高考历史文字材料型选择题题型讲解及美国史专题复习
2020年高考历史试题分项版解析 专题04 希罗文明欧美代议(解析版) Word版含解析
2022年高考试题精编版之分项（历史）04希罗文明欧美代议（解析版）考点一：雅典民主政治01．（2022年福建文综18）雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自打算政务大事。
他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。
这反映了古代雅典A．最高权力机关由直接选举产生 B．公民大会负责审理大部分案件C．各权力机构之间相互制约平衡 D．从制度上防止专制以维护民主02．（2 022年山东文综21）古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于掩埋牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上全部牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。
这旨在强调A．城邦公民的公正 B．军事对城邦的重要性C．共同的宗教信仰 D．血缘对城邦维系的作用03.（2022年高考新课标1文综32）古代雅典法律规定：假如公民试图自杀，必需事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。
这反映出在古代雅典A．法律体系已达到完备的程度B．法律具有敬重生命价值的人文精神C．公民个人自由受到严格限制D．自杀有违崇尚自然法则的理性精神04．（2 022年重庆文综10）“梭伦促进了两个阶级之间的妥协。
”如，梭伦改革虽对土地数量有所限制，但却没有像平民所期望的那样剥夺贵族的土地。
下列各项，能够正确反映上述观点且符合史实的是A．既废除了平民债务又未归还平民原有土地B．既禁止了人身抵押又未规定个人土地限额C．既解放了债务奴隶又保留了旧的社会等级D．既照看了平民利益又维护了贵族部分特权05.（2022年上海单科01）“凡父母双方均为公民者有公民权，公民十八岁时在他们村社的名簿中登记。
”这一规定最有可能毁灭在A．古代埃及B．古代印度C．古代希腊D．古代中国【答案】C【解析】试题分析：公民是民主政治的产物，最早的具有制度性的民主政治，毁灭在古希腊的雅典和古罗马的城邦时期。
在这个奴隶制时期，在民主政治的雏形的基础上，毁灭了“公民”的称呼，也叫“市民”，C项正确；古埃及突出为神权社会、古印度突出为种姓社会、古代中国突出为王权社会，排解ABD.考点：古代希腊罗马·古代希腊城邦制度·雅典民主政治06．（2022年安徽文综36（1））（6分）阅读材料，回答下列问题：材料一——摘自马克垚《世界文明史》（1）依据材料一（图14），读图指出爱琴海古代文明与其他文明的关系。
2020-2021年高考历史一轮复习必刷题：美国联邦共和制的确立【含答案】
2020-2021年高考历史一轮复习必刷题：美国联邦共和制的确立1.1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经过国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。
总统约翰·泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。
根据美国宪法，随后（）A．这项法案将会自动生效B．国会将自行建造缉私船C．最高法院可废除该法案D．总统可再次否决该法案【答案】A【解析】根据美国宪法的规定，总统有权否决国会的立法，但是如果国会重新表决，以2/3以上的多数通过的话，则总统的否决无效，故选A。
BC与题意无关，D不符合美国宪法的规定，故排除。
2.（2020·全国高三专题练习）根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。
这规定违背了《独立宣言》中提倡的（）A．主权在民原则B．天赋人权原则C．各州自治原则D．各州平等原则【答案】B【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，天赋人权指的是：指自然界生物普遍固有的权利，并不限由法律或信仰来赋予的。
但规定“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”其中的“自由人总数”实际上对人的权力划了等级，有了歧视，如此规定违背了天赋人权原则。
人民主权强调的是国家的一切权力来源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利与自由，不符合题意，排除掉A。
美国1787年宪法规定各州应该怎么做，强调的是中央集权，所以C选项排除掉。
各州平等原则没有在《独立宣言》中说明和提倡，排除掉B。
3. 华盛顿在1787年3月至麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。
我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。
”这里所说的“彻底变革”是指（）A．革除联邦体制的弊端B．建立三权分立的共和体制C．废除君主立宪制D．改变松散的邦联体制【答案】D【解析】结合材料信息“1787年3月”，当时1787年宪法尚未颁布，排除A项。
2013高考历史总复习 3-2 美国联邦政府的建立 新人教版必修1
【优化指导】2013高考历史总复习 3-2 美国联邦政府的建立新人教版必修1一、选择题1．(曲阜师大附中2012届高三10月考，13) “从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
”对“新的、不同类型”的正确理解是( )A．开创了现代政体新形式B．确立了君主立宪制C．确立了议会立法的原则D．确立了总统制共和制解析：美国1787年宪法制定，世界上最早确立了总统共和制，本题选D项。
答案：D解析：1787年美国在费城召开的制宪会议通过了一部新宪法——联邦宪法。
宪法确立“本宪法，依据本宪法制定之合众国之法律及合众国授权已经缔结或将来缔结之条约均为全国最高法。
”根据对材料分析，体现了加强中央权力的原则，本题选B项。
A项宪法中有关国家三权分立的内容，确立三权分立和权力制衡的原则，在材料中没有体现；C项社会契约的原则与材料无关；D项宪法中有关总统和议员由选举产生，反映了人民主权的原则。
答案：B4．(合肥八中2012届高三第三次段考，16)美国1787年联邦宪法确立了一套“地域和体制的双向平衡机制”。
这种分权制衡的机制体现在( )①各州和联邦政府之间②联邦政府的立法、行政、司法之间③国会参众两院之间④总统与内阁之间A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．②③④解析：本题考查美国1787年宪法。
美国联邦政府掌握政治、经济、军事和外交大权，各州在不违背宪法的前提下拥有一定的自治权，如地方教育、卫生等，体现了中央集权与地方分权相结合，故①入选；联邦政府分为国会(立法)、总统(行政)、最高法院(司法)三部分，三权分立相互制衡，②入选；国会参众两院职能不同，众院提案，参院审议，双向制衡，故③入选；内阁制又称责任内阁，向议会负责，美国并不实行内阁制，而是实行总统制，故排除④，答案选B。
答案：B6．(浙江省绍兴一中2012届高三期中，26)美国1787年宪法第一条第一款规定，各州“不得缔结任何条约、结盟或者组织邦联”，“不得铸造货币；不得发行纸币”。
高三历史复习之美国史专题
三、美国的崛起——称霸之路
1844年强迫清政府签订《望厦条约》；美西战争后，美国想染指 中国，提出“门户开放”政策（形成共同宰割中国的局面） 1900 参加八国联军侵华战争 20世纪初 美国确立了在西半球的霸主地位 美国加入协约国集团，对德国宣战；中国北洋政府对同盟国宣战 1917 称 1918 美国成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国；威尔逊提出 “十四点原则”，企图称霸世界
材料二 阿克顿说，“妥协是政治的灵魂，如果不是其全部的话”。 达尔也说：“民主依赖妥协”。 材料三 美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果； 宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制；在美国两百多 年的历史上，不同的利益集团（群体）因应不断变化的历史环境， 利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益 的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协；谈判和妥协 使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生， 宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”，成为一部 “活着的宪法”。 ——王希《原则与妥协》 （2）依据材料二、三理解美国的宪法为什么能成为一部“活着” 的宪法？（2分）结合所学知识回答，美国宪法制定中“多元利益 的妥协”表现在哪些方面？（3分） 原因：宪法创立的是一个利益谈判和妥协的政治机制；不同的利益 集团因不断变化的历史环境谈判妥协修正。（2分） 方面：中央集权和地方自治之间；大州和小州之间；南方和北方之 间；参议院和众议院之间；国会、总统和联邦法院之间。（3分）
一、创新的美国——政治体制的创新
1.知识梳理 政 1787 治 体 1788 制 的 1789 创 新 1791 在费城召开制宪会议，通过联邦宪法，确立联邦体制； 总统共和制确立 联邦宪法正式生效 华盛顿当选为美国首任总统；第一届国会选举产生； 第一届联邦政府成立 建立国家银行，中央已集中了财政、外交和制定各项 经济政策的权力，美国成为真正统一的国家
高考历史总复习 选考部分 选考3 中外历史人物评说(含解析)新人教版高三全册历史试题
选考三中外历史人物评说1．(2018·全国卷Ⅰ·47)(15分)阅读材料，回答下列问题。
材料美国在建国初，由于国力弱小，加之受华盛顿“中立政策”的影响，没有制定任何针对拉美地区的政策。
19世纪后，美国开始加强对这一地区的关注，并进行了长期渗透及武力干涉。
1933年罗斯福上台后，正式宣布美国对邻国奉行“睦邻政策”，表示不干涉拉美国家的内部事务。
随后罗斯福又呼吁美洲各国互相理解，消除一切阻碍正常贸易发展的人为障碍。
1934年，德国在经济和政治上成功地渗入拉美。
对此，罗斯福采取一系列措施，包括废除与古巴的不平等条约、从海地撤军等，只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益。
到1939年欧战爆发前，美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定，双方贸易迅速发展。
——摘编自X绪贻等主编《美国通史》(1)根据材料并结合所学知识，说明华盛顿“中立政策”和罗斯福“睦邻政策”基本特征的不同。
(4分)(2)根据材料并结合所学知识，说明罗斯福“睦邻政策”的作用及其实质。
(11分)解析第(1)问，根据材料信息“受华盛顿‘中立政策’的影响，没有制定任何针对拉美地区的政策”得出：不参与世界其他地区事务。
根据材料信息“以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益”“美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定”得出：积极参与拉美事务。
第(2)问，第一小问“作用”根据材料信息“呼吁美洲各国互相理解，消除……人为障碍”得出：改善美国与拉美的关系；根据“1934年，德国在经济和政治上成功地渗入拉美。
对此，罗斯福采取一系列措施……”可知，抵制法西斯势力在拉美的扩X；根据材料信息“美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定，双方贸易迅速发展”得出：扩大美国对外贸易，一定程度上有利于拉美经济发展。
第二小问实质根据材料“罗斯福采取一系列措施，包括废除与古巴的不平等条约、从海地撤军等，只以政治、经济手段和……”可知是采用了新的形式加强对拉美的控制，而这种控制本质上是维护美国的根本利益。
2021版高考历史(岳麓版专题史)一轮复习精练高效作业：第8讲 美国共和制的确立 Word版含解析
(建议用时：45分钟)一、选择题1．(2020·鄂尔多斯一模)美国《独立宣言》第二部分写道：为了保障这些权利(包括生命权、自由权和追求幸福的权利)，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。
此材料()A．体现废除南方种植园奴隶制的要求B．是三权分立思想的成功实践C．为未来国家制度的确立提供思想条件D．体现了1787年宪法的精神解析：选C。
据材料可知，《独立宣言》体现天赋人权、社会契约等思想，这些思想为未来国家制度的建立提供了思想条件，故选C项。
2．(2020·成都二模)1878年主张赋予妇女投票权的修正案首次在国会提出1912年九个西部州通过了妇女选举权立法1919年众议院和参议院先后通过了该修正案1920年田纳西州成为批准该修正案的第36州，这标志着该修正案获得了四分之三以上州的支持，最终得以通过A．共和主义原则B．平等主义原则C．联邦主义原则D．孤立主义原则解析：选C。
表格信息表明国会提出的关于妇女投票权的修正案先经地方通过，然后参众两院进行表决，再交由各州批准，体现出中央集权与地方分权相结合的特点，即联邦主义原则，故选C项。
3．(2020·湖北荆、荆、襄、宜四地七校联盟联考)美国制宪会议每解决一个重大问题，每向前迈出一步，几乎都是冲突各方互谅互让的结果……制宪会议的领袖们则被戏称为“和事佬”。
这是因为美国宪法的制定过程体现了()A．分权制衡原则B．妥协让步原则C．维护统一原则D．联邦共和原则解析：选B。
材料“冲突各方互谅互让的结果”“和事佬”反映了制宪会议中的相互包容与退让，体现了妥协让步原则，故选B项；分权制衡强调国家权力由不同部门掌控且相互制约，排除A项；制宪会议召开之前美国已实现国家的统一，排除C项；联邦共和是美国的政治体制而非制宪会议的原则，排除D项。
4．(2020·百校联盟联考)下图为美国联邦三大机构产生及其权限示意图。
高考历史复习考点知识专题讲解---美国联邦共和政体的确立
高考历史复习考点知识专题讲解第6讲美国联邦共和政体的确立【清单串记】【名师点拨】1. 美国1787年宪法2. 邦联制与联邦制邦联制：无联邦的最高立法、行政机关，其邦联会议的决议须经成员国认可且无法律效力。
邦联也不是国际交往的主体，各成员国仍是有主权的独立国家。
联邦制：联邦政府行使国家主权，是对外交往的主体。
参加联邦的各州，可以根据联邦宪法制定本州的宪法和法律，并在自己的管辖区内行使权力。
3.美国政体中的分权制衡【认知深化】理解美国1787年宪法的“分权与制衡”(1)理论基础：吸收了洛克、孟德斯鸠等著名启蒙思想家思想的精华。
(2)相互关系：“分权”是实现“制衡”的前提和基础。
“制衡”是分权的目的和结局。
(3)具体表现：(4)实施结果：避免了绝对权力的出现和滥用权力现象的发生，给美国带来长期稳定的政治局面，这是美国成为资本主义强国的关键因素。
(5)存在问题：三大权力机关互相扯皮，议而不决、决而不行的现象时有发生；三权分立的原则在政治生活中难以真正贯彻。
(6)本质：分权仅是资产阶级内部的分权，而不是资产阶级与其他阶级的分权。
三权分立是资本主义国家政治制度的共同特点，实质是资产阶级对国家权力的垄断。
典例 1.（2020·全国Ⅲ卷·33）美国建国初期，制宪会议的参加者麦迪逊认为，新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很多，却没有明确规定。
在第一届国会上，麦迪逊提出宪法修正案：除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留。
这一主张A．赋予各州主权 B．恢复邦联制度C．体现了分权与制衡原则 D．旨在扩大联邦政府权力【答案】C【解析】据材料“新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很多，却没有明确规定”反映出当时没有形成中央与地方的权力制衡。
而材料“除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留”这明确了中央与地方的权力界定，体现了中央与地方的分权制衡，故选 C项；据材料“各州所保留的权力很多，却没有明确规定”说明限制各州权力，排除 A项；据材料“制宪会议的参加者麦迪逊认为，新宪法授予联邦政府的权力很少”说明麦迪逊主张加强联邦政府的权力且据所学制宪会议以后美国为联邦制，排除B项；材料“除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留”说明扩大联邦政府的同权力同时，还有规定地方的权力界限，中央与地方分权而治，排除D项。
高考历史(人教版)一轮复习试题：选考二 2 高考探究课 Word版含解析
选考二第2讲高考探究课1.阅读下列材料，回答问题。
材料一(美国)从中立到参战这一转变的一个原因是政府的备战运动，运动期间的军事宣传有助于在心理上为全民族参战作准备。
另一个因素是由于潘乔·维拉袭击新墨西哥州而引起的美国对墨西哥的武装干预，这次干涉虽然没有带来什么结果，但它却提供了无灾害、无牺牲的军事行动的刺激。
造成介入战争的还有美国的金融家和工业家，他们一直在用赊销的方式向英国和法国提供军用物资，如果他们的顾客战败了，他们也将破产。
德国无限制潜艇战导致美国人员和舰只的损失也加速了美国的参战。
最后，1917年3月沙皇政权的垮台使美国有可能加入民主国家的联盟，反对中欧的独裁统治的国家。
这些因素结合起来，促使威尔逊总统于1917年4月对德国宣战。
材料二交战国军需品的生产量(百万吨)(1)根据材料一，概括指出斯塔夫里阿诺斯认为美国最终参战的原因有哪些。
(2)结合材料二及所学知识，分析美国参战的目的及对战局产生的影响。
解析第(1)问，据材料信息“运动期间的军事宣传有助于在心理上为全民族参战作准备”“美国对墨西哥的武装干预……提供了无灾害、无牺牲的军事行动的刺激”“美国的金融家和工业家……一直在用赊销的方式向英国和法国提供军用物资，如果他们的顾客战败了，他们也将破产”“德国无限制潜艇战导致美国人员和舰只的损失也加速了美国的参战”“沙皇政权的垮台使美国有可能加入民主国家的联盟”进行归纳总结。
第(2)问，据所学知识可知，美国参战是为了争夺霸权；美国参战加速了战争结束的进程。
答案(1)美国政府的备战运动在心理上为全民族参战作了准备；美国对墨西哥的武装干预中无灾害、无牺牲的军事行动的刺激作用；金融家和工业家希望美国参战保住自己的经济利益；德国无限制潜艇战给美国造成损失；俄国政权更迭的影响。
(2)目的：捞取战利品；争夺世界霸权。
影响：使协约国在军需、人力方面占有决定性的优势，加速了战争结束的进程。
2.阅读材料，回答问题。
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典例6 (2015·海南单科，1)先秦诸子百家既相互辩难，也相
解析 根据“投票的结果实际上确实代表着大多数联合 国会员国的看法”可以判断，国际社会需要中国发挥应 有作用，故D项符合题意。“冷战”政策是由美国发起 的针对以苏联为首的社会主义国家，而不是仅针对中国， 中国成功恢复联合国合法席位，不能体现西方“冷战” 政策的彻底破产，所以A项不符合题意，排除； 中美关系实现正常化是在1979年，B项不符合题意，排 除；C项表述绝对化，不符合史实，排除。 答案 D
史料型选择题解答一般运用“读、找、联、析”四步 法解答，其具体做法如下： (1)读：阅读题干文字史料，明确题目立意及考查的角度，解 读史料信息及反映的主旨内涵。 (2)找：确定解答的关键词，即求答项，明确求答的方向。 (3)联：根据解读史料，确定题目考查的主干考点，关联所学 知识，分析思考史料有效信息。 (4)析：据题干信息，迁移历史知识和结论，分析备选项是否 符合题干史料和题意要求，最后确定出符合题意的答案。
互影响。儒家与法家主张的共通之处是( )
A.重农抑商
B.强调制度与秩序
C.厚古薄今
D.重视道德与人伦
解析 重农抑商是我国古代基本的经济政策，主要是由法家提 出，故A项错误；法家主张建立君主专制的中央集权国家，倡 导实行法治，有利于维护社会秩序，儒家倡导“为政以德”， 在治国方面强调“仁”“礼”注重贵贱有序的等级秩序，故B 项正确；“厚古薄今”主要是儒家的思想主张，法家主张进行
、报纸杂志、铭文碑刻等)、文学作品类(如诗歌、小说、
剧本、楹联、歌谣)以及最新的考古发现报告等截取的文
字材料作为载体而设计，主要考查学生阅读材料获取历史
信息，判断、分析、获取历史结论的能力。具有史料来源
广、原始性强、命题思路新、考查能力强、历史主旨鲜明
的特点。
文字材料是选择题中最常用的一种材料。其主要是 通过一段材料或一组材料来承载信息，要求学生能够组 织和应用相关学科的知识去判断或概括其材料所包含的 所有信息，主要考查学生的综合性信息阅读能力。
典例4 下图为1500年以后的商队路线图，从中可以看出( )
A.全球性物产交流的雏形出现 B.亚非拉成为欧洲的商品市场 C.工业品在交流中居主导地位 D.世界商业的中心转到印度洋
典例5 (2015·上海单科，11)以下哪项表述是对明代“朝 贡贸易”的准确理解( ) A.朝贡贸易展示了天朝威仪 B.朝贡国可自由来华贸易 C.各朝贡国贡期一致 D.政府在朝贡贸易中获利甚多
一般此题型的结构特点有两种形式：一是在题干上 引入史料创设新情境，并根据材料配置备选项；二是在 题干中设置历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征 等观点，在备选项中设置材料，要求学生根据史料的内 容和题干的要求进行甄别判断。
文字材料情境型选择题一般是依托课本主干知识或重 要历史现象，运用文字材料叙述历史现象或历史结论，题 干或选项中引入所学以外的史实，创设新的问题情境，要 求学生据所学知识加以分析判断，然后得出历史结论或者 论证历史现象的题目。这类题目具有情境新、结论新的特 点。考查学生运用所学知识和获取有效信息、分析判断问 题的能力。
典例3 朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为 解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱 惜体肤，保守家业。”在此，朱熹( ) A.教诲后生弟子遵从“三纲五常” B.告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨” C.灌输以农兴业思想以存“天理” D.劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序
解析 题干材料并没有反映“三纲五常”、“以农兴业”，故 可排除A、C项。B项中“去恶从善”只是材料反映的部分内容； 材料的主题围绕着朱熹的“理”，即劝导百姓遵循一种“理性” 的生活秩序。D项所描述的生活秩序包含着B项中的要素，较 为全面表达了题目的内容，故D项为最佳选项。
二轮专题复习课件
高三历史文字材料型选择题题型 讲解及美国史专题复习
文字材料型选择题题型讲解
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历史材料型选择题是把材料解析题特有的考查功能向
选择题延伸的结果，其特点是由一段材料(文字、图画、
图表等)与简明扼要的设问构成，备选项一般是对所引材
料表明含义的正确理解。史料型选择题是以历史典籍碑刻
类(如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言
解析 本题选B，但很多考生会首先把B排除掉，因为七月流 血事件已经宣告布尔什维克和平过渡的希望破灭了，此后已 着手武装起义了，怎么在十月革命前夕还有和平过渡的设想 呢？很明显这是受教材知识的影响而得出的认识，与材料所 述并不相符。注意材料中的关键信息“争取农民选票”“获 得多数”“选进立宪会议”，这些都说明列宁并没有完全放 弃和平过渡的设想。本题就是典型的新材料、新情境题，它 提供的信息是与教材完全不一样的，如果带着教材的“思维 定式”来理解就会错选。答案 B
典例1 在十月革命前两周，列宁指示布尔什维克控制的军队 要给士兵放假，以便组织他们回乡进行“关于立宪会议的鼓动 工作”，争取农民选票以便“在立宪会议中获得Байду номын сангаас数”。在十 月革命前夜，布尔什维克的机关报《工人之路》以通栏标题向 人民发出号召：“把唯一彻底的和坚韧不拔的革命党——布尔 什维克选进立宪会议！”文中的“号召”( ) A.主张立即发动武装起义 B.体现了和平过渡的设想 C.希望与临时政府分享权力 D.实践了《和平法令》的精神
典例2 (2015·安徽文综，18)联合国大会关于“恢复中国在 联合国的合法席位”议案表决通过后，美国驻联合国首席 代表布什感叹：“任何人都不能回避这样一个事实——虽 然这可能是令人不快的，刚刚投票的结果实际上确实代表 着绝大多数联合国会员国的看法。”由此可见( ) A.西方的“冷战”政策彻底破产 B.中美两国关系已经实现了正常化 C.大多数联合国会员国反对美国 D.国际社会需要中国发挥应有作用