讲师薪酬考核方案设计.doc
制度文件 讲师薪酬制度
A+美国学堂教师薪酬标准（试行三个月）薪资组成：教师工资=基本工资+工龄工资+课时费+绩效+奖金+加班费工龄工资：基本工资一年涨100元加班费：加班费=所上课时+交通补助+基本工资坐班费（按小时计算）绩效考核：奖金：罚款：1、未打卡员工上班或者下班未打卡，并且没有递交未打卡证明单的，每月统计未打卡次数，第一次不罚款，三次以内扣除10元，超出三个每次扣除10元。
全天未打卡者按缺勤处理，扣除当天基本工资。
如有公出活动回到学堂后仍需打卡，不打卡按未打卡处理。
2、迟到早退当月迟到早退累计达10分钟扣10元，10-30分钟扣20元，30-60分钟扣30元，超出一小时扣除半天基本工资，超出两小时扣除一天基本工资。
3、请假事假正常扣除当天基本工资；每月有一天带薪病假，超出按事假处理。
周末，元旦前后，当日临时请假则，扣除双薪。
4、由于单科教师任课原因导致退费则扣除该任课教师基本工资的10%。
5、教学事故全职老师晋级标准如发现教师私带本学堂学员外出授课，一经发现学堂将追究法律责任。
本制度最终解释权归A+美国学堂所有备注：横向晋级标准为入职时间晋级，及各部门综合评估晋级；纵向晋级标准为每累计分数满50分晋级一次。
教师工资与福利制度一、教职员工结构工资由基础工资、职务工资、工龄津贴和奖励工资四个部分组成。
中专、技校、幼儿园和中小学教师同时实行教龄津贴。
1.基础工资，是结构工资中固定不变的部分，用以维持教师的最低生活。
我国所有教职人员，均享有同样的基础工资，又称“保证工资”。
2.职务工资，是结构工资的主要组成部分，即按教师职务的高低、责任的大小、工作的繁简和业务水平而定。
每一职务又设若干等级的工资标准，同一职务的教师可根据工作表现等因素进行升级。
3.工龄津贴，又称“年功工资”，按工作年限计算，它是逐年增长的。
以上三项构成教师基本工资，教师基本工资是确定退休金、抚恤金等的主要依据，具有相对稳定性，并由国家统一确定。
4.奖励工资，是根据教职员工贡献大小发放的。
产品培训讲师薪酬制度范本
产品培训讲师薪酬制度范本一、背景及目的为了加强公司产品培训讲师队伍的建设，充分调动讲师的积极性和创造性，提高产品培训质量和效果，特制定本薪酬制度。
本制度旨在建立一套科学、合理、具有竞争力的薪酬体系，以吸引和留住优秀的产品培训讲师，提升公司整体培训水平。
二、适用范围本薪酬制度适用于公司内部及外部聘请的产品培训讲师。
三、薪酬构成1. 基本薪酬：根据讲师的职称、经验、专业技能和市场需求等因素，设定不同级别的讲师基本薪酬标准。
2. 课时费：根据讲师授课的时间和内容，按照公司规定的课时费标准支付。
3. 奖金：根据讲师的授课质量、学员满意度、培训效果等指标，给予相应的奖金奖励。
4. 补贴：根据讲师的出差、住宿、交通等实际发生的费用，按照公司规定的标准给予报销。
四、薪酬发放与管理1. 讲师的薪酬待遇由人力资源部负责制定和解释，并根据公司经营状况和市场情况进行调整。
2. 课时费和奖金的支付，按照实际授课情况和业绩考核结果进行计算，由人力资源部负责审核和发放。
3. 补贴的支付，由讲师提供相关费用凭证，经部门负责人审批后，由财务部负责报销。
4. 讲师的薪酬待遇及相关补贴，按照公司规定的财务审批流程进行报销和支付。
五、讲师业绩考核1. 学员满意度：根据学员对讲师授课的满意度调查结果，作为评价讲师业绩的重要指标。
2. 培训效果：根据学员在培训后的实际应用情况和业绩提升，作为评价讲师业绩的重要指标。
3. 授课质量：根据讲师授课的内容、方法、态度等方面，由相关部门进行评估。
4. 讲师业绩考核结果将作为薪酬待遇、晋升选拔和激励奖励的重要依据。
六、激励与晋升1. 对于业绩优秀、深受学员好评的讲师，公司将给予一定的奖金奖励和晋升机会。
2. 对于在产品培训领域有特殊贡献的讲师，公司将给予一定的荣誉和奖励。
3. 公司将定期组织讲师培训和学术交流，提升讲师的专业技能和授课水平。
七、其他规定1. 讲师需遵守公司的相关规章制度，如有违反，公司将按照相关规定进行处理。
营销培训讲师薪酬制度范本
营销培训讲师薪酬制度范本一、背景分析随着市场竞争的日益激烈，企业对营销人才的培养和需求也越来越大。
营销培训讲师作为企业培训体系中的重要角色，其薪酬制度的设计直接影响到讲师的积极性和企业的培训效果。
因此，制定一套合理、具有竞争力的营销培训讲师薪酬制度至关重要。
二、薪酬结构设计1.基本工资：根据讲师的学历、工作经验、专业技能等因素设定，保证讲师的基本生活水平。
2.绩效奖金：根据讲师的培训课程质量、学员满意度、培训成果等因素进行考核，优秀者给予一定的绩效奖金。
3.项目奖金：讲师参与的项目培训或外部培训，根据项目成果和培训效果给予相应的奖金。
4.股权激励：对于企业核心讲师，可给予一定比例的股权激励，使其与企业共同成长。
5.福利待遇：提供五险一金、年假、培训学习、体检等福利待遇，保障讲师的权益。
三、薪酬水平制定1.市场调查：通过对同行业、同岗位的薪酬水平进行调查，了解行业薪酬标准和竞争状况。
2.企业承受能力：结合企业实际经营状况，确定薪酬制度的承受范围。
3.讲师等级划分：根据讲师的职业技能、经验、业绩等因素，将讲师划分为不同等级，实行等级薪酬制。
4.定期调整：根据市场变化和企业发展，定期对薪酬制度进行调整，保持竞争力。
四、薪酬发放方式1.基本工资和绩效奖金：按月发放，确保讲师的生活稳定和积极性。
2.项目奖金：项目结束后，根据项目成果和培训效果进行发放。
3.股权激励：根据企业政策和讲师业绩，适时发放。
五、激励与约束机制1.晋升机制：设立明确的晋升标准和流程，鼓励讲师不断提升自身能力，实现职业发展。
2.培训机制：提供定期的专业培训和学习机会，提升讲师的职业技能。
3.考核机制：建立完善的考核体系，对讲师的培训质量、学员满意度等进行评估，优秀者给予奖励，不合格者进行改进或调整。
4.约束机制：明确讲师的职责和行为规范，违反规定者予以处罚。
六、总结本薪酬制度范本旨在为营销培训讲师提供具有竞争力、公平合理的薪酬待遇，激发讲师的积极性和创造力，提升企业培训效果。
幼儿园讲师薪资制度范本
幼儿园讲师薪资制度范本一、总则第一条本薪资制度适用于我国各类幼儿园讲师（以下简称讲师）。
第二条讲师的薪资待遇应遵循公平、合理、激励的原则，充分体现讲师的工作价值和个人能力。
第三条讲师的薪资结构分为基本工资、岗位工资、绩效工资和奖金四部分。
二、基本工资第四条基本工资是根据讲师的岗位、工作年限和学历等因素确定的。
基本工资标准如下：（1）初级讲师：2000-3000元/月（2）中级讲师：3000-5000元/月（3）高级讲师：5000-8000元/月第五条讲师的基本工资每年根据物价水平和经济发展情况适当调整。
三、岗位工资第六条岗位工资是根据讲师的岗位等级确定的。
岗位工资标准如下：（1）园长：8000-12000元/月（2）副园长：6000-10000元/月（3）保教主任：5000-8000元/月（4）班主任：4000-7000元/月（5）普通讲师：3000-6000元/月第七条讲师的岗位工资每年根据工作表现和岗位变动情况进行调整。
四、绩效工资第八条绩效工资是根据讲师的工作绩效确定的。
绩效工资标准如下：（1）优秀：800-1500元/月（2）良好：500-1000元/月（3）一般：200-500元/月第九条讲师的绩效工资每学期根据工作考核结果进行发放。
五、奖金第十条奖金是根据讲师的突出贡献和特殊成就确定的。
奖金标准如下：（1）突出贡献奖：1000-5000元/次（2）优秀教案奖：500-2000元/次（3）优秀教师奖：500-2000元/次第十一条讲师的奖金根据幼儿园的规定和讲师的实际情况进行发放。
六、其他待遇第十二条讲师享受国家规定的带薪休假、医疗保险、养老保险等福利待遇。
第十三条讲师参加专业培训、学术研讨等活动，幼儿园应给予适当补贴。
七、附则第十四条本薪资制度自发布之日起实施，原有薪资制度同时废止。
第十五条本薪资制度的解释权归幼儿园所有。
幼儿园应根据本薪资制度，结合实际情况制定具体的执行细则，确保薪资制度的顺利实施。
讲师薪酬考核方案4.doc
讲师薪酬考核方案4培训讲师评定资格与绩效考核方案（草案）一、目的：为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全员整体素质与工作能力，改善工作方法，提高工作效率，特建立内部培训讲师资格评定制度。
二、评定委员会组长：总经理副组长：人力资源部经理、培训总监、委员：营销部（全国市场部、直营部、直供部）、财务部等各部门负责人秘书：以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”，负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。
三、申报内部培训讲师条件1．本人相关岗位工作至少6 个月以上，知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。
2．对所在岗位拥有丰富的实际经验，而且要具有较高的理论水平，同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。
3．具有大专或以上学历，专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。
四、申请内部培训讲师流程1．报名：填写《培训讲师评定资格申请表》报名。
凡公司伙伴均可经部门或上级同意，个人上报申报材料，包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。
2．申请：提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审，符合基本条件并且申报材料合格的伙伴，可以参加试讲。
3．试讲：按照“内部培训讲师的评定及级别标准”，申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。
由认证评委打分，满分为100 分。
4．考察：凡是通过初审的人员，参加正式的培训授课，由评定委员会参与考察评定。
5．定等：按照内部培训讲师的评定准则确定级别，参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评，确定为讲师的级别。
6．晋级：培训讲师必须从最低级别逐级考核，两个季度考核一次，符合条件者晋升一级，依此类推，同时享受相应的奖励待遇。
7．认证：内部培训师经人力资源部认定后，发放《公司内部培训讲师资格证书》，取得证书的讲师方可进行员工培训。
讲师薪资体系及考核方案
月课时费
月核所带学生成绩提高程度；(作文辅导无此奖金) 奖金以每个学生为单位，在学生完成辅导课程计划后，在顺延的10个工作日之内结算 1、奖金=（课时费×课时）×N； 2、N的标准 1）所辅导学生单科成绩提高>=10分，则N＝0.1（初三、高三学生，N=0.15） 2）所辅导学生单科成绩提高>=20分，则N＝0.2；（初三、高三学生，N=0.25） 3）所辅导学生单科成绩提高>=30分，则N＝0.4；（初三、高三学生，N=0.5）
任课讲师岗位考核体系
讲师 月基本工资最低值 0 年收入构成 1、课程授课任务； 2、严格遵守学校规定，守时、保质、保量的完成课程； 3、协助其他同事制定辅导计划；
任职条件
基本要求： 1、大专及以上学历，师范类相关专业毕业 (能力优越者可适当放宽标准)； 素质要求： 2、所授课程2年以上讲课经验,25岁以上 1、较强的表达与沟通能力； 3、语言表达清楚流畅、逻辑思维清晰； 2、责任心强； 4、有知名学校工作背景或教育行业经验经验 者优先。
系
年收入=课时费+奖金
能力；
工作日之内结算
生，N=0.15） 学生，N=0.25） 学生，N=0.5）
讲师工资薪资方案
讲师工资薪资方案背景讲师是教育行业中至关重要的一环，是学校、培训机构、在线教育平台等教育机构中不可或缺的角色。
如何制定合理的讲师工资薪资方案，既能吸引优秀讲师，又能保证教育机构的利润，是每个教育机构必须考虑的问题。
评估讲师价值在制定讲师薪资方案之前，需要对讲师进行综合评估，以确定其在教育机构中的价值。
一般来说，评估讲师价值可以从以下几个方面入手：教学能力教学能力是评估讲师价值的核心指标。
教育机构可以从学员评价、课程成绩、教学经验等方面考察讲师的教学能力。
一般来说，教育机构应该设定明确的教学质量标准，以确保讲师的教学质量。
教学成果教学成果也是评估讲师价值的重要指标。
教育机构可以从讲师的教学成果、教材编写、教学研究等方面考察讲师的教学能力。
教师的教学成果将成为评估讲师是否合适的重要指标。
其他因素在评估讲师价值时，还需要考虑到讲师的培养能力、团队协作精神、学科前沿知识掌握程度等因素。
这些因素将为讲师的职业发展提供重要支持。
讲师工资薪资方案薪资标准讲师工资薪资方案应该明确薪资标准，并确保薪资标准合理。
薪资标准应该包括：•基本工资。
基本工资较为稳定，应该制定合理的基本工资标准。
•绩效工资。
绩效工资是根据讲师的教学质量和教学成果等因素制定的，是对讲师的奖励。
绩效考核教育机构应该建立合理的绩效考核机制，以保证绩效工资的公正性和合理性。
绩效考核可以从以下几个方面入手：•教学质量。
教育机构可以通过学员评价、课程成绩等方面对讲师的教学质量进行考核。
•教育成果。
教育机构可以从讲师的教学成果、教材编写、教学研究等方面对讲师的教育成果进行考核。
激励机制除了绩效工资外，教育机构还可以采用其他激励机制来吸引优秀讲师。
例如：•培训机会。
教育机构可以为讲师提供各种培训机会，以提高讲师的教育水平。
•晋升机会。
教育机构可以为讲师提供晋升机会，激励讲师不断进步。
•员工福利。
教育机构可以为讲师提供良好的员工福利，以提高讲师的工作满意度。
讲师薪酬制度范本
讲师薪酬制度范本一、总则第一条为保障讲师队伍的稳定和发展，充分发挥薪酬的激励作用，根据公司经营理念和管理模式，结合国家有关劳动人事管理政策，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体讲师。
本制度所指工资，是指每月定期发放的工资，不含奖金和风险收入。
二、工资结构第三条讲师工资由基本工资、岗位工资、绩效工资、各类补贴和奖金五部分组成。
第四条基本工资是根据讲师的职务、资历、学历、技能等因素确定的、相对固定的工作报酬。
第五条岗位工资是根据讲师所在岗位的责任、所需知识技能、劳动强度、劳动条件等因素确定的工资。
第六条绩效工资是根据讲师的工作绩效、教学成果及公司经营业绩确定的、不固定的工资报酬。
第七条各类补贴包括住房补贴、误餐补贴、交通补贴等，根据讲师的工作需要和公司实际情况确定。
第八条奖金根据讲师的突出贡献、教学成果及公司业绩等因素，按照公司奖金管理制度相关规定发放。
三、工资等级与晋升第九条讲师工资等级分为初级讲师、中级讲师、高级讲师和特级讲师四个等级。
第十条讲师晋升工资等级需满足以下条件：1. 在现有工资等级岗位上工作满一定年限；2. 通过公司组织的晋级考核；3. 符合公司晋升工资等级的相关规定。
四、工资调整第十一条讲师工资调整根据以下因素进行：1. 讲师个人绩效表现；2. 教学成果；3. 公司经营状况；4. 国家有关劳动人事政策调整。
第十二条讲师工资调整由各部门经理、项目经理提出申请，报总经理审批。
五、扣除项目第十三条讲师工资扣除项目包括：1. 个人所得税；2. 缺勤；3. 扣款（含贷款、借款、罚款等）；4. 代扣社会保险费；5. 代扣通讯费等。
六、其他规定第十四条讲师工资发放时间为每月固定日期，如有特殊情况，需提前向员工说明。
第十五条讲师工资制度管理与国家法律法规及公司其他相关规定相结合，如有冲突，以国家法律法规及公司其他相关规定为准。
第十六条本制度由公司人力资源部负责解释和修订。
第十七条本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
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讲师薪酬考核方案设计1培训讲师评定资格与绩效考核方案（草案）一、目的:为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业,增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全员整体素质与工作能力,改善工作方法,提高工作效率,特建立内部培训讲师资格评定制度。
二、评定委员会组长：总经理副组长:人力资源部经理、培训总监、委员：营销部(全国市场部、直营部、直供部）、财务部等各部门负责人秘书：以上人员组成“公司培训讲师认证管理委员会”,负责对培训讲师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化。
三、申报内部培训讲师条件1.本人相关岗位工作至少6个月以上,知识水平、技术熟练程度、行业经验在培训对象岗位或上一级岗位处于领先地位。
2．对所在岗位拥有丰富的实际经验，而且要具有较高的理论水平，同时了解我公司行业信息和所讲专业最新发展动态。
3．具有大专或以上学历，专业技术等特殊培训岗位可以放低为中专或正规高中学历。
四、申请内部培训讲师流程1．报名：填写《培训讲师评定资格申请表》报名。
凡公司伙伴均可经部门或上级同意，个人上报申报材料，包括申报课程名称、教材大纲、讲义节选。
２．申请：提交申请表到内部培训讲师评定委员会进行初审，符合基本条件并且申报材料合格的伙伴，可以参加试讲。
3.试讲:按照“内部培训讲师的评定及级别标准”，申请人员按申报课程在规定时限内完成培训项目。
由认证评委打分，满分为１０0分。
4.考察：凡是通过初审的人员，参加正式的培训授课，由评定委员会参与考察评定。
5．定等:按照内部培训讲师的评定准则确定级别，参考培训学员满意度调查和培训效果评估结果、培训学时进行综合考评，确定为讲师的级别。
6.晋级:培训讲师必须从最低级别逐级考核,两个季度考核一次,符合条件者晋升一级,依此类推，同时享受相应的奖励待遇。
7.认证:内部培训师经人力资源部认定后,发放《公司内部培训讲师资格证书》,取得证书的讲师方可进行员工培训。
五、内部培训讲师的评定及级别标准级别评定项目初级讲师中级讲师高级讲师明星讲师培训教案内容具有可讲性，文笔流畅通顺,精炼,容易理解培训目的性明确,逻辑思路清晰，内容安排合理有序主题鲜明，课程方向或内容具有新颖性，超前性，创新性内容丰富，有深度，针对性强,能够理论联系实际,具有很强的实效性授课内容能系统地讲授一至两门课程能承担公司的某类专题培训培训课题类型达到两种以上培训课题类型达到三种以上，能够辅导内部讲师授课时数授课时数10节以上授课时数100课节以上授课时数300课节以上授课时数800小时以上培训评估平均分值超过70分平均分值超过７5分平均分值超过8０分评估平均分值超过８０分其他要求在某一方面有一技之长，能制作PＰT亲自撰写教案及讲义，内容具有实用价值撰写教案及讲义具有创新性，讲解生动有较强的科研能力和水平,对理论和实际问题有深刻的分析能力注:1、培训师评定不能跳级评定,要按照以上级别进行依次评定(如阶段考核达标,级别可下降)；2、内部培训讲师评定不能跳级评定,要按照以上级别进行依次评定,4小时间为1课节。
六、讲师的授课补贴核发级别补助(元/天)初级讲师元中级讲师元高级讲师元明星讲师元注:培训课时以正常上班时间计算。
七、内部培训讲师福利项目(1)优秀讲师且在公司服务满一年,可享受公司提供外训机会,具体培训时间有公司安排。
(2）每年度评选出1－2优秀培训师,给予一定的物质和精神奖励。
(3）讲师可以提出相关参考书籍及资料的购买申请,经公司审批同意由人力资源部统一购买和管理。
八、内部讲师外训管理办法1. 讲师可以按公司统一安排外出受训。
如有特殊需要时，事先纳入计划,经批准后落实。
２. 外出参加培训要遵守培训纪律，注意个人言谈举止,树立企业良好形象。
3. 训后总结：参加外训人员回来五天内，将培训感受和在实际工作中应用效果,要写出《参加外训工作改进报告》，经所在部门经理签字后报人力资源部。
九、培训讲师纪律１. 努力提供自身业务素质，尤其是熟练掌握培训技术和岗位行业信息。
２.注意不同培训人群的特点，尊重参训学员,热情认真完成培训任务。
3．在进行培训任务时，无故拖延或借故推拖,不主动积极配合各部门工作的，第一次提出警示，第二次降低培训师等级一级。
4．不论何种原因不能完成既定的培训任务，未提前通知培训部而造成培训工作被动局面或不能如期举行的，根据情节轻重给予警示、降级、撤消资格。
累计两次警告，降低等级一级。
5. 刻苦钻研业务,不断更新教学内容,补充工作实践中的先进经验和做法,吸收行业最新信息和技术,保证教学的科学性和先进性。
十、培训评估其他细则1．每次培训任务结束后,对其培训效果进行评估，并将培训效果评估结果与培训讲师的级别评定相挂钩。
2．讲师评定按考核表确定级别,晋升、不变、降级等。
十一、薪酬待遇、业绩提成、绩效考核细则（需补充完善)1、薪酬待遇明细岗位级别岗位工资级别工资(元）出差补助电话福利出场费破纪录奖励初级讲师中级讲师高级讲师明星讲师附表：1、《培训讲师评定资格申请表》2、《培训授课评估表》3、《培训讲师年/季度考核表》培训讲师评定资格申请表填表日期:年月日基本信息姓名部门职位性别出生年月入职日期学历专业英语水平申请级别口初级讲师口中级讲师口高级讲师口明星讲师个人简介(不少于100字）参考经历参训课程培训机构相关证书培训日期授课经历课程名称课程内容授课单位授课学员自我推荐课程课程名称课程内容评审委员会鉴定意见□同意认定申请人内部讲师资格评审委员会代表:(可汇签）□不同意认定申请人内部讲师资格评审委员会代表:（可汇签)讲文明·知礼仪·创和谐校园主题班会方案_策划书【活动背景】众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况,有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为,。
本着“创和谐校园”的精神,针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题,我们召开了一次名为“讲文明·知礼仪·创和谐校园”的主题班会。
【活动目的】通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进，讲文明，知礼仪的好学生，为和谐校园的创建尽一份力。
【活动时间】XXXＸＸＸXＸXX【活动地点】多媒体教室一【参与人员】八年级(X）班全体学生、班主任【活动形式】情境模拟游戏、小品、自由发言、“文明人”测试、诗朗诵、猜谜【活动准备】1、提前布置主题班会内容,选出二位主持人(一男一女),主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成四个小组，安排好小组长。
3、制定游戏规则，排练小品、朗诵。
【班会流程】1、班主任宣布上课2、主持人宣布班会开始，引入主题3、诗歌朗诵《留给生活一朵微笑》４、小品《校园文明行》5、学生列举日常生活中不文明的行为６、障碍游戏。
哑巴、盲人的扮演者谈感触7、“文明人”测试，8、猜谜游戏9、总结出中学生“十个”文明形象10、班主任小结11、视频片段《升国旗》12、主持人宣布班会结束【具体过程】师：八年级(X)班《讲文明·知礼仪·创和谐校园》主题班会现在开始。
谁来主持今天的节目呢?（主持人上场)A:回顾历史,在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。
B：展望未来，我们是中国特色社会主义事业接班人,我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。
我们要在学习生活中,逐步形成健康的人格，讲文明、知礼仪,做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人，为我们的生活增添一份微笑,请听诗朗诵《留给生活一朵微笑》1、诗歌朗诵《留给生活一朵微笑》A：从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。
校园需要每个人共同努力来建造,在良好的言行下为学校增添光彩。
但是,我们总能发现身边存在一些不容忽视的不良行为，看我们的文明督导员林敏今天又什么发现。
2、小品表演《校园文明行》A:谢谢两位同学带来的精彩表演。
除了乱扔垃圾外，我们身边还有哪些是不文明的行为?２、揪出校园不文明行为请小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答,并记录积分（每找出一种,记一分)。
A:看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活,学习及以后的就业造成严重的后果。
B:讲文明知礼仪，不仅是要遵守各项规章制度,言行举止得体,还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。
接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。
３、障碍游戏游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。
（学生交流、谈感触)A：是的,任何人都有不便,需要帮助的时候,我们应该互相体谅，互相帮助，与人方便就于己方便。
我们发现了身边存在的不文明行为，现在我们来做做文明自测,看看自己是不是文明人,请同学们看大屏幕。
4、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？（看屏幕,选择答案，算得分）Ｂ：虽然屏幕所列的题目只有十题，并不能将我们生活所遇事件都归列其中,但是通过这些题目我们也能对自己的品行有个大致了解。
自测完后，你发觉了什么?反思:自己存在哪些不良的行为习惯?会给自己和他人带来什么不良的后果?今后应该从哪方面去努力,培养自己的良好行为。
５、猜谜文明礼貌用语A：我想通过大家的讨论发言,同学们都有了一定的启示。
当然,最基本的我们要先学会使用礼貌用语，我们来做个猜谜游戏，谜底均为礼貌用语，小组抢答开始。
６、“十个文明形象”B:同学们都很棒,你们知道吗?国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的“三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。
那这十个文明形象是什么呢？看大屏幕，请同学们齐读。
(大屏幕出示“十个文明形象”）Ｂ:文明就文明在言行上。
文明言行主要是三管好。
管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩;管好的你的手，不要乱扔乱丢,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
Ａ：昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯，决定明天的我们。
好习惯,益终生!让我们从现在做起,做一个讲文明、知礼仪的好学生,以小我铸就大我,共同构建我们的和谐校园。
7、班主任总结班主任:最后让我们一起,在升国旗的仪式中结束我们的班会。