科技节系列活动纸牌搭塔比赛
纸牌创意搭建活动方案
纸牌创意搭建活动方案1.引言1.1 概述纸牌创意搭建活动是一种富有趣味性和挑战性的团体活动，参与者利用纸牌进行创意搭建，可以激发团队成员间的合作与创意潜能。
本文将介绍纸牌创意搭建活动的意义和益处，并探讨其设计要点，最后总结活动的价值并展望未来的发展方向。
通过本文的阐述，鼓励更多人积极参与并推广这一具有丰富创意和团队合作精神的活动。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括介绍本文将要探讨的主要内容和结构安排，如下：在本文中，将从纸牌创意搭建活动的介绍开始讨论，包括其意义和目的。
接着将分析创意搭建活动所带来的益处，以及设计纸牌搭建活动的要点。
最后，将总结纸牌创意搭建活动的价值，探讨未来的发展方向，并鼓励参与和推广。
通过这些内容的讨论，希望能够全面了解纸牌创意搭建活动的重要性和价值，以及对其发展的展望和推动。
文章1.3 目的部分的内容：本文旨在探讨纸牌创意搭建活动的意义和益处，以及设计此类活动的要点。
通过介绍纸牌创意搭建活动的概念和价值，引领读者了解此类活动对个人和团队发展的积极影响。
同时，本文也旨在鼓励更多人参与和推广纸牌创意搭建活动，促进其在未来的发展和应用。
通过本文的阐述，希望能够唤起读者对纸牌创意搭建活动的兴趣，并激发他们对于创意搭建活动的更多思考和探索。
2.正文2.1 纸牌创意搭建活动介绍纸牌创意搭建活动是一种具有创造性和团队合作性质的活动，参与者通过使用纸牌来构建各种立体结构和建筑，展示自己的想象力和设计能力。
这项活动旨在激发参与者的创意思维和解决问题的能力，同时培养他们的团队合作和沟通能力。
在这个活动中，参与者可以利用纸牌制作各种形状和结构，比如桥梁、塔楼、动物、艺术品等等，他们可以自由发挥想象力，设计出自己心目中的建筑。
通过这个过程，参与者们可以学习如何把一个想法变成现实，如何克服困难和挑战，以及如何与他人合作共同完成一个项目。
这项活动不仅适合儿童和青少年，也适合成年人和企业团队。
它可以作为一个有趣的团队建设活动，帮助团队成员之间建立更紧密的联系和合作关系。
小学综合实践活动教案搭纸牌塔
小学综合实践活动教案搭纸牌塔小学综合实践活动教案：搭纸牌塔引言：综合实践活动在小学教育中扮演着重要的角色，它不仅有助于培养孩子们的动手能力和团队合作精神，还能在提供趣味性的同时培养他们的创造力和解决问题的能力。
本文将介绍一个适用于小学生的综合实践活动教案：搭建纸牌塔，帮助教师们在课堂中引导学生进行有趣又富有挑战的活动。
一、教学目标：1. 培养学生的动手能力和空间想象力。
2. 提升学生的团队合作精神和沟通交流能力。
3. 培养学生的解决问题的能力和创造力。
4. 培养学生的耐心和毅力。
二、教学准备：1. 纸牌：每组学生准备数量适中的牌，可以是扑克牌或者其他类型的纸牌。
2. 计时器：为了增加挑战性，可以准备一个计时器用于计算学生完成任务所用的时间。
3. 提问卡片：准备一些问题，用于引导学生之间的讨论和交流。
三、教学过程：1. 引入活动：教师可以用一些激发学生兴趣的问题开始引入活动，例如：“如何用纸牌搭建一个高塔？”或者“你认为搭纸牌塔需要哪些技巧？”这样的问题将激发学生的思考和想象力。
2. 分组和分配任务：将学生分成小组，并给每个小组一定数量的纸牌。
每个小组应有2-4名学生，以确保团队合作和互动。
3. 讨论和计划：鼓励学生在小组内讨论如何搭建纸牌塔。
提供一些问题，如：“你们认为纸牌塔应该有多高？”或者“你们打算如何避免纸牌塔倒塌？”帮助学生思考和计划他们的设计。
4. 搭建纸牌塔：学生开始动手搭建他们的纸牌塔。
教师可以提供一些指导，例如告诉他们塔的高度或其他限制条件，以增加挑战性和引导学生进行更深入的思考和合作。
5. 讨论和分享：每个小组完成搭建后，安排学生之间分享他们的设计和经验。
教师可以提出一些提问，如：“你们发现搭建纸牌塔有哪些困难？”或者“你们是如何克服困难的？”鼓励学生分享他们的观察和心得。
6. 回顾和总结：引导学生回顾整个活动，并总结他们在搭建纸牌塔过程中学到了什么。
教师可以帮助学生提炼出一些核心的技巧和团队合作的重要性。
科技节作文搭纸牌比赛
科技节作文搭纸牌比赛在学校的科技节上，有一场别开生面的搭纸牌比赛，那可真是让我印象深刻，至今回想起来都觉得趣味横生。
那天，阳光正好，微风不燥。
学校的操场上热闹非凡，各个班级都派出了自己的“搭牌高手”。
比赛还没开始，我就已经紧张得手心冒汗了，心里像揣了只小兔子似的，怦怦直跳。
毕竟这是一场关乎班级荣誉的比赛，我可不想拖后腿。
我们的比赛场地设在操场的一角，几张桌子一字排开，上面放着一摞摞崭新的扑克牌。
我深吸一口气，努力让自己镇定下来。
随着老师一声令下，比赛正式开始。
我和队友们迅速打开扑克牌，开始构思我们的“纸牌大厦”。
一开始，我们决定采用三角形的结构，因为三角形具有稳定性嘛。
我小心翼翼地拿起一张牌，轻轻地折出一个小折痕，然后将它立在桌子上。
队友则在旁边紧张地注视着，时不时地给出一些建议：“哎呀，稍微往左一点，对，对，就这样！”可没搭几张，纸牌就开始摇摇欲坠了。
我的心一下子提到了嗓子眼儿，手也不自觉地颤抖起来。
“不好，要倒！”我话音未落，那刚刚搭起的一小部分纸牌就像多米诺骨牌一样，哗啦啦地全倒了。
“哎呀！”我们忍不住同时叫了出来，那声音里充满了沮丧和失落。
但是，我们可没有时间灰心丧气。
迅速地收拾好心情，重新开始。
这一次，我们改变了策略，决定采用四边形的结构，并且在每一层之间都加上一些“横梁”来增加稳定性。
我全神贯注地搭着纸牌，眼睛紧紧地盯着手中的牌，不敢有丝毫的大意。
额头上的汗珠顺着脸颊滑落，我也顾不上擦。
时间一分一秒地过去，我们的“纸牌大厦”也越来越高。
就在我们以为一切都顺利的时候，意外又发生了。
一阵微风吹过，几张纸牌晃晃悠悠地就倒了下来。
“这风也太捣乱了！”我嘟囔着，心里又急又气。
不过，这风倒是给了我们一个灵感。
我们决定找个东西来挡风。
于是，我赶紧跑到旁边，找了一块硬纸板，挡在了纸牌的一侧。
这下，风的问题算是解决了。
经过一番努力，我们的“纸牌大厦”终于初见雏形。
看着那高高的纸牌堆，我的心里充满了成就感。
科技活动的小作文
科技活动的小作文篇一：七彩的科技节这个星期是科技节。
我们做了得意的冰项链、吹泡泡、环保传播画……其中令我最难忘的是“扑克牌搭高塔。
”星期二的第三节课是练习，晚托班竞赛。
练习时，我们组个个都费尽心机，一种方法不行，再换另一种方法。
最终，曹航提议说用螺旋式的方法搭高塔。
我们组的人都同意了。
竞赛起先了，教师一声令下，我们就折起牌来，我们争分夺秒地搭高塔，陆佳一负责折牌，我负责把陆佳一折好的牌递给尼诚睿。
刚起先我们组比其它组快了好几步，没过一会，就得站起来搭了。
眼看成功在望了，可是由于俞张笛护得不牢，最终我们的螺旋塔倒了，倒到了48厘米处。
‘’停，时间到‘’教师说。
再看看别人，搭1米多高的小组欢呼雀跃，搭30几厘米的`小组个个愁眉苦脸。
今日我们虽然输了，但还是很快乐。
篇二：精彩纷呈的科技节〔300字〕这一周我们举办了科技节，让我有很多感受。
第一天的活动是“从纸中穿过”。
光听题目好像挺简洁，可当教师拿出一张边长只有10厘米的正方形纸片时，我们都惊呆了，这简直就是不行能完成的任务啊！大家拿到纸片都手足无措。
这是张教师的一句话，给了我们启发：“想方法把它剪成一个圆圈。
”我们开动脑筋，在失败了几次后，最终剪出了一个完整的大圆圈，经过试验，可以一次钻进10个人呢！其次天的活动是“会跳远的乒乓球”。
想要顺当让乒乓球“跳远”可是须要窍门的。
经过大家的试验，最终明白，要垂直地对准乒乓球吹，它才会跳得远。
第三天的“土电话制作”活动，我明白了土电话的线只要越长、拉得越紧，通话就会更清楚。
当然要当心线打结哦。
第四天的课本剧表演，考验的是同学们的团队合作实力。
合作得越有默契，表演也就会越好。
科技节的活动还有许多，这么多的活动，让我明白了很多道理：“从纸中穿过”让我明白做事要往多方面去考虑；“会跳远的乒乓球”告知我凡事要从不同角度去考虑，找到解决问题的窍门。
我太喜爱精彩纷呈的科技节了！篇三：科技节——土电话〔300字〕这个星期，我们学校举办了一年一度的科技节。
纸牌叠高微信推送稿
纸牌叠高微信推送稿
10月22日下午，新丰镇中心小学科技节之“纸牌搭高”比赛在科技楼紧张激烈地进行着。
三四年级32名学生参与了比赛，比赛要求每位参赛选手在规定时间内以扑克牌为材料，采用“折、叠”两种方式进行搭高。
比赛一开始，选手们就祭出了“独门绝招”，真可谓“八仙过海，各显神通”，有的折叠搭建，有的以边框线为基准搭建四边形框架，有的以对角线为基准搭建菱形框架，锥体形、柱体形、宝塔形……纸牌一层一层地往上叠，“塔”也一层一层地往上升。
搭到高处时学生小心翼翼，连大气都不敢喘，个个屏住呼吸，祈祷着千万别倒下。
赛程过半，有的学生已遥遥领先，搭建过程顺风顺水，将最高成绩平稳保持到126厘米；有的学生却疏于加固，还未测高，所搭的纸牌就已坍塌。
整个参赛过程，大家都尽力发挥自己的想象和聪明才智，精彩的创意层出不穷。
富有趣味的纸牌搭高对小学生们来说极具吸引力和挑战性，通过创造性地将纸牌与手工相结合，进一步培养了学生们的观察能力、思维能力、创新能力和实践能力，从而促进了她们科学素养的全面提高。
校园科技节活动
校园科技节活动“小小建筑师”竞赛活动通知
一、活动内容：
用一副扑克牌（54张）、用透明胶或两面胶搭建高层建筑。
二、活动目的：
提高学生动手能力，开发参赛学生创新思维能力。
三、参加对象：一、二、三年级。
四、竞赛规则：
1、除了统一的一副扑克牌（54张）和透明胶或两面胶之外，不能出现其他材料。
扑克牌可以折成任何图形搭建（如：圆形、三角形等），但不能撕开或剪开扑克牌搭建。
否则一票否决。
2、以高度为主要取胜标准，而且搭建的建筑必须能独立支撑。
3、高度相同的前题下，以建筑的美观和新颖性作为判定依据。
4、比赛使用的扑克牌、透明胶或两面胶、剪刀（剪透明胶或两面胶用）学生自备。
5、由各班主任或辅导员组织，在自己教室搭建高层建筑比赛，在一小时内由学生自己完成。
6、作品要写上班级和姓名
7、参赛地点：一年级、二年级在学前一班教室
三年级在学前二班教室
五、成绩评定：
组委会将评选出每年级一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
六、比赛时间：6月3日（周三）下午第三节。
七、评委：综合组各教师
2011年5月2日。
科技节竞赛活动项目及规则
大磨滩小学2010--2011学年科技节竞赛活动项目及规则一、剪纸圈（3--6年级）材料：每个队将得到2张A4打印纸，1把剪刀。
（纸张由学校提供，剪刀自带。
）规则：1、在20分钟内将纸剪成纸圈后，让其中一名队员钻过纸圈。
2、纸圈剪断后不得再联结，剪坏后可换一张纸。
队员钻过纸圈后纸圈未断开，方为有效。
3、按制作开始到队员钻过纸圈的时间长短排定名次。
4、参赛对象：每班2个参赛队，每队3名队员。
二、船模载重比赛（1--3年级）材料：腊光纸一张（16开）、双面胶规则：1、在20分钟时间内根据提供的纸，现场制作纸船。
2、双面胶只能作为粘贴材料，不能当作增加纸船高度、宽度的材料。
3、比赛时，把船浮在水面上，（选手）往船中加围棋子。
4、最后以沉没前最后的载重量，排定名次。
5、参赛对象：每班选派2个参赛队，每队1--3人。
三、平地起高楼——扑克搭塔（4--6年级）材料一付扑克（学校提供）规则：1、在规定的20分钟内可以反复尝试，以最高的一次为比赛成绩。
（倒塌前的高度）2、在规定的20分钟内用扑克所搭的塔最高者为胜。
3、参赛对象：每班选派1个参赛队，每队3人。
三、纸飞机竞赛（1--6年级）材料：A4纸1张（学校提供）。
规则：1、纸张不能粘胶、订、悬挂重物。
运动员在投掷模型时，不得跨线，否则成绩无效。
2、参赛选手自行制作纸飞机，并写上自己的名字，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定。
3、比赛按飞机从起飞线到落地（飞机头部）的直线距离计算成绩。
4、每个参赛选手有2次飞行机会，以最好成绩计算。
5、参赛对象：每班选派3个参赛队，每队1人。
科学家的故事”演讲比赛。
参加人员：4——6年级（每班1人）比赛要求：A、参赛学生必须以“科学家的故事”为演讲主题，时间3--8分钟。
B、参赛学生必须上交演讲稿件，稿件一律打印。
科技嘉年华——六一科技游园活动项目
科技嘉年华——六一科技游园活动项目1.纸建高塔游戏室（提供透明胶带纸张）一张a4 纸搭建支架比谁搭得高2 分钟之内评委用米尺量一量最高的获胜2.科学知识问答室科学知识问答（两个教室）（科学办提供）3.跑不走的水游戏室（玻璃杯10个、水、塑料板10 块））思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？将玻璃杯里装满水。
用垫板盖好杯口。
一只手扶杯子、另一只手按住垫板。
用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。
扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。
4.硬币漂浮游戏室（十碗水、十个硬币、叉子或者筷子）操作：在杯子里倒一杯清水用一个叉子，小心地把硬币放到水的表面慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上5.粉与盐分离游戏室（小盘子盐胡椒粉十把塑料汤匙）胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐、塑料汤勺、小盘子操作：将盐与胡椒粉相混在一起。
用筷子搅拌均匀。
塑料汤勺在衣服上摩擦后，放在盐巴与胡椒粉的上方。
胡椒粉先粘附在汤勺上。
将塑料汤勺稍微向下移动一下。
盐巴后粘附在汤勺上。
6 投射纸飞机游戏室（九宫格）科学办提供一张a4 纸，折纸飞机，投射三次，要穿过九宫格。
根据格子的位置不同得分。
7.七巧板游戏室（提供10副七巧板）按要求在规定时间内拼出多少种算胜出图案。
8.辨明液体游戏室（4 个透明玻璃杯白糖盐白醋）糖水盐水白开水白醋9.橡皮泥浮起来游戏室（一大盆水橡皮泥10 罐）10.荡“秋千”游戏室（支架棉线钩码科学办提供）让秋千和秒针走得一样快。
11.记忆力测试游戏室（小东西铅笔之类的可以自行解决）8 个小物品排成一行，观察20 秒钟后闭眼，再睁开说出哪些物品交换了位置。
12.滴水成“塔”游戏室（10 个滴管10 个一元硬币）用滴管在一元硬币上滴水，在一分钟内看谁滴得多，不流走。
13.旋转的陀螺游戏室（10 个较大形状的陀螺）比一比，看谁的陀螺转得时间最长。
（10 个陀螺）14.运水游戏室（长两米的小管子10 根10 个空杯子或者碗）把高处水桶里的水用管子搬到低处的空杯子里。
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通钢三中首届科技节系列活动
——扑克牌搭塔比赛方案
一、活动目的
为努力实现本届科技节“快乐、体验、创新”的目标，学校组织集动手、动脑、娱乐于一体的“扑克牌搭塔”竞赛活动,让学生在小组合作的快乐中体验用扑克牌设计高塔的过程，把学到的结构规划、设计、创新的思想运用其中，挑战学生规划设计能力、动手实践能力，相互配合能力，提升学生的综合素质。
二、参赛对象：初一年级学生
三、比赛时间：5月31日（周四）下午第8节课
四、比赛地点：学校活动楼
五、活动内容
1、活动名称：扑克牌搭塔
2、活动准备：两副扑克牌（学生自备、牌面完整）
志愿者：8人（主要任务协助老师完成比赛秩序维护、成绩记录等工作）
3、负责老师：李海涛、邢继柏
4、比赛规则及要求
（1）、每班3名选手，协作完成扑克牌搭建任务。
（2）、扑克牌从地面开始搭建。
允许参赛者以折、叠、弯、插等形式搭建具有一定高度的结构体。
（3）、扑克牌可以折叠，但不准剪、撕。
（注：活动
中不得使用任何粘合剂或第三方工具）。
（4）、除扑克牌之外不得使用其他任何辅助材料。
（5）、搭建的时间要求在20分钟内完成。
搭建完成后向裁判员示意，等待裁判员进行测量。
要求搭建完成后，扑克塔能够不借助外力保持3 分钟的时间。
七、评分标准及奖项设置
1、利用扑克牌搭建高塔，看谁搭得高，以高度决定最后的名次，高度相同者，根据其稳定性进行判定。
2、奖项设置
本次比赛评班级集体奖，其中一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个。
通钢三中
2018年5月4日。