新加坡思想政治教育的特点及对我国的启示
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新加坡思想政治教育的特点及对我国的启示作者：郑芳超
来源：《教育界·下旬》2018年第06期
【摘要】以儒家伦理道德为核心的思想政治教育在新加坡取得了巨大成功，它具有鲜明的新加坡特色，表现为培养公民的国家意识，重视儒家伦理道德;倡导东方价值观，行文化再生运动。
作为儒家文化发源地的中国，借鉴新加坡思想政治教育的成功之处，对我国思想政治教育的发展有积极作用。
【关键词】新加坡;儒家伦理道德;思想政治教育;中国
儒家文化是中国传统的道德文化，春秋时期由孔子创立，历经孟子、荀子、“二程”等各代儒学大师的润色和完善，逐渐成为封建时代中国最正统最权威的思想体系。
儒家文化博大精深，内容纷繁复杂，但其核心思想可概括为五个字：仁、义、礼、智、信。
儒家思想强调道德对社会的作用，重视道德教育和道德修养，探讨道德的本源。
这种“仁治”“德治”的思想，一直深深根植于中华大地，同时也影响着曾经归属于中国的藩国及海外华人聚居区。
新加坡，1965年脱离马来西亚成为一个独立的主权国家。
长期的殖民环境和特殊的区域
位置，使得新加坡的人口和民族呈现出多元化的特色。
新加坡建国半个世纪以来，经济、政治、文化得到迅猛发展，迅速跻身亚洲经济四小龙之一，这与新加坡深受儒家文化熏陶是分不开的。
由于儒家思想在整个亚洲区域的影响都非常深刻，这也导致在华人占大多数的新加坡，儒家伦理道德能够得到很好的传承与发展。
在新加坡，儒学的主流地位和官方对儒家思想的大力推持，使儒家的哲学观、道德观、教育观对国民有着根深蒂固的影响。
新加坡前总理李光耀曾深有感触地说过一句话：“四十年的治国经验使我相信，道德价值理念的伦理规范，对建设一个健康的、稳定的社會来讲，是非常重要的。
”可以看出，儒家伦理道德对于一个人种、信仰、道德价值观多元的年轻社会来说，正是凝聚新加坡公民最好的有力绳索。
（一）培养公民的国家意识，重视儒家伦理道德
新加坡是一个典型的移民国家，建国初期国民对国家的认同感和归属感普遍不强。
在一个多元的种族社会，文化冲突、种族隔阂等摩擦很容易引起国家震荡，对于一个刚刚成立起来的年轻国家来说，百害而无一利。
李光耀总理敏锐地发现了这一点，提出要“反复灌输相同的基本价值观和生活态度”，培育人民对自己身为“新加坡人”的意识，令人们建立起对新加坡的归属感和认同感。
只有当国家意识、民族精神形成之后，才能称之为一个国家。
1981年，李光
耀提出“一个民族、一个国家、一个新加坡”的口号。
在一系列措施和政策的推动之下，新加坡社会的向心力和凝聚力越来越强，人民的国家意识也越来越强烈。
凝聚新加坡人的根在于儒家伦理道德思想，在华人占75%的新加坡，儒家伦理道德思想有着天然的优势。
新加坡地处东南亚，在这里儒家思想也影响颇深，当这种契合新加坡社会的道德观念一经政府提倡，便迅速在新加坡社会发展起来。
表现最明显的是学校德育。
新加坡小学设立的一门课《好公民》中，学。
中国和新加坡思想政治教育内容比较
中国和新加坡思想政治教育内容比较1. 引言1.1 背景介绍中国和新加坡都是东亚地区的重要国家，两国在思想政治教育方面有着各自独特的特点。
中国作为世界上最大的发展中国家之一，其思想政治教育内容主要侧重于传承先进文化、弘扬社会主义核心价值观，培养爱国、爱党、爱社会主义的社会主义建设者和接班人。
而新加坡则是一个小而精的城邦国家，其思想政治教育内容更加注重培养公民的责任感和社会秩序意识，强调多元文化共存和国家认同。
在全球化进程加速的今天，中国和新加坡思想政治教育内容的比较研究具有重要的现实意义。
通过比较两国的思想政治教育内容、教育目的和教育方法，可以更好地了解各自的特点和优势，促进两国在思想政治教育领域的互相学习和借鉴。
在未来的发展中，中国和新加坡可以进一步加强交流合作，共同推动思想政治教育的创新和发展，为促进国家繁荣稳定和社会和谐发展做出更大的贡献。
2. 正文2.1 中国思想政治教育内容一、马克思主义哲学和思想政治理论。
中国的思想政治教育以马克思主义为主导，学生被要求学习和掌握马克思主义的基本原理和方法论，深入理解马克思主义哲学对社会历史发展的影响和指导作用。
二、中国特色社会主义理论体系。
中国思想政治教育强调学生要理解和践行中国特色社会主义理论体系，包括习近平新时代中国特色社会主义思想等重要理论，培养学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。
三、社会主义核心价值观。
中国思想政治教育还注重培养学生树立正确的核心价值观，如爱国、敬业、诚信、友善等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
四、国家安全教育。
中国思想政治教育还包括国家安全教育内容，培养学生对国家安全的重要性和维护国家安全的责任感，增强学生的国家意识和使命感。
五、传统文化和优秀文化传统教育。
中国思想政治教育注重引导学生深入了解和传承中华优秀传统文化，培养学生对中国传统文化的热爱和自信心，增强学生的文化自觉和文化自信。
2.2 新加坡思想政治教育内容新加坡的思想政治教育注重培养学生的价值观念和道德素养。
新加坡思想政治教育及对我国思想政治教育的启示
新加坡思想政治教育及对我国思想政治教育发展的启示摘要：新加坡造就了独具特色的思想政治教育经验。
中国与新加坡存在深厚历史文化渊源, 又共同面临着应对道德危机等方面的艰巨任务, 因而更好地借鉴其思想政治教育的成功经验能更好的加强和改进我国思想政治教育工作。
关键词：新加坡思想政治教育启示新加坡的精神文明建设独具特色，成绩卓越，与它的工业化奇迹一样，引起世界的关注，新加坡的社会风尚良好，新家坡人遵纪守法，政府高效廉洁，社会整体的道德水平不断提高，培育了一种“敬业乐群、勤劳进取、廉洁奉公、讲求效率”的新加坡精神，这些成就与新加坡的成功的思想政治教育密不可分探寻新加坡思想政治教育实施的有效性，有助于我国思想政治教育的顺利进行，本文主要从新加坡思想政治教育内容和方法的角度出发，结合我国思想政治教育存在的不足，从而找到解决问题的出路。
一、新加坡的基本状况(一)自然状况新加坡位于马来半岛南端, 面积641平方公里,人口近300万, 其中华人占70%以上,其余为马来人、印度人、斯里兰卡人等。
新加坡宗教信仰多种多样,有佛教、印度教、泰米尔教、伊斯兰教、基督教等。
历史上,新加坡大约有 150 年的时间处于英国的统治之下, 1965年新加坡正式独立。
(二)教育的基本体系新加坡进行公民教育的总任务是非常明确的,即服从、服务于国家的现代化建设。
新加坡政府进行国家意识、民族精神教育的内容包括: 第一、公民要有一种国家认同感；第二、每个人都要有归宿感；第三、社会责任感；第四、种族和谐观念。
同时, 新加坡政府也进行精神文明建设, 即富而好礼教育。
新加坡是一个多种宗教并存的国家,宗教教育的基本内容是: 所有宗教不许干预政治, 实行政教分离；倡导宗教联合；所有宗教一律平等看待,政府鼓励人们信教；任何宗教不允许诽谤其它宗教和教民。
二、新加坡思想政治教育的内容（一）国家意识教育新加坡是一个典型的移民国家，其民众容易产生移民心态，对所居住国不容易产生认同感，与此同时它又是一个多元种族社会，容易造成种族中心主义和文化中心主义，甚至是种族隔阂、文化冲突，引发社会波动，导致国家危机，新加坡政府及其领导人充分意识到移民和多元种族，多元宗教具有松散、分裂的倾向，因此，十分强调国家意识的培养，即培养人民作为“新加坡人”的意识，使新加坡人树立对国家的认同感和归属感，增强社会的凝聚力和向心力。
新加坡思想道德建设的特点及其对我国的启示
新加坡思想道德建设的特点及其对我国的启示新加坡思想道德建设的特点之一是注重全方位的教育。
新加坡政府非常重视教育，在学校教育、家庭教育、社会教育等方面都进行了全方位的布局和规划。
从小学开始，学生们就被灌输着正确的思想和道德观念，学校、家庭和社会形成了良好的合力，共同为学生的思想道德建设提供支持和保障。
新加坡政府也注重培养学生的品德修养，注重培养学生的公民意识和社会责任感。
这种全方位的教育方式，使得新加坡的青少年成长起来更加懂得感恩、更加自律，更加具有社会责任感。
新加坡思想道德建设的特点之二是严格的法律法规和严厉的惩罚手段。
新加坡政府对一些严重的违法行为采取了零容忍的态度，并且制定了一系列严格的法律法规，对那些严重破坏社会秩序和道德风气的行为进行了严厉的惩处。
新加坡也注重对一些轻微的违法行为和不良行为进行及时纠正和教育，以防止不良行为的蔓延。
通过这种手段，新加坡保持了较为良好的社会秩序和道德风气，为社会的稳定和和谐提供了保障。
新加坡思想道德建设的特点之三是倡导社会正气和文明礼仪。
在日常生活中，新加坡政府和社会各界一直提倡正气和文明礼仪，鼓励人们遵守社会公德、家庭美德、职业道德等各方面的道德规范，树立正确的人生观和价值观。
通过不断地弘扬正气和文明礼仪，新加坡社会形成了良好的道德风尚，让每个人都能够感受到来自他人的尊重和亲切。
新加坡思想道德建设的特点之四是注重培养公民意识和社会责任感。
在新加坡，公民意识和社会责任感被看作是每个公民应尽的义务和责任。
政府和社会组织通过各种途径，引导人们关心国家大事、热爱社会公益事业、积极参与社会实践和志愿服务等活动，培养人们的公民意识和社会责任感。
这种做法让新加坡的公民意识较强，社会责任感较重，从而使整个社会更加和谐、团结。
新加坡思想道德建设的这些特点，对我们国家的思想道德建设也有着一定的启示。
我们应该注重全方位的教育，加强学校教育和家庭教育的力度，培养青少年的良好思想和道德素质。
新加坡高校思想政治教育建设及其对我国的启示
高等教育新加坡高校思想政治教育建设及其对我国的启示文/李朋飞摘要:进入21世纪以来，面对世界政治经济文化洪流大潮的猛烈冲击，很多国家出现了众多社会问题，各国政府都意 识到思想政治教育建设的重要性和紧迫性，不断加强高校思想政治教育建设。
虽然每个国家的政治制度和教育理念 存在较大差异，但各国高校思想政治教育建设普遍具备一些特征。
本文以新加坡高校大学生思想政治教育为着力点，通过对新加坡高校思想政治教育建设的发展历程、目标、主要内容、方法途径的论述，并分析其特点，加深对新加坡高 校思想政治教育的认知，为我国高校思想政治教育建设提供有益的借鉴，解决实际存在的问题。
关键词:新加坡思想政治启示目前，关于新加坡思想政治教育建设方面的研究，学者们 多重视中小学阶段，强调公民教育与道德教育的有机结合。
在 大学阶段，则主要强调在中小学阶段的基础上，不断深化教育内容，明确教育目标，最终使高校大学生确认并承担国家赋予的特殊社会责任。
文中“新加坡高校思想政治教育”，是指新加坡高校为培养具有共同价值观的国家合格公民，为国家发展提供精神动力和思想保证，对大学生进行的公民教育和思想道德教育，包括基本道德素养、道德态度认知和道德行为能力的培养。
本文主要从新加坡高校大学生为出发点进行阐迷。
一、新加坡高校思想政治教育的发展历程(一） 萌芽和初步发展阶段1965年之前，新加坡先后经历了英殖民统治时期、日据时 期、自治时期，长期处于侵扰压迫、动荡流离和错综复杂的生存环境之中，这使得新加坡人民心中充满了危机意识。
新加坡多种族、多元文化造成国人的价值观、政治意见、利益分歧也特别大，且不易调和。
新加坡在小学层次的思想政治教育的要求程度较低，内容通俗易懂，与日常生活密切相关。
此外，新加 坡学校思想政治教育还对小学层次思想政治教育教材的目标根据不同年级做了明确规定如小学一年级以“个人”为中心，二年级以“家庭”为中心，三年级以“学校”为中心，四年级以“邻居”为中心，五年级以“国家”为中心，六年级以“世界”为中 心。
新加坡思想政治教育对我国的启示
新加坡思想政治教育社会化途径探析及其启示思想政治教育作为人类社会的普遍活动，带有鲜明的社会性。
“思想政治教育的社会化是指思想政治教育为了发挥自己的社会功能而构建的思想政治教育社会工程，同时也是在主体的共同参与下，不断适应、改造与发展社会的过程，它体现了思想政治教育与社会的变化发展保持一致的必然要求”①。
当今时代，全球化浪潮涌动，我国迫切需要加强和改进思想政治教育，而吸收和借鉴别国的经验，以开阔的心胸审视别国的相关成果是十分必要的。
亚洲近邻新加坡，在较短时期内迅速崛起，成为一个经济发达的国家，而且政局稳定、社会秩序良好，人民具有良好的精神风貌爱国主义、集体主义意识自觉化，政府官员勤政廉洁。
综观新加坡的发展，其思想政治教育起了重要的作用，尤其是思想政治教育能够积极适应社会的变化，及时地对自身进行调整，从而表现出极强的社会适应性。
尽管中国与新加坡国情不同、制度不同，但在许多方面具有相同的文化根基，都面临着经济全球化条件下东西方文化的融合和冲击。
研究和借鉴新加坡成功的思想政治教育社会化的实现途径，对于提高我国思想政治教育实效性具有积极的借鉴意义。
一思想政治教育内容适应社会形势(一)强化国家意识44新加坡是个典型的移民国家，境内人种复杂，有华人、马来人、印度人等，宗教信仰多种多样，主要有佛教、印度教、太米尔教、伊斯兰教和基督教等，在这多元种族社会里容易造成种族中心主义和文化中心主义，甚至是种族隔阂、文化冲突，引起社会波动，导致国家危机。
尤其是2O世纪6O～7O年代，由于新加坡忽视思想政治教育，出现了社会道德水平滑坡、公民人文素质下降的状况②。
从8O年代开始，政府实行并不断加强全面的思想政治教育，包括宣传灌输效忠国家、增强社会责任感、提升个人品格等内容。
新加坡政府及其领导人亲历亲为，注重培植公民的国家意识，以各民族都能接受的方式向国民灌输“我是新加坡人”的国家意识，淡化移民及其后裔对移出国的认同和归属，统一国民思想，使新加坡人树立对国家的认同感和归属感，增强社会的内部凝聚力和向心力。
新加坡思想道德建设的特点及其对我国的启示
新加坡思想道德建设的特点及其对我国的启示【摘要】新加坡一直致力于思想道德建设，注重传统价值观的传承、重视教育培养良好品德和道德素养、推行严格的法治体系和道德规范、重视家庭、学校和社会共同参与道德建设、致力于构建和谐社会和文明城市。
这些特点对我国的启示是，要加强道德教育和价值观引领、建立健全的法治体系和道德规范、加强家庭、学校和社会的道德建设合作。
借鉴新加坡经验，我国可以更好地培养良好的道德素养和文明礼貌，建设更加和谐、文明的社会。
【关键词】新加坡、思想道德建设、传统价值观、教育、品德、法治体系、道德规范、家庭、社会、和谐社会、文明城市、道德教育、价值观引领、健全法治体系、家庭学校社会合作。
1. 引言1.1 概述新加坡思想道德建设的重要性新加坡思想道德建设的重要性在于塑造良好的社会风气和价值观，构建和谐稳定的社会环境，促进社会文明进步和国家发展。
道德建设是一个国家和社会长治久安的基础，它直接涉及人民的思想观念、道德品质、文化传统和社会行为规范，对于提高社会整体素质和促进社会和谐发展起着不可忽视的作用。
在当今世界各国面临着经济全球化、信息社会和多元文化的挑战下，新加坡思想道德建设的经验和实践具有重要的借鉴意义，对于中国加强道德建设、培育和践行社会主义核心价值观具有积极的启示意义。
加强我国思想道德建设已经成为当前和今后一个时期的重要任务，必须牢固树立和贯彻落实“德为先，贡为辅”、“德才兼备、以德为先”的发展理念。
只有不断加强思想道德建设，才能推动中华民族实现伟大复兴的中国梦，构建文明、和谐、富强的社会主义现代化国家。
1.2 引入新加坡思想道德建设的特点新加坡还重视教育培养良好的品德和道德素养。
教育是道德建设的重要途径，新加坡政府通过教育体系的改革和课程设置，注重培养学生的正直、诚实、守纪守法等道德品质，使其成为社会和谐发展的栋梁之才。
新加坡推行严格的法治体系和道德规范。
法律是社会的基本准则，新加坡政府通过完善的法律体系和实施严厉的法律制裁，确保社会秩序和道德规范得到有效维护。
中国和新加坡思想政治教育内容比较
中国和新加坡思想政治教育内容比较中国的思想政治教育注重弘扬传统文化。
中国是一个历史悠久的国家，拥有着丰富的传统文化资源，这对中国的思想政治教育产生了深远的影响。
中国的思想政治教育内容中，常常会强调传统文化的价值观念和道德规范，如孝道、礼仪、忠诚等。
这些价值观念被视为国家意识形态的核心内容，被纳入到了学校教育、公民教育等多个领域。
中国的思想政治教育还包括了中国特色社会主义理论，强调以马克思主义为指导，深入开展社会主义核心价值观的宣传教育。
这些内容都体现了中国思想政治教育的国情特色和传统文化的影响。
相比之下，新加坡的思想政治教育更加注重多元文化的融合和发展。
新加坡是一个移民国家，拥有着来自不同文化背景的人群，这对新加坡的思想政治教育产生了重要影响。
新加坡的思想政治教育内容中，常常会强调多元文化的包容和尊重，倡导着不同文化的和谐共处和相互学习。
在学校教育、社会教育等领域，新加坡会注重教育学生尊重其他文化，了解其他文化，以及在多元文化环境中建立和谐关系的能力。
新加坡的思想政治教育还包括了新加坡国情和价值观的宣传教育，强调新加坡的核心价值观念，如多元文化、社会和谐、宽容等。
这些内容都体现了新加坡思想政治教育的国情特色和多元文化的影响。
中国和新加坡在思想政治教育内容中都强调公民责任和社会参与。
在中国的思想政治教育中，常常会强调公民的责任意识和社会参与精神。
中国会倡导全体公民积极参与社会建设，促进社会的和谐发展。
在学校教育、公民教育等领域，中国会倡导学生树立正确的公民意识，关心国家大事，积极参与社会实践活动，培养公民责任感和道德品质。
中国也注重宣传弘扬社会正能量，倡导社会主义核心价值观，引导公民向上向善。
而在新加坡的思想政治教育中，也同样强调公民责任感和社会参与精神。
新加坡会倡导公民尊重社会规则，履行自己的责任，为社会作出贡献。
在学校教育、社会教育等领域，新加坡会倡导学生了解社会发展的现状，关心社会问题，积极参与社会实践活动，培养公民责任感和社会参与意识。
新加坡思想政治教育的特点及其启示
第28卷第2期2015年4月濮阳职业技术学院学报Journal of Puyang Vocational and Technical CollegeVol.28No.2Apr.2015收稿日期：2015-01-11作者简介：郁有凯（1991-），男，山东临沂人，硕士研究生，主要从事思想政治教育和法律研究。
新加坡思想政治教育的特点及其启示郁有凯（天津理工大学法政学院，天津300384）摘要：新加坡在其思想政治教育上依赖于中西合璧的文化理论基础、法德并重的教化原则、循序渐进和由表及里的教育方法、四位一体的实践性教育途径等，使其社会整体思想道德水平普遍较高。
我国的思想政治教育存在敏感性不足、内容重复、创新实践能力不足、优秀传统文化难以一以贯之等问题。
新加坡的经验对我国的思想政治教育具有重要启示借鉴价值，我国的思想政治教育要追求道德规范法制化、对象主体化、方法实践生活化、途径立体化。
关键词：新加坡；中国；思想政治教育；理念启示中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1672-9161（2015）02-0140-03新加坡的精神文明建设独具现代化特色，国民拥有良好的素质，社会秩序稳定，政府高效，社会整体道德水平普遍较高[1]（48）。
新加坡能够有如此辉煌成就，得益于对思想政治教育的高度重视和现代化的教育理念。
中国与新加坡有着共同的文化渊源，同时面临着西方文化的冲击，探究新加坡的思想政治教育的现代化特色和实践经验，对于提升我国思想政治教育的实效性有着深远的借鉴意义和理念上的启迪作用，对于抵制西方文化价值观的侵蚀有着重要现实意义。
一、新加坡思想政治教育的特点（一）中西合璧的文化理论基础新加坡作为一个新兴国家，不同种族、文化、语言、宗教、价值观念共存，加上西方文化的渗透和冲击，传统价值观念受到挑战。
在这样背景下，新加坡积极学习西方先进的道德理论，同时吸收扬弃东方儒家文化思想，将东方的注重思想道德规范的灌输与西方的注重道德思维和批判能力的培养结合起来，兼容并包，为我所用。
新加坡德法并施思想对中国现代思想政治教育的启示
新加坡德法并施思想对中国现代思想政治教育的启示伴随中国改革开放的深入推进，中西意识形态领域的现实交锋日益激烈，市场价值道德观念的负面影响愈加凸显。
如何坚守中国特色社会主义的思想阵地并掌握中国特色社会主义文化的发展权、主动权，成为实现中国现代思想政治教育科学发展的重大历史课题与紧迫政治任务。
新加坡——作为中国的亚洲邻邦，其国民经济的飞速崛起和文化品牌的快速提升，得益于其德法并施的思想政治教育改革策略。
研究和借鉴新加坡这一德法并施的实践经验，对推动中国现代思想政治教育自身体制机制改革创新，保证社会主义市场经济体制更好更快发展，具有十分重要的现实意义。
新加坡德法并施思想的主要内容一、把思想政治教育提升到国法的高度。
新加坡的思想政治教育是建立在国家法律法规基础之上的，具有凸显的刚性化特征。
针对移民国家种族、宗教、道德观的多元化特征，新加坡把“我是新加坡人”上升为国家意识。
1991 年进一步颁布了《共同价值观》白皮书，向国民反复强调并坚决灌输这一国家意识。
如把服兵役、参加军事训练作为加强对青年“国家意识”培养的有效途径和方式，通过法律明文规定，每个新加坡籍的男性公民高中毕业后必须服役两年。
根据国家精神文明建设的发展需要，新加坡针对乱扔废弃物、乱涂乱画、随地吐痰、随地大小便、便后不冲水、随便攀摘花木、公共场所抽烟、吐口香糖渣等思想道德不良行为，先后颁布实施了一系列法规条例，并在国民中进行宣传教育。
为建设廉洁高效的政府，新加坡坚持教育与法制“两手抓，两手都过硬”，在对全国政府官员和公务员进行勤政廉政思想政治教育的基础上，制定颁布了完备的勤政廉政法规章程，使政府官员和公务员的行政决策、组织实施行为全部置于国家的法律规章监督之下。
对新上任的国家公务员，新加坡政府要求必须以撰写递交“宣誓书”方式进行廉政承诺，并详细记载日常工作日志，以备随时进行考查与考核。
二、以法治方式推进思想政治教育的落实。
新加坡的思想政治教育在组织实施过程中注重法制化建设，即由政府通过法治和政策引导的方式，制定颁布全面、详尽并具有现实可操作性的法规条文，对人们的日常思想品德行为进行教育引导和规范管理，为思想政治教育营造一个优化的法制社会环境，使人们的思想品德行为朝着秩序化和规范化的方向发展，以保证和提高思想政治教育实际效能。
新加坡思想政治教育的特点及其启示
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新 加坡 思想 政治 教 育的特 点
（ 一） 中 西合 璧 的 文化 理 论 基 础
新 加 坡 作 为一 个 新 兴 国家 ， 不 同种 族 、 文化 、 语 言、 宗教 、 价值 观念 共存 ， 加上 西 方 文 化 的渗 透 和 冲
击， 传 统价 值观 念受 到挑 战 。在这 样背 景下 ， 新 加坡
第２ ８卷 第 ２期
２ ０１ ５年 ４月
濮 阳 职 业 技 术 学 院 学 Байду номын сангаас
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ｌ ａ ｏ ｆ Ｐ ｕ ｙ ａ ｎ ｇ Ｖｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ
Ｖｏ １ ． ２８ Ｎｏ ． ２
就 ，得 益 于对 思想 政治 教育 的高 度重 视 和现 代化 的
教 育理 念 。 中 国与 新加 坡有 着共 同的文化 渊源 ． 同时 面临着 西 方文化 的冲击 ．探究 新加 坡 的思 想政 治 教 育 的现代 化特 色 和实践 经验 ，对 于提 升我 国思想 政
治 教育 的实效性 有 着深 远 的借鉴 意义 和理 念 上 的启
迪 作用 ，对 于抵 制西 方 文化 价值 观 的侵 蚀 有着 重要
现 实 意义 。
一
新 加坡 根据 本 国的实 际情 况 。 中西合 璧 。 吸 收西
方 的优 秀成 分 ， 避 免 了个 人 主 义 、 功 利 主义 、 道德 失 范 和 网络犯 罪等 对 国民 的侵蚀 ， 抵制 了西 化 、 分 化和 对 主流 价值 观 的挑战 ；借 鉴扬弃 东方 的传 统 儒 家文 化， 固守 住 了国家 传统 的文 化价 值观 ． 进行 了有效 的 道德 教 育 ， 避 免 了道德 教育 的僵 化 。