中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 高中历史必修教案教学设计 人教版
《第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》公开课优秀教案教学设计(高中必修中外历史纲要(上))
第九单元中华人民共和国成立和社会主义革命与建设第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡本课是必修上册《中外历史纲要》第九单元第26课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》，本课通过四个子目（中华人民共和国的成立、人民政权的巩固、开创独立自主的和平外交、社会主义基本制度的建立）讲述了新中国成立和向社会主义过渡的历程。
【唯物史观】通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，概括归纳新中国初期的过渡时期总路线的内容及实践，分析其历史意义，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】通过《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》教科书和配套课件，认识中华人民共和国成立和向社会主义过渡所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，概述新中国初期民主法制建设的主要成就，分析认识《中华人民共和国宪法》规定的民主法制原则，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，概述《中国人民政治协商会议共同纲领》的内容、地位和性质，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】通过教学让学生认识理解中华人民共和国成立的伟大意义，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。
1.重点：中华人民共和国成立、社会主义基本制度的建立2.难点：向社会主义的过渡1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，左图是毛泽东主席宣告中华人民共和国成立；右图是中华人民共和国第一面五星国旗和第一个国徽。
大家思考一下，两幅图片反映的是什么历史事件？中华人民共和国成立后又是如何向社会主义过渡的？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】中华人民共和国的成立问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，指出中华人民共和国成立的筹备工作有哪些？自主学习1．中国人民政治协商会议的召开(1)时间、地点：1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。
高中历史人教统编版必修中外历史纲要上第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教案
《中华人民共和国成立及向社会主义过渡》教学过程环节教师活动预设学生活动设计意图课堂导入（2min）：出示：毛主席著名论断问题1：“枪杆子”和“笔杆子”分别指的是什么？讲解：“枪杆子里出政权”指的是武装夺取政权的道路，而“笔杆子”在当时指的就是新闻报纸。
出示：《人民日报》图片问题1：结合第一版《人民报纸》的日期，请同学们推算一下《人民日报》的创建时间？讲解：这份报纸是中华民国三十五年五月十五日，也就是在1946年5月创建的，创建方为中共晋冀鲁豫中央局。
它的创刊词中有其名字的由来：我们的口号是毛主席昭示我们的：全心全意为人民服务！过渡：创刊以来，《人民日报》发表社论近万。
报纸是我们研究历史的重要史料。
今天就让我们通过《人民日报》的报道，了解新中国社会主义过渡时期的相关历史。
在教师的引导下，讲说“枪杆子”和“笔杆子”具体指代的内容。
通过“枪杆子”和“笔杆子”两个概念的讲解，引出本课线索《人民日报》，迅速切入主题，为课程讲授做好铺垫。
新课讲授（35min）：一、人民的名义出示：《人民日报》图片问题1：什么是人民？讲解：结合课本的“历史纵横”得知，在现阶段的中国，人民包括工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。
出示：材料一讲解：《论人民民主专政》提到，新民主主义的胜利是人民的胜利，是依靠人民取得的胜利。
但是这样的胜利对于新中国而言，只能算是万里长征完成了第一步。
过渡：在完成新中国的建立、新生政权的巩固后，中国共产党为了更好地建设新中国，带来人民又做了哪些事情，又取得了怎样的成就？二、人民的成就（一）回顾政权巩固出示：社论分布与占比表①。
结合课本和所学知识，了解人民的含义。
通过解读材料，认识新民主主义的胜利与人民群众的支持是密不可分的。
初步了解“人民”的含义，了解新民主主义的胜利是新中国建设的起点，为接下来讲述人民的成就进行铺垫。
①陈月明：《使命与主体<人民日报>社论的话语呈现（1949-2008）》，上海：复旦大学出版社2013年版，第165页。
中华人民共和国的成立和 向社会主义过渡教案
中华人民共和国的成立和向社会主义过渡教案一、教学目标1.了解中华人民共和国的成立背景和历史意义。
2.理解中国向社会主义过渡的历史进程和主要内容。
3.掌握毛泽东思想的基本内容和历史地位。
二、教学内容1.中华人民共和国的成立1.1 中国革命的背景和历史条件。
1.2 中国共产党的成立和发展。
1.3 中国人民解放战争的胜利和新民主主义革命的胜利。
1.4 中华人民共和国的成立和历史意义。
2.向社会主义过渡2.1 社会主义改造的基本道路和主要内容。
2.2 社会主义建设的基本方针和主要任务。
2.3 社会主义建设的成就和经验。
3.毛泽东思想3.1 毛泽东思想的形成和发展。
3.2 毛泽东思想的基本内容和历史地位。
三、教学方法1.讲授法：通过讲述历史事件和人物，让学生了解中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的历史进程。
2.讨论法：通过讨论社会主义改造和建设的经验和教训，引导学生思考社会主义建设的方向和方法。
3.案例分析法：通过分析毛泽东思想的实践和应用，让学生了解毛泽东思想的基本内容和历史地位。
四、教学重点和难点1.教学重点：中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的历史进程，毛泽东思想的基本内容和历史地位。
2.教学难点：社会主义改造和建设的经验和教训，毛泽东思想的实践和应用。
五、教学资源1.教材：《历史》（人民教育出版社）。
2.多媒体教学课件。
3.相关历史文献和资料。
六、教学评价1.考试评价：通过考试，测试学生对中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的历史进程、社会主义改造和建设的经验和教训、毛泽东思想的基本内容和历史地位的掌握情况。
2.课堂评价：通过课堂讨论、案例分析等方式，评价学生的思考能力和分析能力。
第25课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要上册
4.教学资源：
（1）教材：统编版必修中外历史纲要上册。
（2）辅助资料：历史图片、视频、网络资源等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
5.教学策略：
（1）注重分层教学，针对不同层次的学生，制定合适的教学目标和教学方法。
2.通过学习新中国成立和向社会主义过渡的历史，使学生认识到人民群众是历史的创造者，树立群众观点。
3.引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，增强民族认同感和国家认同感。
4.培养学生敢于担当、勇于创新的精神，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信心。
本章节教学设计旨在帮助学生全面了解新中国成立和向社会主义过渡的历史，使学生掌握相关知识与技能，培养历史思维能力和实践能力，同时引导学生树立正确的情感态度与价值观，为实现中国梦而努力奋斗。
（一）教学重难点
1.重点：中华人民共和国成立的意义、过渡时期总路线、土地改革和国有企业改革等重大历史事件。
2.难点：理解新中国成立的历史意义，分析过渡时期总路线的内涵及其对社会主义事业发展的影响。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，设计具有启发性的问题，引导学生主动探究新中国成立和向社会主义过渡的历史过程。
第25课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》教学设计高中历史统编版必修中外历史纲要上册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解中华人民共和国成立的历史背景，掌握新中国成立的时间、地点及主要领导人，理解新中国成立的历史意义。
2.熟悉我国向社会主义过渡的历程，掌握过渡时期总路线、总任务，了解土地改革、国有企业改革等重大历史事件。
（3）课堂实践：组织学生进行模拟联合国大会等活动，让学生在实践中感受历史，加深对历史事件的理解。
高中历史人教版必修中外历史纲要上第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1.教师提出具有启发性的讨论话题，如过渡时期我国为何采取三大改造，让学生进行小组讨论。
2.学生通过合作、交流，分享自己的观点和看法，培养学生的合作精神和团队意识。
3.教师关注讨论过程，给予指导和反馈，提高学生的实践能力和问题解决能力。
针对高中生的认知水平，本节课的教学重点是：新中国成立的历史意义、过渡时期总路线、三大改造等。教学难点在于让学生理解新中国成立后我国在政治、经济、文化等方面所面临的困难和挑战，以及过渡时期所采取的政策措施的意义。
为了提高教学效果，本节课采用了多媒体教学手段，以图片、视频等形式展示新中国成立和过渡时期的历史场景，激发学生的学习兴趣。同时，教师还采用了问题驱动的教学方法，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入分析历史事件，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（一）导入新课
1.教师通过展示新中国成立的纪录片，让学生直观地感受新中国成立的历史场景，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生思考新中国成立的历史意义，引发学生对过渡时期的好奇心，为讲授新知做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师以生动的语言和事例，讲解新中国成立的历史意义、过渡时期总路线和三大改造等内容。
2.通过比较法，引导学生了解新中国成立前后我国政治、经济、文化等方面的变化，帮助学生形成知识体系。
（二）过程与方法
1.通过多媒体展示和历史图片，引导学生直观地感受新中国成立和过渡时期的历史场景，提高学生的学习兴趣。
2.采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3.运用比较法，使学生了解新中国成立前后我国政治、经济、文化等方面的变化，提高学生的概括能力和思维能力。
人教版必修中外历史纲要(上)第26课中华人民共和国成立和社会主义的过渡教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解中华人民共和国成立的国内外背景，认识新中国成立的历史意义。
2.掌握新中国成立后进行的土地改革、国营工商业改造、农村集体化改革等社会主义过渡的主要内容。
3.认识到社会主义过渡时期我国政治、经济、文化等领域的发展变化，以及人民群众在过渡时期的生活状况。
1.学生对历史事件的了解可能局限于表面，需要引导学生深入挖掘历史背后的原因、影响，培养其历史思维。
2.学生在分析历史问题时，容易受到个人情感的影响，需要引导他们客观、理性地看待历史，形成自己的观点。
3.学生在合作学习过程中，可能存在分工不均、讨论效率低下等问题，教师需适时引导，提高学生的合作能力。
4.针对不同学生的学习能力和兴趣，教师应因材施教，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.培养学生的历史思维能力和批判性思维，学会从多角度、多层次分析历史问题。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生的民族自豪感，认识到新中国成立是中华民族发展史上的重要里程碑，激发为民族复兴而努力奋斗的责任感。
2.培养学生的集体主义精神，认识到社会主义过渡时期我国人民在党的领导下，为建设社会主义国家所付出的艰辛努力。
4.学会分析新中国成立和社会主义过渡时期的历史进程，提高历史思维能力和历史唯物主义观念。
（二）过程与方法
1.提高学生收集、整理、分析历史资料的能力，学会从史料中提炼有效信息，形成自己的观点。
2.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、交流，共同探讨新中国成立和社会主义过渡时期的历史问题。
3.引导学生运用历史唯物主义观点，认识新中国成立和社会主义过渡时期的必然性和历史意义。
《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》最新教研教案教学设计(统编人教版高中必修中外历史纲要(上))
第九单元中华人民共和国成立和社会主义革命与建设专题12 中华人民共和国的成立及向社会主义过渡（知识精讲卷）一、单元思维导图（思维导图提供者：人教社）二、目标导航认识中华人民共和国成立的伟大意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所做出的努力。
三、教材主干知识梳理（一）中华人民共和国的成立1．中国人民政治协商会议第一届全体会议(1)1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。
来自党派、区域、军队、团体等界别的代表参加了会议。
(2)毛泽东在全体会议上致开幕词，大会一致决定采用“中华人民共和国”的国名，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》等几个重要文件。
(3)大会选举了中央人民政府委员会，毛泽东为主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。
2．开国大典(1)1949年10月1日，中央人民政府举行第一次会议，决议接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针。
(2)政府主席、副主席和委员就职，任命周恩来为政务院总理兼外交部部长，中央人民政府宣告成立。
下午3时，在天安门广场举行了盛大的开国大典。
3．中华人民共和国成立的意义(1)中华人民共和国的成立，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史，人民真正成为国家的主人。
(2)从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。
(3)中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进入新纪元。
[学习聚焦]中华人民共和国的成立，开启了中华民族伟大复兴的历史新纪元。
中国人民政治协商会议是中国共产党领导的以工农联盟为基础的人民民主统一战线的组织形式。
《中国人民政治协商会议共同纲领》包括序言和总纲、政权机关、军事制度、经济政策、文化教育政策、民族政策、外交政策，是新中国的建国纲领，具有临时宪法的作用。
1949年10月1日，中华人民共和国开国大典在北京隆重举行。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学设计
4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、自豪感，增强国家认同感，树立为民族复兴而努力奋斗的信念。
2.通过学习新中国成立和社会主义过渡时期的历史，使学生认识到社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义道路的决心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：中华人民共和国成立的意义及其对中华民族发展的影响；过渡时期总路线和总任务；社会主义改造的基本完成及其历史意义。
2.难点：分析新中国成立初期政治、经济、外交等领域的重要措施对巩固新生政权、恢复国民经济的作用；理解社会主义制度的确立是历史发展的必然趋势。
-示例：请简述新中国成立初期的政治、经济、外交措施及其作用。
2.学生完成练习题，教师及时批改并给予反馈，帮助学生巩固所学知识。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结新中国成立和向社会主义过渡时期的重要历史事件及其意义。
2.强调新中国成立对中华民族发展的深远影响，引导学生树立正确的历史观。
-例如：展示过渡时期总路线的宣传画，让学生了解当时国家的发展目标和任务。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的思辨能力和历史评价能力。
-例如：组织学生讨论社会主义改造过程中的土地改革、国有企业改革等重要举措，分析它们对社会主义建设的贡献。
4.精选史料，指导学生如何分析史料，培养他们的史料分析能力。
-示例：土地改革、国有企业改革等政策对农村和城市经济的恢复发展产生了积极影响。
3.讲解过渡时期总路线和总任务，引导学生理解社会主义改造的基本完成及其历史意义。
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中华人民共和国成立和向社会主义的过渡
【教学目标】
1．能够从人类历史发展的角度认识中华人民共和国成立的意义。
2．能够概括新中国为巩固政权而进行政治、外交、经济等各方面措施。
3．能够运用相关史料，从新中国的国际和国内环境分析各项措施的必要性和对新中国的意义。
4．通过对新中国成立及的民主政治建设的学习，学会用发展的眼光看待成长中的事物，培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感。
【教学重点】
人民政权巩固措施，独立自主的和平外交，社会主义基本制度的建立。
【教学难点】
新中国为向社会主义过渡所作出的努力。
【内容提要】
1949年10月1日，中华人民共和国成立，开辟了中国历史新纪元。
站起来的中国各族人民在中国共产党领导下，通过召开中国人民政治协商会议第一届全体会议、进行土地改革、稳定物价、参加抗美援朝战争，承接新民主主义革命胜利成果，巩固了新生的人民政权。
其后，外交上以“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”三大方针为内容，开创独立自主和平的外交。
在内政上提出过渡时期总路线，实施发展国民经济的第一个五年计划，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
1954年，召开的第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》。
到1956底前后，实现了从新民主主义到社会主义的历史性转变，全面确立社会主义基本制度，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
【教学过程】
时间轴导入：
一、中华人民共和国的成立
1．中国人民政治协商会议第一届全体会议
（1）时间：1949年9月21-30日
（2）地点：北平
（3）内容：
①决定采用“中华人民共和国”的国名；
②通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》（临时宪法作用）等几个重要文件；
③选举了中央人民政府委员会，毛泽东为主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。
2．中央人民政府第一次会议
（1）时间：1949年10月1日
（2）内容：
①接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针；
②政府主席、副主席和委员就职；
③周恩来任政务院总理兼外交部部长；
④中央人民政府宣告成立。
3．开国大典（1949年10月1日下午）
4．伟大意义
（1）结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史；
（2）人民真正成为国家的主人，从根本上改变了中国社会的发展方向；
（3）为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件；
（4）中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进入新纪元。
二、人民政权的巩固
1．肃清反革命
新中国成立时，国民党残余军队还盘踞在华南、西南地区。
人民解放军仍在进行人民解放战争的后期作战，肃清土匪和一切反革命武装。
2．土地改革（1949年-1953年春）
（1）背景：新中国刚成立时，全国尚有约占总数2/3的农民被束缚在封建土地制度之下。
（2）过程：
①1950年夏，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》；
②到1953年春，全国除部分少数民族地区外，土地改革都已完成。
（3）结果：
①3亿多无地少地的农民共获得约7亿亩土地；
②农民从封建土地关系的束缚中彻底解放出来，农村生产力得到大解放（1952年，全国粮食产量比1949年增加了49%）；
③为中国逐步实现工业化扫除了障碍。
3．稳定物价
（1）背景：
①新中国面临一个经济上千疮百孔的烂摊子；
②国家财政困难；
③投机商人乘机抢购物资，囤积居奇，拒用人民币，倒卖银元，加剧物价飞速上涨。
（2）手段：①“银元之战”；②“米棉之战”。
（3）结果：到1950年春，全国物价趋于稳定，结束了连续十几年物价暴涨的局面，人民政府赢得全国人民的信任。
（4）发展：为了从根本上稳定物价，政务院通过采取统一全国财政收支管理、物资管理、现金管理等措施实现了国家财政经济的统一。
4．抗美援朝（1950年10月-1953年7月）
（1）背景：
①美国操纵联合国安理会通过决议，组成以美国为首的“联合国军”，越过“三八线”，侵略朝鲜；
②美国第七舰队侵入中国台湾海峡，阻挠中国人民解放台湾，严重威胁到中国国家安全。
（2）经过：
①1950年10月，应朝鲜政府要求，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝，保家卫国，与朝鲜军民并肩作战；
②经过5次战役，中朝军队把美军赶回到“三八线”附近；
③1953年7月，美国在《朝鲜停战协定》上签字，中国人民取得抗美援朝战争的胜利。
（3）意义：
①抗美援朝战争打出了国威和军威，提高了新中国的国际地位；
②造就了国内前所未有的团结统一和社会稳定。
三、开创独立自主的和平外交
1．三大外交方针
（1）三大方针：①“另起炉灶”；②“打扫干净屋子再请客”；③“一边倒”。
（2）结果：
①先后与苏联、保加利亚、朝鲜、越南等10个人民民主国家建交。
②同印度、印度尼西亚、缅甸、巴基斯坦以及瑞典、丹麦、瑞芬兰先谈判再建交；
③中华人民共和国迎来第一次建交高潮。
2．参加日内瓦会议（1954年4月）
新中国成立后首次以五大国之一的身份参加讨论国际问题的重要会议。
由于中国所作的努力，印度支那问题得以政治解决，显示了刚刚登上国际舞台的新中国坚持正义、维护世界和平的形象和通过谈判解决国际争端所起的积极作用。
3．和平共处五项原则
（1）首次提出：1953年12月，周恩来在中印谈判中代表中国首次提出，两国应根据互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处的原则解决两国之间悬而未决的问题。
（2）联合确认：1954年6月，在日内瓦会议休会期间，周恩来应邀访问印度、缅甸。
周恩来在同两国总理发表的联合声明中确认了这五项原则。
（3）国际意义：和平共处五项原则得到了国际社会的广泛承认。
4．“求同存异”方针
（1）会议：1955年4月，印度尼西亚万隆亚非会议；
（2）提出：中国提出并坚持“求同存异”的方针，推动会议朝着达成协议的方向前进，避免了可能走上歧路的危险。
中国代表团还进行了卓有成效的工作，为进一步开展同亚非各国间的友好合作关系创造了条件。
（3）成果：亚非会议后，中国独立自主的和平外交取得了新进展。
从1954年9月至1956年，中国与挪威、南斯拉夫、阿富汗、尼泊尔、埃及、叙利亚、也门等国建交，同英国、荷兰建立了代办级外交关系。
四、社会主义基本制度的建立
1．经济基础
（1）总路线：1953年，提出过渡时期总路线，实施发展国民经济的第一个五年计划，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
（2）三大改造：到1956年年底，我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
（3）一五计划：到1957年，经过有计划的社会主义经济建设，第一个五年计划的大多数经济指标超额完成。
（4）意义：过渡时期中，我国成功开辟出一条适合自身特点的社会主义改造道路。
生产资料公有制占绝对优势的社会主义经济制度在我国初步建立起来，我国开始改变工业落后的面貌，人民生活水平得到提高。
2．政治制度
（1）颁布宪法：1954年9月，第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》。
这是一部社会主义类型的宪法，体现了人民民主原则和社会主义原则。
（2）政治制度体系：《中华人民共和国宪法》确立的人民代表大会制度这一根本政治制度，与在此前后发展确立的中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的基本政治制度，构成了我国社会主义的政治制度体系。
3．思想引领
在建立中华人民共和国和在新中国建立社会主义制度的过程中，毛泽东发挥了独特的作用。
毛泽东思想不仅是新民主主义革命的指导思想，也是社会主义革命、社会主义建设的指导思想。
【本课小结】
一届政协定纲领，开国大典齐欢庆。
人民做主方向清，中华民族路光明。
土地改革农高兴，稳定物价市场静。
抗美援朝战友情，政权巩固民安定。
三大方针底线铸，五项原则和平促。
日内瓦会形象树，求同存异免歧路。
过渡路线受鼓舞，一化三改变基础。
五四宪法定制度，思想指导明前途。