小学音乐小雨沙沙 课件ppt课件
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幼儿园小雨沙沙课件
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和表现力。
在学唱《小雨沙沙》时，指导学生用自然亲切活泼的声音来演唱歌曲，感受歌曲的意境。如：怎样唱出种子说话时的亲切感先让学生想一想，你和好朋友说悄悄话时的声音是怎样的这样一来，学生就知道小雨和种子说悄悄话时的声音该怎样去唱了。学生通过亲身体验，来感受歌曲的意境，丰富了学生的情感体验。
《小雨沙沙》是一首很适合歌表演的歌曲。在这一教学环节中，首先启发学生根据歌词展开丰富的想象，根据自己对歌词的理解和想象，自己创遍动作。在进行歌表演的过程中，我注意发现和选拔表演能力强的学生，请他们到前面带领大家一起表演，这样做更刺激了学生的表演欲望。我还采用了分组表演的形式，一组人扮演种子，一组人扮演小雨，这样做，增强了学生表演的趣味性，使其体验表演中的乐趣，培养了学生的合作能力。
在歌表演这一环节，大部分学生不能充分发挥自己的想象力，根据歌曲创遍出动作，而只是跟随老师或其他同学一起做动作，少数学生能够自己创遍。
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《小雨沙沙》教案（第一教时）
适用年级：一年级
课
题：《小雨沙沙》
执
教
者：刘海娣
教材分析：
《小雨沙沙》是一首四个乐句组成的一段体歌曲，2/4拍。前两句采用了重复和模进的手法，表现了“种子”和“小雨”对话生动的情景。第三句采用了紧缩的手法，第四句是前三句的总结在线，这两句体现了种子生长的过程，表现了春天万物复苏的蓬勃生机。歌曲的前奏和结尾用相同的音型模仿了雨声，更生动地描绘了春雨蒙蒙的自然景象，为歌曲增添了无限乐趣。歌词的写作拟人化，学生可以从生动的歌词中懂得科学知识。
学情分析：
春天是学生所热爱的一个季节，也是在平常上课，描写最多，学生最了解的季节。现在正值初冬，学生对春天的概念已经很是模糊。教师就要创设好春天的情景，出示美丽的春景图，让学生视觉上感受到春天，激发起浓厚的学习兴趣。利用部分视屏的播放，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动。
一年级的学生识字能力还不强，教师在教学中要引领学生熟悉理解歌词。并且在难点与重点的地方，进行适当的点拨与强调，帮助学生掌握歌曲。本首歌曲的旋律不难，主要在每段的第三第四句出现了一字两音，教师要指点出来。歌曲中，还出现了模仿小雨的声音，教师要引导学生以弱的声音来进行模仿。
考虑到学生年龄的特点，教学时教师要用孩童化的语言和学生进行交流，创设合适的语言环境自然地过渡。
班级学生情况分析：
本班共有35名学生，在音乐学习能力上，层次不齐。无论在学习习惯，语言理解能力，思维能力及语言表达，声音条件，音乐天分上，都存在较大的差异。我把学生三组，“白鸽组”“小燕子组”“大雁组”，每组学生有优等生，也有能力一般的学生，希望优等生能够带动帮助其他的学生。
教学目标：
1．能够感受歌曲《小雨沙沙》活泼天真的情绪，体会春天生机勃勃的情景。
2．通过视觉效果与舞蹈让学生切身感受到春天美好的意境，并运用“听唱法”熟悉歌曲的旋律，通过有节奏地模仿小雨沙沙的声音，潜移默化进行节奏感练习。
一年级下册音乐教案 第一课《小雨沙沙》 人音版
一年下音乐第一课《小雨沙沙》
重难点教学方法设计
教材分析：
《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪孩子热爱生活、热爱大自然。歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌，可启发孩子入情入境地表演。
因此，本节课以审美情感为教学切入点，采用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，以激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解与表达；还让学生体验听辨音的高低，增强学生对声音世界的探索兴趣。整个音乐教学使学生始终沉浸在富有童趣的音乐活动之中，在体验音乐美的同时感受大自然的美妙。
学情分析：
本课是新学期第一课中的一首歌曲，教授的对象是一年级的小学生，他们天真纯朴，活泼好动，对新鲜的事物或事物的新鲜面很好奇，模仿能力比较强，但知识积累和生活经验都比较少。
因此，教学中主要采用图片、歌曲结合多媒体课件欣赏、设置情景等方法进行直观教学，来丰富学生的情感体验，使学生们能够积极主动的参与音乐实践和音乐创造活动，激发和培养他们对音乐的兴
趣，引导他们细心观察生活，发现身边的美，从而体验本课歌曲所表现的意境。
教学目标：
1.能够用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，用打击乐器为歌曲伴奏，创编并表演情景剧。
2.通过对唱等形式使学生学唱歌曲，通过情景剧引导学生创编动作。
3.用歌声和音乐描绘美丽的大自然，感受人与自然的关系，表达人们对春天的赞美。
教学重点：
学唱歌曲《小雨沙沙》，并能用自然的嗓音、欢快活泼的情绪完整表演。
教学难点：
认识两种不同长度的音符并能用沙锤和三角铁为歌曲伴奏。
教具：多媒体课件、打击乐器，头饰，卡片。
人教版音乐一年级下册第1课《小雨沙沙》 教案
人教版一年级下册《小雨沙沙》教学设计
教材分析：
《小雨沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
教学目标：
1 .学会用亲切自然的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，掌握节奏，学习前两句旋律。
2 .在情景创设中充分聆听，体验歌曲《小雨沙沙》音调的高低、节奏的变化、欢快的情绪，并能用语言、动作、等表达对乐曲的感受。
3 .认识小雨点、种子、花草等，并学会用象声词表达这些景物。
教学重点：
1 .通过唱歌激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2 .培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。
教学难点：
1 .学生学唱歌曲时，要注意节奏的把控、音调变化和歌词的记忆。
2 .学习四条节奏(I)XXX(2)XX(3)X-(4)XXXX
教具学具使用：
电脑多媒体课件、音频、打击乐器等：
教学过程：
一、情境导入一走进春天
师：同学们，你们喜欢春天吗，大家能不能说一说在春天的时候都看到了什么？感受到了什么？ 请同学回答，可以有燕子、柳树、花朵、春风、春雨。
师：一场场春雨过后,大地得到了滋润，万物都苏醒了。那你们知道春雨的声音是怎么样的吗，我们先一起来听一听小录音机里的风声雨声。
二、聆听模仿：风声雨声。
师：大家仔细听，春天在召唤我们啦！
师：轰隆~轰隆~这是谁的声音？生：春雷
师：好，那就请你来模仿一下春雷的声音
师：“我们再听一听，谁也来了？呼~呼~这是什么声音？”
生：是春风请同学模仿。
师：那有谁听到过下小雨的声音?模仿给大家听一听。”
请同学回答
生1:沙沙沙I沙沙沙
湘艺版音乐一年级下册《小雨沙沙》教案3
309教育资源库
309教育资源库 《小雨沙沙》教案
教学目标：
知识与能力目标。
1、学生能完整演唱本课歌曲。
2、学生指出哪两个乐句完全相同，培养学生对歌曲旋律的感知力。
3、能说出沙锤的名称并初步学会用不同的力度来演奏的方法。
过程与方法目标。
激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
情感、态度与价值观目标。
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、在活动中培养学生热爱生活的乐观态度。
教学重点：
学生能完整的演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。
教学难点：
1.用不同的力度演唱歌曲。
2.用沙锤为歌曲《小雨沙沙》伴奏时，强弱力度不易控制。
教学方法：
听唱法、欣赏法、感受法、讨论法。
教具学具使用：
钢琴 沙球 电脑多媒体课件。
教学流程：
一、创设民主平等的教学氛围，引入课题。
1、师生问好。
2、听音乐《小雨沙沙》，老师和学生一起做律动。
3、刚才播放的这首歌曲就是我们这节课要学习的一首新歌《小雨沙沙》（出示课题贴在黑板上）请同学们回到自己的座位上，认认真真的听一听、看一看，然后告诉大家：“你听到了什么？看到了什么？”
二、新歌教学。
（一）第一段歌曲教学。
1、播放歌曲动画，初步感受音乐。你听到了什么？看到了什么？
过渡语：大家可真细心，春雨来到了我们身边，听，下小雨了！
2、教师范唱歌曲第一段，下小雨时发出什么声音？（学生回答）
3、用“沙沙沙沙”来模唱歌曲。（用琴伴奏）
4、细心的你再来听一听，小雨落到了什么地方，谁乐得张开了小嘴巴？ 309教育资源库
309教育资源库 5、在歌曲中你听到了什么？（回答歌词内容）
6、教师有节奏的朗读歌词。
7、学生有节奏的朗读歌词。
8、听，花儿又乐的唱了起来，我们大家在心里唱，为花儿对口型，好吗？
9、学生默唱为歌曲第一段对口型。(课件)
10、学生齐唱歌曲第一段。（教师指导难点句）
一年级下册音乐教案-1 《小雨沙沙沙》 ︳人音版 (五线谱) (1)
一年级下册音乐《小雨沙沙》
教学目标：
1、通过聆听《春雨沙沙》，感受音乐所表现的春天。
2、认识乐器沙锤并尝试为歌曲伴奏。
3、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学重、难点：
1、学会歌曲《小雨沙沙》，体会歌曲表达的欢快、活泼的情绪。
2、认识沙锤并尝试为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体课件、钢琴、沙锤、剪贴画、矿泉水瓶、大米
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
12345（小朋友们好）---- 54321（文老师您好）
2、发声练习
2/4 1 2 3 4 |5 -|| 5 3 | 1 - | 5 3 |1 -| 5 4 3 2 |1 -||
母鸡来唱 歌 ji ji ji ji ji ji ji ji ji ji ji
小鸭来唱 歌 ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga
娃娃来唱 歌 ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha ha
小猫来唱 歌 miao
二、 欣赏《春雨沙沙》
1、初听。
师：小朋友们请坐，你们的声音真是太动听了。今天呀老师给大家带来了一首同样动听的歌曲，听听看这首歌到底唱了什么？
你听到了什么雨？（春雨）
那么春雨的声音是怎样的呢？（沙沙沙）
春雨的声音是沙沙沙沙（大声），还是沙沙沙沙（轻声）？
为什么呢？因为这场春雨下得---很小
2、复听。
师：春雨轻轻柔柔的，就像从天上飘下来一样。我们闭上眼睛感受这场春雨。春雨马上就要来了~
①你觉得这首歌曲给你一种什么样的感受？ （舒服）
②如果这首歌这样唱，你还觉得舒服吗？（师范唱、洪亮）
③小小的雨让我们感觉很温柔很舒服，大大的雨会不会有温柔的感觉？
3、再听。 现在我想请你们也到雨中来感受感受，听的过程中可以做自己喜欢的动作。
三、学唱《小雨沙沙》
（一）导入
一年级下册音乐教案- 第十一课 小雨沙沙｜湘艺版
课题名称 《小雨沙沙》
科 目 小学音乐 年级 一年级
教学时间 1课时（40分钟）
学习者分析 小学一年学生，六七岁，喜欢大自然，喜欢唱歌。 孩子们喜爱在大自然中交流、玩耍，这是向儿童播种友善、健全人格、正视美丑、净化心灵的最佳时期。抓住这一契机，通过音乐实践活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱生活的乐观态度，以及学会生活、创造生活、美化生活的能力。
教学目标 一、情感态度与价值观
1.激发和培养学生对音乐的兴趣。
2.在活动中培养学生热爱生活的乐观态度。
二、过程与方法
激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
三、知识与技能
1、学生能完整演唱本课歌曲。
2、学生指出哪两个乐句完全相同，培养学生对歌曲旋律的感知力。
3、能说出沙锤的名称并初步学会用不同的力度来演奏的方法。
教学重点、难点 1．学生能完整的演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力
2.用不同的力度演唱歌曲。
3.用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度不易控制。
教学资源 （1） 每位同学准备的各种动物头饰。
（2） 电子琴，录音。
（3） 教师制作的多媒体课件。
教学过程《小雨沙沙》教学过程描述
教学活动1 一、 创设猜谜语的教学氛围，引入课题导入新课
千条线，万条线，落在水里看不见，你要问它从哪里来，白云深处是家园。谜底（雨）
教学活动2
二、平等民主的示范练习，巩固提高 (讲授法、演示法)
1、初听歌曲
2、听完后你有什么感受？你听到了什么？听到了什么声音？
春天来了,大地万物苏醒,一片春意昂然,生机勃勃,它们离不开沙沙的小雨。老师要用这首歌曲来表达对春天的热爱,对雨水的热爱。
3、同学们，我们知道雨有时会下大，有时会下小，那么大雨是怎样下的，小雨又是怎样下的呢?能不能用声音或手势表现出来呢?
大雨 ：哗哗 哗 哗哗 哗 声音很强很大 （f）表示
人音版小学音乐一年级下册第一单元《小雨沙沙》教案
人音版小学音乐一年级下册第一单元《小雨沙沙》教案——
教学目标
知识技能目标
1、学生能完整演唱本课歌曲。
2、学生指出哪两个乐句完全相同，培养学生对歌曲旋律的感知力。
3、能说出沙锤的名称并初步学会用不同的力度来演奏的方法。
情感态度目标
1、激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。勤奋好学的道理。
2﹑在活动中培养学生热爱生活的乐观态度。
教学重难点：歌曲处理及歌表演动作创编。
教具
钢琴 沙锤 电脑多媒体课件
教学过程：
一、组织教学，体验春天。
1、猜字谜。
师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。
生：是春天的春字。
学生们可真聪明，这个字就是春天的春字。
2、说春天。
师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！
生：我看到地上枯草的根部冒出嫩嫩的小草芽了。
生：我看到河边的柳树纸条变软了，发青了。
生：我看到地上有水的地方不在有冰了。……（学生讲述自己找到的春天）
师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。
3、看春天。
VCD播放春天的景色，学生观察。 同学们边看边赞叹
设计意图：让学生通过观看春天美丽的的花开视频，让学生感受春天的美丽，春天春意盎然的景色。
4、师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？
生：喜欢春天，因为春天天气暖和了，不用穿棉衣了，活动起来更方便了。
生：我也喜欢春天，春天花都开了，我可以和爸爸妈妈外出游玩了。……（学生回答）
5、师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，上节课我们学习了一首与春天有关系的歌曲名叫什么？
生：春晓
6、唱春天。
音乐教案新部编本《小雨沙沙》
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 《小雨沙沙》教学设计
教材分析：
《小雨沙沙》是一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。
教学过程：
一、大森林的早晨：聆听《快乐的一天》配乐，进入音乐情境。（生全部佩戴动物头饰）
师：同学们请闭上眼睛！（播放乐曲《快乐的一天》，课件出示大森林画面，老师带上小鸟的头饰。）
师：春天来了，大森林的早晨真美啊！小鸟报信员第一个飞出家门，叽叽喳喳地叫着，“小动物们快起床了！今天小动物合唱团要活动了！”大家都被小鸟的叫声吵醒了！睁开眼睛（表演），打个哈欠（表演），再伸伸懒腰（表演）起床了！洗漱完毕之后，小动物们都走出了家门，请大家学着我的样子随着音乐出发吧！
二、听音乐出发了：播放律动音乐，生随老师一起做律动，感受音乐强、弱、快、慢的变化。
三、来到小动物合唱团排练室，告知活动内容：（课件出示：排练室外观图）
师边摘头饰边说：瞧！排练室到了！
演唱师生问好歌，琴声提示学生坐好。
师：今天老师有件特别重要的事要告诉同学们，昨天老师收到喜羊羊的一封邀请信，(课件出示画面)她说羊村即将召开春季音乐节，欢迎大家踊跃参加进行表演，同学们你们想参加吗？为了符合这次音乐节的主题，老师特地选了一首歌唱春天、歌唱小雨的歌曲《小雨沙沙》，让我们一起先来听一听!
四、小动物合唱团排练开始：
1、观看《小雨沙沙》歌曲动画
师：同学们,老师选的这首歌曲你们喜欢吗？那我们赶紧开始排练吧！一会儿排练好之后我们还得赶去羊村让喜羊羊审查节目呢！首先请同学们随着老师一起用动作感受歌曲旋律吧！