第3课时 分层抽样 高中数学苏教版必修三课件
苏教版数学必修3讲义:第2章 2.1.3 分层抽样

2.1.3分层抽样1.正确理解分层抽样的概念.(重点)2.掌握分层抽样的一般步骤.(重点)3.能区分简单随机抽样、系统抽样和分层抽样,并选择适当正确的方法进行抽样.(难点、易混点)[基础·初探]教材整理1分层抽样阅读教材P48~P49“练习”上边的内容,并完成下列问题.1.分层抽样的概念当总体由差异明显的几个部分组成时,为了使样本更客观地反映总体情况,我们常常将总体中的个体按不同的特点分成层次比较分明的几部分,然后按各部分在总体中所占的比例实行抽样,这种抽样方法叫分层抽样.2.分层抽样的步骤(1)将总体按一定标准分层;(2)计算各层的个体数与总体的个体数的比;(3)按各层个体数占总体的个体数的比确定各层应抽取的样本容量;(4)在每一层进行抽样(可用简单随机抽样或系统抽样).判断正误:(1)分层抽样实际上是按比例抽样.()(2)分层抽样中每个个体被抽到的可能性不一样.()(3)分层抽样中不能用简单随机抽样或系统抽样.()【解析】(1)√.由分层抽样的定义知该结论正确.(2)×.分层抽样是等可能抽样,每个个体被抽到的可能性相同. (3)×.在每层中抽样时,可能要用到简单随机抽样或系统抽样. 【答案】 (1)√ (2)× (3)× 教材整理2 三种抽样方法的比较阅读教材P 50“例3”上边的内容,并完成下列问题.某公司在甲、乙、丙、丁四个地区分别有150个、120个、180个、150个销售点.公司为了调查产品销售的情况,需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本,记这项调查为①;在丙地区中有20个特大型销售点,要从中抽取7个调查其销售收入和售后服务的情况,记这项调查为②.则完成①②这两项调查宜采用的抽样方法依次是____________________.【导学号:11032034】【解析】 由于甲、乙、丙、丁四个地区有明显差异,所以在完成①时,需用分层抽样法.在丙地区中20个特大型销售点,没有显著差异,所以完成②宜采用简单随机抽样.【答案】 分层抽样、简单随机抽样。
数学:第2章2.1.3分层抽样课件(苏教版必修3)

最后选举结果却是罗斯福以 62%对 38%的巨大优 势获胜,连任总统.这个调查使《文学摘要》杂志 社威信扫地, 不久只得关门停刊. 试分析这次调查 失败的原因.
解:统计不当的原因,其中之一是选取了不
适当的样本作为统计调查的基础,如果抽样
时使用了不适当的方法,往往得到错误的结
论.
失败的原因:
①抽样方法不正确.样本不是从总体(全体美
1 教师中抽取 112× =14(人); 8 1 后勤人员中抽取 32× =4(人). 8 第三步,采用简单随机抽样,在各层中抽取,抽取 行政人员 2 人,教师 14 人,后勤人员 4 人. 第四步,把抽取的个体组合在一起构成样本.
【规律小结】 (1)当已知总体是由差异明显的几 部分组成时,为了使样本更充分地反映总体的情 况,常采用分层抽样法; (2)分层抽样是将总体分成几层,然后分层进行抽 取样本,各层抽取时可采用简单随机抽样; (3)分层抽样中每个个体被抽到的机会均相等,且 n 为 ,弄清这一点才能进行分层抽样. N
20 1 ∵抽样比为 = , 300 15 1 ∴教务人员抽取 240× =16(人), 15 1 管理人员抽取 30× =2(人), 15 1 后勤服务人员抽取 30× =2(人). 15 用简单随机抽样法在教务人员中抽取 16 人,管理 人员中抽取 2 人,后勤服务人员中抽取 2 人; 把抽 取的个体组合在一起即构成样本.
国公民)中随机地抽取.1936年,美国有私人电
话和参加俱乐部的家庭,都是比较富裕的家 庭.1929~1933年的世界经济危机,使美国经 济遭受沉重打击.
“罗斯福新政”动用行政手段干预市场经
济,损害了部分富人的利益,“喝了富人的 血”,但广大的美国人民从中得到了好处. 所以,从这部分富人中抽取的样本严重偏离 了总体,导致样本不具有代表性.
苏教版数学必修三:2.1.3《分层抽样》ppt课件

说来抽样结果就比简单随机抽样更能反映总体情况.
2.分层抽样的公平性:分层抽样是将总体分成均 衡的若干部分,然后按照预先制定的规则,从每一部分 中抽取一部分个体,得到所需
要 点 导 航
要的样本的抽样方法,在分层抽样的过程中每个 个体被抽到的可能性是相同的, 与层数及分层无关. 如 果总体的个数是 N,n 为样本容量,Ni(i=1,2,3,„, k)是第 i 层中的个体数,则第 i 层中所要抽取的个体数 Ni ni 为 ni = n· ,而每一个个体被抽取的可能性是 = N Ni 1 Ni n · n· = ,与层数无关,所以对所有个体而言, Ni N N 其入样的可能性是相同的.也就是说,分层抽样是公 平的.
栏 目 链 接
法叫做分层抽样.分层抽样时,每一个个体被抽到的可能
相等 性都是________ 的. 2.放回抽样: 在抽样中,如果每次抽出个体后再将它放回总体,称这 __________________________________________________ 样的抽样为放回抽样 ______________________;
栏 目 链 接
自 主 学 习
明显的差异且易于区别 1.当总体中的几部分个体有 ______________________ 时, 常将总体中各个个体按某种特征分成若干个互不重叠的几 部分,每一部分叫做____,在各层中按层在总体中所占的 层 比例 简单随机 系统 ______ 进行__________ 抽样或________ 抽样,这种抽样方
栏 目 链 接
要 点 导 航
本知识点易错之处:利用抽样比计算各层所抽取 的个体数时,容易出错,理解且解决的关键是认 真阅读知识点一中的“分层抽样的公平性”.
高中数学第二章统计2_1抽样方法4分层抽样课件苏教版必修3

复习
抽样方法
简单随机抽样
抽签法
随机数表法
分层抽样
系统抽样
三种抽样方法的特点和适用范围归纳如下:
类别 简单 随机 抽样 特点 从总体中逐 个抽取 相互联系 适用范围 总体中的个体 个数较少 共同 特点 抽样 过程 中每 一个 个体 被抽 到的 可能 性相 同
系统 抽样
将总体平均分 成若干部分, 按一定的规则 分别在各个部 分中抽取
2、(2004年全国高考天津卷)某工厂生产A、B、C三种不 同型号的产品,产品数量之比为2:3:5,现用分层抽样方 法抽取一个容量为n的样本,样本中A型产品有16种,那么 此样本容量n=_______. 80
将总体分成几 层,按各层个 体数之比抽取
在起始部分 里采用简单 随机抽样
总体中个体数 较多
分层 抽样
各层抽样时 采用简单随 机抽样或系 统抽样
总体由差异明 显的几部分组 成
系统抽样的一般步骤
开始 编号 分段 确定起始编号l 利用间隔得到其它编号 l,l+k,l+2k, …l+(n-1)k
分段间隔
N k n
结束
分层抽样的一般步骤
开始
分层
确定比例 确定各层样本容量 分层抽样
结束
注:若按比例计算所得的个体数不是整数,可作适当 的近似处理.
数学应用
1、某校有老师200人,男学生1200人,女学生1000人, 现用分层抽样的方法从所有师生中抽取一个容量为n的样本,已知女学生中抽取的人数为80,则n=____ 192
《2.1.3分层抽样》课件2-优质公开课-苏教必修3精品

学生对分层抽样刚刚接触,还没有形成理性认识,所以 鼓励学生相互交流,让他们先想、先说、先做,再规范学生 的解题过程,避免了老师的单独说教,既降低了学习难度, 又激发了学习兴趣.在兴趣中化解了难点.
●教学建议 本课利用多媒体辅助教学,在教法上充分体现教师的 “问题诱导,启发讨论”的引导作用,在学法上突出学生的 “自主探究,合作交流”的学习方式,真正实现“教师为主 导,学生为主体”的新课程理念,让学生通过“析案例,议 疑难,现过程,得结论,做小结”等一系列学习活动来掌握 重点,突破难点,充分发挥学生的主动性和参与性.
或系统抽样都可能使样本不具有好的代表性.
1.分层抽样的概念 当总体由 差异明显 的几个部分组成时, 为了使 样本 更 客观地反映 总体 情况,我们常常将总体中的个体按不同
的 特点 分成层次 比较分明 的几部分,然后按各部分在总 体中 所占的比例 实施抽样, 这种抽样方法叫 所分成的各个部分称为“ 层 ”.
【思路探究】 不同乡镇的发病情况差异明显,因而采
用分层抽样法,在抽样时,每一层均按抽样比抽取.
【自主解答】
因为疾病与地理位臵和水土均有关系,
所以不同乡镇的发病情况差异明显,因而应采用分层抽样的 方法.具体过程如下: (1)将 3 万人分成 5 层,一个乡镇为一层. (2)按照各乡镇的人口比例随机抽取各乡镇的样本: 3 2 5 300× =60(人),300× =40(人),300× =100(人), 15 15 15 2 3 300×15=40(人),300×15=60(人).因此各乡镇应抽取的人 数分别为 60 人、40 人、100 人、40 人、60 人. (3)将抽取的这 300 人组到一起,即得到一个样本.
●教学流程
演示结束
2019-2020学年苏教版必修三 2.1.3 分层抽样 课件(34张)

的方法从全体职工中抽取一个容量为 25 的样本,则应抽取超过
45 岁的职工为________人.
解析:(1)根据分层抽样的特点可知,抽样比例为1428=14,则应 抽取的中型城市数为 16×14=4. (2)抽样比为 25∶200=1∶8,而超过 45 岁的职工有 80 人,则 从中应抽取的个体数为 80×18=10. 答案:(1)B (2)10
4.一个总体中包含具有 A、B、C 三种性质的个体,其容量为 63,将 A、B、C 三种性质的个体按 1∶2∶4 的比例进行分层抽 样调查,如果抽取的样本容量为 21,则 A、B、C 三种元素中 分别抽取________.
解析:A:21×17=3;B:21×27=6;C:21×47=12. 答案:3,6,12
(1)不正确.因为不同层内抽取的样本数是由该层个体数与总体 数的比乘以样本容量得到的,所以每层抽取的样本数与该层个 体总数比是一样的.所以对总体中每个个体而言,被抽取的可 能性是一样的. (2)不正确.在每层可根据不同情况采用不同的抽样方法. (3)正确.由分层抽样定义和操作步骤可知. (4)不正确.每层抽取的样本数不一定相同.与该层个体数占总 体数的比有关.
(2)法一:因为“泥塑”社团的人数占总人数的35, 故“剪纸”社团的人数占总人数的25, 所以“剪纸”社团的人数为 800×25=320; 因为“剪纸”社团中高二年级人数比例为x+yy+z=2+33+5= 130, 所以“剪纸”社团中高二年级人数为 320×130=96.
由题意知,抽样比为85000=116, 所以从高二年级“剪纸”社团中抽取的人数为 96×116=6. 法二:因为“泥塑”社团的人数占总人数的35, 故“剪纸”社团的人数占总人数的25, 所以抽取的 50 人的样本中,“剪纸”社团中的人数为 50×25=20.
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问题导学 即时检测 一 二 三
自主预习 合作探究
2.导学号51810031某单位200名职工的年龄分布情况如图,现要
从中抽取40名职工做样本.用系统抽样法:将全体职工随机按1~200
编号,并按编号顺序平均分成40组(1~5号,6~10号,…,196~200号).若
第5组抽出的号码为22,则第8组抽出的号码应是
问题导学 即时检测 一 二 三
自主预习 合作探究
二、分层抽样方案的设计 活动与探究2 一个地区共有5个乡镇,人口3万人,其人口比例为3∶2∶5∶2∶3, 从3万人中抽取一个300人的样本,分析某种疾病的发病率,已知这 种疾病与不同的地理位置及水土有关,问应采取什么样的方法?并 写出具体过程. 思路分析:由已知条件可知需要分层抽样,利用分层抽样的步骤 进行抽取.
解:由题意知,可用分层抽样方法抽取样本,业务人员有160-1624=120(人).
抽样过程如下: (1)分层:分三层:业务人员、管理人员、后勤人员; (2)计算抽样比:抽样比为12600 = 18; (3)确定每层抽取的人数:业务人员:120×18=15(人); 管理人员:16×18=2(人);后勤人员:24×18=3(人); (4)对各层采用简单随机抽样或系统抽样抽取样本.
问题导学 即时检测 一 二 三
自主预习 合作探究
迁移与应用
1.下列说法是简单随机抽样、系统抽样、分层抽样三者的共同
特点的是
.
①都是从总体中逐个抽取 ②将总体分成几部分,按预先设定的
规则在各部分抽取
③抽样过程中每个个体被抽到的机会相等
④将总体分成几层,然后在各层按照比例抽取
解析:抽样必须使样本具有代表性,无论哪种抽样方式每个个体
被抽到的机会都相等.
2018_2019学年高中数学第2章统计2.1.3分层抽样课件苏教版必修3
【训练1】 有40件产品,其中一等品10件,二等品25件,次品5 件.现从中抽出8件进行质量分析,则应采取的抽样方法是 ________. 解析 总体是由差异明显的几部分组成,符合分层抽样的特 点,故采用分层抽样. 答案 分层抽样
题型二 分层抽样的应用
【例2】 一批产品中,有一级品100个,二级品60个,三级品40 个,请用分层抽样法从这批产品中抽取一个容量为20的样本, 应如何抽取? 解 第一步,确定抽样比:20∶(100+60+40)=1∶10. 第二步,确定每层中抽取的样本数:从一级品中抽取 100×110= 10(个),从二级品中抽取 60×110=6(个),从三级品中抽取 40×110 =4(个). 第三步,各层抽样:用简单随机抽样法或系统抽样法抽取一 级品10个,二级品6个,三级品4个. 第四步,将每层抽取的个体组合在一起构成样本.
解析
题号 判断
原因分析
(1) 抽签法
总体容量较小,宜采用抽签法
(2) 分层抽样 社区中家庭收入层次明显,宜采用分层抽样 由于学校各类人员对这一问题的看法可能差异
(3) 分层抽样 较大,故宜采用分层抽样
答案 抽签法 分层抽样 分层抽样
4.央视春晚直播不到20天的时候,某媒体报道,由六小龄童和郭 富城合演的《猴戏》节目被毙,为此,某网站针对“是否支持 该节目上春晚”对网民进行调查,得到如下数据:
(3)第一种方式抽样的步骤如下: 第一步:在这14个班中用抽签法任意抽取一个班; 第二步:从这个班中按学号用随机数表法或抽签法抽取14名学 生,考察其考试成绩.
第二种方式抽样的步骤如下: 第一步:分层,因为若按成绩分,其中优秀生共 105 人,良好 生共 420 人,普通生共 175 人,所以在抽取样本中应该把全体 学生分成三个层次; 第二步:确定各个层次抽取的人数,因为样本容量与总体数的 比为 100∶700=1∶7,所以在每层抽取的个体数依次为1075,4270, 1775,即 15,60,25;
最新-高中数学 抽样方法课件 苏教版必修3 精品
5.某公司生产三种型号的轿车,产量分别
为1200辆,6000辆和2000辆。为检验该公司的
产品质量,现用分层抽样的方法抽取46辆进行 检验,这三种型号的轿车依次应抽取_6___, _3_0__,1_0___辆。
6.一个总体中有100个个体,随机编 号为0,1,2,…,99,依编号顺序平均 分成10个小组,组号依次为1,2,…,10。 现用系统抽样方法抽取一个容量为10的样 本,规定如果在第1组随机抽取的号码为m, 那么在第k组中抽取的号码个位数字与m+k 的个位数字相同。若m=6,则在第7组中抽 取的号码是_______6_3____。
按规则关联抽取
取起始号码
总体中的个 体数较多
分层 抽样
将总体分成几层, 按比例分层抽取
用简单随机抽 样或系统抽样 对各层抽样
总体由差异明 显的几部分组 成
[例1]
(1)某校有40个班,每班有50人,每班选派3人
参加“学代会”,在这个问题中样本容量是C( )
A.40 B.50 C.120 D.150
A.1个 B。2个 C。3个 D。4个
3.从N个编号中抽取n个号码,考虑采用
系统抽样方法,抽样距(间隔)为( c)
A.N n
B.n
C. [ N ]
n
D. [ N ]+1
n
4.计划从20000人中的三个街道抽取200人
的一个样本,现在已知三个街道人数之比为 2∶3∶5,若采用分层抽样的方法抽取,则三个 街道的人数应分别选取4_0___,_6_0__,1_0_0__人.
二、简单随机抽样的特点
1、被抽取的样本的总体的个数有限;
2、从总体中逐个地进行抽取; 3、它是不放回抽样;
2019-2020学年苏教版必修三 2.1.3 分层抽样 课件(33张)
人,问从各乡征集多少人?在上述问题中,需从西乡征集
的人数是
()
A.102
B.112
C.130
D.136
解析:因为北乡有 8 758 人,西乡有 7 236 人,南乡有 8 356 人,
现要按人数多少从三乡共征集 378 人,
故需从西乡征集的人数是
378×8
7 758+7
236 236+8
356≈112.
类学校共有学生 2 000 人,C 类学校共有学生 3 000 人.现欲
抽样分析某次考试的情况,若抽取 900 份试卷进行分析,则从 A 类学校抽取的试卷份数应基本抽
样方式的共同特征,为了保证这一点,分层抽样时必须在所
有层都按同一抽样比等可能抽取.
(2)试卷份数应为
900×4
4 000+2
000 000+3
000=400(份).
[答案] (1)C (2)400
1.使用分层抽样的前提 分层抽样的适用前提条件是总体可以分层、层与层之间 有明显区别,而层内个体间差异较小. 2.使用分层抽样应遵循的原则 (1)将相似的个体归入一类,即为一层,分层要求每层的 各个个体互不交叉,即遵循不重复、不遗漏的原则; (2)分层抽样为保证每个个体等可能入样,需遵循在各层 中进行简单随机抽样,每层样本数量与每层个体数量的比等 于抽样比.
[活学活用] (2018·沈阳部分重点高中协作校高一(下)期中)①某社区有 400 个 家庭,其中高等收入家庭 120 个,中等收入家庭 180 个,低等收 入家庭 100 个,为了调查社会购买力的某项指标,要从中抽取一 个容量为 100 的样本. ②一次数学月考中,某班有 10 人在 100 分以上,32 人在 90 至 100 分之间,12 人低于 90 分,现从中抽取 9 人了解有关情况; ③运动会工作人员为参加 4×100 m 接力赛的 6 支队伍安排跑道.
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根据上面的叙述,试回答下面的问题: (1)上面三种抽取方式中, 其总体、个体分别是什么?每 一种抽取方式抽取的样本容量分别是多少? (2)上面三种抽取方式各采用了何种抽样方法? (3)试分别写出上面三种抽取方式的抽样步骤.
1.(1)一个年级有 12 个班,每个班有 50 名学生,随机编号为 1~50.为了了解他们在课外的兴趣,要抽取 12 名同学进行 问卷调查;(2)某学校有小学生 125 人,初中生 280 人,高 中生 95 人,为了调查学生的身体状况,需要从他们当中抽 取一个容量为 100 的样本.这里适合的抽样方法分别是 ________、________.
客观地反映总体情况, 我们常常将总体中的个体按不同的特 ________
层次比较分明 的几部分,然后按各部分在总体中 点 分成_____________ ____ 所占的比 实施抽样,这种抽样方法叫分层抽样,所分的各 _________
个部分称为“层”.
2.分层抽样的一般步骤
一定标准 进行分层; (1)将总体按_________ 个体数与_____________ 总体的个体数 的比; (2)计算各层的______
食品安全关系人民的健康,2016 年初,某市的食品管理局 决定在全市范围内进行食品安全大检查.某超市有四类食品, 其中粮食类、植物油类、动物性食品及果蔬类分别有 40 种、 20 种、30 种、30 种,现在从中抽取一个容量为 20 的样本进行 食品安全检测. 问题 1:上述问题中总体中的个体特征有何特点?
答案:分层
[例 2]
某企业共有 3 200 名职工,其中中、青、老年职
工的比例为 5∶3∶2,从所有职工中抽取一个容量为 400 的 样本,应采用哪种抽样方法更合理?中、青、老年职工应分 别抽取多少人? [思路点拨] 由于职工有明显的差异,故采用分层抽样.
[精解详析]
由于中、青、老年职工有明显的差异,采
用分层抽样更合理. 按照比例抽取中、青、老年职工的人数分别为: 5 3 2 ×400=200, ×400=120, ×400=80, 10 10 10 因此应抽取的中、青、老年职工分别为 200 人、120 人、 80 人.
[ 一点通 ]
1. 当已知总体是由差异明显的几部分组成
时, 为了使样本更充分地反映总体的情况, 常采用分层抽样. 2.分层抽样是将总体分成几层,然后分层按比例抽取 样本,各层抽取时可采用简单随机抽样. n 3.分层抽样中每个个体被抽到的机会均相等,为N.
高三年级部分学生本学年的考试成绩的方式来进行考查.为了 全面地反映实际情况,采用以下方式进行:(已知该校高三年级 共有 14 个教学班,每个班内的学生都已经按随机方式编好了 学号, 且每班人数相同)①从全年级 14 个班中任意抽取一个班, 再从该班中任意抽取 14 人,考查他们的学习成绩;②每个班 抽取 1 人,共计 14 人,考查这 14 名学生的成绩;③把该校高 三年级的学生成绩分成优秀、良好、普通三个级别,从中抽取 100 名学生进行考查.(若按成绩划分,该校高三学生中有优秀 生 105 名,良好生有 420 名,普通生有 175 名).
3.某地区的高中分三类,A 类学校共有学生 4 000 人,B 类学 校共有学生 2 000 人,C 类学校共有学生 3 000 人.现欲抽 样分析某次考试的情况,若抽取 900 份试卷进行分析,则 从 A 类学校抽取的试卷份数应为________份.
4 000 解析:试卷份数应为 900× =400(份). 4 000+2 000+3 000
[例 1]
某校高三年级学生期中考试的数学成绩有 160 人在
120 分以上(包括 120 分),480 人在 120 分以下 90 分以上(包括 90 分),其余的在 90 分以下,现欲从中抽出部分同学研讨进一 步改进数学教和学的座谈,合适的抽样方法应为________.(填 写:系统抽样,分层抽样,简单随机抽样) [思路点拨] 根据三种抽样的特点作出判断.
解析:由抽样方法的特点知: (1)为系统抽样;(2)为分层抽样.
答案:系统抽样 分层抽样
2.某校高三年级有男生 500 人,女生 400 人,为了解该年级 学生的健康情况,从男生中任意抽取 25 人, 从女生中任意 抽取 20 人进行调查,这种抽样方法是______抽样.
25 20 解析:由题意 = , 500 400 故采用的抽样方法是分层抽样.
提示:个体中存在明显的差异.
Hale Waihona Puke 问题 2:若采用抽签法或系统抽样法会出现什么结果?
提示: 抽取的样本可能会过度集中到某一类食品 中,不具有代表性.
问题 3:为使抽取的样本更加合理,有广泛的代表性, 可有不同于抽签法与系统抽样的方法吗?
提示:有.可分不同类别进行抽取.
1.分层抽样的概念
样本 更 当总体由差异明显 ________的几个部分组成时,为了使_____
(3) 按各层 个体数占总体的个体数的比 _________________________ 确定各层应抽取的 样本容量; (4)在每一层进行抽样(可用简单随机抽样 ____________或系统抽样 ________).
1.分层抽样适用于由差异明显的几部分组成的总体. 2.分层抽样是等可能抽样,且每个个体被抽到的可 能性相等. 3.利用分层抽样可充分利用已掌握的信息使样本具 有良好的代表性.
答案:400
4. 本例中条件“从所有职工中抽取一个容量为 400 的样本” 若变为“从青年职工中抽取 120 人”,试求所抽取的样本 容量.
3 解:由题已知青年职工共有 ×3 200=960 人. 10 设抽取的样本容量为 n,则 n ×960=120,∴n=400. 3 200
[例 3]
(16 分)为了解某校的教学水平, 现通过抽查该学校
[精解详析]
由于样本中,各个个体的特征有层次、有差
异,因此采用分层抽样.
[答案]
分层抽样
[一点通]
选择抽样方法的依据是看总体的实际情况,
即总体容量的大小,有无明显的差异及样本容量的大小.若 总体容量较小,抽取的样本容量数目又较少,则可用简单随 机抽样;若总体容量较大,且个体无明显的差异,则可用系 统抽样;若总体中个体是由有明显差异的几部分个体组成, 则可用分层抽样.