《苹果里的五角星》练习题
苏教版语文四年级下册5苹果里的五角星练习卷(3)
2020-2021学年苏教版语文四年级下册5苹果里的五角星练习卷（3）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．根据拼音写出下面的词语。
lán yāo qīnɡxīshēnɡshūxúnɡuīdǎo jǔ（____________）（____________）（______________）（______________________）túàn mèi lìɡǎn chùxiǎn wéi rén zhī（_____________）（_____________）（______________）（________________）2．根据对课文内容的理解做题。
我们（____）的切法是从（_______），而他呢，却是（______）。
我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是（________）。
邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是（______）。
3．比一比，再组词。
疏（_______）拒（_______）按（_______）蔬（_______）矩（_______）案（_______）4．分别写出下列词语的近义词和反义词清晰生疏近义词（_________）（_________）反义词（_________）（_________）通常循规蹈矩近义词（_________）（___________）反义词（_________）（___________）二、信息匹配5．给带点的字选择正确的读音打“√”。
鲜（xiān xiǎn）为人知新鲜（xiān xiǎn）五角（jiǎo jué）星角（jiǎo jué）色6．读下面的句子，选择适当的关联词填空。
如果……就……因为……所以……虽然……但是……1.（_______）大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，（_________）他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。
2017苏教版语文四年级下册第5课《苹果里的五角星》练习题
5 苹果里的五角星一、看拼音写词语.qīng xī shēng shū túàn qiáo yi qiáo xún guī dǎo jǔ( ) （）（）（ ) （ ) gǎn chù lán yāo chuàng zào mèi lì xiǎn wéi rén zhī( ) （ ) ( ) （ ) （ )二、比一比,再组词。
析( ) 疏（ ) 拒( ）按( )晰( ) 蔬（) 矩（) 案( ）三、查字典、词典，并答题。
1、“鲜为人知"的“鲜"是的意思。
根据这个意思还可以组成下列词语: 、。
2、“循规蹈矩”是的意思.它在文中具体指的做法,而与之相反的做法是 .四、阅读课文片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜．(xiān xiǎn ）为．（wéi wèi)人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1、括号里给加点字选择正确的读音，打上“√”。
2、“这鲜为人知的图案”指的是( ）.“那么大的魅力”指的是( )。
3、什么是创造力？往大处说，就是( ）。
1、循规蹈矩:循,依照.规,圆规。
蹈,踩。
矩,曲尺。
规、矩是定方圆的标准准则，借指行为的准则. 此成语原指遵守规矩，不敢违反。
后指据守准则,不敢稍作变动。
2、鲜为人知：鲜,少。
很少被人知道。
6 最佳路径一、看拼音写词语。
qǐ dí yuán gǎo hǎi bīn guǎi wān màn shān biàn yě（ ) （）（）（ ) ( ) kān guǎn xiá zhǎi sīxù cuī cù wēi bù zú dào( ）（） ( ）（ ) （）二、照样子在括号内填上合适的词语。
《苹果里的五角星》练习
《苹果里的五角星》练习一、读准字音，将正确的词语用楷书工整地书写在对应的括号内。
lán yāo qīnɡ xīshēnɡ shū xún ɡuī dǎo jǔ（）（）（）（）（）tú àn mâi lì ɡǎn chù xiǎnwãi rãn zhī（）（）（）（）（）二、给带点的字选择正确的读音打“√”。
鲜．（xiān xiǎn）为人知新鲜．（xiān xiǎn）五角．（jiǎo juã）星角．（jiǎo juã）色三、读下面的句子，选择适当的关联词填空。
如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……1.（）大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，（）他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。
2.我（）不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的，（）这图案的魅力却使我深深触动。
3.（）你想知道什么叫做创造力，往小处说，（）是换一种切苹果的方法。
四、根据对课文内容的理解做题。
我们（）的切法是从（），而他呢，却是（）。
我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是（）。
邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是（）。
五、读段，根据要求做题。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1. “这鲜为人知的图案”指的是_________________________.2.从哪儿看出“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”？用“~~~~~~ ”在段落中划出来。
3.联系课文内容，体会划“------- ”句子的含意：_____________________。
7 人类的老师一、看拼音写词语。
pò suì jiào xùn chāo guò jūn yún jī huǐ rãn wáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xīn shì tǎn kâ dài shǔ jī yì qīng ãr yì jǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”给带点字选择正确读音。
苹果里的五角星阅读题含答案
苹果里的五角星阅读题含答案
苹果里的五角星阅读题含答案
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的'是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1．解释词语。
（1）鲜为人知： ________________________
（2）魅力：________________________
2．细读第三句，思考：“传”在这句话中出现了几次？说明了什么？
________________________________________________
3．往小处说，什么是创造力？往大处说，什么是创造力？
________________________________________________
参考答案：
1．（1）很少有人知道。
（2）特别的吸引力、迷惑力。
2 ．出现了三次，说明把苹果切出五角星图案的方法有很大的感染力，一传十，十传百。
3．创造力往小处说是换一种切苹果的方法，往大处说是打破常规的思维方式。
（答案不唯一）。
最新精选苏教版小学四年级下册语文第二单元5 苹果里的五角星练习题三十七
最新精选苏教版小学四年级下册语文第二单元5 苹果里的五角星练习题三十七第1题【填空题】选择合适的关联词填空。
______大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，______他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。
A.如果…就B.因为…所以C.虽然…但是【答案】：【解析】：第2题【填空题】形近字组词跑______ 瞧______ 清______抱______ 礁______ 请______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】多音字组词差chā______ cī______ 藏cáng______ zàng______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《苹果里的五角星》，把下列词语补充完整。
循规______ 深有______ 鲜为______【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《苹果里的五角星》，填写关联词。
我______不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的人，______这人的魅力却使我深深触动。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】分别写出下列词语的近义词和反义词清晰——______——______ 生疏——______——______通常——______——______ 循规蹈矩——______——______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据课文内容填空。
通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是______，而小男孩切苹果的方法是______。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗______。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这______的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是______；往大处说，就是______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】把肯定句改成双重否定句①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
四年级语文下册《5 苹果里的五角星》同步精练 苏教版
第五课苹果里的五角星积水成渊一、看拼音，写词语tú àn ɡǎn chù（）（）lán yāo shēnɡ shū（）（）yòu ér yuán qiáo yī qiáo（）（）hénɡ qiē miàn wǔ jiǎo xīnɡ（）（）xún ɡuī dǎo jǔ xiǎn wéi rén zhī（）（）二、比一比，再组词矩（）疏（）柜（）梳（）传（）按（）转（）案（）xiǎn（）qiē（）鲜切xiān（）qiè（）三、分别写出下列词语的近义词和反义词清晰生疏近义词（）（）反义词（）（）通常循规蹈矩近义词（）（）反义词（）（）四、查字典、词典，解答问题。
1、“鲜为人知”的“鲜”是的意思。
根据这个意思还可以组成下列词语：、。
2、“循规蹈矩”是的意思。
它在文中具体指的做法，而与之相反的做法是。
五、根据课文内容填空通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是，而小男孩切苹果的方法是。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是；往大处说，就是。
思维飞跃六、阅读理解（一）苹果里的五角星第一次这样切(qiēqiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1、用“”给加点字选择正确读音。
2、这鲜为人知的图案是指。
3、用横线划出这一段的中心句。
4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。
5、创造力从小处说是，从大处说是。
2019-2020年苏教版小学语文三年级下册第三单元8 苹果里的五角星习题精选第六十三篇
2019-2020年苏教版小学语文三年级下册第三单元8 苹果里的五角星习题精选第六十三篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】我会填“鲜为人知”的“鲜”是的意思______。
根据这个意思还可以组成下列词语______、______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《苹果里的五角星》，把下列词语补充完整。
循规______ 深有______ 鲜为______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字组词跑______ 瞧______ 清______ 抱______ 礁______ 请______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】阅读课文《苹果里的五角星》片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
选出括号里的正确读音。
鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知____________【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【语言表达】将下列陈述句改成疑问句①冬天来了，春天就不会远。
②人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】用下列词语造句①生疏②循规蹈矩【答案】：【解析】：第10题【语言表达】缩句①数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
②我激动得流下晶莹的泪珠。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】解释下列词语①常客②清晰【答案】：【解析】：第12题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。
苹果里的五角星第一次这样切（qiēqiè）苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
四年级语文下册《5苹果里的五角星》测试题(苏教版)
第五课苹果里的五角星积水成渊一、看拼音，写词语ú à ɡǎ ù（）（）á ā ēɡ ū（）（）ò é á á ī á（）（）éɡ ē à ǔ ǎ īɡ（）（）ú ɡī ǎ ǔ ǎ é é ī（）（）二、比一比，再组词矩（）疏（）柜（）梳（）传（）按（）转（）案（）ǎ（）ē（）鲜切ā（）è（）三、分别写出下列词语的近义词和反义词清晰生疏近义词（）（）反义词（）（）通常循规蹈矩近义词（）（）反义词（）（）四、查字典、词典，解答问题。
、“鲜为人知”的“鲜”是的意思。
根据这个意思还可以组成下列词语：、。
、“循规蹈矩”是的意思。
它在文中具体指的做法，而与之相反的做法是。
五、根据课文内容填空通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是，而小男孩切苹果的方法是。
小男孩切出来的苹果里藏着一颗。
这种切苹果的方法是“我”从未见过的。
“我”深有感触，这的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是；往大处说，就是。
思维飞跃六、阅读理解（一）苹果里的五角星第一次这样切(ēè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜（ā ǎ）为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
、用“”给加点字选择正确读音。
、这鲜为人知的图案是指。
、用横线划出这一段的中心句。
、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。
、创造力从小处说是，从大处说是。
、读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。
例：（）推陈出新是我无上的诀窍。
——莎士比亚（）一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。
——华罗庚（二）黑板上的解剖图自上卫生课的第一天开始，黑板上就画有人体解剖图，表明身体骨骼肌肉的名称和部位。
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5 苹果里的五角星
一、检查预习：
1、看拼音写词语。
qīng xī shēng shū qiáo qiao xún guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) ( )
gǎn chù lán yāo héng qiē miàn xiǎn wéi rén zhī
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再组词。
析（）疏（）拒（）按（）
晰（）蔬（）矩（）案（）
二、课堂练习：
1、查字典、词典，并答题。
1）“鲜为人知”的“鲜”是的意思。
根据这个意思还可
以组成下列词语：、。
2）“循规蹈矩”是的意思。
它在文中
具体指的做法，而与之相
反的做法是。
2、阅读课文片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我
深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn ）为(wéi wèi)人知的图案
竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿
园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你
想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1）括号里给加点字选择正确的读音,打上“√”。
2）“这鲜为人知的图案”指的是（）。
“那么大的魅力”指的是（）。
3）什么是创造力？往大处说，就是（）。
三、拓展提升：
1、聪明屋
在我们日常学习和生活中还有“换一种切苹果的方法”这样的现象
吗？请举些例子，和同学们交流。
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