一年级上册美术教案及教学反思-第1课 走进大自然｜苏少版
一年级上册美术说课稿-第1课 走进大自然丨苏少版
一年级上册美术说课稿-第1课走进大自然丨苏少版一、教学内容本节课我们将介绍走进大自然的主题，让学生感受自然之美，启迪他们的想象力和创造力，培养他们对自然的热爱与欣赏能力。
二、教学目标1.学生能够对自然景观进行初步的观察和描述；2.学生能够通过手工制作，表达自然之美；3.学生能够养成对大自然的关爱和保护意识。
三、教学重难点1.教学重点：让学生理解自然之美，培养他们的创造力。
2.教学难点：让学生感知自然之美，找到自然景观的灵感，进行手工制作。
四、教学具体步骤1.先让学生观察窗外的自然景观，并简单描述观察到的树木、鸟类等。
2.让学生看一些自然风景的图片，例如海、山、河流、森林等，引导他们感受自然之美。
3.给学生提供一些手工材料，例如纸张、颜料、笔、剪刀、胶水等，让学生自由发挥进行创作，描绘自己心目中的自然景观。
4.当学生完成作品后，让他们通过展示和交流，互相欣赏和学习。
五、教学反思1.本课中手工制作的部分稍有不足，学生在制作中有些互相模仿的现象，还需要针对这一点做出改进。
2.整节课的渲染氛围不够，需要通过讲解和展示更多的自然风景图，来调动学生的情感，使他们能够更好地表达自己。
3.在引导学生进行创作时，应该更多地关注他们的感受和发现，让他们深入感知自然之美的内涵和意义。
六、教学总结本节课主要介绍了走进大自然的主题，让学生感受自然之美，启迪他们的想象力和创造力，培养他们对自然的热爱与欣赏能力。
在教学过程中，我们需要注意培养学生的感受力和创造力，在手工制作中要关注学生的个性和创造性。
希望本节课的教学能够给学生留下深刻的印象，引导他们爱护自然，关注环保。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大自然在实际生活中的美术创作应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在合作与交流过程中，学生可能不知道如何有效沟通和分工合作，教师可以设置明确的任务和角色，引导学生逐步学会协作和交流。 Nhomakorabea四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的大自然美景？”比如，路边的花草、天空的云彩等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
一、教学内容
本节课选自苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》章节。教学内容主要包括：带领学生认识大自然中的各种美丽景象，如花草、树木、天空、小动物等；引导学生观察和感受大自然的色彩、形状和纹理；通过绘画和手工制作活动，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。具体内容包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然的基本概念。大自然是指我们周围的自然环境，包括植物、动物、山水等。它为我们提供了丰富的视觉和心灵享受，是我们美术创作的源泉。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘大自然美景的美术作品。这些作品展示了如何观察大自然，并将之美化为艺术作品。
五、教学反思
在本次《走进大自然》的教学过程中，我注意到了几个值得思考的问题。首先，学生对大自然美景的观察确实很感兴趣，但在绘画过程中，我发现他们对色彩的运用和形状的描绘还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重对学生绘画技巧的指导。
一年级上册美术教案及教学反思-第1课 走进大自然｜苏少版
走进大自然一、教材分析绚烂多彩的自然风光，变幻莫测的自然现象可以带给孩童丰富的视觉感受，本课是优美的，感性的，斑斓的，利用大自然的多姿多彩，引导学生感受自然，认识色彩，激发学生学习美术的浓厚兴趣。
二、学情分析一年级学生年龄特点比较特殊，教师需要提供多一些的资源引导学生感受大自然的丰富多彩。
三、教学目标1、认识并辨别几种基本常见的颜色2、学习使用油画棒，水粉笔等绘画工具，尝试用涂画等方法加深对色彩的认识。
3、培养对生活与自然的美好情感，感受大自然的魅力。
四、教学重点与难点学生对颜色的正确认识，掌握基本的涂色方法，欣赏色彩。
观察并发现利用色彩的叠加产生奇妙的变化。
五、教学准备PPT、图片、油画棒、画纸等。
六、教学过程1、导入：以谈话的方式讲述自己暑假旅游的事迹，请同学谈谈暑假的旅游体验，去了哪些地方，参观了哪些自然风光？引出课题—《走进大自然》2、新授：（1）观看大自然的风光图片或纪录片（如四季美景），通过多种途径感受大自然。
认识红、黄、蓝、三原色，橙、绿、紫、三间色。
（2）谈谈你自己眼中的大自然，绚丽的落日，雨后的彩虹，雷鸣时的闪电，风花雪月，霞光的天际等。
（3）“猜猜看”色彩游戏，观察大自然的色彩，比比谁找的颜色多。
（出示图片）3、讨论及反思（1）大自然的颜色在阴天和晴天时有什么不一样吗？（2）白天看到的颜色晚上躲哪儿去了？（3）阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？总结：大自然的光和色是会玩魔术的。
4、作业布置A.为自己游玩过的自然名胜进行绘画创作。
B．抓住一瞬间的自然现象进行创作。
C．自己构思创作一幅理想的自然风景画。
要求：符合主题，构图饱满，颜色丰富，色彩涂抹饱满。
5、作业点评学生自评：小作者介绍评价自己的作品他人评价：请其他同学来评论该幅作品，好在什么地方，有哪些地方需要改进。
教师评价：从构图、色彩等方面评价。
6.教学反思：大自然是最好的老师，我利用课件带领学生观察、感受大自然不同的美，直观地呈现大自然的不同侧面，加深学生对大自然的感受。
一年级上册美术教学设计-第1课 走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教学设计-第1课走进大自然｜苏少版教学目标通过本节课的学习，学生们将能够：1.了解大自然的美好，感受自然风光的美妙与神奇2.通过观察大自然中的风景，学习并运用不同色彩的组合和分布原理，提高色彩的认知和敏感度3.了解画笔的使用方法，并能够运用画笔表现自然风景，从而提高画画水平和审美能力4.增强对自然环境的保护意识和责任感，爱护自然，保护环境，关爱地球教学准备•PPT课件•教材《苏少版美术》•美术工具：颜料、画笔、画板等•大自然图册案例教学内容导入首先，给学生播放一段有关大自然的视频，让学生感受大自然的美丽和神奇。
然后，通过展示精美的自然画作，或讲述走进大自然的故事，引导学生打开心扉，倾听内心的声音，开始跟随画笔，走进大自然的世界。
展示示范及讲解•让学生观察自然场景图片，并介绍不同色彩的组合与分布原理。
•教师可逐一为学生说明不同的色彩搭配，让学生可以通过观看图片和自己的实际感受，发现这些色彩给他们带来的不同情感和感受。
•展示画笔的运用技巧及方法，并通过讲解不同画笔的用途与区别，让学生掌握画笔的使用方法。
练习•给学生分配素描练习任务，鼓励他们画出自己眼中的自然风光，并运用所学的知识，创造一个充满生命力和美感的画面。
•在完成素描后，教师可在学生的画板上，点缀一些颜色小点或填充颜色，让学生在自然场景中添加色彩，从而培养他们对画面色彩的敏感度。
•提供小组合作方式，让学生一起合作绘制一幅自然风光，学生可以在绘画中相互交流，合作解决问题。
总结在本节课的最后，提醒学生们，在日常生活中要积极保护自然环境，从小事做起，爱护地球。
并鼓励学生们体验自己作品的感觉，回想学习过程中的乐趣，增强对美术学科的学习兴趣和学习信心。
总结本节课是美术教学中基础必备课程，通过本节课的学习，学生们不仅可以掌握不同颜色的组合方法，还能够通过画笔的运用，表达出自然风光的美丽数感。
同时，本课程也可以很好的培养学生的观察力和想象力，并帮助他们发现大自然的美好之处，不断激发他们的创造和想象力。
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿3
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿3一. 教材分析《第一课走进大自然》是苏少版美术一年级上册的第一课，本课的主要内容是通过观察大自然中的景物，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了大量的自然景物的图片，供学生观察和参考。
同时，教材还提供了绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生更好地表达自己的感受。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触美术课程，他们对大自然充满了好奇和向往。
同时，他们对绘画也有一定的兴趣和热情。
但是，他们的观察能力和绘画技巧还处于初级阶段，需要通过大量的实践和指导来提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察大自然，培养自己的审美能力和观察能力。
学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，能够用自己的方式表达自己对大自然的感受。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生通过对大自然的观察和绘画，培养自己的审美情趣，提高对美的感知和理解能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察大自然，培养自己的审美能力和观察能力。
学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，能够用自己的方式表达自己对大自然的感受。
2.教学难点：学生如何能够通过观察和绘画，表达自己对大自然的独特感受和理解。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是以观察、讨论、实践为主。
教师通过提供大自然景物的图片，引导学生观察和讨论，培养学生的审美能力和观察能力。
同时，教师还通过讲解和示范，教授学生基本的绘画技巧，帮助学生更好地表达自己的感受。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大自然景物的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对大自然的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解本节课的学习目标和内容，介绍观察和绘画的基本技巧。
3.实践：教师引导学生进行观察和绘画实践，给予学生个别指导和反馈。
4.展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价和反馈。
第1课 走进大自然 教学设计-一年级上册小学美术(苏少版)
第1课走进大自然教学设计-一年级上册小学美术（苏少版）一、教学背景小学一年级上册美术课程中，第1课讲述的是走进大自然。
在教学中，我们应该通过观察大自然中的万物，引导孩子们自然地产生美感和审美情趣，激发其美术创造活力，提高其综合素养。
同时，也要培养孩子们观察和描述的能力，提高学生的语言表达能力和文字阅读能力。
二、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1.理解“大自然”这一概念，了解其与人类生活的关系；2.能够表达对大自然中运动的物体的感受；3.能够在美学审美的思考下进行简单的美术创作。
三、教学内容与教学方法1. 教学内容•包括多幅大自然中的图像，如树木、花草、小动物等；•包括“大自然”、“爱护大自然” 等有关词汇；•包括“色彩感知”、“色彩搭配” 等概念。
2. 教学方法•观察法：通过多媒体展示及实物观察，观察大自然中的图像，引导学生感知其中的美感；•语言法：通过口语讲解，让学生了解有关词汇的释义；•实践法：引导学生尝试表达自己对大自然的感受和审美情趣，并在此基础上进行美术创作。
四、教学效果评价方式通过教学效果评价，可以了解学生是否达到了教学目标，同时也是自身教学工作的重要反馈机制。
本节课的教学效果评价方式如下：•口头表述；•按要求将自己的创作作品展示出来。
五、教学步骤1. 导入通过多媒体展示大自然中的图像，让学生产生对大自然的好奇和兴趣，并引导学生说出自己对图像的感受和想法，同时介绍“大自然”、“爱护大自然” 等有关词汇。
2. 展示展示老师自己的美术作品或引导学生观察大自然中的图像，通过观察大自然中的图像，让学生感知其中的美感，提高其审美情趣和色彩感知能力，并引导学生说出自己对作品或图像的感受和想法，培养其语言表达能力。
3. 实践让学生运用所学知识，进行简单的美术创作。
具体步骤如下：1.让学生准备画纸、颜料、画笔等美术工具；2.引导学生调配颜色，进行绘画创作；3.让学生表述自己的创作主题和色彩搭配等；4.让学生将自己的创作作品展示出来。
苏少版小学美术一年级上册《1走进大自然》教案设计
水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、画纸、抹布等。
教学目标
知识与技能目标：认识并辨别几种基本的常见的颜色。
过程与方法目标：学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具，尝试用涂涂、画画、喷喷、印印等方法加深对色彩的认识，体验多元的美术表现形式。
情感、态度与价值观目标：感受大自然的多姿多彩，培养对生活对自然的美好情感。
“暖和的春风吹拂在脸上舒服极了，睡了一冬的小草们揉揉眼冒出了它们嫩绿的小脑袋，大地一片绿色。（示范打开颜料盖，挤色加水调和）老师找到了绿色，让大地变得到处都是绿油油的。（在画纸中间涂抹绿色——喷水）呀，是雨姑娘来了，一滴滴的小雨珠淌下来啦。
A. 观察：老师的这幅画像不像春雨绵绵的田野呢？
B. 谈话：小朋友，用小喷壶来画画是不是很有趣？想不想也来试试？找出一种喜欢的颜色一起来尝试一下吧。
教学重难点
教学重点：感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法。
教学难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化。
教学设计
教学改进
观察四季，感受变化，学习色彩叠加的方法
1. 播放PPT，欣赏四季不同的色彩。
2. 小游戏：找出与四季相对应的颜色。
3. 找出自己喜欢的四季颜色，并巩固涂色练习。
2. 欣赏《日出印象》、《干草垛》、《黄昏》等画面中不同地点不同光线色彩的变化。
3. 比较《大教堂》阴晴的光线色彩变化（同一地点）。
4. 学生作品中也画出了大自然阴天和晴天的变化。
作业要求
1. 第一次小练习，学习基本的使用颜料的方法，尝试调色和涂色，并借助小喷壶制造特别的画面效果。
2. 第二次小练习，辨别几种颜色，并学习用拓印的方法呈现几种认识的颜色。
苏少2011版一年级美术上册《走进大自然》教案及教学反思
苏少2011版一年级美术上册《走进大自然》教案及教学反思前言美术是一个旨在培养学生创意、审美与艺术鉴赏能力的学科。
在美术课上，教师需要引导学生感受美、表达美，培养学生的艺术修养。
因此，教师需要精心设计课堂教学方案，在培养学生审美与绘画能力的同时，充分发挥学生的主观能动性。
本文旨在分享我在授课苏少2011版一年级美术上册《走进大自然》单元中所设计的教案，并对课堂教学进行反思与总结。
希望能够对广大教师在美术课上做出参考。
一、教学目标1.通过感官体验，激发学生对大自然的兴趣和热爱，让学生深入了解大自然的美和奥秘；2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的艺术修养；3.通过绘画作品的展示和点评，让学生了解绘画要素和基本技能；4.培养学生的团队合作能力和自我表达能力，鼓励学生尝试新的思路和方法，实现个性化创作。
二、教学内容A. 教学内容总览本堂课程的主题是《走进大自然》，通过对大自然的感性认识，引导学生自然、自由地发挥自己的绘画创意与想象力，培养学生的创造热情和团队合作精神，达到提高学生审美与艺术修养的目标。
B. 授课内容详细设计1.情景呈现通过班会组织，选择与自然相关的图片或视频向学生展现自然的美丽与神奇，激发学生的绘画兴趣。
2.聆听故事选取与自然相关的寓言故事，通过互动讲解，引导学生认识“自然的韵律和温暖”等自然元素，培养学生情感和想象力。
3.绘画创意询问学生关于自然的感知，通过思维导图和零散表达的方式，鼓励学生自由想象和表达。
4.绘画技巧指导介绍绘画材料，讲解一些关于绘画的常识和技巧，如线条、色彩和构图，创设一定趣味性和挑战性的绘画任务，让学生逐渐体会形式和色彩的魅力。
5.课堂展示学生互相展示各自的绘画作品，并邀请身边的人（如家长、老师、同学）提出建议和意见，以共同提高绘画能力。
三、反思总结学生在课堂中表现积极，对主题和内容有了比较深刻的认识，也锻炼了一定的绘画技巧和创意思维能力，取得了一定的成效。
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走进大自然
一、教材分析
绚烂多彩的自然风光，变幻莫测的自然现象可以带给孩童丰富的视觉感受，本课是优美的，感性的，斑斓的，利用大自然的多姿多彩，引导学生感受自然，认识色彩，激发学生学习美术的浓厚兴趣。
二、学情分析
一年级学生年龄特点比较特殊，教师需要提供多一些的资源引导学生感受大自然的丰富多彩。
三、教学目标
1、认识并辨别几种基本常见的颜色
2、学习使用油画棒，水粉笔等绘画工具，尝试用涂画等方法加深对色彩的认识。
3、培养对生活与自然的美好情感，感受大自然的魅力。
四、教学重点与难点
学生对颜色的正确认识，掌握基本的涂色方法，欣赏色彩。
观察并发现利用色彩的叠加产生奇妙的变化。
五、教学准备
PPT、图片、油画棒、画纸等。
六、教学过程
1、导入：以谈话的方式讲述自己暑假旅游的事迹，请同学谈谈暑假的旅游体验，去了哪些地方，参观了哪些自然风光？引出课题—《走进大自然》
2、新授：
（1）观看大自然的风光图片或纪录片（如四季美景），通过多种途径感受大自然。
认识红、黄、蓝、三原色，橙、绿、紫、三间色。
（2）谈谈你自己眼中的大自然，绚丽的落日，雨后的彩虹，雷鸣时的闪电，风花雪月，霞光的天际等。
（3）“猜猜看”色彩游戏，观察大自然的色彩，比比谁找的颜色多。
（出示图片）
3、讨论及反思
（1）大自然的颜色在阴天和晴天时有什么不一样吗？
（2）白天看到的颜色晚上躲哪儿去了？
（3）阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？
总结：大自然的光和色是会玩魔术的。
4、作业布置
A.为自己游玩过的自然名胜进行绘画创作。
B．抓住一瞬间的自然现象进行创作。
C．自己构思创作一幅理想的自然风景画。
要求：符合主题，构图饱满，颜色丰富，色彩涂抹饱满。
5、作业点评
学生自评：小作者介绍评价自己的作品
他人评价：请其他同学来评论该幅作品，好在什么地方，有哪些地方需要改进。
教师评价：从构图、色彩等方面评价。
6.教学反思：大自然是最好的老师，我利用课件带领学生观察、感受大自然不同的美，直观地呈现大自然的不同侧面，加深学生对大自然的感受。
本课运用了视觉、听觉等多种感官传递信息。
希望在本课的学习后，当学生读到一段优美的文字时，脑海里会浮现出一幅美丽的画面；当学生眼前出现一幅美丽的图画时，能够闻到画中花的香味….总之，当孩子们闭上眼睛也能感到美的存在时，他们就学会了欣赏美。