水粉静物写生
水粉静物照片写生心得体会
水粉静物照片写生心得体会水粉静物照片写生，是我在艺术学习中进行的一项重要实践活动。
通过观察具体事物，并通过绘画的方式，将所观察到的事物表现出来。
此次写生活动让我对水粉画有了更深入的了解，同时也提高了我的观察能力和绘画技巧。
以下是我对这次活动的感悟和体会。
首先，水粉的运用是我在这次写生中学到的最重要的技巧。
水粉是一种水溶性颜料，使用时需要与水混合，然后运用刷子或其他绘画工具，将颜料涂抹在画纸上。
与油画和水彩画不同，水粉画更注重色彩的透明感和层次感。
在写生中，我发现水粉的透明质地能够很好地还原物体的光影效果，使画作更加生动、立体。
同时，水粉的润色效果也很好，能够勾勒出事物的细节和纹理。
其次，写生是一项需要耐心和细致观察的活动。
在写生中，我需要认真观察静物的形状、颜色、光影等细节，并将其准确地表现在画布上。
只有通过仔细观察，才能捕捉到物体的本质特征，使画作更具有说服力。
而且，观察力的提高也能够帮助我在日常生活中更加敏锐地感知周围的事物，从而提高审美能力和艺术创作的灵感。
此外，写生也是一种对时间和空间的感知及表达方式。
在写生中，我可以通过选择和安排物体的位置和角度，来营造不同的空间感和氛围。
例如，如果我将物体放置在画面的前景，画面就会产生近大远小的视觉效果，形成一种立体感；而如果我将物体放置在画面的中央，画面就会显得稳定和平衡。
通过掌握这些表现方式，我能够更好地传达我对事物的理解和感受，使画作更具有艺术性。
最后，写生也需要发挥创造力和想象力。
虽然写生的目的是通过观察事物来表现事物，但艺术并非简单地复制现实。
在写生时，我经常在绘画过程中加入自己的想象和创造，使画作更具有表现力和审美价值。
我可以改变物体的颜色、形状或背景，通过这些改变来表现自己对物体的理解和感受。
通过写生的实践，我认识到艺术并不仅仅是模仿，而更是对现实的理解和创造。
总结来说，水粉静物照片写生是一种有趣且有挑战性的艺术实践活动。
通过这次写生，我不仅提高了自己的绘画技巧和观察力，还加深了对水粉画的了解。
水粉静物画写生的步骤
再用赭石或蓝色再次确定物体
然后用单色分出物体明暗和背景 的空间关系
接下来铺大色调：可以从物体开 始，也可从背景开始
一般来讲，先铺面积大的背景， 再铺物体固有色，先铺饱和的颜 色，再铺灰色，最后画白色物体
第二步是细节刻画 水果往往是主 角，因此要刻画丰富响亮
第三步是画面的整体调整，看看 画面和写生对象是否一致，画面 中的各种关系是否正确，颜色是 否漂亮，等等
大物体是主体物，也是需要刻画 细腻生动的，不仅要颜色丰富， 造型要准确
金属器皿也是画面塑造的重点，它 的材质的特性不同，反光强烈，没 有规律可循
画物体一定要结合周围的背景一起 画，如物体的投影，周围的布纹， 它和物体产生着遮挡关系
立面的背景要深于平面，色彩的变 化等不如平面丰富，这样才能更好 地表达空间关系
水粉静物写生
三6、、水水粉粉画画的笔材触料与衔技接法
水粉画是通过笔触塑造形体的，作画时应根据不同对象的结构用笔，所谓“笔随 形走”。作画时还应根据不同的环境用笔。处理前景时，笔触要硬、厚、强烈而丰富；表 现物体受光部分和主体物时，笔触要肯定明确，转折强烈有力；背景远景主要是烘托气氛， 笔触需要宽大、薄涂、含蓄概括；表现物体暗部和次要位置时，笔触应该变化、微妙，显 示出暗部细微的色彩变化。
四、水粉静物写生步骤
四、3、水构图粉勾形静物写生步骤
构图、画大体轮廓阶段:这一阶段的工作主 要是在前一阶段的基础上将预想化为现实,构图 直接关系到整幅画的成败,再者,物体大的形体 结构,也要力争在这一步基本画准确,推敲经营 位置,加强构成意识。
均衡式构图：一种视觉上的平衡，内部结构 线多呈不等边三角形。
1、薄画法 利用水把颜料稀释成为半透明状，使其发挥出 如同水彩那样的湿画渗化效果，这就是水粉画中的 薄画法。薄画法往往适合表现柔软的衬布、玻璃、 倒影、瓷瓶、花卉等，这会对表现物体的光泽及微 妙的色彩变化有所帮助。
《色彩静物》水粉 陈琳（重庆工商职业学院）
三、水粉画材料技法
2、湿画法 在调配颜色时，水分比较多，画面色彩相互溶汇起来，在湿润中刻画景物的空间、质感及色彩关系， 最后提炼出最精彩的部分。 3、厚画法 水粉的厚画法，容易产生油画的艺术特色。作画时蘸色饱满，掺水较少，在表现物象时运笔肯定有 力，笔触方向感明确。它适用于表现形体转折明确、结实厚重的物体。 在厚画法的表现形式中除了厚堆塑造的方法以外，也可采用透底画法。这种方法是笔上的颜料虽然 干厚，但蘸色量不多，用笔轻松自如，有意造成透底的效果，上下两层颜色重叠共同构成该色彩区域 的色彩倾向。这种技法可以产生轻松而又丰富的色彩效果。 4、干画法 以少量的水调颜色，甚至在调色盒边准备一块吸水的干布，将笔上的水分吸掉，使调到的颜料不至 于很稀湿，这样画起来，较干的颜色互相覆盖、重叠并渗透，可以产生奇特的肌理效果，并能呈现出 相当丰富的色彩。
水粉静物写生中易出现的问题及对策
思考与练习
1.简述静物写生中容易出现的问题。 2.色彩静物写生的课已完成，但很多知识学生靠这几节课无法理解，需要在练习和实践中不断地去掌握。所以 接下去学生要在画室进行各种各样的静物组合的写生练习。静物组合参考： （1）水果与瓶罐的组合。 （2）蔬菜与器皿类的组合。 （3）食品与器皿类的组合。 （4）花卉与花瓶、玻璃器皿的组合。 （5）其他综合类的组合。
火
火就是画面中大面积运用原色和高纯度的颜色来作画，不经过任何的调配，使画面色 调生硬。
腻
腻就是画面的笔触色彩发腻，给人以“磨”出来的感觉。主要原因是用笔 琐碎，小心翼翼，不肯定，反复涂抹。
课堂练习
刚才分析了一些作品，发现了一些问题，同学们也知道了原因。接下来发下上次同 学们的作业，针对自己的问题进行修改。
粉
粉就是画面上的色彩看起来粉气、苍白。主要原因是白粉使用不当，画面里到处 用白色，缺少纯度较高的色彩。色彩在调和时的倾向性不明确，含糊的色彩太多，也 会造成粉气。
花
花就是画面给人的感觉松散，色彩东一块，西一块。主要原因是在画的过程中缺乏整体 意识，使画面的物体与色块间的色彩关系显得凌乱，色彩的纯度与明度关系处理不当，主次
主要原因是在画的过程中缺乏整体意识使画面的物体与色块间的色彩关系显得凌乱色彩的纯度与明度关系处理不当主次不分虚实不分
色 彩
模块四 项目五
水粉静物写生中 易出现的问题及对策
上堂课我们画了张水粉静物，今天我们来分析水粉静物写生中容易出现的问题，譬如： 粉、花、脏、灰、火、腻。
粉
火
花
腻
脏
课堂练习
灰
思考与练习
谢谢观赏
不分，虚实不分。
脏
画面脏的主要原因是用色和用笔两方面。在用色方面，由于色彩混合的种类很多而使其
高考水粉静物写生教案
高考水粉静物写生教案教案标题：高考水粉静物写生教案教学目标：1. 了解水粉静物写生的基本技法和表现手法。
2. 学习如何观察和描绘静物的形态、色彩和质感。
3. 提升学生的审美能力和艺术表达能力，培养他们的创造力和想象力。
4. 准备学生在高考中应对水粉静物写生题目。
教学准备：1. 静物摆设：选择具有丰富形态和色彩的静物，如水果、花朵、瓶子等。
2. 水粉颜料和画笔：准备适合水粉写生的颜料和画笔。
3. 画纸和画板：提供适合水粉写生的画纸和画板。
4. 教学素材：准备一些优秀的水粉静物写生作品供学生参考。
5. 教学辅助工具：准备投影仪或电脑，以便展示教学素材和示范过程。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些优秀的水粉静物写生作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论水粉静物写生的特点和意义，并与其他写生方式进行对比。
教学主体：步骤1：观察和分析静物1. 让学生观察所摆设的静物，注意形态、色彩和质感等方面的特点。
2. 引导学生用简洁的线条和形状描述静物的外形。
步骤2：色彩选择和调配1. 介绍水粉颜料的特点和使用方法。
2. 引导学生选择适合静物的颜色，并进行颜料的调配。
步骤3：示范和指导1. 展示水粉静物写生的示范过程，包括线条的勾勒、色彩的涂抹和层次的处理等。
2. 逐步指导学生进行实际操作，解答他们在过程中遇到的问题。
步骤4：学生实践1. 学生根据所摆设的静物进行水粉写生实践。
2. 教师在学生实践过程中巡视指导，提供个别帮助和建议。
总结与展示：1. 学生完成水粉静物写生后，进行作品展示和分享。
2. 引导学生对自己的作品进行评价和反思，讨论不同的创作风格和表现手法。
拓展活动：1. 给学生提供更多的水粉写生素材，鼓励他们进行更多的实践和创作。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们接触更多优秀的水粉静物写生作品，激发他们的艺术灵感和创造力。
评估方法：1. 学生完成的水粉静物写生作品。
2. 学生对自己作品的评价和反思。
水粉静物写生的方法和步骤
教学内容：水粉静物写生的方法和步骤知识与技能：掌握基本的水粉静物作画步骤，并能了解简单的色彩对比知识，如冷暖对比规律、补色对比等，在技法上，尝试用树叶等材质压印画面局部。
过程与方法：能尽可能地概括,简洁,单纯,不拘泥于自然色.对自然色彩加以归纳和处理，对物体原有的色彩，作深入的观察、理解和掌握。
大胆对比.运用好色彩对比,画面便显得活泼生动,重点突出,非常醒目，能利用点、线、面元素，夸张变形的方法装饰画面。
情感态度与价值观：深入理解空间概念。
养成良好的整体意识。
教学准备：静物、水粉颜料、色卡纸、水粉笔、铅笔、水粉静物范画、水粉纸、水粉笔、铅笔、教学设计：一、导入：二、新课：（一）水粉静物写生的方法构图起稿：用铅笔打轮廓，画准相互间的比例关系，找出各个不同物体的结构、形体、透视关系。
然后用单色画出大的明暗部都咬表现出来，一般采用赭石、群青、普兰、熟褐等颜料。
xx色彩关系：要将复杂的色彩关系简略，一般可先画出主体物周围的背景色彩，然后再画出主体物的大色彩关系。
深入刻画：刻画时从某个重要的部位开始进行，要注意物体的明暗转折，要始终保持画面的黑暗对比。
逐渐丰富中间色调和亮部的细节，对投影和不同物体的暗部、反光要有深浅和虚实变化。
还要注意局部的细节刻画要服从整体的大色彩关系，要求用笔、用色准确，色彩层次要衔接自然，质感的表现也要充分。
调整统一：这一步从画面的黑白关系、形体结构关系、色彩的相互关系出发，该加强的地方要加强，该减弱的地方要减弱。
调整，实际上是对画面的进一步丰富、充实和统一，应在不破坏大色彩关系的前提下进行。
（二）水粉静物写生的步骤1.此组为文具类静物，梯形构图。
打完轮廓，用普兰加熟褐加清水，薄薄地画出简约的明暗关系。
再一次纠正形体结构及透视方面存在的问题，明确画面黑白灰大的布局以及各物体之间的明暗对比关系。
2.用大笔大块面画出背景和桌面的色彩关系，确定整幅画的色彩基调。
这张画背景和桌面的色彩关系特点是：竖面深，桌面淡；竖面暖，平面冷。
水粉画技法：静物写生
水粉画技法：静物写生静物画能够是创作性质的，也能够是习作性质的。
前者是创作的一种体裁，即通过静物的题材反映一定的主题思想。
如有一幅题为《战士的遗物》的静物创作，把阵亡战士在战争生活中使用过的，并留有战斗痕迹的遗物――钢盔、背包、水壶等组成静物，使观众看了后对于为国捐躯的年轻战士，产生了深切的怀念与崇敬的爱国主义情感。
作为水粉画基础学习的静物写生与创作不同，它是一个具有教学与研究意义的课题，主要是为了达到对水粉画性能的了解，对工具的熟练掌握和色彩规律的使用，它是一种以技法的训练为目的的教学活动。
静物写生的内容、进度与要求必须以拟订的教学计划为依据。
这是静物写生与静物创作在性质上的区别。
一如何组织静物(1)静物写生中，应特别重视的是设计与布置好写生的静物，这除依靠教师在这方面的经验和修养外，还必须要有充分齐全的道具、设备，包括造型完美、形状大小和色彩、质地不同的种种器物，以及色相、纯度、明度、冷暖、质地不同的大小衬布等等。
设计并布置好一组具有艺术构思的静物写生，必会激发学生的学习兴趣和热情，从而有利于获得更好的教学效果。
(2)摆设色彩写生静物，首先是确立主题，然后选择好符合主题要求的各种器物。
主题即一组静物的中心内容。
一组静物不可能包含太多太杂的内容，尤其不能把意义上没有什么联系，形式上不相协调的物品拼凑在一起。
内容与形式上的统一是组成写生静物的重要原则。
如果以农家生活相关的物品为主题的静物，选择瓜果蔬菜、农家的日用陶器、蓝花瓷盆和斗笠围裙等组成静物，能够产生质朴的田园风味和乡村情调；如果用牛奶面包、玻璃杯盆、刀叉餐具、酒杯瓶子和咖啡具等组成的静物，就会联想起西方人的饮食风貌。
两组不同的静物，所选用的器物内容，与不同主题是密切联系的。
如在前一组静物中放入咖啡具、刀叉，后一组静物中放入一个南瓜，就会牛头马嘴极不协调。
所以组合静物，先要明确主题，选用相关器物，再依协调的形式法则实行布局，使整体统一而具有美感。
水粉画静物写生
（2）并置和重置
（3）干湿变化的掌握 （4）色彩的衔接 （5）用笔
水粉画易于修改，初学者往往思想松 懈，缺乏严格的方法步骤。应当每一步 都不马虎潦草。有了严格的训练，才能 进步得快，否则欲速则不达。
（1）起稿
（2）铺大色调
（3）具体塑造 （4）细节刻划
（5）调整、完成
水粉画就是用水调合粉质颜料来作画的一种绘画形式。 水粉画是以水作为媒介，这一点，它与水彩画是相同的。 所以，水粉画也可以画出水彩画一样的酣畅淋漓的效果。 但是，它没有水彩画透明。它和油画也有相同点，就是它 也有一定的覆盖能力。而与油画不同的是，油画是以油来 作媒介，颜色的干湿几乎没有变化。而水粉画则不然，由 于水粉画是以水加粉的形式来出现的，干湿变化很大。所 以，它的表现力介于油画和水彩画之间。水彩画的特点是 颜色透明，通过深色对浅色的叠加来表现对象。而水粉画 的表现特点是处在不透明和半透明之间。如果在有颜色的 底子上覆盖或叠加，那么这个过程，实际上是一个加法， 底层的色彩多少都会对表层的颜色产生影响，这也就是它 较难掌握的地方。但是，有经验的画家往往就是利用它的 这种特性来表达水粉色彩自身的和特有的艺术魅力。
水粉颜料大部分颜色是比较稳定的，如 土黄、土红、赭石、桔黄、中黄、淡黄、橄 榄绿、粉绿、群青、钴蓝、湖蓝等等。但是， 水粉颜料中的深红、玫瑰红、青莲、紫罗兰 等颜色就极不稳定，容易出现翻色，不易覆 盖。水粉颜色的透明色彩种类较少，只有柠 檬黄、玫瑰红、青莲等少数几种颜色，要画 好水粉画就必须充分掌握水粉各颜料的个性， 了解它的受色能力的强弱、覆盖能力的大小、 色价的高低。这些问题都要通过不断实践， 做到熟能生巧。
1.明度关系即素描关系 2.色彩关系 3.着色步骤 4.细节刻画 5.体积的表现 6.质感的表现
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水粉静物写生
一、教学时间：180分钟（讲授60分钟）
二、学生分析：
大多数学生已经掌握水粉写生的色彩基础知识，能基本表现画面的立体感，有一部分同学表现空间感较差，色彩表现欠丰富，而有基础的同学还有部分同学色彩变化欠微妙。
所以要结合具体静物分析色彩变化规律。
三、教学目标：
着重表现静物的空间感、立体感，结合具体静物分析色彩变化规律。
四、教学重点：
表现静物的空间感
五、教学难点：
分析色彩变化规律。
对色彩的认识不再停留在感性阶段。
六、教学准备：
教师准备：范画、演示教具。
学生准备：范画、水粉绘画工具。
七、教学过程：
1、通过作业讲评导入：
设疑提问：1、为什么一部分同学表现空间感较差，色彩表现欠丰富。
2、为什么有部分同学色彩变化欠微妙。
3、同学之间探讨、交流。
4、教师答疑、补充。
（空间感：1、静物前后距离未在明度、纯度、冷暖方面进行比较。
2、画面缺乏在光源、上下、左右空间的变化比较。
3、所有静物处理没有主次，面面俱到。
色彩变化：主要受环境色影响因素，1、光源的远近。
2、物体间的距离。
3、物体的质感差别。
）
2、同学们的写生由简单到复杂，水粉组合静物绘画方法与步骤。
1、整体观察：确定表现方式（顺光、半侧光、逆光）和构图（删减、添加、变化与统一、造势等）以及画面的主色调（冷暖、鲜灰等）
2、构图（生动、富于变化）
3、铺大调子。
（注意色相、明度、纯度、空间的变化）
4、细致刻画阶段。
（画关系阶段。
注意上下关系、左右关系、前后关系，静物间相互的色相、明度、纯度、距离等对比关系。
）
5、出示学生优秀作品,小结，针对讲课内容领略作品的魅力。
八、课后作业：
水粉静物组合写生。
1、注重空间感、色彩变化丰富（初学者）。
2、注重充分发挥色彩表现性，增强画面形式美感（有绘画经验者）。
九、作业展评：
采用学生自评、互评、老师评价的方式。