第1课第3课时 法律作用大课件(20张PPT)
小学六年级道德与法治上册第一课《感受生活中的法律》第三课时教学设计
小学六年级道德与法治上册第一课《感受生活中的法律》第三课时教学设计教材分析本课是第一课《感受生活中的法律》的第三课时，第一课的三个板块在逻辑上层层递进：了解法律就在生活中——认识法律与生活的关系——理解法律发挥的作用。
第三个板块是“法律作用大”，目的是让学生了解法律对我们的作用，包括法律对人的行为的指引作用、判断行为是否合法的评价作用以及法律维护我们权利的保障作用等。
教学内容分为两部分：第一，法律具有设定行为准则、提供外部保障、维护正常生活的作用。
从以下三个侧面来认识法律的作用：首先，法律指引人们行为的方向，通过明示权利和义务，指引人们为或者不为一定的行为；其次，法律衡量行为的对错，合法和违法的行为在法律上有公正的评价；最后，法律是保护合法权利的武器与盾牌，当权利受到侵害时，要积极利用法律、运用合法手段维护自身合法权益。
法律的精神内涵。
通过介绍法律援助这一法律保障制度，引导学生理解法律规定不是纸面上的条文，而是有相应制度配合的有生命力的社会规则。
不仅人们的合法权利本身受到保护，国家还预设了多种措施，保障人们的权利可以落到实处，真正做到依法维权、有法维权、维权有路。
通过对法律规定和制度设计的学习，学生可以理解法律公正、平等的内涵。
课标要求法治观念：知道宪法,感受宪法对社会和生活的重要性，形成初步的法治意识。
了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念。
了解未成年人的权利,树立用法律保护个人生命财产安全的意识。
知道违法要承担责任,形成守法意识。
学情分析六年级的学生对于法律的了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，跟自己没有关系。
这个年龄段的学生对法律功能和作用的认知比较狭窄，认为法律是比较威严的，认为法律只规定做了错事会被警察抓住进而收到制裁。
学习目标1.初步理解生活中处处有法律，法律让我们的生活变得更美好。
2.理解法律的作用大，让我们的生活变得更美好；认识法律公平公正的内涵。
3.初步树立遵守法律的意识。
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法律作用大课件（20张PPT)
三、法律衡量我们行为的对错
案例：
刘某清晨在江边散步，郑某与男友在该处 遛狗，这条狗为阿拉斯加犬。由于狗没有拴绳， 当刘某经过狗身边时，狗突然向刘某扑来。刘 某被突如其来的狗吓得连连后退，但狗并未停 止攻击行动，继续向刘某扑来。刘某受到狗的 攻击后，重重地摔倒在地，并因受到惊吓大声 叫喊。郑某发现后赶来将刘某扶起，当时刘某 脸色苍白，疼痛得直冒冷汗。后经医院诊断， 刘某的伤情为十级伤残。
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1.在生活中你熟悉哪些公共场所？ 2.在公共场所你见到过禁止吸烟的公告 吗？ 3.公共场所禁止吸烟对大家有什么好处？
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中 国 式 过 马 路
在十字路口，当红灯 亮起来的时候，凑够一帮 人就可以过马路吗?
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8.法治文明的现代性与丰富多彩化、 世界性 与本土 性共生 共存， 才会有 各美其 美、美 美与共 的法治 文明和 谐图景 。
（3）因为胖总被人叫“绰号”。
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共同讨论： 我们应该以什么方式维护权利？ 家庭经济困难就无法维护权利吗？
法律作用大课件（20张PPT)
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五、权利和义务的关系
材料一 “广场舞老人围殴篮球小伙”“广 场舞老人为争场地互殴”“老人广场舞扰民遭 弹弓袭击”……近年来，因广场舞而起的风波 在全国不少地方都曾上演。
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法律作用大课件（20张PPT)
思考：这个案件中郑某是否应该承担责任呢？ 根据我国《民法通则》第一百二十七条规定： “饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人 或者管理人应当承担民事责任；由于受害人的 过错造成损害的，动物饲养人或者管理人不承 担民事责任；由于第三人的过错造成损害的， 第三人应当承担民事责任。”
感受生活中的法律(第三课时)(教案)-2020-2021学年道德与法治五年级下册 部编版五四制
第三课时【教学目标】1．结合生活实际现象，理解和体会法律在社会生活中的基本作用。
2．激发学生守法、护法的意识，提升学生理解能力。
3．感受法律的尊严，理解法律公正平等的内涵。
【教学重难点】教学重点：通过对生活现象的感知来认识和体会法律的作用。
教学难点：理解法律对于生活和社会的意义体现，提升法制意识。
活动一：猜谜引入新课1、猜一猜，这是什么游戏：“马走日，象走田，卒子一去不回还，车是一杆枪，炮是隔山箭，老将老士不出院。
”（谜底：象棋）这些口诀就是下象棋的规则。
2、思考1：为什么要制定规则？没有规则会怎么样呢？（讨论交流）小结：没有规则就没法下象棋。
不仅游戏有规则，各种比赛也有规则。
可以说：没有规则，人和人之间就没法正常交往。
3、思考2：如果没有法律，社会会变得怎样？（思考讨论）学生交流：如果没有法律，这个社会变得太不安全了，谁来保证我们的人身财产安全啊？如果没有法律，那这个社会变得一片混乱，我们根本就没法正常生活。
4、引出课题：法律的作用可真大，今天就一起来学习《法律作用大》。
活动二：认识法律作用1、法律到底有哪些作用呢？找到P32阅读角，读一读、说一说。
看看管仲的观点：法是用来预防和惩罚犯罪的，律师用来解决争端、化解纠纷的。
法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。
什么是绳墨呢？出示图片：绳墨就是用来取直线的，相当于现在的尺子。
出示：法律如同尺子，衡量我们行为的对错。
（板书：尺子衡量对错）小结：违法行为受到制裁，合法行为受到保护，让我们的行为更规范，让我们的生活更公平公正。
2、请你想一想或画一画，法律还像什么？并结合生活中例子说一说。
（学生活动）学生交流1：法律就像一个裁判员，告诉我们什么是对的，什么是错的。
学生交流2：装修公司在给新家装修时，偷工减料，法院判决装修公司违反装修合同，承担全部赔偿责任。
法律如同天平，让生活更公平公正。
学生交流3：法律就像保护伞，保护妇女、儿童、老人、残疾人的合法权益，法律让我们的生活更温暖。
部编版(统编版)六年级道德与法治上册第1课《感受生活中的法律》第三课时教案
部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律教学设计课题感受生活中的法律第三课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立法律意识，依法行事、依法维权。
2、能力目标：能够运用法律武器依法维权。
3、知识目标：了解法律的作用，在生活中学会依法行使、依法维权。
重点了解法律的作用。
难点能够在生活中运用法律武器依法维权。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、生活小镜头：假如你是小郑，你可以怎么做？你的依据是什么？2、导入语：法律与我们的日常生活息息相关，要想生活得更好，就需要法律为我们提供保障。
那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗？法律都有着怎样的作用呢？思考。
情景导入。
讲授新课【法律的作用】1、讨论：（1）你是如何看待这名运动员的做法的？这样做对其他参赛选手来说，公平吗？（2运动员的做法违规吗？面对这样的事情，我们能怎么办？2、总结：比赛不能缺少规则，只有制定全面合理的规则，才能保证比赛的公平，才能避免同类事情的再次发生。
而社会生活更离不开规则，缺乏规则的社会只能导致混乱。
3、小见解：没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往。
游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。
社会交往如果没有法律，又会怎样呢？4、视频：高铁霸座女最新消息：被罚200元。
5、深度思考：（1）如果没有法律，这个霸座的女子可能会有多讨论。
想象没有法律的后果。
思考。
通过对学生比较容易理解的规则的作为切入点进行讨论，从缺乏规则的后果中联想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。
少种结局？（2）假如生活中没有法律，会出现怎样的情况？6、图片展示：如果没有法律，我们的生活将会......7、视频：法治让生活更美好8、法律作用大讨论：你在日常生活中感受到法律的作用了吗？你认为法律有什么作用？9、法律作用我发现：学生回答，老师总结归纳。
10、法律作用大：（1）法律如同指南针，为我们设定了行为准则，告诉我们行为的方向。
《知法守法依法维权》优质课件第1课时
第九课 知法守法 依法维权
第1课时 用好法律 维护权利
课程导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间
学习目标
1.了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法， 未成年人享有的其他特殊权利。 2.知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身 权利。 3.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪，初步树立依法维权 的意识。
公民享有广泛的权利，法律对公民权的权利进行全方位的保护。
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一、学法懂法，维护权利
活动二：跟着吕慧娴去实习
吕慧娴在法律援助中心实习，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。 根据吕慧娴的实习经历，分组完成以下学习单。
张彤爸爸
遇到的事情
吕慧娴的建议
依据的法律
A.受教育权
B.人身自由权
C.通信秘密权
D.财产所有权
2.王灿是个漂亮可爱的一年级学生，有一天在放学的路上，一位
陌生叔叔帮她拍了张照片，不久后她突然发现自己的照片印在了
一种刚上市的饮料瓶上。陌生叔叔侵犯了她的（ B ）。
A.姓名权
B.肖像权
C.著作权
D.生命健康权
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王晓蒙妈妈
何洁
刘文娟
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一、学法懂法，维护权利
现在没钱，过一 个月再说！
吕慧娴建议张彤的爸爸依《劳动法》申请劳
动仲裁张。彤的爸爸被施工队拖欠工资。
吕慧娴王建晓议蒙他和和家妈长妈依在《小侵区权散责步任法时》被向 一狗主条人没索拴赔狗。链的狗咬伤。
小学六年级部编版道法上册第1课 感受生活中的法律 第3课时 法律作用大 精美课件
企业要依法纳 税。
子女要赡养父 母。
我们要拾金不 昧。
湖北省工程公司还债时一不小心多还了600万 ，对方不认账？怎么办？
近日，硚口法院一审判令机械公司向工程 公司支付600余万。
法律作用大
法律如同尺子，衡量我们行为的对错。
合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当正义和冲突发 生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。
人人依法享有权利， 人人依法履行义务。
在法律的指引和保护下， 个人和家庭快乐、幸福， 社会与国家公正、和谐。
法律如同指南针，Biblioteka 告诉我们行为的方向法
法律如同尺子，
律 作用 衡量我们行为的对错
作 用
法律如同武器，
是保护我们的坚强盾牌
大
弱势群体怎么办： 申请法律援助
如果有人欺负 我弟弟，我就 找人去教训他 。
如果有人偷摘 我家果园的葡 萄，我就去摘
他们家的。
如果我被别人家的狗咬 伤而来，那我也没有办 法，只能认倒霉。
你觉得对吗？该怎么办？
小提示，勿忘记
法律如同武器，是保护我们 的坚强盾牌。
当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器 ，依法维护自己的权利。
撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛， 一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突 然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上 去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下 子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则 中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。 讨论：
这名运动员的做法违规吗？面对这样的事情，我们能怎么办？
→ 人力资源的重要性
法律作用大
——感受生活中的法律
道德与法治部编版 六年级上
法律作用大讨论
法律的作用PPT课件
漫画中的孩子应该采取 哪些正确的途径维护自 己的合法权益？
16
漫画中的孩子应该按照法律规定，按照法定程序， 向有关部门、机关和团体寻求法律保护。可以通过协商 和解、提起诉讼等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪。
17
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
13
• 青岛市崂山区一家酒店发生一起斗殴案件，一男子 王某被打后离开，但不久后此人纠集李某等人携枪 返回，持棍棒将另一方张某等人打伤，砸破酒店的 大门，并在斗殴中放了一枪后在逃。民警经过细致 的侦察，成功将王某抓获，又成功迫使李某投案自 首。
• 思考：从王某身上我们应该吸取什么教训？
14
当公民的合法权利受到侵害后，我们要运 用法律武器维护自己的合法权益，但必须采用 合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非 法手段，以牙还牙，以恶治恶的做法不但不能 维护自己的合法权利，还可能违法。
第2框 法律在公民生活中的作用
1
重庆市司法局原党委书 记、局长文强因犯受贿 罪，包庇、纵容黑社会 性质组织罪，巨额财产 来源不明罪，强奸罪， 数罪并罚被判处死刑， 剥夺政治权利终身，并 处没收个人全部财产。
2
最高法原副院长黄松有， 因贪污、受贿一审被判无 期徒刑，黄松有成为新中 国司法系统因贪腐被判刑 的最高官员。
19
Байду номын сангаас
思考：两幅图片说明了什么？
3
1. 通过学习，使学生认识法律在公民生活中的作用，初 步培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念， 以及把法律作为首要的行为准绳的观念。
感受生活中的法律 第3课时 法律作用大 ( 课件)-六年级上册道德与法治
管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其学派的著作总
集。《管子》中有一句话：“夫法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分 止争也；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民规矩绳墨也。” 大意是：法是用来预防和惩罚犯罪的，律是用来解决争端、化解纠纷 的。法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。
新知讲解
新知讲解
活动园 法律的公平与正义
活动过程：1.看图，说说从中了解了哪些信息?
喝酒后不能开车 残疾人受到法律的特殊保护 交通肇事责任清晰
解读 通过这三个事例，说明法律可以维护秩序与安全，实现公平与正义。
爸爸，喝了酒之后一定不要开车。法律禁止酒后驾车。我觉得，法 律让我们更安全。
我看到残疾人受到法律的特殊保护，法律让大家的生活更有 保障。
如果有人 欺负我弟弟， 我就找人去教 训他。
如果有人偷摘我 家果园的葡萄，我就 去摘他们家的。
如果我被别人家 的狗咬伤了，那我也 没有办法，只能认倒 霉。
解读 生活中我们难免会遇到这样或那样的难题，不要抱怨，也不要冲动， 更不要委屈自己，我们要学会用理性、合法的方式维护自身的权利。
新知讲解 案例分析 2021年2月16日，黑龙江省北安市石泉镇永跃村发生一起重大刑 事案件。经查，魏晓军有重大作案嫌疑，在村内持枪杀人，致7人死 亡，后持枪逃跑，于2月17日在案发现场附近发现犯罪嫌疑人魏晓军 尸体及作案枪支，经工作确认无疑 。有知情村民透露，被杀害的7人 分别来自4个不同家庭。年龄最大的70岁左右当地居民称，被害人与 魏某某均是养牛户，此前双方因养牛产生过节。案发前，永跃村中 有十余头牛被毒死，或与此案有关。
新知讲解
活动园 法律的公平与正义
活动过程：5.看图，说一说：你认同三个小伙伴的观点吗，为什么？
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第1课第3课时 法律作用大课件（20张PPT)
六、总结 法律如指南针，告诉我们行为
的方向；如尺子，衡量我们行为的 对错；如武器，是我们的坚强盾牌。
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板书设计
第1课第3课时 法律作用大课件（20张PPT)
道德与法治六年级上册
第一单元 第1课
第三课时 法律作用大
一、课时导入 跳棋
象棋
田径运动
踢足球
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下棋没有游戏规则行不行？ 体育比赛没有比赛规则行 不行？ 社会生活中没有规则行不 行？
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第1课第3课时 法律作用大课件（20张PPT)
（3）因为胖总被人叫“绰号”。
第1课第3课时 法律作用大课件（20张PPT)
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共同讨论： 我们应该以什么方式维护权利？ 家庭经济困难就无法维护权利吗？
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二、法律告诉我们行为的方向
1.这篇小说我们能拿来阅读一下吗？ 2.把这个小说换成自己的名字，拿到别 的刊物上发表可以吗？
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1.在生活中你熟悉哪些公共场所？ 2.在公共场所你见到过禁止吸烟的公告 吗？ 3.公共场所禁止吸烟对大家有什么好处？
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五、权利和义务的关系
材料一 “广场舞老人围殴篮球小伙”“广 场舞老人为争场地互殴”“老人广场舞扰民遭 弹弓袭击”……近年来，因广场舞而起的风波 在全国不少地方都曾上演。
材料二 国家体育总局发布《关于进一 步规范广场舞健身活动的通知》。通知提出 不得在烈士陵园等庄严场所开展广场舞健身 活动，不得因广场舞健身活动产生噪声影响 周边学生上课和居民正常生活。
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广场舞健身是参与者的权利，附近居民亦有 安静休息的权利，处理这个问题的基本法律要求 是什么？
广场舞健身对参与者是权利，同时有承担尊 重他人权利的义务。法律为我们设定了行为准则， 告诉了我们行为的方向。公民在享受权利的同时 必须履行相应的义务。人人依法享有权利，人人 依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和 家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
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谢谢！
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四、法律是保护我们的坚强盾牌 下列情形中，我们的权利有受到侵犯吗？
（1）被社会青年勒索财物。
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（2）买到一副质量低劣Байду номын сангаас眼镜。
刘某清晨在江边散步，郑某与男友在该处 遛狗，这条狗为阿拉斯加犬。由于狗没有拴绳， 当刘某经过狗身边时，狗突然向刘某扑来。刘 某被突如其来的狗吓得连连后退，但狗并未停 止攻击行动，继续向刘某扑来。刘某受到狗的 攻击后，重重地摔倒在地，并因受到惊吓大声 叫喊。郑某发现后赶来将刘某扶起，当时刘某 脸色苍白，疼痛得直冒冷汗。后经医院诊断， 刘某的伤情为十级伤残。
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中 国 式 过 马 路
在十字路口，当红灯 亮起来的时候，凑够一帮 人就可以过马路吗?
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三、法律衡量我们行为的对错
案例：
第1课第3课时 法律作用大课件（20张PPT)
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思考：这个案件中郑某是否应该承担责任呢？ 根据我国《民法通则》第一百二十七条规定： “饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人 或者管理人应当承担民事责任；由于受害人的 过错造成损害的，动物饲养人或者管理人不承 担民事责任；由于第三人的过错造成损害的， 第三人应当承担民事责任。”