第五单元 百分数的应用 第4课时 税收
冀教版小学六年级数学优秀教案之《百分数的应用》教材内容说明
《百分数的应用》教材内容说明（一）单元教育目标1、能解决有关百分数的一般问题，会解答有关折扣、成数、税率、利息的简单实际问题。
2、在解决百分数实际问题、制订存钱方案的过程中，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果，掌握解决百分数问题的思路和方法。
3、能从现实生活中发现并提出简单的百分数问题，能表达解决实际问题的过程，能运用所学知识和经验制订理财方案，并解释存钱方案的合理性，提高实践能力。
4、愿意了解社会生活中与百分数相关的信息，体验百分数在日常生活中的广泛应用，在用已有知识解决问题的过程中，获得成功的学习体验，树立依法纳税和科学理财的意识。
（二）单元教材说明本单元“百分数的应用”是在第三单元百分数认识和解决一步计算百分数问题的基础上安排的，主要内容有：稍复杂的、需要两步计算的一般百分数问题，折扣、成数、税收、储蓄等问题。
单元最后安排了综合与实践“学会理财”。
百分数是特殊的分数，是现实社会和人们生活中应用最多的分数。
百分数和分数比较，从数的应用和解决问题的角度看，百分数问题的解决思路和方法与分数问题是一样的。
解决问题的核心知识点都是“已知一个数的几分之几是多少，用乘法计算”。
但是，分数问题解决的一般都是人为设计的问题，而百分数问题则是社会中大量存在的现实问题。
所以，本单元“百分数的应用”主要研究和解决现实生活中稍复杂（两步计算）的百分数问题。
教材内容和设计有以下三个方面的特点：1、选择现实生活中的典型事例和真实素材，体现百分数的应用价值。
在素材选择上，一方面注意选择学生熟悉的、现实生活中的典型事例，让学生体会百分数的应用价值。
如，湖面扩大问题、退耕还林问题、节约用电问题、电视机定价问题等。
另一方面，还特别选择现实生活中的真实事物和数据，使学生感受百分数在现实生活中的应用价值。
如，听新闻，提问题。
通过电视新闻报道这一鲜活的形式，呈现“2011年，我国农村居民人均纯收人为6977元，比上年增长17.9％”等真实数据，把百分数的学习与现实情境结合起来，使学生了解人们生活水平在逐年提高，真切地感受到生活中到处都用到百分数，体会用百分数描述事物的意义。
小学数学6年级冀教版(上)第五单元百分数的应用税收
税收教学目标：1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。
2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
3.增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
教学重点：税额的计算。
教学难点：税率的理解。
教学过程：一、复习口答算式。
（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？二、新授1.阅读P66页有关纳税的内容。
说说：什么是纳税？2.税率的认识。
（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。
应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
（2）试说以下税率表示什么。
A.商店按营业额的5%缴纳个人所得税。
这里的5%表示什么？B.某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。
这里的20%表示什么?3.税款计算（1）出示例题。
一家大型饭店十月份的营业额是30万元。
如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？（2）理解：这里的5%表示什么？（应缴纳营业税款占营业额的百分比。
）（3）要求“应缴纳营业税款多少”就是求什么？（4）让学生独立完成？4.读一读，什么是纳税？什么是税率？三、练习练一练第1~4题。
四、全课小结通过今天这节课的学习你有哪些收获呢？教师：依法纳税人人有责，依法纳税从我做起。
2016六年级数学上册 第5单元 百分数的应用(税收)教案 冀教版
税收
教学目标：
1、经历了解税收的意义、解决和缴纳营业税有关的实际问题的过程。
2、掌握计算营业税的方法，能解答和营业税有关的简单实际问题。
3、了解税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。
教学建议：
◆税收
教师介绍税收的意义和作
用，以及我国现行的主要税种和
税率，使学生初步了解税收的知
识，并受到依法纳税的教育。
◆营业税
1、出示某商场5月份的营
业额统计表，让学生计算总营业
额，并填在统计表中。
2、教师介绍：营业税的税
率是5％。
并说明企业经营要按
营业总额的5％缴纳营业税。
然
后，让学生计算：这个商场5
月份应缴纳营业税多少万元？
然后交流计算的方法和结果。
◆练一练
第1题，与例题雷同，让学
生自己解答，并提示学生注意统
一单位。
答案：
4950元
第2题，是求营业额的问题。
学生白主计算，交流时，重点说一说自己是怎么想的。
答案：
5％x＝l.85
x＝37
第3题，是求税率的问题。
鼓励学生自主解答，交流时，说一说是怎样算的。
答案：2.4÷48＝0.05＝5％
第4题答案：
5％x＝490
x＝9800
教师还可以补充和纳税有关的问题，让学生解答。
2。
冀教版六年级上册数学《税收》百分数的应用说课教学复习课件
答：营业税的税率是5%。
4 长风五金商店10月份缴纳了490元的税款，营业税的税率是5%。这个 商店10月份的营业额是多少元？
解：设这个商店10月份的营业额是 x 元。 5% x =490 x =490÷0.05 x =9800
答：这个商店10月份的营业额是9800元。
答：李先生应缴纳契税9000元。
六年级数学·上 新课标[冀教] 第3单元
3 简单应用
第1课时
XX
城市绿地
指以自然植被和人工植被为主要存在形态的城市用地。 人工植被
自然植被
某房地产公司建“安康小区”,城市规划要求绿地的面 积至少要达到小区面积的30%。这个小区的绿地面积至少 要达到多少平方米?
这个小区占地 9500平方米。
阳光小区绿地面积达到30%的要求了吗?
所求问题 绿地面积是否
达到30%
需要知道 现有绿地面积 占小区总面积
的百分比
计算现有绿地面积占 小区面积的百分比
绿地面积 小区面积 ×100%
比较大小看是否达到要求
阳光小区绿地面积达到30%的要求了吗?
0.55 2.2
×100%
= 0.25×100%
= 25%
5 2019年12月8日，王老师花了98000元买了一辆排量1.6L的家用轿车， 按照财政部和国家税务总局的统一规定，按照10％的税率征收车辆购 置税，王老师需缴纳多少元的车辆购置税？
98000×10%=9800（元）
答：王老师需缴纳9800元的车辆购置税。
6 一家饭店九月份按营业额的5%缴纳营业税1250元，这家饭店九月份 的营业额是多少元？ 解：设这家饭店九月份的营业额是 x元。 5% x =1250 x =1250÷0.05 x =25000
小学六年级数学教案-百分数的应用——税收
冀教版六年级数学上册 (税收)百分数的应用课件
说一说你是 怎么想的？
答：这个商店9月份的营业额是37万元。
课堂练习
某超市9月份的营业额是48万元，缴纳了2.4万的营业税。 营业税税率是多少?
营业额×税率=营业税 营业税=营业额÷税率
2.4÷48=5% 答：营业税税率是5%。
长风五金商店10月份缴纳了490元 税款，营业税的税率是5%，这个
商店10月份的营业额是多少？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
六年级数学·上 新课标[冀教] 第6 单元
线段比例尺
观察下面的示意图。 图中右下角有一条标注着数量的线段,这条线段是什么意思?
像 例尺叫做线段比例尺。
这样,用线段形式表示的比
图上的线段比例尺表示:图上1厘米的距离相当于实际距 离500米,2厘米相当于实际距离1000米……
按3%的税率缴纳营业税。上个月应缴纳税款
多少万元？
试着列式
子算一算。
16.5×3%=0.495 (万元) 答:上个月应缴纳税款0.495万元。
试一试。
丰华商场9月份按规定缴了1.85万元的营业税， 它们纳税的税率是5%。这个商场9月份的营业 额是多少万元?
营业额×税率=营业税 营业税=营业额÷税率 1.85÷5%=37（万元）
营业额×税率=营业税 营业税=营业额÷税率 490÷5%=9800（元） 答：这个商店10月份的营业额是9800元。
一家饭店九月份按营业额的5％缴纳营业 税1250元，这家饭店九月份的营业额是多 少元？
1250÷5%=25000（元） 答：这家饭店九月份的营业额是25000元。
2012年12月18日，王老师花了98000元买了一辆排量 1.6 L的家用轿车，按照财政部和国家税务总局的统 一规定，按照10%的税率征收车辆购置税，王老师需 缴纳多少元的车辆购置税?
六数上册第五单元第4课时《储蓄》教案
《储蓄》教案
（3）利率：
2、利息的计算。
（ 1）出示利息的计算公式：
（ 2）计算连本带息的方法：
3、【出示例 4】
师：这是 2012 年 7 月中国人民银行公布的存款利率如下表：
2012 年 8 月，王奶奶把 5000 元钱存入银行，存两年，到期后可以取回多少钱呢？
四、美好交流：
3、本金、利息、和利率的含义。
（4）本金：存入银行的钱叫做本金。
（5）利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
（6）利率：利息和本金的比值叫做利率。
4、利息的计算。
（ 1）出示利息的计算公式：利息=本金×利率×时间
（ 2）计算连本带息的方法：连本带息取回的钱= 本金+利息
3、【出示例 4】
师：这是 2012 年 7 月中国人民银行公布的存款利率如下表：
2012 年 8 月，王奶奶把 5000 元钱存入银行，存两年，到期后可以取回多少钱呢？方法一：5000×3.75%×2=375（元） 5000＋375=5375（元）
方法二： 5000×（ 1＋ 3.75%×2）
=5000×（ 1＋ 0.075）
=5000× 1.075
=5375(元)
五、美好回顾：
（ 1）利息的计算公式：利息=本金×利率×时间
（ 2）计算连本带息的方法：连本带息取回的钱= 本金+利息。
六年级《百分数的应用—利息与税收》奥数教案
（六年级）备课教员：第三讲百分数的应用——利息与税收一、教学目标： 1. 理解利息、纳税的含义，培养纳税的正确观。
2. 能计算一些有关利息、纳税的问题。
二、教学重点：应用百分数灵活解决有关纳税和利息的实际问题。
三、教学难点：应用百分数灵活解决有关纳税和利息的实际问题。
四、教学准备：PPT五、教学过程：第一课时（50分钟）一、导入（5分)师：同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的吗？(引导学生想到银行借贷、交税、税收）生：……师：同学们，我们为什么要纳税呢？(引导学生发现纳税的意义，培养正确的纳税观）生：……师：同学们，在银行存款或借贷中会产生利息，为了国家建设，个人和企业需依法纳税，这些都会产生数学问题。
这节课，我们来学习下吧。
【板书课题：百分数的应用——利息与税收】二、探索发现授课（40分）（一）例题1：（13分）阿博士把4000元钱存入银行，整存整取3年，年利率是2.7%，到期时他获得利息多少元？师：同学们，什么叫整存整取呢？生：……师：整存整取是定期存款的一种方式，一起存入一定钱数，存期到时支取。
师：本题中阿博士的本金是多少？生：4000元。
师：那我们怎么计算利息呢？（提醒学生计算利息公式时不能忘记时间）师：我们常用的利息计算公式是利息=本金×利率×时间。
师：本题中本金是4000元，利率和时间是多少？生：利率是2.7%，时间是3年。
板书：4000×2.7%×3=324（元）答：到期时他获得利息324元。
练习1：（6分）阿派把100元钱存入银行，三年后比存入的钱多15.66元钱。
请问该银行的年利率是多少？分析：理解利息的概念，根据利息公式：利息=本金×利率×时间，推导出利率=利息÷本金÷时间。
板书：15.66÷100÷3×100%=5.22%答：该银行的年利率是5.22%。
冀教版数学六年级上册《税收》百分数的应用
答：上半个月应缴纳税款0.495万元。
2. 丰华商场9月份按规定缴了1.85万元的营业 税，它们纳税的税率是5％。这个商场9月份 的营业额是多少万元？
营业额×税率＝营业税 营业额＝营业税÷税率
1.85÷5％＝37（万元）
答：这个商场8月份的营业额是37万元。
3. 某超市9月份的营业额是48万元，缴纳了 2.4万元的营业税。营业税率是多少？
什么是税收？税收有什么用途呢？
税收是国家财政收入的主要来源，国 家用手来的税款发展经济、科技、文化、 教育和国防等事业。我国现行的主要税 种有营业税、增值税和个人所得税等。
业额统计表
类 别 家电 食品 服装 小商品 其他 总营业额（万元）
营业额 （万元）
营业额×税率＝营业税 税率＝营业税÷营业额
2.4÷48＝5％（万元）
答：营业税率是5％。
4. 长风五金商店10月份缴纳了490元的税款， 营业税的税率是5％。这个商店10月份的营 业额是多少元？
营业额×税率＝营业税 营业额＝营业税÷税率
490÷5％＝9800（元）
答：这个商店10月份的营业额是9800元。
72
35
46
21
56
5月份的商品零售营业额统计表
类 别 家电 食品 服装 小商品 其他 总营业额（万元）
营业额 （万元）
72
35
46
21
56
营业额： 72＋35＋46＋21＋56＝230（万元）
5月营业税： 230×5％＝11.5（万元）
答：某商场5月份商品零售营业税是11.5万元。
1. 通达运输公司上个月的营业额是16.5万元， 按3％的税率缴纳营业税。上半个月应缴纳 税款多少元？
冀教版数学六年级上册第5单元《百分数的应用》(税收)教学课件
计算某商场5月份商品零售营业税。
营业额：
72＋35＋46＋21＋56＝230（万元）
5月营业税：
230×5％＝（万元）
答：某商场5月份商品零售营业税是万元。
1. 通达运输公司上个月的营业额是万元，按3％的税率缴纳营业税。上半个月应缴纳税款多少元？
16.5×3％＝（万元）
答：上半个月应缴纳税款万元。
2. 丰华商场9月份按规定缴了万元的营业税，它们纳税的税率是5％。这个商场9月份的营业额是多少万元？
营业额×税率＝营业税
营业额＝营业税÷税率
1.85÷5％＝37（万元）
答：这个商场8月份的营业额是37万元。
3. 某超市9月份的营业额是48万元，缴纳了万元的营业税。营业税率是多少？
营业额×税率＝营业税
税率＝营业税÷营业额
2.4÷48＝5％（万元）
答：营业税率是5％。
4. 长风五金商店10月份缴纳了490元的税款，营业税的税率是5％。这个商店10月份的营业额是多少元？
营业额×税率＝营业税
营业额＝营业税÷税率
490÷5％＝9800（元）
答：这个商店10月份的营业额是9800元。
税 收
ห้องสมุดไป่ตู้
1、经历了解税收的意义、解决和缴纳营业税有关的实际问题的过程。2、掌握计算营业税的方法，能解答和营业税有关的简单实际问题。3、了解税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。
教学目标
什么是税收？税收有什么用途呢？
税收是国家财政收入的主要来源，国家用手来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防等事业。我国现行的主要税种有营业税、增值税和个人所得税等。
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第五单元百分数的应用
第4课时税收
教学目标:
通过本节课的教学,使学生在现实的应用题情境中知道税率的意义,理解求纳税额的一般方法,并能正确解决相关的纳税问题；
2.使学生正确认识到依法纳税可以支援国家建设,对学生进行思想道德教育.
教学重点:
税率的意义以及求纳税额的方法
教学难点:
个人所得税的教学
设计理念：
新的数学课程改革强调,数学学习并不是单纯的解题训练,现实的和探索性的数学学习活动要成为数学学习内容的有机组成部分.本课安排的内容正是和日常生活息息相关的内容,税收这种生活化的情境有助于激发学生的学习兴趣,使学习成为一种乐趣,成为学生的一种自觉行为.个人所得税的教学还要突出探索性和开放性.
教学内容
（一）创设情境
你知道税收是怎么回事吗?
师:税收都是根据国家税法的规定,按照一定的税率,把收入的一部分缴纳给国家.为什么要纳税呢?一起来看一段录像.看完这段录像,你知道了什么?
师生小结:看来,依法纳税可以支援国家建设,税收真是取之于民,用之于民. 学生讨论.(学生可能会说错,教师应利用好他们的这个知识盲点对学生进行依法纳税的思想教育)学生讨论并举手回答.
二、教学例题
三、巩固练习
1.(过渡)在税收中也有许多百分数问题,一起来看纳税中的百分数问题,出示例
2.
学生读题后让学生思考:关键句中的5%是以谁作为单位“1"的?
师:这里的5%就是税率,是指应纳税额占收入总数的百分之几,就叫做税率.你认为怎样列式求纳税额呢?用什么方法计算?
2.怎样计算230x5%呢?(引导学生把百分数化成分数或小数来计算)按自己的想法计算出结果.
3.追问:如果营业额是80万元呢,应缴纳税多少元?要求学生口答
列式.
4.小结:怎样求纳税额?
师:刚才我们研究的是怎样缴纳营业税.税收还有很多种,说增值税、消费税、个人所得税等.不同的税种有不同的税率,兴趣的同学可以课后査阅有关资料. 学生思考,小组讨论.学生列出算式.学生讨论.学生计算,集体订正.指名学生口答.
学生说说求纳税额的方法以及百分数的计算方法.学生列式解答,集体订正.
四、巩固练习
1.做练一练的第1题.学生读题后提问:这里的税率是多少?以谁作为单位“1”?要求应缴纳营业税多少万元,就是求什么?选用什么方法列式?学生回答后列式.根据分析列出算式,集体订正.
五、全课小结
通过本节课的学习,你有哪些收获与同学们分享.。