大班科学教案：旋转的纸片—幼儿园大班教案
幼儿园大班科学教案：旋转的纸片
幼儿园大班科学教案：旋转的纸片幼儿园大班科学教案：旋转的纸片一、教学目标（一）知识与技能目标1.幼儿能够了解纸片旋转的现象，知道影响纸片旋转的因素，如形状、重心、外力等。
2. 幼儿能够掌握让纸片旋转的基本方法，如搓、吹、甩等动作。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和简单的分析能力。
（二）过程与方法目标1.通过实验、游戏等活动，让幼儿亲身体验纸片旋转的过程，探索影响纸片旋转的条件。
2.在活动中，引导幼儿学会与同伴合作、交流，分享自己的发现和想法。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲，培养幼儿热爱科学的情感。
2. 让幼儿在活动中体验成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点（一）教学重点1.让幼儿理解纸片旋转的原理，即外力作用下纸片围绕一个中心点做圆周运动。
2. 引导幼儿掌握让纸片旋转的不同方法，并能成功使纸片旋转起来。
（二）教学难点1.帮助幼儿发现影响纸片旋转的因素，如形状（圆形、方形、三角形等不同形状的纸片旋转效果可能不同）、重心（重心位置不同的纸片旋转稳定性不同）等。
2. 鼓励幼儿在探索过程中提出问题、分析问题并尝试解决问题。
三、教学方法（一）直观演示法教师通过直接展示不同形状的纸片旋转的过程，让幼儿直观地看到纸片旋转的现象，例如，教师拿起一个圆形的纸片，用手指搓动纸片的中心部位，使纸片快速旋转起来，幼儿可以清晰地看到纸片围绕着一个中心点做圆周运动。
这种方法能够让幼儿在最短的时间内对纸片旋转有一个初步的认识，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
（二）实验探究法为每个幼儿或小组提供不同的材料，如各种形状、大小、质地的纸片，让幼儿自己动手进行实验，探索如何让纸片旋转起来，以及不同因素对纸片旋转的影响。
例如，幼儿可以尝试用不同的方法（吹、搓、甩等）使正方形的纸片旋转，然后观察比较不同方法下纸片旋转的速度、稳定性等。
在这个过程中，幼儿能够亲身体验科学探究的过程，培养他们的动手能力和探索精神。
大班科学教案旋转的纸片
大班科学教案旋转的纸片
教案名称：大班科学活动——旋转的纸片
教学目标：
1. 通过观察和实验，让幼儿了解物体在旋转时的特点。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣。
教学准备：
1. 各种形状的纸片（如圆形、方形、三角形等）
2. 纸筒或竹签
3. 彩色笔
4. 电风扇或吹风机
教学过程：
一、导入部分：
教师展示一个已经制作好的旋转纸片，然后打开电风扇或吹风机，使纸片旋转起来。
引导幼儿观察并提出问题：“你们知道为什么纸片会旋转吗？”
二、探索与实践：
1. 幼儿分组，每组发放各种形状的纸片和纸筒或竹签。
2. 教师引导幼儿将纸片固定在纸筒或竹签上，然后用彩色笔在纸片上画出自己喜欢的图案。
3. 打开电风扇或吹风机，让幼儿尝试使自己的纸片旋转起来，并观察不同形状的纸片旋转时有何不同。
4. 幼儿互相分享自己的发现。
三、讨论与总结：
1. 教师引导幼儿讨论以下问题：哪些形状的纸片更容易旋转？为什么？
2. 教师根据幼儿的回答进行总结：物体在旋转时需要有力量推动，而纸片的形状会影响它受风的影响程度，所以不同的形状会有不同的旋转效果。
四、拓展活动：
教师可以鼓励幼儿尝试使用其他材料制作旋转玩具，例如羽毛、塑料片等，进一步探究物体旋转的奥秘。
教学反思：
本次科学活动以“旋转的纸片”为主题，旨在让幼儿通过亲自动手操作，体验科学的乐趣，同时培养他们的观察力和思考能力。
在活动中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与到实验中来，也提出了很多有趣的问题。
作为教师，我应该更加注重引导幼儿自主探究，让他们在实践中学习科学知识。
幼儿园大班《旋转的纸片》科学活动教案
幼儿园大班《旋转的纸片》科学活动教案
一、活动目标
本次科学活动的目标是让幼儿认识纸片在空气中旋转时所产生的力，并通过实践体会到风力的作用。
二、活动准备材料
1.白纸片
2.风扇或吹风机
3.记录表格
4.论小收集器
三、活动过程
1. 导入环节
首先，老师与幼儿讨论一下日常生活中我们常见到的旋转物体，比如风车、风吹树叶等，引导幼儿思考这些物体为什么会旋转。
2. 观察和实践
1.将纸片放在风扇或吹风机的前面，观察纸片随风旋转的情况。
2.让幼儿尝试调整风扇或吹风机的力度，观察纸片旋转的速度和方向的
变化。
3.让幼儿用记录表格记录不同风力下纸片旋转的情况。
3. 活动讨论
1.引导幼儿讨论纸片旋转的原因，了解到是由于风力使纸片受力导致旋
转。
2.引导幼儿思考如何利用风力让其他物体旋转或移动。
四、拓展活动
1.制作简易风车，让幼儿亲自体验制作过程。
2.利用水果切片或菜叶子等材料，观察不同形状的物体在风中受力旋转
的情况。
五、活动总结
通过本次科学活动，幼儿们在实践中理解了纸片在风力作用下的旋转原理，并
培养了观察和记录实验数据的能力。
希望通过这样的活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学探究精神。
以上为《旋转的纸片》科学活动教案的详绋说明，希望能够为您的教学活动提
供参考和帮助。
大班科学教案旋转的纸片
大班科学教案旋转的纸片大班科学教案旋转的纸片大班科学教案旋转的纸片1设计意图：本次活动是一次“做中学”的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始。
因而设计了本次“纸片变变变”的活动。
在活动中，面向儿童，给予孩子自己动手的机会，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务进行学习，而不是盲目操作。
当然，进行这样的活动，是为了让孩子掌握科学的学习方法，而不是以特定知识的掌握为目标。
活动准备：剪刀、纸片、胶水、用纸做成的城堡活动目标：1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动过程：一、谈话导入师：(出示伤心手工纸娃娃)这个是谁呀?你们认识吗?其实他是一个手工纸娃娃，来，我们来看看这个手工娃娃怎么了?讨论：小纸片请你们帮它一个忙，什么忙呀?那你有什么好方法呢?教师小结：我们宝宝本领真大，想出了许多办法，那让我们一起去试一试吧.二、自由尝试1、桌上有纸、剪刀、固体胶，我们去试试吧。
2、幼儿操作：要求：能用不一样的方法使纸片站起来。
师：你们都成功了吗?(出示笑脸手工纸娃娃)你是用什么办法的?请小朋友上来说说看。
3、小结：原来，我们用折、剪、贴、卷的方法是能够让小纸片站起来的。
三、探索操作1、初次操作：师：老师带你们去一个很特别的地方玩，先闭上眼睛，这是什么地方?1)、出示纸做的城堡：这是什么?这个屋顶是什么形状呢?(圆锥体)师：圆锥体跟三角形是不一样的，一个是圆的，大的，三角形是扁的，这个里面是空的，这个我们说它是立体的，这个是扁扁的，我们说它是平面的，像纸城堡这些我们就叫他是立体的，跟老师说说看“立体的”。
3)、师幼互动：找出正方形的好朋友正方体;长方体的好朋友长方形。
4)、认识圆锥体师：(出示圆锥体)这个呢?下面是圆圆的，上面是尖尖的，那它的名字里肯定有圆这个字，是什么呢?(可以请教后面的客人老师) 师：小朋友见过哪些东西上有圆锥体?2、再次操作1)、幼儿讨论师：其实这些立体的纸城堡都是一张纸做成的，只要剪上一刀，就可以变成一张平面的纸了。
大班科学教案旋转的纸片
大班科学教案:旋转的纸片
一、教学目标：
1. 观察纸片旋转时的运动轨迹和速度变化。
2. 了解纸片旋转的原因。
3. 培养观察力和好奇心。
二、教学准备：
1. 彩色纸片（各种颜色和大小）。
2. 吸管或木棒。
3. 风扇或吹风机（可选）。
三、教学过程：
1. 导入：展示一些旋转的物体，如风车、陀螺等，引发幼儿对旋转现象的兴趣。
2. 探索：给每个幼儿提供一张纸片和一根吸管，让他们尝试用吸管吹动纸片，观察纸片的旋转情况。
3. 讨论：让幼儿分享他们的观察结果，如纸片旋转的方向、速度等。
引导幼儿思考为什么纸片会旋转。
4. 实验：将风扇或吹风机调至低速档，让幼儿将纸片放在风扇或吹风机前，观察纸片的旋转情况。
5. 总结：与幼儿一起总结纸片旋转的原因，是由于空气流动对纸片产生的作用力。
6. 拓展：让幼儿尝试用不同颜色和大小的纸片进行旋转实验，观察旋转效果的变化。
四、教学延伸：
鼓励幼儿在日常生活中观察其他旋转的物体，并思考它们旋转的原因。
大班科学旋转的纸片教案
大班科学旋转的纸片教案一、教案背景在大班科学中，让孩子们了解自然界的现象是非常重要的。
在学习旋转的知识时，我们可以通过制作纸片来让孩子们亲身体验旋转现象。
通过手工制作和实际操作，让他们更深刻地理解旋转的概念与特征，同时也培养他们的动手能力。
二、教学目标1.了解旋转的概念与特征；2.通过制作纸片练习精细动手能力；3.通过纸片游戏提高孩子们的观察能力和反应能力。
三、教学内容与过程1. 学习旋转的概念在介绍旋转之前，先让孩子们了解什么是旋转。
将一张纸片放在桌面上，让孩子们围着纸片转圈。
这样会发现，在不改变个体方向的前提下，纸片相对于孩子们的位置会不断变化。
这就是旋转现象。
2. 制作纸片制作纸片可以让孩子们更深刻地理解旋转的过程。
制作过程如下：1.拿取一张正方形的纸片；2.在纸片中心的垂直方向上，将纸片对折，得到一条短线；3.将纸片翻转90度，在中心处再次对折；4.将纸片左右两侧的边往中心线上折叠；5.将四个角分别朝向中心点的重心折叠，形成一个长方形的纸片；6.将纸片的两端折向中心点，将形成一个六边形的旋转纸片。
3. 玩耍纸片游戏制作好纸片后，就可以开始玩游戏了。
游戏规则如下：1.准备两枚二元硬币；2.将纸片放在桌子上，让其中一个硬币在纸片上自由旋转；3.另一个硬币用于掷骰子，如果掷到奇数，则将旋转纸片向左转动一个角度，如果掷到偶数，则将旋转纸片向右转动一个角度；4.当纸片上的某一个角朝向上方时，游戏结束。
4. 教学总结通过制作纸片和玩游戏的方式，让孩子们对旋转有了深入的了解，同时也锻炼了他们的动手能力、观察能力和反应能力。
在以后的学习过程中，他们将能够更好地理解学科知识，更好地应用知识。
大班科学优秀教案《旋转的纸片》
大班科学优秀教案《旋转的纸片》
1. 教学目标
1.理解旋转的概念。
2.理解纸片的形状会对旋转产生什么影响。
3.学会观察实验现象，思考问题，探究知识。
2. 教学准备
1.物品准备：纸片若干，针头若干。
2.教学环境：教室或实验室。
3. 教学过程
3.1 前置知识导入
老师可以先通过提问来了解学生对旋转的概念的了解程度，引导学生回顾旋转的定义和相关知识点。
- 你们知道什么是旋转吗？ - 仔细看看，类似于旋转的物品有哪些？
3.2 实验操作
1.将纸片固定在桌子上，将针头放在纸片中心。
2.轻轻旋转纸片，观察针头的运动。
3.将不同形状的纸片固定在桌子上，重复步骤2。
3.3 探究分析
1.向学生提问：你们都观察到了什么现象？看到了什么规律？
2.让学生使用自己的语言来描述规律和现象。
3.老师与学生一起分析探究规律和现象，总结相关知识点，深化对旋转
的认识和理解。
3.4 拓展练习
1.让学生自己制作纸片，进行旋转实验，探究不同形状的纸片对旋转的
影响。
2.将实验结果制成海报，进行展示。
4. 教学总结
1.总结旋转的概念和相关知识点，强化学生对旋转的理解和认识。
2.鼓励学生善于观察实验现象，思考问题，探究知识。
5. 教学评价
1.结合实验表现和海报制作，对学生进行评价。
2.督促学生认真参与实验探究，理解掌握相关知识点。
3.对于表现优秀的学生进行表扬。
大班科学教案：旋转的纸片
大班科学教案：旋转的纸片一、教学目标1.知道物体的转动轴和转动方式；2.了解固定物体的方法；3.能够制作一个旋转的纸片，并观察它的运动过程。
二、教学准备1.一束光或激光笔；2.一个透明的塑料杯；3.一张半透明的塑料片；4.一张彩色的纸片；5.剪刀和胶水；6.实验桌和椅子。
三、教学过程1. 引入新知识老师向学生们展示一个旋转的纸片，引导学生们思考旋转的纸片是如何运动的。
然后向学生介绍物体的转动轴和转动方式，让学生初步了解旋转的机理。
2. 实验制作1.老师将透明塑料杯放在桌子上，让学生观察杯子的运动方式；2.老师用光或激光笔从杯口中心射出，让学生观察光束在杯子表面的运动轨迹；3.老师向学生展示塑料片，并解释它的透明性和半透明性，以及它的弯曲和不弯曲时的区别；4.老师让学生用剪刀将红色纸片剪成一张个长方形，然后把它卷成一个圆柱体；5.老师让学生用胶水粘贴两个半透明的塑料片到纸片的两端。
3. 实验观察1.老师将制作好的旋转纸片拿在手中，让学生观察纸片的运动方式；2.老师用光或激光笔在旋转纸片上投影，让学生观察光或激光笔在纸片表面的运动轨迹；3.老师让学生将旋转纸片固定在桌面上，观察纸片的运动方式。
4. 实验解释老师让学生分享他们对实验中观察到的现象和解释，引导他们讨论物体的转动轴和转动方式的意义。
四、实验总结教师引导学生总结本次实验的内容，让学生对旋转的机理和固定物体的方法有更深入的了解。
五、教学反思通过本次实验，学生们对物体的转动轴和转动方式有了更直观的印象，并且学会了制作自己的旋转纸片。
但是，需要对学生的安全意识和实验技能进行加强，以确保他们能够安全地完成实验过程。
此外，需要在讲解过程中注重引导学生思考和讨论，以促进学生的探究精神和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学教案：旋转的纸片—幼儿园大班教案
幼儿园大班科学教案：旋转的纸片
活动目标1、探究、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。
2、在讨论、记录、交流中积累和提升有关转动的经验。
3、乐意针对问题作进一步的探究，体验愉快的情绪和探究的乐趣。
活动准备1、圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蜡笔等各若干。
2、猜测记录表一张、课件。
活动过程
一、导入激发探究兴趣1、课件展示各种图形，幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀螺的游戏。
2、请幼儿结合自己的生活经验，说说什幺形状的纸片比较适合做陀螺。
二、展开在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时也是圆形的。
1、提出制作与观察的要求：先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩，看看它转动起来是怎样的。