普通话与口才训练-1
口才表演训练(3篇)
口才表演训练（3篇）口才表演训练（精选3篇）口才表演训练篇11朗读朗诵每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量。
此外，平时可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。
而且，在朗读过程中，要注意上半句看稿子，下半句离开稿子看前面。
长期以往，记忆力会加强许多，快速理能力也在加强。
2复述法复述法就是把别人的话重复地叙述一遍。
可以找一位伙伴一起训练。
首先，请对方随便讲一个话题，或是一个故事。
自己先注意倾听。
然后再向对方复述一遍。
这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力，和语言组织能力。
3角色扮演法让孩子们进行角色扮演，组织角色语言去演讲，比如扮演记者去采访，扮演营业员和顾客等，这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。
4写日记写日记是最好的自我沟通的方法，每天坚持写日记，既反省当日的进步与不足，又可以学会遣词造句，天长日久，手能写之，口必能言之。
5多找机会上台很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，但其实，生活和学习中，机会还是很多的，同学们要勇于参与。
此外，小明星也会为学员们提供各种表演机会，帮助学员们锻炼口才。
口才表演训练篇21、激发学生的表现欲望，敢于自我表现，增强自信心。
2、培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。
学习说话的连贯性，表达的含义要清楚有条理。
3、掌握语句朗诵的抑扬顿挫，轻重缓急、感情表达。
4、上台表演的基本功：鞠躬环视、眼神交流、手势手位、表情动作、由于幼儿园孩子的年龄比较小，同时要根据不同年龄段孩子的特点制定不同的训练计划：如小班，以儿歌表演、童谣表演、绕口令、重要训练儿童气息、发音中班，看图说话、儿童故事表演为主。
训练幼儿大胆上台、朗诵、普通话等内容。
大班，学习散文、古诗的朗诵;儿歌创编，故事表演、小品表演等，锻炼儿童勇于表演，大胆开口。
总之，幼儿期是孩子学习语言的关键期，家长和教师都要把握这个时机，抓住一个勤字，采取科学的方法和态度去培养和锻炼孩子的语言表达能力，让孩子多观察、多议论、多模仿、多练习。
1-矫正拼音练习口才练习语音语调材料
(一)打开口腔训练来龙去脉老马识途浪子回头老当益壮雷厉风行两袖清风燎原烈火包罗万象刀山火海调兵遣将防患未然光明磊落高风亮节豪情壮志浩浩荡荡娇生惯养慷慨激昂脑满肠肥庞然大物乔装打扮相辅相成逍遥法外阳关大道咬牙切齿高朋满座造谣惑众招摇过市来日方长狼狈不堪牢不可破老生常谈冷嘲热讽量力而行龙腾虎跃超群绝伦道貌岸然泛滥成灾放虎归山广开言路高瞻远瞩好大喜功江河日下矫枉过正冒名顶替鸟语花香抛砖引玉相安无事响彻云霄扬长而去遥相呼应耀武扬威早出晚归张冠李戴高文典册（二）声调训练中国伟大山河美丽工农子弟千锤百炼山明水秀花红柳绿（三）绕口1、双唇音八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
八了百了标了兵了奔了北了坡，炮了兵了并了排了北了边了跑。
炮了兵了怕了把了标了兵了碰，标了兵了怕了碰了炮了兵了炮。
天然宝藏资源满地身强体健精神百倍开渠引灌风调雨顺阶级友爱中流砥柱心明眼亮光明磊落阴阳上去非常好记2、唇齿音粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙红凤凰粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。
红凤凰，黄凤凰，红粉凤凰，粉红凤凰，花粉花凤凰。
3、舌尖音挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。
4、舌根音哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
5、舌面音七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
请问锡匠和漆匠，谁拿谁的锡？谁偷谁的漆？6、平翘舌音山前有四十四棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮子，山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子，山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵死涩柿子树，不知是山前的四十四棵死涩柿子树涩死了山后的四十四只石狮子，还是山后的四十四只石狮子咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。
7、平翘舌音四是四，十是十。
四是四，十是十。
十四是十四，四十是四十。
别把四十说喜席，别把十四说席喜。
要想说好四和十，全靠舌头和牙齿。
普通话与口才训练
1 2021/4/14
第1章概述
❖ 1.1什么是普通话 ❖ 1.2汉语拼音方案简介
2021/4/14
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1.1什么是普通话
❖1.1.1普通话的含义
❖ 普通话是现代汉民族的共同语，也是我国各民族之间的交际 用语，还是联合国的六种工作语言之一。普通话在我国台湾称 国语，在新加坡称华语。普通话在明朝清朝称官话，在宋朝以 前，普通话还被称作通语、凡语、雅言等。
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1.1什么是普通话
❖1.1.3普通话的构成元素
❖ 一般来说，普通话的构成由简单到复杂有以下几种: ❖ 1.基本元素 ❖ (1)语音语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的，
有表意义的功能。语音具有物理属性、生理属性和社会属性。 物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质四种要素。 生理属性表现为语音通过人的发音器官的一系列运作形成，如， 肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声带、咽头、口腔、 鼻腔等，形成不同音质的语音。
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1.2汉语拼音方案简介
❖ 音序排列的工具书在翻检时不用数笔画，因此用起来最方便， 尤其是会普通话的读者利用率更高，最愿意购买和使用这种工 具书。音序排列人名，顺序与国际惯例一致，检索非常方便， 明显地优于按汉字笔画数排列。笔画排列，译成外文乱得很。 《南开大学(个人)电话簿》三千多人按音序排列，井然有序，翻 检极快。
❖ 3.拼写规则
❖ 《汉语拼音方案》使用y,w，主要是为隔音，分清音节界限。 其规则如下:齐齿呼韵母自成音节时，使用Y。若i作韵头，则把i 改成Y若i作韵腹，则在i前加Y，如:ian-yan; in-yino合口呼韵母 自成音节时，使用w。若u作韵头，则把u改成w;若u作韵腹，则 在u前加w。
让你的声音好听起来-口才训练第一课
让你的声音好听起来－口才训练第一课训练目标：让声音变得好听，包括以下四个子目标，一是音质清亮；二是普通话标准；三是表达干净；四是语速得当。
训练项目：（一）发音训练（包括呼吸训练、发声训练、吐字训练三项）。
项目性质：可选项目（对自己声音不够满意的人可选择此项目）。
训练时间安排：10~15天，每天10~30分钟。
1、训练项目:呼吸训练训练方法:(1)尽量放慢呼吸频率,进行深呼吸,吸气要饱满,要想象自己是把气吸到胸中再往下压,一起压到丹田位置,这就是所谓的气沉丹田。
当然,气是不可能被吸到丹田的,之所以会感觉到气被受到了丹田,是因为人们吸气是靠腹肌运动使横膈膜下移,带动胸腔扩张的,肺部扩大,气就被吸进来了,其过程如图2-1所示。
整个呼吸过程要慢,其中呼气要尽量缓慢,整个过程要均匀不要忽快忽慢,时间越长越好,可以掐下表,算算自己每分钟的呼吸频率,在练习时需要把呼吸次数控制在4~6次/分钟。
(2)在出气的时候数数字。
上一步训练是单纯的呼吸,现在增加点儿内容,在吸气的时候不说话,在吐气的时候数数字,声音不用大,在口中快速地数“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”,反复循环,数到数不下去为止,看自己能够数几次。
当然,也可以不数数,改成练童谣,同样是在吐气的时候轻声地念:“飞来一群大白鹅,扑通扑通跳下河,一只鹅两只鹅三只鹅…”也是一直数到数不动为止,看看自己能够数到几只鹅。
或者数青蛙“一只青蛙呱,两只青蛙呱呱,三只青蛙呱呱呱,四只青蛙呱呱呱呱…看看能够数到几个数数字、数鹅和数青蛙这几种训练方式都是为了练习控制气息, 呱在练习的时候,会觉得腹部酸痛,但多练习时症状会减轻,然后自己的说话会大有进步。
训练时间安排:此项训练要想有效,至少要练习10天,建议练习两周左右,每天练习10-30分钟。
2、训练项目:发声训练(1)像戏曲演员那样吊嗓子,男的发“啊”的音,女的发“咿”的音,不是连续的发声,而是一下一下的,从低音渐渐向高音迈进。
普通话与口才训练文章
普通话与口才训练文章口才是在交谈、演讲和论辩等口语交际活动中，表达者根据特定的交际目的和任务，切合特定的言语交际环境，准确、得体、生动地运用连贯、标准的有声语言，并辅之以适当的体态语表情达意以取得圆满交际效果的口语表达能力。
这里给大家分享一些关于普通话与口才训练文章，供大家参考。
普通话与口才训练文章1.喇嘛和哑吧从南边来了个喇嘛，提拉着五斤塔嘛。
从北边来个哑吧，腰里别着个喇叭，提拉塔嘛的喇嘛，要拿塔嘛换别喇叭哑巴的喇叭，别喇叭的哑巴，不愿意拿喇叭换提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。
提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打了别喇叭的哑巴一塔嘛，别喇叭的哑巴，拿喇叭打了提拉塔嘛的喇嘛一喇叭。
也不知提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打坏了别喇叭哑巴的喇叭。
也不知别喇叭的哑巴拿喇巴打坏了提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。
提拉塔嘛的喇嘛敦塔嘛，别喇叭的哑巴吹喇叭。
2.枣出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣;十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口呤，一口气说完才算好。
3.卖卵有个懒汉本姓阮，提个篮子卖鸡卵，“卖卵”“卖卵”使劲喊，谁都不来买鸡卵，不是鸡卵品种乱，而是鸡卵皮太软。
卖不出鸡卵难买饭，回家吃饭路又远，胡乱烧把烂草取取暖，再吃掉篮子里几个软鸡卵。
4.师父四十四1、山里有个寺，山外有个市，弟子三十三，师父四十四。
三十三的弟子在寺里练写字，四十四的师父到市里去办事。
三十三的弟子用了四十四小时，四十四的师父走了三十三里地。
走了三十三里地就办了四十四件事，用了四十四小时才写了三十三个字。
5.铜勺舀热油铜勺舀热油，铁勺舀凉油，铜勺舀了热油舀凉油，铁勺舀了凉油舀热油。
舀油入炒勺，月月有佳肴。
先炖鱿鱼块，后扒羊肉条。
火在炉下燃，油在勺中熬，满锅同炎热，管它铜勺与铁勺。
6.河边两只鹅婆婆和嬷嬷，来到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬷嬷默默拔萝卜。
口才发音基本功训练精选4篇
口才发音基本功训练精选4篇口才发音基本功训练篇一发音准确，吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来。
咬字头、立字腹(圆)、收字尾。
同时使用鼻、口、喉、胸四腔。
说话的声音要大，速度要快，不要有停顿。
表达时要声情并茂。
准确完整生动地表述自己的想法。
准确复述转达别人的话。
准确生动地描述景、事、物、人和生活。
随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造，力争在模仿中平共处超过对方。
口才发音基本功训练篇二环境的声音我们在交流沟通过程中，周围环境的声音也影响着谈判的效果。
环境的声音有一种特殊功能：它可以在沉默中奏效。
在嘈杂的环境中对方听不清你的话，或者是无法集中精力来倾听你说的内容，我们在交谈时如果可能的话应当注意环境的选择，尽量避免有外界声音的干扰，选择相对封闭的空间既尊重对方，又保证交流的质量。
就洽谈而言，能自主选择环境又应当特别强调环境声音的影响的，应当是与客户的洽谈。
尽量避免在吵闹的环境，例如，四川人谈判喜欢选择在茶楼、咖啡屋，相对也是比较安静的环境，但最好的选择我认为是在律师事务所的办公室，如果律所有配套的洽谈室是最好的。
洽谈的时候关上房门既有隐私感，又隔离一下外面的声音。
在律所里也不能保证律所真正就安静，这个还要律所本身有这样的意识特别注意声音的控制。
在办公区域的个人律★BAIHUAWEN.★师不应当播放录像电影和音乐，同事们不要大声地喊叫。
例如懒得走路，在一头大声喊叫另外一个区域的同事，或者蹬着高跟鞋风风火火走路甚至是在律所过道上奔跑，又或是拖拖踏踏大声走路。
工作人员也要避免在洽谈区域大声的说话和交谈。
还有敲门声、拖凳子的声音，这些也是容易影响客户情绪的因素。
如果确实需要敲门也应当符合敲门的礼仪，敲门最正确的做法是先敲三下，隔一小会儿，再敲几下。
敲门的响度也应当适中。
说那么多，其实就一句话：尽量安静，如果必须产生声响也要轻柔悦耳，以和谐方式让人欣然接受。
如果可以做到基本不让客户注意到声响那是最合适的。
普通话与口才训练_词语朗读(01)
词语朗读
普通话与口才训练
备 bèi 背 bèi 背后 bèihòu 背景 bèijǐng 倍 bèi 被 bèi 被动 bèidòng 被告 bèigào 被子 bèizi 辈 bèi
奔 bēn 奔跑 bēnpǎo 本 běn 本地 běndì 本来 běnlái 本领 běnlǐng 本能 běnnéng 本人 běnrén 本身 běnshēn 本事 běnshì
词语朗读
普通话与口才训练
本事 běnshi 本体 běntǐ 本性 běnxìng 本质 běnzhì 苯 běn 奔 bèn 笨 bèn 崩溃 bēngkuì 蹦 bèng 逼 bī
鼻 bí 鼻孔 bíkǒng 鼻子 bízi 比 bǐ 比价 bǐjià 比较 bǐjiào 比例 bǐlì 比如 bǐrú 比赛 bǐsài 比喻 bǐyù
词语朗读
普通话与口才训练
颁布 bānbù 搬 bān 搬家 bānjiā 搬运 bānyùn 板 bǎn 板凳 bǎndèng 版块 bǎnkuài 版 bǎn 办 bàn 办法 bànfǎ
办公室 bàngōngshì 办理 bànlǐ 办事 bànshì 半 bàn 半导体 bàndǎotǐ 半岛 bàndǎo 半径 bànjìng 半天 bàntiān 半夜 bànyè 扮演 bànyǎn
词语朗读
普通话与口才训练
比重 bǐzhòng 彼 bǐ 彼此 bǐcǐ 笔 bǐ 笔记 bǐjì 笔者 bǐzhě 必 bì 必定 bìdìng 必然 bìrán 必然性 bìránxìng
必须 bìxū 必需 bìxū 必要 bìyào 毕竟 bìjìng 毕业 bìyè 闭 bì 闭合 bìhé 壁 bì 壁画 bìhuà 避 bì
口才普通话1口部发声训练
口才普通话1口部发声训练口才---普通话---口部训练以唇舌力量的训练为主，常作口部操，可以有效地加强唇舌力量，提高唇舌灵活度，使发出的声音干净明亮集中一、咀嚼练习张开咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌自然平放练习时反复做二、口的开合练习张嘴像打哈欠(打槽牙，挺软腭)，闭嘴如啃苹果(松下巴)开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松(提颧肌)经常做这个练习，可以克服口腔开度的问题挺软腭对镜查看，如果看不到小舌了，就说明软腭挺起来了此时要体会并记住软腭挺起这个动作的实际感觉能挺起软腭，声音会比较洪亮，比较集中打槽牙有些人讲话习惯不好，牙关很紧，两颊肌肉松塌下挂音色发闷、发扁，会影响吐字的清晰度，在图像上面部表情也显得消极、不愉快槽牙打开要领：说话时，上颚主动抬起，上下臼齿之间似有一指厚的海绵垫，同时两颊肌肉用力撑开向外绷起，使口腔中部得以打开练习：你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐，你不会炖炖冻豆腐，就别胡炖乱炖、炖坏了我的炖冻豆腐练习时，不要噘着嘴，而像和朋友开玩笑似的，很俏皮，很有兴致地说，不要求速度，要注意感觉，以愉快的心情说，声音就比较明亮提颧肌颧肌：从上唇到颧骨的肌肉发音时，颧肌提起，似兴奋地要唱的感觉，又似笑的感觉但这个笑，不是咧嘴笑，咧嘴笑的口腔状态使嘴角紧，口腔扁，声音发嗲，显得小气提颧肌，此时口腔前上部有展宽感，鼻孔亦随之有些张大，唇齿相依，呈微笑状松下巴在吐字发音过程中，下巴即下颌向内微收，处于放松，从容的状态，不能着意，更不能着力如果打开口腔的意识及着力点放在下巴上，不仅会导致喉部紧张发音费力、口型不雅观，更重要的是由于口腔这个共鸣腔形状不稳定，基本处于大撒口的状态这样，使得声音难听，显得傻气口部发声训练打开口腔是通过有关部位协同动作综合治理得到的挺软腭扩大了口腔后部，打开槽牙使口腔中部展开，提颧肌这个动作使口腔的前部适当打开，加之下颌的内收放松，这个动作配合起来，就使得口腔上部全面地打开，从而为说话发音提供了一个良好的语音制造场和良好的共鸣环境三、双唇练习喷--也称作双唇打响双唇紧闭，将唇的力量集中于中央三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声合口呼、撮口呼撮唇不好的人可以多练咧--将双唇紧闭尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展(咧嘴)，反复进行撇--双唇闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压绕--双唇闭紧向前噘起，然后向左或向右做度的转圈运动四、舌的练习刮舌--舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上齿沿舌面刮，尽力加大舌面上翘的曲拱度，目的在于增加舌面隆起的力量口腔开度不好的人和发舌面音j、q、x有问题的人可以多练习顶舌--闭唇，用舌尖顶住左内颊，用力顶，可把舌尖想像成针尖，用力去扎破口腔这个气球然后，用舌尖顶住右内颊，做同样练习如上，左右交替，反复练习伸舌--将舌伸出唇外，舌体集中，舌尖向前，向左右、向上下尽力伸展意念上尽量把舌尖想像成一个点，使舌尖慢速、用力向外伸，多做这个练习，可使舌体集中、舌尖能集中用力绕舌--闭嘴，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕度，然后向逆时针方向环绕度，交替进行立舌--将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，然后将舌沿齿背推至门齿中缝，使舌尖向右侧力翻，然后做相反方向的练习这一练习有益于边音l的发音打舌响――舌尖与硬腭接触打响将舌尖顶住硬腭，用力持阻，然后突然弹开，发出类似“de”的响声舌尖与上齿龈接触打响，舌尖顶住上齿龈，阻住气流，再突然放开，爆发出〔t〕、〔t’〕的声音这一练习，对舌尖成阻无力的人改善舌尖成阻、持阻的力量有益发不好d、t、n、l的人可以多练舌根抬起至软腭交界处，用力发ga(嘎)音，体会舌根与软硬腭交界处不断地连续做“阻气--突然打开--阻气--突然打开”的打响动作这一练习可以改善舌根的力量及灵活性五、字音的冲击点口腔的打开是为了提供良好的语音制造场和获得良好的共鸣环境，同时必须与声音走向及字音冲击点结合起来，才能达到口腔控制的最终目的有的人着意追求一种厚实的所谓有共鸣的声音，注意力放在听自己的声音上，不用心控制声音的走向，结果声音到喉口就失去控制沿着舌面送出口外，声音显得散和侉正确做法：保持清晰的口腔控制的意识，引导自己的声音经喉口贴着后咽壁打到挺起的软腭上，并挂在上颚上，沿打开的上口盖在口腔里像抛物线似的一直冲击到双唇中央的人中处，字音透出口外声音走向：喉口--后咽壁--软腭--硬腭--人中这样控制意识和相关动作要领的配合，能够有效地改善声音质量，使声音圆满、响亮动听。
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音节的界限发生混淆，用隔音符号，隔开，例如pi’ao(皮袄)。
❖ (3)声调抑扬顿挫，富于音乐性普通话声调变化高低分明，高、 扬、转、降区分明显，听起来就像音乐一样动听。
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1.1什么是普通话
❖1.1.3普通话的构成元素
❖ 一般来说，普通话的构成由简单到复杂有以下几种: ❖ 1.基本元素 ❖ (1)语音语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的，
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1.2汉语拼音方案简介
❖1.2.1汉语拼音方案的由来
❖ 汉语拼音方案诞生于1958年，四十年来为我们民族造福，为 汉语、为学习和使用汉语的人们服务，建立了不朽的功绩。由 于它能科学准确地记录汉语标准语，使汉字的注音方式实现了 国际化，因而获得了广泛的国际认同，已经阔步走向世界。 1977年9月7日联合国第三届地名标准化会议(雅典)认为汉语拼 音方案在语言学上是完善的，推荐用这个方案作为中国地名罗 马字母拼法的国际标准。
有表意义的功能。语音具有物理属性、生理属性和社会属性。 物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质四种要素。 生理属性表现为语音通过人的发音器官的一系列运作形成，如， 肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声带、咽头、口腔、 鼻腔等，形成不同音质的语音。
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1.1什么是普通话
❖ (2)音节音节是语音最小的自然单位。一个汉字的读音就是一个 音节，比如“老百姓”三个字，读出来就是三个音节:lao bai xing。普通话有400个基本音节，加上声调，一共有1200多个音 节。从结构看，普通话音节由声母、韵母、声调组合而成，普 通话音节可以无声母，但必须有韵母和声调。
❖ 汉语拼音方案集中了以往各方案的优点，被认为是最佳方案。 尽量不增加新字母，表示音素的双字母只有四个(zh,ch,sh,ng)， 其他音素分别只用一个字母表示。bdg和ptk分别表示不送气音 和送气音，z/zh,c/ch和s/sh对应整齐。声母不变读。i兼表韵母 化的翘舌的[r]和平舌的[z]。
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音素，其中，发音响亮的元音占优势，是一般音节中不可缺少 的成分。一个音节内可以连续出现几个元音(最多三个)，如 huai(坏)，但普通话音节中没有复辅音，即没有像英语lightning 闪电)。俄语日cTpeu(遇见)那样几个辅音连在一起的现象。
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1.1什么是普通话
❖ (2)音节界限分明，节律感强汉语的音节一般都是由声母、韵 母、声调三部分组成，声母在前，韵母紧随其后，再带一个贯 穿整个音节的声调，便有了鲜明的音节界限。从音素分析的角 度观察，辅音和元音互相间隔而有规律地出现，给人周而复始 的感觉，因而极便于切分音节。
❖ 汉语拼音有了正词法基本规则，只是分化同音词还没有一致 统一的办法。拼音旗语和工业产品字母代号等问题也已解决。 拼音输人已成为汉字信息处理的主要方法。
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1.2汉语拼音方案简介
❖1.2.3汉语拼音方案的基本内容
❖ 汉语拼音方案主要有字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔 音符号等方面内容全述如下:
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1.2汉语拼音方案简介
❖ 有关方面以汉语拼雀蒙方案作为基础，分别给壮、布依、侗、 水、黎、哈尼、傈僳、纳西、羌、白、土家、土、侃、布朗等 十几个少数民族的语言设计了拉丁字母式民族文字，为景颇族 创制了载瓦文，帮助拉枯、景颇等民族在原有文字的基础上改 革了文字，为苗族设计了黔东、湘西、川滇黔和滇东北四种方 言文字，为瑶族设计了勉和八排两种方言文字，为维吾尔、哈 萨克、达斡尔、彝、独龙、怒等民娜挤言和壮语靖西话设计了 拼音方案。
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1.2汉语拼音方案简介
❖ 早在1605年(明朝万历三十三年)，意大利传教士利玛窦用拉 丁字母给汉字注音，写成《西字奇迹》，拉丁字母从此开始为 汉语服务;法国传教士金尼阁(1625年)改进了利玛窦方案，写成 《西儒耳目资》。鸦片战争以后西方传教士为了传教，陆续给 厦门、汕头、海南、客家、宁波、兴化、福州、莆田、上海、 广州、台州、建贩、温州、北京等至少十七种方言设计了拼音 文字，称作教会罗马字。
❖ (5)辅音辅音是音素的一类，普通话有22个辅:b,p,m,f, d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s,ng。辅音的发音特点:发音时， 气流较强，气流在咽喉、鼻腔、口腔要受到某部位的阻碍，发 音器官形成阻碍的部位特别紧张，声带不一定振动，发音大多 数不响亮。
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普通话与口才训练
第1章概述
❖ 1.1什么是普通话 ❖ 1.21.1普通话的含义
❖ 普通话是现代汉民族的共同语，也是我国各民族之间的交际 用语，还是联合国的六种工作语言之一。普通话在我国台湾称 国语，在新加坡称华语。普通话在明朝清朝称官话，在宋朝以 前，普通话还被称作通语、凡语、雅言等。
❖ 普通话39个韵母，如果根据韵母开头的不同语音分类，可以分 成四类，简称“四呼”，即开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。 开口呼韵母，共16个，指没有韵头，且韵腹又不是i,u,u的韵母。 齐齿呼韵母，共10个，指韵头或韵腹是i的韵母。
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1.1什么是普通话
❖ (3)声调声调是指能区别意义的音节的高低升降。声调的高低升 降主要决定于音高，与音长也有关系。发音时，声带越紧，在 一定时间内振动的次数越多，声音就越高;声带越松，在一定时 间内振动的次数越少，声音就越低。声调的高低升降变化是相 对的，不受因人因时的基调变化的影响。声调有两个重要概念: 调值和调类。
1.2汉语拼音方案简介
❖ 拼音方案的制订是慎重的，中国文字改革委员会1956年2月 发表拼音方案(草案)征求意见，1957年10月提出修正草案，11 月1日国务院全体会议第60次会议通过，1958年2月11日第一届 全国人民代表大会第五次会议批准。这样拼音方案就成了法定 方案。
❖ 全国人大一届五次会议决议原则同意的中国文字改革委员会 主任吴玉章《关于当前文字改革工作和汉语拼音方案的报告》 中指出，方案的用处是:①给汉字注音，以提高教学汉语的效率。 ②帮助教学普通话。③作为我国少数民族创制文字的共同基础。 ④翻译人名、地名和科学术语。⑤帮助外国人学习汉语。⑥编 索引。⑦语文工作者可以用拼音方案来继续进行汉语拼音化的 各项研究和实验工作。
❖ (3)音素音素是从音质角度对音节分析得出的最小语音单位。通 常认为普通话共有32个音素(指的是音位性质的音素)。比如:音 节zhuan包含了zh,u,a,n四个音素。
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1.1什么是普通话
❖ (4)元音元音是音素的一类，普通话有10个元音:a,o,e,i,u,u,e, - i(前)、-i(后)、er。元音的发音特点:发音时，气流较弱，气流 在咽头、鼻腔、口腔不受阻碍，发音器官各部位保持均衡紧张 状态，声带振动，发音响亮。
❖ 使用国际化的拉丁字母的文字容易走向世界，世界上学德文 的比学日文的多便是证据。拉丁字母中外读雀蒙大半相同相近， 有效地促进了对外汉语教学。教材用拼音字母注音，受到外国 朋友的欢迎。拼音字母推动汉语走向世界，促进了国际文化交 流。
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1.2汉语拼音方案简介
❖ 现在有了一大批按汉语拼音字母顺序排列条目的工具书，如 《现代汉语词典》、《新华字典》、《古汉语常用字字典》、 《新华词典》、《新词新语词典》、《汉语拼音词汇》、《汉 语成语词典》、《汉语成语考释词典》、《汉语成语小词典》、 《红楼梦成语辞典》、《汉语惯用语大辞典》、《歇后语词 典》、《警语名句词典》、《现代汉语八百词》、《现代汉语 虚词例释》、《古汉语虚词词典》、《诗词曲语辞例释》、 《动词用法词典》、《形容词用法词典》、《语法学词典》、 《汉语语法修辞词典》、《修辞学词典》、《公文主题词表》、 《世界汉语教学主题词表》、《汉英词典》、《简明汉英词 典》、《汉法词典》、《汉世小词典》、《中国大百科全书》、 《简明不列颠百科全书》、《北大人》等。
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1.2汉语拼音方案简介
❖ 音序排列的工具书在翻检时不用数笔画，因此用起来最方便， 尤其是会普通话的读者利用率更高，最愿意购买和使用这种工 具书。音序排列人名，顺序与国际惯例一致，检索非常方便， 明显地优于按汉字笔画数排列。笔画排列，译成外文乱得很。 《南开大学(个人)电话簿》三千多人按音序排列，井然有序，翻 检极快。
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1.1什么是普通话
❖ 韵母可以分成韵头、韵腹、韵尾三部分。一个韵母，可以有韵 头、韵腹、韵尾，如uai;可以没有韵头，只有韵腹、韵尾，如:ai; 可以没有韵尾，只有韵头、韵腹，如:is;也可以只有韵腹，没有 韵头、韵尾，如:a。任何韵母都不能没有韵腹。韵头只有i,u,u三 个，其位置在韵腹前，发音轻而短。韵腹比起韵头、韵尾来， 声音清晰、响亮。
1.1什么是普通话
❖ 2.拼音结构 ❖ 拼音是指把声母、韵母、声调拼合成音节。通常采用两拼法，
要求声母念本音，快速与带声调的韵母连读拼出音节，声韵之 间要一气呵成，不能停顿，如:d-uan-duan端)。 ❖ (1)声母声母是指音节开头的辅音。普通话声母共有21 个:b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s。声母由辅音充当， 声母发音正确与否决定于发音部位和发音方法的正确与否。根 据发音部位的不同，声母分为7类:双唇音(b,p,m)、唇齿音(f)、 舌尖中音( d,t, n, i)、舌根音(g,k,h)、舌面音(l,q,x)、舌尖后音 (zh,ch,sh,r)、舌尖前音(z,c,s)。
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1.2汉语拼音方案简介
❖1.2.2汉语拼音方案应用与推广
❖ 汉语拼音方案在多个领域的应用已取得了显著效果: ❖ 多年来，方案已经广泛用于字典、词典和语文教学;“注音识字，