2、《祝愿歌》教学设计
祝愿歌音乐 教案
祝愿歌音乐教案教案标题：祝愿歌音乐教案教案目标：1. 通过学习和演唱祝愿歌，培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
2. 通过合唱，提升学生的合作意识和团队精神。
3. 通过创作歌词，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 祝愿歌音乐欣赏：a. 听取一些经典的祝愿歌音乐，引导学生体会其中的情感表达和音乐元素。
b. 引导学生分析歌曲的结构，包括节奏、曲调、旋律等。
2. 歌词创作活动：a. 引导学生选择一种特定的祝愿（如生日祝福、新年祝福等）。
b. 带领学生进行头脑风暴，收集与祝愿相关的词汇和句子。
c. 分组合作，让学生共同创作一首祝愿歌的歌词。
3. 音乐编曲：a. 介绍常见的音乐编曲工具和软件。
b. 引导学生运用音乐编曲工具和软件，为自己创作的歌词编写音乐伴奏。
4. 合唱练习：a. 将学生分成小组，每个小组负责演唱一部分歌词。
b. 指导学生合理安排声部，注意和声、节奏和音准。
5. 演出准备：a. 在合适的时间安排一次学生的演出。
b. 提供舞台布置、服装等方面的指导，帮助学生准备演出。
6. 反思和评价：a. 引导学生评价自己的演唱表现，提出改进意见。
b. 老师和同学之间互相评价，鼓励分享建议和认可其他团队的努力成果。
评估方法：1. 观察学生在音乐欣赏和歌词创作过程中的参与度和表现。
2. 监听学生的合唱表演，评估和记录他们的合作、和声、节奏和音准等方面的表现。
3. 通过学生的自评和互评来评估他们对自己和他人合作能力的认识。
教学资源：1. 经典祝愿歌音频和视频素材。
2. 音乐编曲软件和工具。
3. 舞台布置和演出准备资源。
扩展活动：1. 组织学生参加更大规模的音乐演出活动，与其他学校或社区合作。
2. 指导学生使用其他乐器为祝愿歌编写伴奏。
3. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励他们创作自己的祝愿歌。
注意事项：1. 确保学生的合唱曲目选取适合他们年龄和水平的音乐。
2. 督促学生在歌词创作过程中尊重他人，避免冒犯和不当内容的出现。
《祝愿歌》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
祝愿歌教案一、教学目标1.了解祝福和祈福的含义，培养学生的美好愿望和祝福他人的习惯。
2.学习歌曲《祝愿歌》，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3.通过合唱和表演让学生表达自己的祝福和美好愿望。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《祝愿歌》2.歌曲表演：合唱、舞蹈等表演形式三、教学步骤1.热身活动通过唱一首早操歌曲，伸展和活跃学生的身体。
2.歌曲欣赏播放歌曲《祝愿歌》，让学生闭着眼睛全神贯注地聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
然后放映歌曲的MV，给学生呈现更生动的视觉效果。
3.学习歌曲《祝愿歌》首先进行整体唱歌练习，带领学生逐句跟唱，注意发音和音准。
然后逐句进行分组练唱，培养学生的集体合作意识和团队协作能力。
4.歌曲表演准备根据学生的兴趣和特长，可以组织学生设计和排练舞蹈、舞台布景等表演形式。
同时鼓励学生自由创作，激发他们的想象力和创造力。
5.表演展示组织学生进行歌曲表演，可以在班级内部进行小型展示，也可以邀请其他年级或家长观看。
在表演过程中鼓励学生展示自己的才艺和表达能力。
四、教学要点1.把握歌曲的节奏和旋律，注意音准和发音。
2.培养学生的合作意识和团队协作能力。
3.鼓励学生自由创作，展示自己的才艺和表达能力。
五、教学反思在教学过程中，要注意给予学生足够的自由和发挥空间，不要过于约束他们的创造力。
同时，要及时给予肯定和鼓励，激发学生的信心和积极性。
另外，要注意保护学生的个人隐私，不要在教案或其他教学材料中出现学生的个人信息。
六、教学延伸1.学生可以尝试自己编写祝福的歌词或创作其他形式的祝福作品。
2.可以组织学生进行更大规模的表演，如校级或区级的文艺展演。
3.鼓励学生参与社区或慈善活动，通过实际行动帮助他人并传递祝福的力量。
以上是《祝愿歌》教案的内容，通过学习和表演这首歌曲，希望学生能够体会和传递祝福的力量，培养他们的美好愿望和祝福他人的习惯。
同时，通过音乐和表演的形式，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发他们的创造力和自信心。
五年级上册音乐教案 第六单元《祝愿歌》人教新课标(2014秋)
《祝愿歌》教学设计（唱歌课）一、教学目标1．学生能够用自然而富有弹性的声音演唱歌曲《祝愿歌》，表现歌曲热情的情绪。
2．能准确演唱前八分休止符与附点八分音符。
二、教学重、难点1．领会速度、节奏在音乐表现中的作用，准确表现歌曲的情绪。
2．掌握弱起唱的特点，唱好歌曲。
三、教材分析这是一首表现节日期间愉快心情的歌曲，曾经在我国20世纪80年代很流行，作品采用欢快的节奏、简单的旋律表达了人们在节日时的美好祝愿。
歌曲结构为单二部曲式，A段和B段所有的起句都是弱起节奏，两段都用同头换尾的方式写成。
A段在中音区，用陈述性的语气描述节日的到来；B段情绪有所提高，仿佛人们在相互大声祝福。
四、教学过程（一）导入新课这里有几首歌曲，请你来说一说歌曲适合哪个节日来演唱？1.学生分别欣赏音频。
（《妈妈的吻》、《每当走过老师窗前》、《歌唱祖国》）2.学生聆听后判断。
（二）学唱歌曲1.初听歌曲有一首歌曲在节日里都适合演唱，歌曲名字叫《祝愿歌》，请同学们看着谱例来听赏一遍，歌曲中都有那些美好的祝愿。
表达了什么样的心情？（1）学生听辨歌曲《祝愿歌》的情绪。
（2）学生说说歌词中都有哪些美好的祝愿。
2. 复听歌曲（1）请同学们看谱子再来听一遍歌曲，歌曲在节奏上有什么特点？学生回答问题：每个乐句的开头都使用了前八分休止符。
（2）教师总结整首歌曲在每个乐句的开头都使用了前八分休止符，也就是弱起拍，这首歌曲的拍号是2/4拍，它的强弱规律是一强一弱，在每个乐句的开头使用前八分休止符，会给人一种轻松、愉快的感觉，这正好与歌曲的演唱情绪是相符合的。
3.学习歌谱（1）学唱第一乐段①教师指导：在学唱过程注意前八分休止符的节奏型2/4 0 5 1 2 ︳ 33 ‖，在节奏准确的情况下，情绪上要轻快地唱。
②第一乐段旋律有什么特点？（2）学唱第二乐段①教师指导：第二乐段开始时在第一小节用到了切分休止节奏后，第二小节紧接着附点节奏，不容易唱好，2/4 0 5 5 ︱6.6 4 4 ‖，我们用划拍法演唱。
《祝愿歌》音乐教案
《祝愿歌》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验祝愿歌的氛围，感受音乐的美妙。
2. 学生能够用欢快的情绪演唱《祝愿歌》。
3. 学生能够理解歌曲的意义，培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《祝愿歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲的意义，培养他们的团队协作精神。
三、教学准备1. 教学材料：《祝愿歌》乐谱、音响设备2. 教学环境：音乐教室四、教学过程1. 导入：教师播放《祝愿歌》的音频，让学生初步感受乐曲的美妙。
2. 学习歌词：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的表达和节奏的准确性。
3. 学习旋律：教师弹奏钢琴，学生跟随演唱旋律，注意音准和音色的控制。
4. 分组练习：学生分组进行练习，相互交流学习心得，教师巡回指导。
5. 集体演唱：全体学生一起演唱《祝愿歌》，教师点评并指导改进。
五、教学反思本节课通过学习《祝愿歌》，学生能够感受到音乐的魅力，用歌声表达祝福和祝愿。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的团队协作精神。
教师要注重自身的示范作用，以生动活泼的教学方式激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 创作练习：教师引导学生以小组为单位，创作一首属于自己的祝愿歌，鼓励学生发挥创意，用音乐表达祝福。
2. 表演展示：学生小组进行创作成果的表演展示，分享彼此的祝愿歌，互相评价，教师给予鼓励和建议。
七、课程评价1. 课堂表现评价：教师对学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作等方面进行评价。
2. 演唱技能评价：教师对学生在演唱《祝愿歌》时的音准、音色、节奏等方面进行评价。
3. 创作评价：教师对学生创作的祝愿歌的音乐性、创意性、表现力等方面进行评价。
八、安全与纪律1. 教师要确保教学环境的安全，避免学生在活动中受伤。
3. 在课堂上，学生应遵守乐器使用规范，以免造成损坏。
九、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和教学方式，以适应他们的接受能力。
八年级音乐上学期节日的歌《祝愿歌》教案
八年级音乐上学期节日的歌《祝愿歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受节日的气氛，通过学唱《祝愿歌》培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
3. 学习基本的乐理知识，提高学生的音乐技能。
二、教学重点：1. 学会演唱《祝愿歌》。
2. 理解歌曲的主题与情感。
三、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 音乐符号的理解与运用。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他电子琴乐器。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解节日的意义，引导学生感受节日的气氛，为学唱《祝愿歌》做好情感铺垫。
2. 新歌教学：教师带领学生学习新歌《祝愿歌》，讲解歌曲的节奏、旋律等乐理知识。
3. 歌唱练习：教师指导学生进行歌唱练习，注意纠正发音与音准问题。
4. 歌词解析：教师引导学生理解歌曲的歌词，理解歌曲的主题与情感。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调节日歌曲的重要性，激发学生对音乐的热情。
6. 作业布置：要求学生回家后练习演唱《祝愿歌》，并了解其他节日的歌曲。
六、教学拓展：1. 教师可以引导学生了解不同国家和地区的节日歌曲，让学生感受不同文化的音乐风格。
2. 组织学生进行节日歌曲合唱比赛，提高学生的团队合作能力。
七、教学评价：1. 教师可以通过课堂演唱、歌词默写等方式评估学生对《祝愿歌》的掌握程度。
2. 关注学生在课堂中的参与度，鼓励积极发言和课堂互动。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予学生反馈，鼓励正确的演唱和理解。
2. 针对学生的不足之处，教师应给予个别指导，帮助学生提高。
九、课堂纪律管理：十、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，总结成功的教学方法和需要改进的地方。
2. 关注学生的学习进度和反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。
十一、教学延伸：1. 教师可以结合课堂教学，组织学生参加校内外音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，让学生在实践中感受音乐的魅力。
《祝愿歌》(教案)-人教版音乐五年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《祝愿歌》的基本概念、旋律、节奏和歌词，也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐传递祝福的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用音乐传递美好祝愿。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如复杂的节奏型和旋律跳跃，我会通过举例和慢速练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与传递祝福相关的问题，例如：“如何通过音乐表达祝福？”
2.实践操作：为了加深理解，我们将进行合唱练习。这个操作将帮助大家掌握歌曲的旋律、节奏，并学会合作演唱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐传递祝福”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你认为音乐在传递祝福中有哪些优势？”
-合唱中的音准控制：学生在合唱过程中，容易出现音准偏差，特别是多声部合唱时，音准的协调是一大难点。
-情感的深入表达：小学生可能较难把握歌曲中的深层情感，需要教师通过情境创设、情感引导等方法帮助学生。
举例：在处理复杂的节奏时，教师可先将节奏拆分，让学生先练习简单的部分，然后逐渐组合，逐步突破难点。在合唱训练中，可以让学生先单独练习各自声部，再进行合练，以改善音准问题。至于情感表达，教师可通过讲解歌曲背景、播放相关视频等方式，引导学生深入理解歌曲寓意，从而更好地表达情感。
《祝愿歌》音乐教案
《祝愿歌》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《祝愿歌》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中的祝愿主题，培养学生的感恩心态和积极向上的精神。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《祝愿歌》的曲谱学习。
2. 歌曲《祝愿歌》的歌词理解。
3. 歌曲《祝愿歌》的演唱技巧指导。
三、教学重点：1. 歌曲《祝愿歌》的曲谱掌握。
2. 歌曲《祝愿歌》的歌词记忆。
3. 歌曲《祝愿歌》的演唱技巧运用。
四、教学难点：1. 歌曲《祝愿歌》的节奏把握。
2. 歌曲《祝愿歌》的音准控制。
3. 歌曲《祝愿歌》的音乐表现力展现。
五、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟随学习。
2. 互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的意义和演唱技巧。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 小组合作法：学生分组合作，共同完成歌曲学习任务。
六、教学准备：1. 音乐设备：音响、话筒、乐谱架。
2. 教学材料：《祝愿歌》曲谱、歌词卡片。
3. 教学辅助工具：多媒体教学软件、音乐教材。
七、教学过程：1. 导入：教师播放《祝愿歌》的音频，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景、歌词含义，引导学生学习曲谱和歌词。
3. 示范演唱：教师示范演唱《祝愿歌》，讲解演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
4. 学生练习：学生跟随教师学唱《祝愿歌》，教师个别指导，纠正发音和音准问题。
5. 小组合作：学生分组演唱《祝愿歌》，相互评价，提高演唱水平。
6. 总结与展示：各小组展示演唱成果，教师点评，给予鼓励和建议。
八、教学评价：1. 学生演唱评价：评价学生的音准、节奏、演唱技巧等方面的表现。
2. 学生参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度，如积极性、合作精神等。
3. 学生进步评价：关注学生在学习过程中的进步，给予肯定和鼓励。
九、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，展示所学成果。
《祝愿歌》教学设计
《祝愿歌》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人音版小学音乐教材四年级下册第六单元的一首歌曲——《祝愿歌》。
歌曲以欢快的节奏、优美的旋律，表达了新年的祝福和对美好生活的向往。
歌曲由三个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁；第二乐段节奏稍显紧凑，旋律富有变化；第三乐段回归主题，再次表达对新年的祝福。
二、教学目标1. 让学生能够用欢快的情绪演唱《祝愿歌》，感受歌曲所表达的新年氛围。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力，使他们能够分析歌曲的结构和旋律特点。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《祝愿歌》，理解歌曲的主题和情感。
难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及如何把握歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、乐谱、三角铁、铃鼓等。
学具：乐谱、录音机、耳机、作业本等。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放一首欢快的新年歌曲，引导学生进入新课的学习。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱《祝愿歌》，注意音高和节奏的准确性。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的结构、旋律特点和表达的主题，引导学生进行音乐鉴赏。
4. 练习演唱：教师组织学生进行集体练习，纠正发音和音准问题。
5. 歌曲展示：学生分组演唱《祝愿歌》，展示学习成果。
六、板书设计《祝愿歌》第一乐段：欢快、简洁第二乐段：紧凑、变化第三乐段：回归主题、祝福七、作业设计1. 请学生回家后，跟家人一起演唱《祝愿歌》，感受新年的氛围。
2. 分析《祝愿歌》的旋律特点，试着创作一首类似风格的歌曲。
3. 写一篇关于《祝愿歌》的学习心得，包括对歌曲的理解、演唱体会等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《祝愿歌》，学生掌握了歌曲的演唱技巧，对歌曲的结构和旋律有了更深入的理解。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐鉴赏能力，使他们在欣赏音乐的同时，能够感受到新年的氛围。
课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。
拓展延伸：下一节课，我们将学习一首关于春天的歌曲，让学生在欣赏美丽春天的同时，感受音乐的魅力。
祝愿歌教案
祝愿歌教案引言：祝愿歌是一种富有美好祝福和喜庆氛围的歌曲，常用于各种庆祝活动和节日庆典中。
通过祝愿歌的演唱，可以向他人表达祝福和美好愿望。
本教案将为您介绍一种适用于小学生的祝愿歌教学方法，帮助学生通过歌唱的方式表达祝福之情。
一、教学目标：- 了解祝愿歌的特点和意义；- 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法；- 学会准确而有感情地演唱祝愿歌；- 增进学生的合作能力。
二、教学准备：- 祝愿歌的歌词；- 能演唱祝愿歌的音乐录音或乐谱；- 教学幻灯片或黑板。
三、教学步骤：1. 引入：在引入部分，教师可以通过播放一段节日庆典的视频或音频，让学生感受到庆祝活动的氛围。
然后，教师可以向学生解释祝愿歌的定义和作用，以激发学生的兴趣和好奇心。
2. 分析祝愿歌的特点与意义：通过幻灯片或黑板，教师可以向学生展示祝愿歌的歌词，并分析其特点。
例如，祝愿歌通常包含美好的祝福语句，词句朗朗上口，旋律优美动听。
同时，教师可以引导学生思考祝愿歌背后的意义，例如祝愿他人健康、快乐、成功等。
3. 教授正确的歌唱姿势和呼吸方法：为了保证学生能够准确地演唱祝愿歌，教师应教授学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
教师可以示范正确的姿势，并引导学生一起进行练习。
学生们应该保持直立的姿势，放松肩膀和颈部，充分利用腹式呼吸来提高声音的稳定性和音准。
4. 学习歌曲的旋律和歌词：教师可以使用音乐录音或乐谱来演示祝愿歌的旋律。
让学生跟随教师一起听一遍歌曲。
然后，教师可以分节演唱，让学生跟随唱一遍。
随着学生对旋律的熟悉，教师可以选择其中一个段落进行重复练习，直到学生能够熟练地唱出来。
5. 加强节奏感和情感表达：为了使歌曲更富于感情和表达力，教师可以通过节奏练习和情感引导来加强学生的演唱能力。
教师可以组织学生进行节奏打拍练习，让学生掌握歌曲的节奏。
同时，教师可以引导学生通过模仿和表达的方式，体会和传达歌曲中蕴含的情感。
6. 团队合作演唱：为了培养学生的合作能力和团队意识，教师可以将学生分成小组，让他们合作进行祝愿歌的演唱。
祝愿歌音乐教案
篇一：八年级音乐上册《祝愿歌》教案x x 中学教案篇二：祝愿歌教案《祝愿歌》邻水县九龙中学吴云教学目标:1.能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情。
2.能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单。
教学方法：练习法、欣赏法演示法、交流讨论法等。
教学设计：一、导入１、课前播放《祝愿歌》２、提问引入节日话题二、我们的节日１、节日名游戏接龙比赛。
提问：我们一年里常过的节日有哪些？宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。
２、节日的分类与节日民俗。
用提问等方式引导交流话题，学生自由回答，交流互动。
三、节日里的歌１、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。
a《祝福祖国》国庆节b《每当我走过老师得窗前》教师节c《母亲》母亲节d《一二三四歌》建军节２．小结：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。
四、歌声里的祝福１、听赏《祝愿歌》（１）听赏全曲提问：ａ本歌适合在什么节日演唱？ｂ除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？（２）感受旋律特点。
（前半拍休止）（３）体会歌词意义。
２、学唱《祝愿歌》（１）初听歌曲：用ｍ或ｌａ模唱全曲（２）学生跟原声带唱一遍（３）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）五、分组设计歌单、（１）．国庆组（２）．八一组（３）．春节组２、分组以个人或小组代表本组表演节目六．小结该课的内容流程自然丰满，有创意，加上采用了科学的引导方法，使整堂课效果甚佳，主要表现在以下几个方面：1、目标明确，能让学生从音乐聆听与音乐实践中感受节日的愉悦氛围，做到了身心体验，参与感受。
2、教师使用的方法，适合学生的特点。
聆听判断，分组评比，感受节日、分析歌曲，充分调动了学生的学习积极性，形成良好的课堂氛围。
3、教师声请并茂，身心投入，进入角色，感染学生。
教师的生动表情、亲切的言语，与同学朋友般的交流，是这堂课的最大闪光点。
4、歌词即兴创作，是本课的一个创意。
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2、《祝愿歌》教学设计
教学目标:
1.能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情.
2.能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单.
教学方法:
练习法、欣赏法演示法、交流讨论法等。
教学设计：
一、导入
１、课前播放《祝愿歌》
２、提问引入节日话题
二、我们的节日
１、节日名游戏接龙比赛。
提问：我们一年里常过的节日有哪些？
宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。
２、节日的分类与节日民俗。
用提问等方式引导交流话题，学生自由回答，交流互动。
三、节日里的歌
１、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。
Ａ《祝福祖国》国庆节
Ｂ《每当我走过老师得窗前》教师节
Ｃ《母亲》母亲节
D《一二三四歌》建军节
２．小结：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。
四、歌声里的祝福
１、听赏《祝愿歌》
（１）听赏全曲
提问：Ａ本歌适合在什么节日演唱？
Ｂ除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？
（２）感受旋律特点。
（前半拍休止）
（３）体会歌词意义。
２、学唱《祝愿歌》
（１）初听歌曲：用Ｍ或ＬＡ模唱全曲
（２）学生跟原声带唱一遍
（３）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）
五、分组设计歌单
（１）．国庆组
（２）．八一组
（３）．春节组
２、分组以个人或小组代表本组表演节目
六．小结
教学反思：。