关于学习的名言：学而不厌,诲人不倦
有关学习的名言警句：学而不厌,诲人不倦
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篇一：关于学习的名言警句1.业精于勤，荒于嬉。
——韩愈2.书籍是巨大的力量。
——列宁3.学而不厌，诲人不倦。
——《论语》4.好奇心造就科学家和诗人。
——法朗士5.学而时习之，不亦悦乎?——《论语》6.圣人无常师。
——韩愈7.重复是学习之母。
——狄慈根8.恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。
——诸葛亮9.人皆可以为尧舜。
——《孟子》10.知而好问，然后能才。
——《荀子》11.知之为知之，不知为不知，是知也。
——《论语》12.人类发出的最美妙的声音。
——莱文13.莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞14.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——唐代文学家韩愈15.多读多抄，这二者是必须保证的。
——吴晗16.聪明在于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚17.我的成就，当归功于精力的思索。
——牛顿18.志当存高远。
——诸葛亮19.足行万里路，胜读万卷书。
——书摘20.略翻书数则，便不愧三餐。
——陈字自21.落日无边江不尽，此身此日更须忙。
——陈师道22.学习是劳动，是充满思想的劳动。
——乌申斯基23.知识就是力量。
——培根24.吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子25.光阴给我们经验，读书给我们知识。
——奥斯特洛夫斯基26.敏而好学，不耻下问。
——孔子27.科学技术是生产力，而且是第一生产力。
——*28.光景不待人，须叟发成丝。
——李白29.人生是没有毕业的学校。
——黎凯30.血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华——鲁迅31.有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫32.欲穷千里目，更上一层楼。
——王之涣33.读书越多，越感到腹中空虚。
——雪莱34.生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
——海涅篇二：关于学习的名言佳句1.聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格2.积土而为山，积水而为海。
——荀子3.必须和实际社会接触，使所读的书活起来。
默而识之,学而不厌,诲人不倦的意思
默而识之，学而不厌，诲人不倦的意思一、概述默而识之，学而不厌，诲人不倦，这是孔子在《论语》中的一句名言。
这句话道出了一个深刻的哲理，也概括了人类学习、教育的重要原则。
在当今社会，这句话依然具有十分重要的意义，引导着我们在学习、教育中不断进取、不断提高。
二、默而识之的含义默而识之，是指在学习过程中要保持沉默的态度，虚心倾听他人的意见和观点，从中获得知识和智慧。
这是一种谦虚的态度，也是一种聆听、领悟的能力。
通过默默地接受世间万物的信息和教训，人们能够不断丰富自己的认知，提高自己的素养。
三、学而不厌的意义学而不厌，是指学习知识应该持之以恒，不要因为困难或挫折而放弃。
这是一种持久的毅力和耐心，也是一种积极向上的心态。
在学习的道路上，我们常常会遇到挫折和困难，但只有坚持不懈地去学习，才能不断提高自己的知识水平，实现人生的价值。
四、诲人不倦的重要性诲人不倦，意味着不厌其烦地教导他人，不断帮助他人成长。
这是一种责任和担当，也是一种奉献和爱心。
在教育他人的过程中，我们要有耐心、有爱心，不断给予他人帮助和鼓励，使他人能够不断成长，实现自己的价值。
五、默而识之、学而不厌、诲人不倦的现实意义在当今社会，默而识之、学而不厌、诲人不倦的意思更是显得尤为重要。
随着科技的发展和社会的进步，人们面临着更加复杂的挑战和更加严峻的竞争。
只有保持谦虚、坚毅和奉献的品质，才能够在激烈的竞争中脱颖而出，取得成功。
在工作中，默而识之的品质可以让我们更好地倾听他人的意见，更好地拥抱变化，从而更好地适应和应对工作中的挑战。
学而不厌的精神可以让我们在工作中持之以恒，不断学习和提高自己，不断追求卓越。
诲人不倦的态度可以使我们成为更好的领导者和同事，给予他人更多的帮助和支持，共同推动工作和团队的发展。
在学习中，默而识之可以让我们更加沉稳深刻地领悟知识和智慧，不断充实自己的内在世界。
学而不厌可以让我们养成良好的学习习惯，不断充实自己的外在能力。
诲人不倦的精神可以使我们成为更好的学习者、老师和导师，为他人和社会作出更多的贡献。
孔子最经典的30句名言
孔子最经典的30句名言1.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
翻译：默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我来说有什么因难呢？2.发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
翻译：用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘了忧愁，不知道衰老要到来。
3.三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
翻译：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。
应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。
4.瞻之在前，忽焉在后。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。
翻译：（对于老师的学问与道德），我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。
看着它好像在前面，忽然又像在后面。
老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。
5.敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
翻译：意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。
所以可以用“文”字作为他的谥号。
6.学而不思则罔，思而不学则殆。
翻译：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。
7.生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。
困而不学，民斯为下矣！翻译：生来就知道的是最上等的人；通过学习才知道的是次一等的人；遇到困难才学习的又是次一等的人；遇到困难仍然不学习的人是最下等的了！8.温故而知新，可以为师矣。
翻译：在温习旧知识时，能有新体会、新发现。
（凭借这两点）就可以当老师了。
9.独学而无友，则孤陋而寡闻。
翻译：学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。
10.三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
翻译：几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人，要选择他们的长处来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。
这十句是孔子关于学习的名言及翻译。
孔子的名言及解释
孔子的名言及解释1、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
解释：默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我来说有什么因难呢？2、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
解释：用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘了忧愁，不知道衰老要到来。
3、三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
解释：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。
应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正4、士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？解释：一个真正的有责任的人，必须具有坚韧的意志，因为他背负的责任重大而实现的道路很漫长。
因为以仁为自己的责任，所以是重大的责任。
因为以生命的结束作为任务的结束，所以实现仁的道路是漫长而遥远的。
5、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
解释：孔子杜绝了四种弊病：没有主观猜疑，没有定要实现的期望，没有固执己见之举，没有自私之心。
6、瞻之在前，忽焉在后。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。
解释：（对于老师的学问与道德），我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。
看着它好像在前面，忽然又像在后面。
老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。
7、朽木不可雕也。
解释：腐烂的木头无法雕刻。
比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。
亦作“朽木难雕”.亦作“朽木不雕”.8、子以四教：文行忠信。
解释：孔子从四个方面教育自己的弟子，一、文学，即知名学。
研究如何提高知名度，二、行学，规范人们行为，使人们的言行举止有章可循。
三、忠学，是修养学。
是培养人自觉自愿地做自己该做的事。
四、信学，是知人辨事之学，是培养人判断力的学问。
9、君子坦荡荡，小人长戚戚。
解释：君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。
10、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
关于孔子名言名句大全_名人名言
关于孔子名言名句大全孔子是儒家学派的创始人，下面橙子为大家精心搜集了关于孔子的名言名句大全，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!1、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
解释：默默地记住(所学的知识)，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我来说有什么因难呢?2、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
解释：用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘了忧愁，不知道衰老要到来。
3、三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
解释：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。
应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正4、士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为已任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?解释：一个真正的有责任的人，必须具有坚韧的意志，因为他背负的责任重大而实现的道路很漫长。
因为以仁为自己的责任，所以是重大的责任。
因为以生命的结束作为任务的结束，所以实现仁的道路是漫长而遥远的。
5、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
解释：孔子杜绝了四种弊病：没有主观猜疑，没有定要实现的期1 / 8望，没有固执己见之举，没有自私之心。
6、瞻之在前，忽焉在后。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。
解释：(对于老师的学问与道德)，我抬头仰望，越望越觉得高;我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。
看着它好像在前面，忽然又像在后面。
老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。
7、朽木不可雕也。
解释：腐烂的木头无法雕刻。
比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。
亦作“朽木难雕”.亦作“朽木不雕”.8、子以四教：文行忠信。
解释：孔子从四个方面教育自己的弟子，一、文学，即知名学。
研究如何提高知名度，二、行学，规范人们行为，使人们的言行举止有章可循。
三、忠学，是修养学。
是培养人自觉自愿地做自己该做的事。
四、信学，是知人辨事之学，是培养人判断力的学问。
勤奋学习的名言
勤奋学习的名言
1. 学而不厌，诲人不倦。
——孔子
2. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈
3. 勤奋是成功之母。
——本杰明·富兰克林
4. 知识就是力量。
——弗朗西斯·培根
5. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——陶渊明
6. 勤奋是通往成功的必经之路，没有人能够不劳而获。
——罗伯特·弗罗斯特
7. 知识改变命运，勤奋成就未来。
——佚名
8. 一分耕耘，一分收获。
——佚名
9. 勤奋是金，懒惰是铁。
——佚名
10. 学习如逆水行舟，不进则退。
——佚名
11. 勤奋是智慧的双胞胎，懒惰是愚蠢的亲兄弟。
——托马斯·富勒
12. 只有勤奋，才能使天赋开花结果。
——爱迪生
13. 勤奋是时间的主人，懒惰是时间的奴隶。
——佚名
14. 勤奋可以弥补天赋的不足，但天赋无法弥补勤奋的不足。
——佚名
15. 勤奋的人是时间的富翁，懒惰的人是时间的乞丐。
——佚名
16. 勤奋是成功的阶梯，懒惰是失败的滑梯。
——佚名
17. 勤奋是成功的秘诀，懒惰是失败的根源。
——佚名
18. 勤奋是成功的捷径，懒惰是失败的陷阱。
——佚名
19. 勤奋的人总是走在时间的前面，懒惰的人总是落在时间的后面。
——佚名
20. 勤奋是成功的基石，懒惰是失败的坟墓。
——佚名。
勤奋的学习的名人名言：学而不厌,诲人不倦
勤奋的学习的名人名言：学而不厌，诲人不倦导读：本文勤奋的学习的名人名言：学而不厌，诲人不倦，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一：勤奋学习的名言1.少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。
——刘向2.把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
——培根3.勤学如春起之苗，不见其增日有所长。
缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。
——陶渊明4.学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
——法布尔5.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。
他们的独创精神可能来自他们的博学。
——贝弗里奇6.教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
——陶行知7.举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。
——朱熹8.做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸9.知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。
它永远在创新，永远在前进。
——普良尼施尼柯夫10.重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
——托尔斯泰11.攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。
——高士其12.学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
——高士其13.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，*学使人庄重，逻辑学使人善辩。
——培根14.天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。
——矛盾15.好问，是好的。
如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。
所以学问二字，“问”放在“学”的下面。
——谢觉哉篇二：关于学习态度的名言1、读一书，增一智。
不吃饭则饥，不读书则愚。
没而识之学而不厌诲人不倦的意思
没而识之学而不厌诲人不倦的意思
意思是：默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
出处：《论语·述而》
原文：
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
译文：
孔子说：“默默地记住我所看到的听到的知识，努力学习而从不满足，教导别人而不知疲倦，这些事我做到了多少呢？”
扩展资料：
反义词：不学无术
［成语解释］学：学问；术：技能。
原指没有学问因而没有办法。
现指没有学问，没有本领。
［典故出处］清·李宝嘉《官场现形记》第五十六回：是犯了“不学无术”四个字的毛病。
译文：是犯了“没有学问而没有办法”的毛病。
［近义词］目不识丁、胸无点墨
［反义词］博古通今、博学多才
［常用程度］常用
［感情色彩］贬义词
［语法用法］作谓语、定语；含贬义，指人无学术、没本事［成语结构］联合式
［产生年代］古代。
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关于学习的名言：学而不厌，诲人不倦
篇一：关于学习的名言：宁精勿杂
年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。
作者:格里尔
学习知识要善于思考，思考，再思考。
作者:爱因斯坦
重复是学习之母。
作者:狄更斯
钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。
我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。
作者:雷锋(当代优秀战士烈士)引自《雷锋日记》
读过一本好书，像交了一个益友。
作者:藏克家
士不厌学，故能成其圣。
作者:(春秋)管仲
积书须善学，隙土可深耕。
作者:(清)朱霞
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
作者:周恩来
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
作者:郭沫若
对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。
作者:高士其
学而不厌，诲人不倦。
作者:警言
凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。
作者:(元)许名奎
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。
作者:鲁迅
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。
他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。
作者:毛泽东
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话作者:歌德
我们应该赞美岩石的坚定。
我们应该学习岩石的坚定。
我们应该对革命有着坚强的信念。
作者:陶铸
学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
作者:孔丘(春秋时代思想家，教育家)引自《礼记。
学记》
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
作者:(宋)苏轼
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思作者:朱熹
玉不琢，不成器;人不学，不知道。
作者:—《礼记》
德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。
作者:亚里士多德知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽作者:泰戈尔
篇二：关于学习的名言：百学须先立志
1、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
(汉乐府《长歌行》)
2、百学须先立志。
(朱熹)
3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
(杜甫)
5、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
(杜甫)
6、博观而约取，厚积而薄发。
(苏轼)
7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
(《礼记》)
8、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。
(《荀子》)
9、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。
(司马迁)
10、不患人之不己知，患不知人也。
(孔子)
11、不入虎*，焉得虎子?(后汉书)
12、不塞不流，不止不行。
(韩愈)
13、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(苏轼)
14、不畏浮云遮望眼，自缘身在层。
(王安石)
15、不以规矩，无以成方园。
(孟子)
16、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
(罗隐)
17、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。
(《管子》)
18、吃一堑，长一智。
(古谚语)
19、尺有所短，寸有所长。
(屈原)
20、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。
(杜甫)
21、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
(叶绍翁)
22、春宵一刻值千金。
(苏轼)
23、从善如登，从恶如崩。
(《国语》)
24、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。
(北齐书)
25、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
(《老子》)
26、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
(杜甫)
27、登山则情满于山，观海则意溢于海。
(刘勰)
28、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
(刘禹锡)
29、读书百遍，其义自现。
(三国志)
30、读书破万卷，下笔如有神。
(杜甫)
31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
(朱熹)
32、读万卷书，行万里路。
(刘彝)
33、多行不义必自毙。
(左传)
34、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
(杜甫)
35、凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。
(《礼记》)
篇三：关于学习的名言：学无止境
1、学习知识要善于思考，思考，再思。
我就是靠这个方法成为科学家的。
——爱因斯坦
2、在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事。
——歌德
3、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的。
所以才能坚硬和什么也不怕。
我们的一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
——奥斯特洛夫斯基
4、必须学习，必需锻炼自己，而不要什么也没看见，就以为您已经是一个思想家了。
必须善于恰如其分地估计自己的力量。
——高尔基
5、我们应该赞美岩石的坚定。
我们应该学习岩石的坚定。
我们应该对革命有着坚强的信念。
在民主革命的战争年代应该如此，要社会主义革命和建设年代更应如此。
——陶铸
6、要学习的时间是有的，问题是我们善于不善于挤，愿不愿意钻。
——雷锋
7、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
——邓拓
8、在今天和明天之间，有一段行长的时期;趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。
——歌德
9、必须记住我们学习的时间是有限的。
时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。
我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。
——斯宾塞
10、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
——叶圣陶
11、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。
要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。
人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。
——斯米尔诺夫
12、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
——高尔基
13、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
——周恩来
14、应该随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
——高尔基
15、愈学习，愈发现自己的无知。
——笛卡尔
16、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。
对我来说不学习，毋宁死。
——罗蒙诺索夫
17、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。
为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习……——爱因斯坦
18、那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不*问的。
——罗蒙诺索夫
19、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
——高尔基
20、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的秀的成果，然后再由此推陈出新。
——加里宁
21、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
对自己，——毛泽东
22、构成我们学习障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
——贝尔纳
23、构成我们学习障碍的是已知的东西，不是未知的东西。
——贝尔纳
24、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。
——约翰·洛克
25、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。
就连的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。
——歌德
26、我们全都要从辈和同辈学习到一些东西。
就连的天才，如果单凭他所特有的内在自我去对付一切他也决不会有多大成就。
——歌德
27、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。
——冈察洛夫
28、我所学习到的任何知识，都是由自学中得来的。
——达尔文
29、好奇心是学习者的第一美德。
——居里夫人
30、“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑;二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手;三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界;四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问;五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中;六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。
——陶行知。