个漂亮的鸟窝。
它飞下来，希望找到一点食物和安慰。
当皮皮飞到鸟窝旁边时，发现鸟窝旁边的树木很苍白无力。
皮皮感到非常奇怪，就飞到树木旁边看看。
原来，树木被一群砍伐树木的人围住了。
这群人正在疯狂地砍伐树木，为了建造一座大楼。
树木们被吓坏了，它们不知道该怎么办才好。
皮皮觉得非常心疼，这些树木是它的朋友。
于是，它想出了一个办法。
皮皮飞到了离树木最近的一个村庄，找到了一位好心的老人。
皮皮告诉了老人关于正在发生的一切，并请求老人帮助那些可怜的树木。
老人听了皮皮的话，非常感动。
他告诉皮皮，他会尽力帮助树木们。
老人找来了很多人，带着各种工具来到了森林里。
他们用绳子把那些砍伐树木的人困在了树林的另一边，不让他们再来做伤害。
然后，他们开始修复受伤的树木。
他们给每棵树木浇水、施肥，给受伤的地方涂上药膏，用布包扎起来。
经过一段时间的努力，树木们逐渐恢复了生机，重新长出了绿叶。
树木们非常感激皮皮和那位好心的老人，他们为树木们建了一个小小的鸟窝，让皮皮独自居住在那里。
从那时起，皮皮再也不用担心找不到食物了。
树木们总是给皮皮提供丰富的果实和野菜。
皮皮也非常幸福，它和树木们成了最好的朋友。
每天，皮皮在鸟窝里休息、玩耍，享受着树木们的关爱和呵护。
渐渐地，森林里的动物们也得知了皮皮和树木们的故事，纷纷来到森林，为他们庆祝。
从此以后，森林里的人们对树木们更加爱护，他们停止了砍伐树木，而是积极参与保护树木的工作。
皮皮成了森林里的小守护者，它不仅保护着树木们，还帮助其他受伤的动物们。
大家都非常喜欢皮皮，他被誉为“森林之王”。
从那时起，森林变得越来越美丽。
树木们茁壮成长，野花野草也在森林里盛开。