多样化思维创新与作文
如何提升创新思维英语作文
How to Enhance Creative Thinking in EnglishEssay WritingIn the era of rapid technological advancement and globalization, the importance of innovative thinking has become paramount. Especially in the field of academic writing, enhancing creative thinking skills is crucial for standing out and making a significant impact. This essay aims to explore strategies that can assist students in boosting their creative thinking abilities, specifically in the context of English essay writing.Firstly, it is essential to cultivate a mindset that is open to new ideas and perspectives. Creative thinking demands a willingness to question conventional wisdom and explore alternative viewpoints. By challenging our assumptions and beliefs, we can break out of mentalbarriers and discover fresh angles for our essays. This mindset can be fostered by reading widely and engaging in diverse intellectual pursuits, which expose us to a range of ideas and ways of thinking.Secondly, engaging in brainstorming sessions is a powerful tool for generating innovative ideas. Duringbrainstorming, it is important to set aside judgment and allow all ideas to flow freely, even if they seem implausible or unconventional at first. By writing down every idea that comes to mind, we can create a rich pool of potential essay topics and approaches. Later, we can refine and develop these ideas, discarding the less promising ones and focusing on the most promising avenues.Thirdly, the practice of critical thinking is integral to enhancing creative thinking in essay writing. Critical thinking involves analyzing information objectively, evaluating arguments, and forming reasoned opinions. By asking questions, challenging assumptions, and seeking evidence to support or refute claims, we can develop more nuanced and original arguments in our essays. Additionally, critical thinking helps us identify gaps in knowledge and areas for further exploration, which can lead to more innovative and insightful essays.Moreover, incorporating creative writing techniquesinto essay writing can also spark new ideas. Creative writing often involves experimentation with language, narrative structure, and point of view. By incorporatingthese elements into our essays, we can create more engaging and original pieces of writing. For instance, using figurative language, such as metaphors and similes, can add depth and imagery to our essays, making them more memorable and impactful.Finally, regular practice and feedback are crucial for improving creative thinking in essay writing. By writing frequently and seeking feedback from teachers, peers, or mentors, we can identify our strengths and weaknesses and refine our skills. Feedback can provide insights into areas where our thinking is too narrow or conventional, allowing us to broaden our horizons and explore new ideas.In conclusion, enhancing creative thinking in English essay writing requires a multifaceted approach. By cultivating an open mindset, engaging in brainstorming sessions, practicing critical thinking, incorporating creative writing techniques, and seeking regular practice and feedback, we can develop the skills necessary to produce innovative and impactful essays. As we continue to refine these skills, we will be better prepared to navigatethe challenges and opportunities of the modern academic landscape.**如何提升英语作文中的创新思维**在科技飞速发展、全球化日益加剧的时代，创新思维的重要性不言而喻。
多样化思维创新与作文(程红兵执教)教案教学设计
多样化思维创新与作文（程红兵执教）教案教学设计第一章：思维创新的重要性1.1 教学目标了解思维创新在作文写作中的重要性。
认识到思维创新对个人成长和发展的影响。
培养学生的创新意识和思维能力。
1.2 教学内容思维创新的定义与特点思维创新在作文写作中的应用思维创新的方法与技巧1.3 教学过程导入：通过讨论创新的重要性，引起学生对思维创新的兴趣。
讲解：讲解思维创新的定义与特点，结合实际案例进行分析。
练习：学生进行思维创新的练习，例如头脑风暴、思维导图等。
第二章：多样化思维的创新方法2.1 教学目标学习并掌握多样化思维的创新方法。
培养学生的创造力和想象力。
学会运用多样化思维进行作文写作。
2.2 教学内容多样化思维的定义与特点常见多样化思维的创新方法：例如逆向思维、横向思维、跳跃思维等多样化思维在作文写作中的应用实例2.3 教学过程导入：通过讨论多样化思维的重要性，激发学生对创新方法的兴趣。
讲解：讲解多样化思维的定义与特点，介绍常见的创新方法。
练习：学生进行多样化思维的创新练习，例如逆向思维训练、横向思维训练等。
第三章：创新思维与作文结构3.1 教学目标了解创新思维在作文结构中的作用。
学习并掌握创新的作文结构设计方法。
培养学生的作文结构创新能力和思维灵活性。
3.2 教学内容创新思维与作文结构的关系常见的作文结构设计方法：例如非线性结构、倒置结构、多线索结构等创新思维在作文结构中的应用实例3.3 教学过程导入：通过讨论作文结构创新的重要性，激发学生对创新思维的兴趣。
讲解：讲解创新思维与作文结构的关系，介绍常见的作文结构设计方法。
练习：学生进行作文结构创新练习，例如设计非线性结构、倒置结构等。
第四章：创新思维与作文内容4.1 教学目标了解创新思维在作文内容中的作用。
学习并掌握创新的作文内容设计方法。
培养学生的作文内容创新能力和思维开阔性。
4.2 教学内容创新思维与作文内容的关系常见的作文内容设计方法：例如独特视角、新颖题材、创意表达等创新思维在作文内容中的应用实例4.3 教学过程导入：通过讨论作文内容创新的重要性，激发学生对创新思维的兴趣。
2023年全国乙卷高考满分作文()
2023年全国乙卷高考满分作文（）2023年全国乙卷高考满分作文(精选)【篇1】吹灭别人的灯不会让自己更加光明，阻挡别人的路也不会让自己行得更远。
并引用了"一花独放不是春，百花齐放春满园"的名句，强调了多样性和协作的重要性。
从这些道理出发，我们应该认识到每个人都应该为创造一个多彩的世界贡献自己的一份力量。
在这个多元化的世界里，每个人都有独特的天赋、观点和经历。
但是，我们有时候会忽略这个事实，试图通过吹灭别人的灯来让自己变得更亮。
我们可能会感到嫉妒或不满，并试图扼杀他人的创造力和成功，以便我们可以垄断风景。
但是，这种行为只会把我们引向黑暗。
因为当我们试图压制别人的时候，我们也在削弱自己的潜力。
一个光明的世界，应该是一个每个人都能在自己的光芒下发光的世界。
同样，我们也不应该阻挡他人的道路，并希望通过他们的努力和成就获得成功。
每个人都有自己独特的道路和目标，我们需要尊重和重视自己的使命和使命感。
只有通过自己的努力和探索，才能实现个人的成长和崇高的目标。
如果我们仅仅依靠别人的路线和指引，那么我们永远无法迈出自己的步伐，发现自己的精彩。
正如名句所说："一花独放不是春，百花齐放春满园"，这句话传递了一个重要的信息：多样性是创造美丽和繁荣的关键。
如果世界上只有一种花朵，即使它再美丽，也只会让我们感到单调和乏味。
只有在各种花朵的齐放中，我们才能欣赏到大自然的奇迹和美丽。
同样地，人类社会也需要各种各样的人才、思想和文化的结合。
只有在多元化的环境中，我们才能获得丰富的创意、创新和发展。
每个人都应该被鼓励展示自己的独特之处，为社会的进步和发展做出贡献。
当我们欣赏并尊重他人的光芒时，我们也将得到更多的启迪和鼓舞，激发自己的无限潜能。
在一个丰富多彩的世界里，每个人都应该享有平等的权利和机会。
我们应该打破种族、性别、宗教、性取向和身份的歧视，建立一个包容和平等的社会环境。
通过提供公平的教育、就业和社会资源分配，我们可以帮助每个人实现他们的梦想和潜力。
创新创业的思维方式演讲稿
创新创业的思维方式演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家分享创新创业的思维方式。
创新创业，是一个充满活力和无限可能的领域。
在这个时代，创新和创业已经成为了全球经济发展的主要动力之一。
而要在这个竞争激烈的市场中脱颖而出，就需要有正确的思维方式。
首先，我们要有开放的思维方式。
创新创业需要不断地汲取新知识、新技术和新观念。
只有保持开放的思维，才能不断地吸收外部的创新资源，从而不断地推动自己的创新创业之路。
其次，我们要有勇于突破的思维方式。
创新创业往往需要打破传统的束缚，勇于突破现有的思维模式和行业壁垒。
只有不断地挑战自己和现状，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
再次，我们要有持续学习的思维方式。
创新创业是一个不断学习和不断成长的过程。
只有不断地学习新知识、新技术和新方法，才能不断地提高自己的竞争力，从而在市场中立于不败之地。
最后，我们要有敢于失败的思维方式。
创新创业的道路上充满了坎坷和挑战，失败是难以避免的。
但只有敢于面对失败，敢于从失败中吸取教训，才能最终取得成功。
在创新创业的道路上，我们需要不断地调整自己的思维方式，保持开放、勇于突破、持续学习和敢于失败的态度，才能最终实现自己的创业梦想。
谢谢大家！。
英语作文创新指导思想
英语作文创新指导思想英文，Innovative thinking is essential for success in today's rapidly changing world. It is the ability to think outside the box, to come up with new ideas and solutions to problems. It is about being creative, open-minded, and willing to take risks. 。
One key aspect of innovative thinking is the ability to question the status quo and challenge conventional wisdom. For example, when I was working on a project at my previous job, I questioned the traditional way of doing things and suggested a new approach. This led to a more efficient and effective process, and ultimately, a successful outcome for the project.Another important aspect of innovative thinking is the willingness to embrace failure and learn from it. Thomas Edison famously said, "I have not failed. I've just found 10,000 ways that won't work." This mindset of perseverance and resilience is crucial for innovative thinking. Forinstance, when I started my own business, I faced numerous setbacks and failures. Instead of giving up, I used these experiences as learning opportunities and eventually found success.In addition, collaboration and diversity of thought are also essential for innovative thinking. By working with people from different backgrounds and perspectives, we can generate a wider range of ideas and solutions. I experienced this firsthand when I participated in a group project with classmates from diverse majors. Our different perspectives and expertise led to a more comprehensive and innovative final product.Overall, innovative thinking is about being bold, creative, and adaptable. It is the key to staying ahead in today's competitive world.中文，创新思维对于在当今快速变化的世界中取得成功至关重要。
互联网时代的创新思维演讲稿
互联网时代的创新思维演讲稿尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！今天，我很荣幸能够在这里和大家分享关于互联网时代的创新思维。
互联网时代，正如一股狂风般席卷全球，改变着我们的生活、工作和思维方式。
在这个时代，创新思维变得尤为重要，它不仅是推动社会进步的动力，更是我们在激烈竞争中立于不败之地的利器。
首先，让我们来看一下互联网时代给我们带来了哪些变化。
在过去，信息的获取和传播都是受限的，而如今，随着互联网的普及，信息变得无处不在。
这种变化不仅让我们的生活更加便利，也为创新思维提供了更广阔的空间。
在这个时代，创新思维不再受局限于特定的地域或行业，任何人都有可能成为创新的推动者。
其次，互联网时代的创新思维需要我们拥有开放的心态。
在这个时代，知识和信息的交流变得更加容易，而创新往往源自于不同领域的交叉融合。
因此，我们需要打破传统的思维定式，积极吸纳来自不同领域的思想，从而激发出更多的创新灵感。
正如一句古老的谚语所说，“百川汇海，海纳百川”，只有拥有开放的心态，我们才能在创新的道路上走得更远。
最后，互联网时代的创新思维需要我们保持持续的学习和进步。
在这个时代，科技的更新换代速度之快，我们需要不断学习新知识，不断提升自己的技能和能力，才能跟上时代的步伐。
同时，我们也需要不断反思和总结自己的经验，从失败中吸取教训，不断完善自己的创新思维。
在互联网时代，创新思维是我们前行的动力，也是我们立于不败之地的利器。
让我们拥有开放的心态，保持持续的学习和进步，共同迎接这个充满机遇和挑战的时代！谢谢大家！。
多样化思维创新与作文(程红兵执教)教案教学设计
多样化思维创新与作文（程红兵执教）教案教学设计第一章：作文创新概述1.1 教学目标让学生了解作文创新的概念与重要性培养学生对作文创新的兴趣和意识1.2 教学内容作文创新的定义与意义作文创新的基本原则与方法1.3 教学过程导入：通过举例介绍作文创新的概念讲解：详细讲解作文创新的意义与原则实践：让学生尝试运用作文创新的方法进行写作练习1.4 作业与评估作业：让学生写一篇创新作文，要求运用所学的创新方法评估：对学生的作文进行评价，关注创新思维的运用与表达效果第二章：思维突破与创新2.1 教学目标帮助学生突破传统思维模式，培养创新思维能力引导学生通过思维突破来创造新颖的作文内容2.2 教学内容思维突破的概念与方法创新思维在作文中的应用与实践导入：通过思维游戏引导学生体验思维突破的感觉讲解：讲解思维突破的方法与创新思维的运用实践：让学生进行思维突破的写作练习，创造新颖的作文内容2.4 作业与评估作业：让学生写一篇以思维突破为基础的创新作文评估：对学生的作文进行评价，关注创新思维的运用与表达效果第三章：创意想象与创新3.1 教学目标培养学生的创意想象力，让学生能够在作文中创造独特的情节与角色引导学生通过创意想象来增加作文的创新性3.2 教学内容创意想象的概念与方法创意想象在作文中的应用与实践3.3 教学过程导入：通过小组讨论引导学生思考创意想象的重要性讲解：讲解创意想象的方法与在作文中的运用实践：让学生进行创意想象的写作练习，创造独特的情节与角色3.4 作业与评估作业：让学生写一篇以创意想象为基础的创新作文评估：对学生的作文进行评价，关注创意想象的运用与表达效果第四章：辩证思维与创新培养学生运用辩证思维方法来分析问题，提高作文的深度与广度引导学生通过辩证思维来创新作文的观点与论证4.2 教学内容辩证思维的概念与方法辩证思维在作文中的应用与实践4.3 教学过程导入：通过案例分析引导学生了解辩证思维的重要性讲解：讲解辩证思维的方法与在作文中的运用实践：让学生进行辩证思维的写作练习，创新作文的观点与论证4.4 作业与评估作业：让学生写一篇以辩证思维为基础的创新作文评估：对学生的作文进行评价，关注辩证思维的运用与表达效果第五章：创新表达与作文5.1 教学目标培养学生运用创新表达方式来呈现作文内容，提高作文的表现力引导学生通过创新表达来增加作文的创新性5.2 教学内容创新表达的概念与方法创新表达在作文中的应用与实践5.3 教学过程导入：通过小组讨论引导学生思考创新表达的重要性讲解：讲解创新表达的方法与在作文中的运用实践：让学生进行创新表达的写作练习，呈现作文内容5.4 作业与评估作业：让学生写一篇以创新表达为基础的创新作文评估：对学生的作文进行评价，关注创新表达的运用与表达效果第六章：多角度思维与创新6.1 教学目标培养学生从多角度思考问题的能力，提升作文的全面性和深度。
如何发展创新型思维英语作文
如何发展创新型思维英语作文English:To develop innovative thinking, it is essential to embrace change and be open to new perspectives. One way to foster innovative thinking is through exposure to diverse experiences and ideas. Engaging with people from different backgrounds and industries can provide valuable insights and spark new ideas. Additionally, challenging traditional ways of thinking and problem-solving can help cultivate innovative thinking. This may involve questioning established norms and approaching problems from unconventional angles. Another key aspect of developing innovative thinking is encouraging creativity and risk-taking. This can be achieved by creating a supportive environment where individuals feel empowered to explore new ideas, take calculated risks, and learn from failures. Finally, staying informed about current trends and advancements in various fields can also fuel innovative thinking by inspiring new concepts and approaches.中文翻译:要培养创新型思维，重要的是要接受变化，对新的观点持开放态度。
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师：上课，同学们好！咱们今天来上一堂作文课—多样化思维与作文，可能时间会长一点。
先请大家来回答一个问题：想过河没有船，怎么办？??生1：脱了鞋子涉水过去。
（师追问：如果水很深呢？）游过去。
师：还有没有别的办法，我不会游泳怎么办？??生2：砍块木头抱着游过去。
生3：架座桥过去。
生4：像人猿泰山那样，找棵树，用绳子荡过去。
师:哦，如果河太宽的话就不行了，黄浦江就不行了，小河小溪还可以。
??生5：沿着河岸，找桥。
??生6：绕道而行。
师：倒是挺累的，可是一路风景还可欣赏，挺有意思。
??生7：乘飞机，飞过去。
生8：造个热气球过去。
??生9：挖条隧道过去。
师：同学们的意见有这么几类，或者从水面过，或者从水上过，或者从河底过，或者从天上过去。
……师：……再看一个问题：在你面前有四样东西：A一本平装书B一瓶百事可乐C一根纯金项链D一台彩电，请你开动脑筋，从上术四种物品中找出一种与“与众不同”的物品。
??生1：我选B.因为百事可乐是喝的，其他都是看的。
??生2：我选A. 因为平装书，它是装载知识的，可以武装人的思想，其他都是享受的。
师：一本平装书可以获得知识，其他都是享受的。
你们同意她的观点吗?大家说说。
??生3：我觉得电视机也可以获得知识。
师：有道理，那你选什么？生：我选电视机，因为只有电视机是用电的而其他的都不用电。
??师：哦，如果百事可乐有电的话，我们都不敢喝了。
那A、C可不可以选呢？生4：我选纯金项链。
因为在这几种物品中，纯金项链在物质价值上是最高的。
师：你们同意吗？你不同意，你说。
生5：电视机有贵的有便宜的。
纯金项链有重的也有轻的。
师：有道理，从贵重的角度来讲，电视机也有贵的。
生6:既然是平装书，肯定是用纸做的，其他的都不是。
生7：纯金项链是装饰用的。
师：有道理。
第一个问题搞清楚的话，那第二个应该问题不大了。
刚才我们从不同角度找出了与众不同的一种物品，现在我们从四种物品中找出同一类的物品。
生1：平装书和彩电都用来传播信息的。
??生2：百事可乐和纯金项链都可以给人精神上的满足。
师：那一本平装书就不可以给人精神上的满足吗？生3：百事可乐和纯金项链是物质上的享受，书和彩电是给人精神上的享受。
师：彩电只是精神上的享受吗？生4：也可以给人物质上的享受。
师：大家再说说。
??生5：平装书和百事可乐比较便宜，纯金项链和彩电比较昂贵一点。
生6：平装书和彩电是长方体，电视机从前面看也是长方体的。
??生7：百事可乐包装是圆柱体的，纯金项链也有这种形状的。
生8：纯金项链和彩电是由有色金属成分组成的。
师：我见有的百事可乐的瓶盖好像是金属的。
生9：平装书和金项链有保存价值。
师：好，百事可乐不容易保存，彩电的保存时间也不会太长久，假设如果是唯一一台，可能会放到博物馆保存起来，第一台或者是某人物用过，都很珍贵的，但这是特例，从一般常规不能这样说。
生10：可口可乐和纯金项链不需要文化，文盲就可以享受，平装书和彩电需要有文化才能享受。
师：彩电没有文化就不能享受吗？我前段时间去湖南，人们给我讲了一个故事，有个老太太，放中央一台她听不懂，放中央二台她听不懂，长沙台听不懂，湖南台听不懂，最后放一个外语台，她听得懂，说这个话跟他们的话差不多嘛，没有文化可能她文字搞不懂，但画面她是搞得清楚的，所以说没有文化就不能享受好像也没有道理。
生11：有的装百事可乐的瓶子是塑料的，彩电的外壳也是塑料的。
师：你说有的装百事可乐的瓶子是塑料的，有的不是，这样归为一类就有点不严密了。
生12：百事可乐和金项链盲人也可以享受，但平装书和彩电就看不见了。
??师：哦，这个角度是我没想到的，老师为你鼓掌，你们想到盲人身上了，不过这也是特例，我们一般正常的人还是看得见的。
百事可乐和彩电可以归为一类吗？??生13：百事可乐和彩电都是近代发明的，纯金项链和平装书在古代就有了。
????师：好，非常有道理。
我们从多种角度来分析，就是要说明什么是多样化思维。
所谓多样化思维，就是通过多种多样的思维活动，从思维的各个层次出发，对食物进行多角度性、多方面、多因素、多变量的系统考察。
多样化思维有这么几个特点：第一个是多角度性，第二个是多层次性，第三个特点是开放性。
什么叫开放性呢？我举个例子，美国的生物学家做了一个非常有趣的实验，把五只蜜蜂和五只苍蝇放在透明玻璃瓶子里，看它们的逃生方式。
你们猜一猜，苍蝇聪明，还是蜜蜂聪明？众生：苍蝇。
师：你们为什么都猜苍蝇，不猜蜜蜂？你们喜欢苍蝇还是蜜蜂？众生:蜜蜂。
师：你们喜欢蜜蜂，而猜苍蝇聪明？这是什么逻辑？生1：因为苍蝇开放性强。
师：你怎么知道，你说。
生1：一般老师出这样的问题，都会有意想不到的结果。
师：你的猜法还是有道理的。
他做了个什么尝试呢？假设这个玻璃杯，有底有口，正常情况下底朝下，但科学工作者呢，就把它倒过来，底部朝上了，光线从上而下，把五只蜜蜂和五只苍蝇分别放在瓶口朝下的两个透明玻璃瓶子里很有趣的现象，五只苍蝇都飞了，五只蜜蜂都死了。
按照常规昆虫都是向着光线来的地方飞的，五只苍蝇飞来飞去撞得疼了，它就往后飞了，所以就从下面出来了；五只蜜蜂是前仆后继，不怕牺牲，勇敢进取，结果撞得头破血流，全部死光了，这说明它们的思维不是开放的。
而苍蝇有多样性思维。
当我们从一个角度不能考虑问题的时候，换个角度来考虑，这就是所谓的多样化思维。
师：现在考虑个题目，慢慢过渡到写作上来。
啤酒瓶子有多少种用途？我们要写个说明文的话，要写啤酒瓶子有哪些用途呢？生1：首先可以装啤酒，也可以装流体状的液体。
师：什么是流体状的液体？生2：比如说醋，还可以卖钱。
师：有环保意识，好。
生：可以敲出不同的美妙音乐。
还可以在同歹徒搏斗时，作为自卫的武器。
师:这个同学发现了啤酒瓶子的两个特征，一个就是她抓住了酒瓶子通过敲打可以发出声响这个特征，因此可以作为乐器，另一个就是抓住了这个酒瓶子有硬度，蛮重的，可是对好人可不敢敲啊。
顺便说一个电视剧里的啤酒瓶子是糖做的，看起来跟真的似的，一敲就碎，不会造成什么伤害。
??生3：我家原来住在平房，有段时间地震比较频繁，我就把啤酒瓶子倒立过来预告地震。
师：哦，还可以预告地震，你给我们说说怎么个预告法。
生：就是把啤酒瓶子倒立过来，底朝上，然后在上面扣上一个铝盘或会发出声响的东西，当大地有点震动的时候，它就会掉下来。
师：好，下次我也这么做。
??生4：啤酒瓶子通过改造，可以装饰家。
师：你来说一说怎么用啤酒瓶子装饰家呢。
生：酒瓶子是玻璃的，可以融化，可以拉丝，改造一下来装饰。
师：哦，那不是酒瓶子，那是玻璃。
你的想象力很丰富，你把这个酒瓶子彻底改造了。
??生5：把后盖打开，做个漏斗。
师：你家是这么做的吗？你家不是，我们最好也不要做。
??生6：可以做饲养院里的自动饮水机，把瓶子装满水后倒立过来插入容器中，容器中的水被家畜喝完之后，瓶子里的水就会自动流出来。
??生7：可以用啤酒瓶做一个煤油灯。
??师：有道理，还是从容器方面来解释。
??生8：还可以拿啤酒瓶当手榴弹用。
师：他考虑了啤酒瓶的形状，也非常好。
??生9：可以往啤酒瓶里放入信物，然后放到水中传递。
??生10：啤酒瓶子还可以做保龄球来娱乐。
师：你也考虑了它的形状，不过拿啤酒瓶子做保龄球来用挺伤脑筋的，这保龄球一过来，哗，全碎了，伴随着美妙的音乐声，你扫去吧。
啤酒瓶子的表面是非常光滑的，我在部队时，用它当擀面杖做饺子皮。
大家还有什么角度？??生11：运输一个面积比较大的东西时，可以把啤酒瓶子放在下面滚动。
师：像轮子一样，哦，可以尝试一下。
那么关于啤酒瓶子能够建立一个多样化的概念了。
我们再来看一个题目。
??生命是什么？请用多样化的思维方式，形象化的比喻来说明这个问题。
??师：每个人至少写一句，最好在两句三句之间，现在开始动笔。
??生1：生命像一条河流。
生2：生命像火种，它点亮了世界。
??生3：生命像雨，很多时候我们要忍受雨中的潮湿与阴暗。
??生4：有人说生命在于运动，我觉得生命就是运动。
??生5：生命就是时刻在给自己准备葬礼的过程，谁在他生前做过宏大的事情，在他死的时候就场面宏大。
师：啊，看来你是比较追求死了以后的场面宏大，同学们茨威格的《世间最美的坟墓》吗？托尔斯泰的追求是非常朴素的。
??生6：生命像一副扑克牌，拿到好牌不一定能赢，要看你怎么来出牌。
师：这个构思非常新颖，我还是第一次听说，拿到好牌不一定能赢，关键看你怎么玩，有的人玩得很精彩，有的人玩得很落魄。
??生7：生命像一双红舞鞋，关键看你是被动的还是主动的，主动就能创作出新的舞曲。
??生8：生命像一座钟，在被敲打的时候才发出最美丽的声音。
??生9：我觉得人生如梦，生命如梦。
开始是不懂的，后来懂了也就晚了。
??生10：生命像太阳，青年的时候是早晨的太阳，老年是黄昏时的太阳。
? 生11：生命是为自己谱写的没有结局的五线谱。
师：我非常喜欢你这个没有结局的五线谱，你讲讲。
生：因为是对自己的未来无法预测，所以说是没有结局的五线谱。
师：但人生有时候还是可以预测的，虽然无法预测哪天要发生什么事情，但对人生大的方向还是可以预测的。
??生12：生命就像是天山上的雪莲，冷傲而又坚强。
生命也像是插在牛粪上的一朵花，看一个人的成就，不光看到一堆牛粪的肮脏，还要看到它里面蕴涵的养料。
师：有道理，我发现这个同学很有哲学家的辨证能力。
??生13：生命像首歌，悠扬、动听，但其中也有曲折。
??生14：生命像一粒沙，这粒沙只有通过贝壳的孕育才能变成一颗闪亮的珍珠。
??生15：生命像一场马拉松赛跑，需要用激情和毅力才能跑完。
??生16：生命像瀑布，瀑布的高度就像人取得的成功，它越高结尾越壮美。
??生17：生命像一匹奔马，要自己来驾驭。
??生18：生命尽管是微小的沙，却能聚沙成塔。
??生19：生命是一本书，看你怎么读它。
??生20：生命是苍鹰，只有搏击才有生活。
??生21：生命像蜡烛，燃烧自己的同时，也照亮了别人，体现了自己的价值。
??生22：生命是一种蝴蝶——帝王蝶，经过一段极痛苦的经历才能化为美丽。
??生23：生命是一出戏，你是导演也是主角，你可以把它演出一出喜剧，也可以演成一出悲剧。
??生24：生命就像一双皮鞋，你给它打油它就会发亮，不给它打它就会发暗。
??师：很好。
刚才我们就生命是什么展开了多样化的联想，如果我们要把它形成文章，可以有多种方式，比如说把它作为我们的主题，来构思这篇文章，这是一种方法；另外就是我们把众多的关于生命是什么按照一定的逻辑顺序重新加以组合，也可以成为一篇美妙的散文。
今天我们同学们都回答得非常好，最后，我给你们出一个最难的题目，你们看怎么做。
??阅读下文，以“魔球现象”作为话题，自己确立主题，自拟标题，写一篇文章(诗歌除外)，不少于1000字。
我国曾召开国一次研究创造的会议，会上日本的创造学家村上信雄走上主席台，拿出一把曲别针，同事提出一个问题：“这些曲别针有多少用途？”当时在场的一位中国学者说有30多种，村上信雄自己证明有300多种，大家为他热烈鼓掌，这时台下有人递上来一个条子，条子上写道：我明天将发表一个观点，证明这些曲别针可以有亿万种用途。