七年级上册历史第18课
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部编本人教版七年级历史上册第18课《三国鼎立》ppt课件
赤 壁赤
曹操 20多万大军
刘备
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线 孙刘联军进军路线
之壁
战
前之 的 形战
曹 操 刘备
刘备 孙刘联军
幻灯片
Hale Waihona Puke 5万军队势刘备
孙 权 孙权
赤壁 之 战
公元208年
曹操和孙刘联军
以少胜多
曹操失败
奠定三国鼎立的基础
赤壁之战曹操失败的原因是什么？
1、曹军来自北方，不习水战。
——翦伯赞
袁绍
官
渡官
袁绍
白马
之渡
战
延津
前之
的战
形
曹操
势
曹操
公元200年 官渡之战
以少胜多
3-4
曹
万 军
操
队
官渡之战
时间
公元200年
交战双方
袁绍和曹操
战争特点
以少胜多
结果
曹操胜利 奠定统一北方的基础
• 2．赤壁之战
• (1)播放《赤壁之战》录象；(2)学生自己阅读教材，寻找落实知识点 (时间、交战双方及结果)；(3)学生表演自编小剧本“三顾茅庐”和 “隆中对”；(4)学生分组讨论教材105页“动脑筋”，分析回答孙 刘胜利而曹操失败的原因，然后由老师来完善；（5）教师展示戏曲 舞台上的曹操扮相，让学生试着评价曹操，培养学生评价历史人物 的能力以及对历史事实和文艺创作的分辨能力。
四、说教法
针对本课的特点，依据“自主探究式”教学法，对学生分组 进行导学，并采取精讲深化、分析综合、设疑辩论等教学方法， 圆满完成教学任务。
五、说学法
引导学生分析曹操统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原 因以及三国鼎立局面形成的原因，让学生学会分析历史问题的方 法，并充分利用自学、讨论、辩论等方式，让学生积极动脑、动 口、动手，增强学生的参与协作意识。
2024年新教材七年级历史上册教学课件(交互版)：第18课 东晋南朝政治和江南地区开发
原因：北方人南迁，带来了北方的农林品种。 历史现象：江南地区得到了开发。
1. （延安黄陵期末改编）东晋初年，帝（司马睿） 初镇江东，威名未著，（王）敦与从弟导等同心 翼戴，以隆中兴，时人为之语曰：“王与马，共
天下。”这段材料反映东晋（ B ）
A.统治者爱惜人才 B.门阀士族势力强大 C.外戚与宦官专权 D.地方割据势力膨胀
《史记》中的江南尚未开发，地广人稀，生 产水平落后，商业不发达。
《宋书》描述了江南开发后的景象，物产丰 富，粮食产量高，手工业发达。
江南经济发展在农业、手工业和商业领域都有哪些表现？
（1）农业
材料一 会土（会稽）带海傍湖，良畴亦数十万顷。 ——《宋书·沈云庆传》
材料二 （宋末在乌程筑吴兴塘）灌田二千余顷。 ——[唐]李吉甫撰，贺次君点校《元和郡县图志·湖州乌程县》 材料三 永泰元年，（沈瑀）为建德令，教民一丁种十五株桑、 四株柿及梨栗，女丁半之，人咸欢悦，顷之成林。
元嘉之治
三十年间，氓庶蕃息，奉上供徭，止于岁赋，晨出暮归， 自事而已。……民有所系，吏无苟得。家给人足，即事虽难， 转死沟渠，于时可免。凡百户之乡，有市之邑，歌谣舞蹈，触 处成群，盖宋世之极盛也。
——《宋书·良吏传序》
梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员 和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。
影响：从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
材料一
楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nòu）……
无积聚而多贫。
材料二
——《史记·货殖列传》
江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘
饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》卷五十四“使臣曰”
比较一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有 什么不同？
1. （延安黄陵期末改编）东晋初年，帝（司马睿） 初镇江东，威名未著，（王）敦与从弟导等同心 翼戴，以隆中兴，时人为之语曰：“王与马，共
天下。”这段材料反映东晋（ B ）
A.统治者爱惜人才 B.门阀士族势力强大 C.外戚与宦官专权 D.地方割据势力膨胀
《史记》中的江南尚未开发，地广人稀，生 产水平落后，商业不发达。
《宋书》描述了江南开发后的景象，物产丰 富，粮食产量高，手工业发达。
江南经济发展在农业、手工业和商业领域都有哪些表现？
（1）农业
材料一 会土（会稽）带海傍湖，良畴亦数十万顷。 ——《宋书·沈云庆传》
材料二 （宋末在乌程筑吴兴塘）灌田二千余顷。 ——[唐]李吉甫撰，贺次君点校《元和郡县图志·湖州乌程县》 材料三 永泰元年，（沈瑀）为建德令，教民一丁种十五株桑、 四株柿及梨栗，女丁半之，人咸欢悦，顷之成林。
元嘉之治
三十年间，氓庶蕃息，奉上供徭，止于岁赋，晨出暮归， 自事而已。……民有所系，吏无苟得。家给人足，即事虽难， 转死沟渠，于时可免。凡百户之乡，有市之邑，歌谣舞蹈，触 处成群，盖宋世之极盛也。
——《宋书·良吏传序》
梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员 和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。
影响：从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
材料一
楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nòu）……
无积聚而多贫。
材料二
——《史记·货殖列传》
江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘
饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》卷五十四“使臣曰”
比较一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有 什么不同？
第18课 统一多民族国家的巩固和发展 课件(23张PPT)2022-2023学年部编版七年级历史
课堂小结：
三.清朝加强边疆地区的管理
2.东北——黑龙江流域：雅克萨之战 反侵略！！！
1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄
军。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。
相关史事 为保卫祖国疆土，康熙帝命令清军水陆 并进，围攻盘踞雅克萨的侵略军。沙俄侵略 军死伤累累，被迫投降，保证不再侵犯雅克 萨。清军撤走后，沙俄侵略军不守信用，重 新占领雅克萨。康熙帝再派军队围攻雅克萨。 经过半年战斗，侵略军头目托尔布津被击毙， 800多名入侵者仅剩60多人。
维吾尔族，回部
三.清朝加强边疆地区的管理
4.西北——新疆：
《平定准噶尔回部得胜图》
康熙皇帝三次率军亲征， 在多次战役中打败噶尔 丹，平定了叛乱，稳定 了西北部边疆地区。
《平定大、小和卓得胜图》
乾隆时期，平定回 部上层贵族大、小 和卓发动叛乱
三.清朝加强边疆地区的管理
4.西北——新疆：
（1）清朝乾隆设置伊犁将军，管辖
认真观察并回答以下问题：
图片中的双方分别是？
郑成功 荷兰殖民者
思考双方为了什么发生冲突？
台湾
三.清朝加强边疆地区的管理
1.东南——台湾：背景
“台湾者，中国之 土地也，久为贵国 所踞，今余既来索， 则地当归我。”
明朝末期，荷兰殖民者出兵侵占了我 国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治。
郑成功 （1624年-1662年）
顺治册封“达赖”；康熙册封“班禅”； 雍yōng正设置驻藏大臣； 乾隆颁布金瓶掣chè签制度。
康熙平定噶gá尔丹叛乱； 乾隆平定大小和卓叛乱、设置伊犁将军。 1771年，乾隆时土尔扈hù特部回归祖国。
雅克萨之战（康熙帝） 1689年，中俄签订《尼布楚条约》。
统编版历史七年级上册第18课《东晋南朝政治和江南地区的开发》课件
——南朝 《宋书》
西汉时的江南：荒凉、落后 南朝时的江南：发展、富裕
1.背景
根据材料和所学知识，概括江南开发的原因？
材料：时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者 多南渡江。
——《资治通鉴》 材料：《齐民要术》记载，中原大量农业生产工具 随着北方人民的大量南徙携带而来，不断推广和改 进适合南方水田生产的犁、耙等之类的工具日臻完 备和系统其他的……
东
第 四 单
晋
和南
18
元 第
江朝
南政
课 地治
区
开
发
三国
东 汉
十六国
304-439
北朝 439-581
西魏
东魏
北周 北 齐
220-280 266-316 317-420
南朝 420-589
三国两晋南北朝（220-581年）
CONTENTS
1.建立： 阅读课文说一说东晋建立的概况？
建立者 司马睿（晋元帝） 时 间 317年
①武将篡权，建立新朝 ②时间较短，更迭频繁 ③定都建康，偏安南方
3.统治？ 对比一下，南朝中领土最大和最小的分别是哪个政权？
繁荣：宋是南朝疆域最广的朝代。
宋武帝、宋文帝在位的30余年里， 轻徭薄赋，
民殷国富，社会安定。
衰败：梁武帝萧衍统治后期……
建康失守， 千里绝烟！ 从此，在南北实力对比中，南朝处 于明显劣势。
2.特点？ 请观察《南朝政权一览表》，思考南朝政权都有何共同点？
朝代 宋 齐 梁 陈
称帝前曾任官 职
平北将军
骠骑大将军
大司马、总领 中外军事
车骑将军、都 督中外诸军事
建立者 刘裕 萧道成 萧衍 陈霸先
时间 420—479年 479—502年 502—557年 557—589年
西汉时的江南：荒凉、落后 南朝时的江南：发展、富裕
1.背景
根据材料和所学知识，概括江南开发的原因？
材料：时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者 多南渡江。
——《资治通鉴》 材料：《齐民要术》记载，中原大量农业生产工具 随着北方人民的大量南徙携带而来，不断推广和改 进适合南方水田生产的犁、耙等之类的工具日臻完 备和系统其他的……
东
第 四 单
晋
和南
18
元 第
江朝
南政
课 地治
区
开
发
三国
东 汉
十六国
304-439
北朝 439-581
西魏
东魏
北周 北 齐
220-280 266-316 317-420
南朝 420-589
三国两晋南北朝（220-581年）
CONTENTS
1.建立： 阅读课文说一说东晋建立的概况？
建立者 司马睿（晋元帝） 时 间 317年
①武将篡权，建立新朝 ②时间较短，更迭频繁 ③定都建康，偏安南方
3.统治？ 对比一下，南朝中领土最大和最小的分别是哪个政权？
繁荣：宋是南朝疆域最广的朝代。
宋武帝、宋文帝在位的30余年里， 轻徭薄赋，
民殷国富，社会安定。
衰败：梁武帝萧衍统治后期……
建康失守， 千里绝烟！ 从此，在南北实力对比中，南朝处 于明显劣势。
2.特点？ 请观察《南朝政权一览表》，思考南朝政权都有何共同点？
朝代 宋 齐 梁 陈
称帝前曾任官 职
平北将军
骠骑大将军
大司马、总领 中外军事
车骑将军、都 督中外诸军事
建立者 刘裕 萧道成 萧衍 陈霸先
时间 420—479年 479—502年 502—557年 557—589年
七年级上册历史第18课笔记
七年级上册历史第18课笔记七年级上册历史第18课笔记如下：一、东晋的兴亡1、建立：西晋灭亡后，皇族司马睿在南方建立东晋，与北方的十六国并存。
2、兴盛：东晋政治稳定，社会经济发展，文化繁荣。
3、灭亡：420年，东晋灭亡，南朝开始。
二、南朝的政治概况1、四个王朝：宋、齐、梁、陈。
2、统治特点：政治腐败，社会动荡，经济衰退。
3、文化发展：南朝时期，文化繁荣，艺术成就较高。
三、江南地区的开发1、自然条件：江南地区气候温暖湿润，土地肥沃，有利于农业生产的发展。
2、人口南迁：北方战乱频繁，人口大量南迁，为江南地区带来了大量的劳动力和先进的生产技术。
3、开发成果：江南地区的经济得到了迅速发展，逐渐成为中国的经济中心。
四、民族交融1、民族迁徙：北方少数民族南迁，与汉族杂居，促进了民族间的交融。
2、民族政策：南朝政府采取了宽容的民族政策，尊重各族文化传统。
3、民族交融的意义：促进了中华民族的形成和发展，丰富了中华文化的内涵。
五、历史意义东晋南朝时期是中国历史上一个重要的阶段，它标志着中国南方的开发和发展进入了新的时期。
这一时期的政治、经济和文化发展都为后来的唐宋时期打下了坚实的基础。
同时，这一时期的民族交融也为中华民族的形成和发展做出了重要贡献。
六、文化与社会生活1、文化：东晋南朝时期，文化艺术也取得了巨大的成就。
书法、绘画、雕塑等艺术形式都有显著的发展。
同时，这一时期的文学也取得了巨大的成就，如陶渊明的诗歌、谢灵运的山水诗等。
2、社会生活：东晋南朝时期，社会生活也发生了很大的变化。
城市兴起，商业繁荣，手工业发达。
同时，这一时期的社会风俗也发生了很大的变化，如礼节的简化、服饰的多样化等。
统编版(2024)七年级历史上册第四单元第十八课《东晋南朝政治和江南地区开发》优质课件
材料：王敦字处仲，司徒导之从父 兄也。…元帝召为安东军谘祭酒。 会扬州刺史刘陶卒,帝复以敦为扬州 刺史，加广武将军。寻进左将军、 都督征讨诸军事、假节。帝初镇江 东，威名未著，敦与从弟导等同心 翼戴，以隆中兴，时人为之语日: “王与马,共天下。”
——《晋书》卷九十八王敦传
史料实证
04 北伐：东晋初期曾进行多次北伐， 其中杰出的代表是祖逖。
中国古代史
2024年 新教材
第18课 东晋南朝政治和江南
地区开发
初中历史·七年级上册
2022年课程标准
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和区域开发，认识这一 时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
时空观念：了解东晋的兴亡、南朝更迭的历史发展脉络， 01 了解对江南地区开发的史实。
闻鸡起舞
时空观念
中流击楫
05 兴盛：淝水之战胜利，社会经济发展，出现“荆扬 宴安，户口殷实”的景象。
06 灭亡：武将掌权→420年东晋灭亡→南朝更迭
420年东晋大将刘裕称帝, 国“宋”,东晋灭亡。
时空观念
南朝的政治
南朝的政治
01 时间：420年-589年
02 更迭： 宋→齐→梁→陈
时空观念
宋
梁武帝萧衍
时空观念
东魏
汉
蜀 吴
三国两晋南北朝的更迭
北朝
东魏 北齐
西 十六国 北魏 西魏 北周
晋 东晋
宋齐梁陈
南朝
江南地区的开发
江南地区的开发
01 时间：魏晋南北朝时期
02 原因：
①北民南迁，输送劳动 力、先进生产工具和生
产技术；（主要原因）
②江南自然条件优越； ③江南社会比较安定； ④人民辛勤劳动。
——《晋书》卷九十八王敦传
史料实证
04 北伐：东晋初期曾进行多次北伐， 其中杰出的代表是祖逖。
中国古代史
2024年 新教材
第18课 东晋南朝政治和江南
地区开发
初中历史·七年级上册
2022年课程标准
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和区域开发，认识这一 时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
时空观念：了解东晋的兴亡、南朝更迭的历史发展脉络， 01 了解对江南地区开发的史实。
闻鸡起舞
时空观念
中流击楫
05 兴盛：淝水之战胜利，社会经济发展，出现“荆扬 宴安，户口殷实”的景象。
06 灭亡：武将掌权→420年东晋灭亡→南朝更迭
420年东晋大将刘裕称帝, 国“宋”,东晋灭亡。
时空观念
南朝的政治
南朝的政治
01 时间：420年-589年
02 更迭： 宋→齐→梁→陈
时空观念
宋
梁武帝萧衍
时空观念
东魏
汉
蜀 吴
三国两晋南北朝的更迭
北朝
东魏 北齐
西 十六国 北魏 西魏 北周
晋 东晋
宋齐梁陈
南朝
江南地区的开发
江南地区的开发
01 时间：魏晋南北朝时期
02 原因：
①北民南迁，输送劳动 力、先进生产工具和生
产技术；（主要原因）
②江南自然条件优越； ③江南社会比较安定； ④人民辛勤劳动。
部编版七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发
年年 东 晋 灭 亡
年
年
年
年
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋南朝时期政权更迭
六朝：（东）吴、（东）晋、宋、齐、梁、陈
589 557 502 479 420
317
东晋
宋
齐
梁
陈
年
年
年
年
年
年
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
二、江南地区的开发
江南：从地域上来说，主要是指长江以南的广大地区。
420 317 316
西 晋 灭 亡
年年 东 晋 建 立
Байду номын сангаас
“自义熙十一年（415年）……至于元嘉（
宋文帝年号）末， 三十有九载，兵车勿用，
刘裕
刘义隆
（363年-422年） （407年-453年）
宋
年
年
民不外劳，役宽务简，氓（ méng 外来的百
姓）庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃 （
齐jiōng，是梁指从外面关门陈的闩、钩等），盖东
社会安定
西
晋
灭
亡
“闻鸡起舞”
317 316
年年 东 晋 建 立
“中流击楫（jí 短的船桨）”
祖逖（tì）
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋南朝时期政权更迭
1.东晋的兴亡
“荆扬晏（安定）安，户口殷实”
西
淝
晋 灭
水 之
败
亡
战
北方： 再度陷入分裂和混战
383
317 316
年年
年
东
胜
晋
建
立
东晋： 统治局面相对稳定
1.东晋的兴亡 门阀政治
七年级历史第18课
七年级历史第18课
以下是七年级历史上册第十八课“三国鼎立”的主要内容：
1. 官渡之战：200年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。
曹操奇袭袁军的粮仓，继而击溃袁军主力。
此战奠定了曹操统一中国北方的基础。
2. 赤壁之战：208年，曹操率领大军南下，意在消灭刘备和孙权。
孙权与刘备组成联军，在赤壁以黄盖诈降火攻的方式大破曹军。
这场战役是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战役之一，也是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。
它也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。
3. 三国鼎立的形成：赤壁战后，曹操转而经营关中，刘备占据荆州和益州，而孙权则控制江东地区。
这一时期，中国历史进入三国鼎立时期。
此外，本课还介绍了三国时期的文化、科技和经济方面的成就，如诸葛亮和曹操的政治智慧、医学家华佗的成就、数学家刘徽的贡献等。
以上内容仅供参考，不同版本的教材在具体表述上可能存在差异。
如需更准确全面的信息，建议阅读教材或请教专业教师。
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2、评一评，你心目中的曹操和诸葛亮是怎样的历史人物？
精讲点拨：
三国时期，并存的三个政权为了战胜对方，都采取一系列恢复和发展生产的措施，这就为日后的统一准备了物质条件。
达标检测
一、选择题
1、三国鼎立局面的正式形成是在（ ）
A.211年 B.222年 C. 220年 D. 263年
2、下列人物没有生活在三国时期的是（ ）
七年级历史导学案共案
执笔人：高玉泽审核：七年级历史组总第29课时
集体备课
授课教师
批注之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果，三国的建立，三国经济概况；
2、分析：曹操统一北方和三国鼎立形成的原因；
3、认识：国家统一是历史的必然趋势。
重点难点：
重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成
A.刘备 B. 曹操 C.诸葛亮 D.孙权
3、杜甫的诗句“功盖三分图，名成八阵图”赞扬的是（ ）
A.刘备 B.孙权 C.曹操 D. 诸葛亮
4、三国时期的夷州指的是今天的（ ）
A.台湾 B.海南岛 C西藏 D. 广州
5、吴国都城建业在今
A.江苏省境内 B.湖北省境内 C. 江西省境内 D.安徽省境内
二、阅读下列材料：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”。
苏轼《念奴娇、赤壁怀古》
1、词中的“三国”指哪三国？
2、这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关？
3、这一战役爆发前，曹操已基本上统一了北方。曹操统一北方的关键性战役是？
课后反思：
难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成
温故知新：
1、说说秦汉文化中宗教方面的知识。
2、复习《史记》和司马迁。
自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）
官渡之战
时间
交战双方
战争特点
结果
赤壁之战
时间
交战双方
战争特点
结果
三国的建立
政权名称
时间
创建者
都城（今名）
魏
蜀
吴
合作探究：
1、你能解释一下三国鼎立局面形成的原因吗？
精讲点拨：
三国时期，并存的三个政权为了战胜对方，都采取一系列恢复和发展生产的措施，这就为日后的统一准备了物质条件。
达标检测
一、选择题
1、三国鼎立局面的正式形成是在（ ）
A.211年 B.222年 C. 220年 D. 263年
2、下列人物没有生活在三国时期的是（ ）
七年级历史导学案共案
执笔人：高玉泽审核：七年级历史组总第29课时
集体备课
授课教师
批注之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果，三国的建立，三国经济概况；
2、分析：曹操统一北方和三国鼎立形成的原因；
3、认识：国家统一是历史的必然趋势。
重点难点：
重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成
A.刘备 B. 曹操 C.诸葛亮 D.孙权
3、杜甫的诗句“功盖三分图，名成八阵图”赞扬的是（ ）
A.刘备 B.孙权 C.曹操 D. 诸葛亮
4、三国时期的夷州指的是今天的（ ）
A.台湾 B.海南岛 C西藏 D. 广州
5、吴国都城建业在今
A.江苏省境内 B.湖北省境内 C. 江西省境内 D.安徽省境内
二、阅读下列材料：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”。
苏轼《念奴娇、赤壁怀古》
1、词中的“三国”指哪三国？
2、这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关？
3、这一战役爆发前，曹操已基本上统一了北方。曹操统一北方的关键性战役是？
课后反思：
难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成
温故知新：
1、说说秦汉文化中宗教方面的知识。
2、复习《史记》和司马迁。
自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）
官渡之战
时间
交战双方
战争特点
结果
赤壁之战
时间
交战双方
战争特点
结果
三国的建立
政权名称
时间
创建者
都城（今名）
魏
蜀
吴
合作探究：
1、你能解释一下三国鼎立局面形成的原因吗？