日本电产新入社员教育[行业特制]
日本电子技术启蒙教育
日本电子技术启蒙教育日本一直以来都是世界电子科技领域的领先者，其电子技术的发展水平一直处于世界领先地位。
而这种领先地位的形成，与日本在电子技术启蒙教育方面的重视和投入密不可分。
日本电子技术启蒙教育为学生提供了良好的学习环境和丰富的学习资源，培养了一大批优秀的电子科技人才，为日本电子技术的发展做出了重要贡献。
首先，日本电子技术启蒙教育注重培养学生的动手能力和实践能力。
在日本的学校教育中，学生不仅学习理论知识，还要进行大量的实验和实践活动。
比如，在电子技术课程中，学生不仅学习电子技术的基本理论，还会动手制作一些简单的电子产品，比如电子小灯、简单的电路板等。
通过这些实践活动，学生可以更加深入地理解电子技术的原理和应用，培养了他们的动手能力和实践能力。
其次，日本电子技术启蒙教育注重培养学生的创新意识和团队合作精神。
在日本的学校教育中，学生不仅要学习现有的电子技术知识，还要进行一些创新设计和研究项目。
比如，学生可以自由选择一个电子产品，进行改进设计或者新产品的研发，培养了他们的创新意识和实践能力。
同时，学生还会在团队中进行一些合作项目，比如小组设计一个电子产品或者解决一个电子技术难题，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。
另外，日本电子技术启蒙教育注重培养学生的实践应用能力和市场意识。
在日本的学校教育中，学生不仅要学习电子技术的理论知识，还要进行一些实际的应用项目。
比如，学生可以选择一个现实生活中的问题，然后运用电子技术知识来解决这个问题，培养了他们的实践应用能力和创新意识。
同时，学生还会学习一些市场营销知识，了解电子产品的市场需求和发展趋势，培养了他们的市场意识和商业素养。
总的来说，日本电子技术启蒙教育为学生提供了一个全面的学习平台，培养了学生的动手能力、实践能力、创新意识、团队合作精神、实践应用能力和市场意识。
这些都为日本电子技术的发展输送了大量的人才，为日本电子技术产业的蓬勃发展奠定了坚实的基础。
可以说，日本电子技术启蒙教育在培养电子科技人才方面发挥了重要的作用，为日本电子技术的领先地位做出了重要贡献。
日本电产新入社员教育
的6S及3Q必须彻底与更多的经营效果（利润）相挂钩，是
本质性的东西。
•
即6S的彻性是以生产更优良产品为根本，若不能与
提高生产效率及提高员工素质紧密结合,便意义皆无。严格
实行6S贯穿着实现3Q；贯穿着人人承认Nidec整体是优良
企业。单纯为了外表的漂亮；为了客户来访；为了经理视
察而搞突击扫除、整理、整顿，会主成毫无意义的6S活动。
1997年1月1日
简介
5S管理起源于日本，它指得是在生产现场 中将人员、机械、材料、方法等生产要素 进行有效的管理，它针对企业中的每位员 工的日常行为提出相应的要求，倡导从小 事做起，力求使每位员工都养成事事“讲 究”的习惯，从而达到提高整体工作质量 的目的，5S管理是日式企业独特的一种管 理方法。
• ３Ｑ指得是 Quality Worker（好员工） Quality Products（好产品） Quality Company（好公司）
把这三个英文词组的第一个英文字母提取出来，就组成了 我们公司推行的“３Ｑ”．
整顿
Seiton 一切安排 有序的车间
清扫
Seisoh 保持清洁、 清爽的车间
整理
进
象入
镜现 前场 扎前 戴请 标务 准必 头先 发在 及鞋 头柜 巾室
形
正面
侧面
员工头巾扎戴OK样式
正面 员工头发扎戴NG样式
NCDD员工首饰配戴不良限度图例：
NG
NG
日本电产员工特 别是生产线作业人员 及品质检查人员不得 在工作时间内佩戴各 类装饰物，以防止异 物混入和制品碰伤！
——NCDD3Q6S改善推进委员会
复盖 7、禁止穿便服进入工作现
场。
NG
手插在裤兜里
日本职业教育
c.专门学校 c.专门学校
以培养学生就业和实际生活所必要的能力以及提高文化教养程度为目的的教育机构。学制1-3 年不等，通常为2年。凡开设有面向高中毕业及以上学历水平者的专门课程的专修学校被称为 专门学校。另外，专修学校还设有面向初中毕业及以上水平者的高等课程和不要求学历、年龄 的一般课程。
企 业 内 职 业 技 术 教 育 模 式
公共职业训练和产学合作的特点
日本的职业训练制度最初是作为解决失业问题的对策制定出来 的。(职业训练法)规定，公共职业训练包括养成训练、提高训练、 能力再开发训练、身心残疾者的职业训练以及指导人员的训练， 具有行政体系健全、训练标准统一、训练经费充足等特点。 日本的产学合作教育体制是伴随着经济的高速发展，适应垄断资 本在政治、经济方面的需要而建立起来的。包括高中与产业界的 合作和大学与产业界的合作。“产学合作”使学校和产业界联系 更为密切，学校更便于满足产业界的要求，培养出适应社会和企 业需要的人才。
பைடு நூலகம்
3．推进职业教育个性化
要在日益激烈的国际竞争中立于不败之地，就必须培养富有创造性 的人才。与之相适应，日本职业教育开始注重学生个性发展及创造性 的培养，不再仅仅培养“经济人”，而是培养既有技术又有高尚情操 的现代从业人员。学校在一定程度上改变了专业结构和课程设置，使 学生可以根据自己的兴趣和发展需要，在较宽的范围内选择课程，从 而使学生个性的发挥成为可能。
5．促进职业教育的国际化 为适应国际化发展的需要，培养国际型职业技术人才，日本的学校不仅从教育 内容上充实国际理解教育内容，如强化外语教学、设置与国际事务相关的新课 程、开展计算机辅助教程等，而且注意与外国的同业学校进行友好交流甚至建 立友好学校联合办学。这种联合办学的形式有师生互访、互派留学生、办学信 息交流等多种形式。此外，还十分重视对教师国际化素质的培养，通过其言传 身教使学生具有国际化素质和能力。 6．发展职业教育的终身化 进入20世纪80年代以后，终身教育逐渐成为日本教育改革政策的主导思想。为 使从业人员能在社会不断变化的情况下及时更新专业知识和技能，就需要发展 终身职业教育。首先，日本采取特别推荐入学和替代考试科目等方法，打通中 等职业教育通向高等职业教育的路径，为职教学生提供接受高一级教育的机会。 其次，在企业内的终身雇佣制受到冲击的情况下，职工在企业外获得的、社会 认可的职业资格证书开始得到重视。最后，职业学校要向社会开放，让任何人 在任何时间、地点都可以通过学习更新知识
日本的职业教育
日本的职业教育与高等专门学校日本的职业教育比较发达，对于培养高级技能人才起到了至关重要的作用。
为了了解概况，突出重点，便于借鉴，这里侧重介绍三个方面的问题。
一、 日本职业教育的发展和现状明治以后，为适应社会生产力发展的要求，一些用简单的方法传授一些必要技术的讲习所、修技所应运而生，成为庶民接受初等教育的一种重要教育形式和获得某方面职业技能的重要途径。
1883、1884年日本政府分别颁布了《农业学校通则》、《商业学校通则》，标志着日本职业教育制度的正式确立。
1893年井上毅就任文部省大臣后，将发展实业教育作为加快日本经济发展的重要途径而加以实施。
先后颁布了《实业补习学校规程》、《实业教育费国库补助法》等法令，大大加快了实业教育的发展。
甲午战争和日俄战争后，随着日本近代产业的发展和资本主义制度的确立，为实业教育的振兴带来了机遇。
1899年颁布《实业学校令》，统一了历来关于实业教育的各种规定，确立中等教育阶段的实业学校制度。
经过“二战”和战后几十年的发展，日本形成了比较符合国情的、与现代化发展相适应的职业教育体系。
（一）体系比较完整在办学性质上，有公立与私立；在办学类型上，有学校教育、社会教育、企业教育，其中学校教育是基础和核心；在办学层次上，有职业高中、专修学校、高等专门学校、短期大学等等，其中职业高中、专修学校是职业学校教育的重点，同时高等职业教育的比重有所增大，职业大学的地位有所提高。
在办学形式上，有职前教育、在职教育、转业教育，学制有长有短，灵活多样、互相补充。
这种职教结构既能适应社会经济的高速发展和产业结构的变化需要，又为不同年龄、性别、学历的人提供多种升学、培训、转业和提高的机会。
特别是满足了初、中级职业学校部分毕业生升学的需要和家庭对于子女接受高等教育的愿望，为吸收优秀的学生进入职业学校起到了重要的作用。
（二）实现了职业教育与普通教育的综合化为克服传统职业教育偏重专业技术的培养而忽视基础学习，造成学生适应社会能力较差的弊端，进入20世纪80年代后，日本对职业教育进行了改革。
日本大学中的职业生涯教育
日本大学中的职业生涯教育发布时间： 2008-09-25 浏览次数：1136吴姗娜进入二十一世纪，随着社会和经济环境的变化，为了提高学生对职业的适应能力，日本在全国范围内开展了“职业生涯教育”。
详情如下：进入二十一世纪，随着社会和经济环境的变化，为了提高学生对职业的适应能力，日本在全国范围内开展了“职业生涯教育”。
无论是小学、初中还是高中、大学，都认识到职业生涯教育的重要性和必要性，并根据其理念付诸实践，在各阶段进行着职业生涯观念和职业生涯准备的教育。
根据日本《2004年综合调查研究协会会议报告书》中的论述，日本对职业生涯教育被定义为：是培养学生劳动观和职业观的教育，是高度重视每个人与生俱来的创造性，发展人的个性的教育，旨在使学生具有相应的职业知识和技能的同时，培养学生了解自己，积极主动地选择人生道路的能力。
它要求从幼儿至成人的整个教育过程中，都要将传授知识与学生将来的工作和生存方式相结合，目的是通过教育促进人生价值实现，为社会提供适应时代要求的优质劳动者。
大学是社会培养高素质人才的重要部门，承担着职业生涯教育最为重要的责任。
在大学开展职业生涯教育的目的，在于帮助大学生对自我的认知和对职业世界的认知，正确进行职业发展定位，明确发展方向，完成具体的职业计划和准备，使之能够在走出学校之后实现顺利就业，并能够人尽其才。
一、日本大学职业生涯教育产生的社会背景1．雇佣环境发生变化日本从二十世纪二十年代开始在企业实行“终生雇佣”（指员工认定自己所归属的企业之后，在没有特殊原因的情况下要忠于该企业，即使遇到待遇更优厚的企业也决不跳槽，而雇方也要终生雇佣自己的员工，不能任意将其解雇。
）与“年功序列制”（指员工的工资待遇与在公司所处的地位主要取决于资历，在公司工作的时间越长资格越老，资格越老工资待遇与地位越高。
基本不考虑能力因素，一切依年功而定，而且员工一般终生只事一主。
），这与我国改革开放之前的用工制度基本相似，并凭借这一企业组织模式坐上了世界经济的第二把交椅。
日版400电话事业部新员工入职培训
知道错鋘立即改过。
32 日版400电话事业部新员工入职培训
Part3：企业文化
我们的道德准则--扬善（三）
仁爱：推己及人，想到自己就会想到别人，己所不欲，
勿施于人，仁者爱人，爱人就不会害人。
和平：和睦相处，平等对待。
33 日版400电话事业部新员工入职培训
和人民。“忠”也是要忠于组织和自己的工作职责。
信：是信用。信用朋友，对朋友言而有信，不可失信用。说出
的话，一定要有忠有信，不欺骗他人。所做的事，必须要有恭 恭敬敬的态度，认真去做，绝对不敷衍了事。
31 日版400电话事业部新员工入职培训
Part3：企业文化
我们的道德准则--扬善（二）
礼：是礼节。见到人要有礼貌，我们应该遵守各种规定，遵纪
（一）承担中小型企业的责任，为中小型企业提供： 商品：适合中小型企业的400电话量身定做方案 服务：清晰的售前、售中、售后服务体系 价值：立体化400电话营销体系 安全：只专注400企业电话推广、营销；
35 日版400电话事业部新员工入职培训
守法（也包括礼貌）。不但表面上要礼节，心里上更要恭敬， 这是一个人的道德修养的体现。
义：是义气。是说人们应该有正义感，要有见义勇为的精神，
无论谁有困难，要尽力去帮助，解决问题。对朋友要有道义， 大公无私助人为乐，绝无企图之心。
廉：是廉洁。有廉洁的人，无论见到什么，不起贪求之心，没
有想占便宜的心，而养成大公无私的精神。
400电话业务，又称主被叫分摊付费业务，是三大运 营商为企业提供一个全国范围内的唯一十位数号码，无须 加拨区号，无需安装设备，只需要使用企业现有的通讯资 源即可，自助通过号码管理后台绑定手机、座机、小灵通、 中继号等。
日企的职位等级制度
日本企业一般采用严谨的职位等级制度，这种制度在日本企业文化中很普遍。
以下是一般日本企业中可能存在的职位等级，这些等级可能因公司而异，但在整体上有一些相似之处：
1. 新入社员（新卒）：
- 刚刚从大学毕业或其他教育机构入职的员工。
- 在刚开始的一到两年内，这些员工通常会接受公司内部的培训和轮岗。
2. 一般职员（一般社员）：
- 完成新入社员培训后，进入正式的工作岗位。
- 在一般职员的职务下，可能有不同的职称，如助理、职员等。
3. 中层管理（課長、係長）：
- 在一般职员之上，负责一定业务或团队的经理级别。
- 可能有不同的职位，如部门经理、课长、係长等。
4. 部门经理（部長）：
- 负责整个部门的高层管理人员。
- 直接管理中层管理层，并向公司高层报告。
5. 总监（取締役）：
- 公司董事会的成员之一，负责特定职能或业务领域。
- 可能有不同的总监，如销售总监、财务总监等。
6. 副总裁（常務取締役）：
- 公司高层管理层的一员，通常负责特定领域的业务。
- 在日本公司中，副总裁可能有“常务取締役”一词。
7. 总裁（社長）：
- 公司的最高管理者，负责整个公司的运营和决策。
- 有时总裁可能称为“社長”。
8. 会长（会長）：
- 在一些公司，会长是总裁的上级，通常是公司创始人或资深领导。
请注意，不同的公司可能有不同的职位等级和职位名称。
此外，日本企业中重视年功序列，员工的晋升通常与工龄和表现相关。
公司内部的文化和传统也会影响职位等级制度的具体实施。
日本电产：奇特的吃饭招聘法
日本电产：奇特的吃饭招聘法
来源：《环球人物》作者：徐立新
日本电产在创立之初，只是一个三流企业，根本招聘不到名牌大学生。
于是，董事长永守重信决定只招收三流大学的毕业生，结果一下子来了200名应聘者。
两轮录用考试由永守重信亲自主持。
第一轮是让应聘者给客户打电话，介绍自己和公司业务。
永守重信想从中选出那些打电话时，既不紧张又能准确表达，还能顾及对方感受的人。
结果，一半人被淘汰出局。
第一轮考试结束后，到了午餐时间。
永守重信安排留下的应聘者在公司用餐。
这些应聘者发现，公司盒饭的质量很差——米饭半生不熟、无法下咽，配菜也是酱黄豆等难嚼的东西。
于是，有人开始皱眉，有人开始抱怨，有的只草草吃了几口。
午餐后，有人问第二轮考试什么时间开始，永守重信回答说：“考试已经结束了。
”他对这些吃惊的应聘者们解释说：“第二轮的考题就是…谁能高效快速地吃饭‟。
之前，我在公司模拟过，吃完这盒饭平均要10分钟，因此我把合格线定为10分钟。
结果有33人在10分钟内吃完，最快的用了3分钟，最慢的则用了45分钟，还有14人嫌饭不好，没吃完。
”
永守重信接着说：“那些没吃完和吃得慢的人，太注重客观条件，不会主动接受和适应环境。
这样的人很难在工作中积极主动。
而在10分钟内吃完饭的人，一般做事果断，不抱怨环境。
这样的人办事效率高，同时，吃得快还说明他们消化功能好。
”
就是靠着这些“吃饭快”的三流大学人才，永守重信最终将日本电产打造成世界一流的马达生产企业。
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此次，Nidec整体都要重申3Q6S，彻底贯彻实施其最基本 的内容，为此作成[新3Q6S手册]。希望全公司每位员工阅读， 我期待着公司彻底实行6S，转变为世界级企业，通过划时代提 高3Q，使企业跃居强林之首。请Nidec的全体成员脚踏实地的 认真阅读此手册，以亲身体验，理解3Q6S的真谛，并将之付于
含义：要的东西与不要的东西区
分开来，在工作场所只存
放要的东西。
（短时间内大家一齐行动，不要
要
的东西毅然处理）
整理详细内容：
1、将需要和不需要的东西分类；
2、丢弃或处理不需要的东西；
的6S及3Q必须彻底与更多的经营效果（利润）相挂钩，是
本质性的东西。
•
即6S的彻性是以生产更优良产品为根本，若不能与
提高生产效率及提高员工素质紧密结合,便意义皆无。严格
实行6S贯穿着实现3Q；贯穿着人人承认Nidec整体是优良
企业。单纯为了外表的漂亮；为了客户来访；为了经理视
察而搞突击扫除、整理、整顿，会主成毫无意义的6S活动。
行业内容
2
永守社长的训话：
•
我自1973年和48年)创建日本电产以来，自身深刻体
会到3Q6S的重要性，直至今日一直以其为Nidec经营的根
本。且在整个公司内凡事都呼吁6S的彻底性，这可谓是在
谋求渗透永守政策。至今对此丝毫没有感到过满足。究其
原因，是公司中有很多人没有真正理解把握3Q6S的内涵，
觉得大多始终是表面上的应付，对此甚感遗憾。我所追求
行动中。我相信此项运动会产生巨大成果，会给公司带来更辉 煌的利润，员工的待遇会得到更大的改善。
行业内容 1997年1月1日
4
简介
5S管理起源于日本，它指得是在生产现场 中将人员、机械、材料、方法等生产要素 进行有效的管理，它针对企业中的每位员 工的日常行为提出相应的要求，倡导从小 事做起，力求使每位员工都养成事事“讲 究”的习惯，从而达到提高整体工作质量 的目的，5S管理是日式企业独特的一种管 理方法。
• 1、产品物廉价美、没有缺陷（零缺陷）； • 2、产品附加值高、功能多； • 3、质量好、顾客信赖、喜欢的产品（满意
度高）； • 4、产品具有环保性（绿色产品）。
行业内容
11
“3Q”定议
• 好公司（Quality Products）
• 1、投资者满意-----通过3Q6S，使企业达到更高 的生产及管理境界，投资者可以获得更大的利润 和回报。
热情·热忱·Βιβλιοθήκη 着3Q6S 教育资料日本电产（东莞）有限公司
3Q6S委员会事务局
讲师：唐小明
行业内容
1 1
内容提要
• 1.社长的训话 • 2.5S的简介 • 3.何谓3Q6S • 4.推行3Q6S的目的 • 5.3Q的定义 • 6.5S的定义及实施各个S的一些做法 • 7.细节反映您的修养 • 8.创建有规律整洁的工厂 • 9.员工日常礼仪图片说明
• 1、遵守公司各项规章制度，认同公司企业文化； • 2、能适应公司的各种工作； • 3、工作认真、态度端正、思想进步、有理想； • 4、遵守法纪法规、有社会公德； • 5、尊老爱幼、真诚待人、有时间观念； • 6、爱国家、爱公司、爱自己。
行业内容
10
“3Q”定议
• 好产品（Quality Company）
“6S”。这也就是我们现在所说的“6S”的由来。当然有的公司 根据需要另外加入了两个S即安全（SAFETY）和节约（SAVE） 它们其实也是从5S发展而来的。
• ３Ｑ指得是 Quality Worker（好员工）
Quality Products（好产品）
Quality Company（好公司）
把这三个英文词组的第一个英文字母提取出来，就组成了
行业内容
5
什么是３Ｑ６Ｓ管理？它的定义怎样解释？
• 6S指得是SEIRI（整理）,SEITON（整顿）, SEISO（清 扫）,SEIKETSU（清洁）, SAFETY （教养）,SAHOU（行为） 这六个单词，因为这六个单词的日语发音都是“S”开头，所以 我们为了方便记忆就把它发音的第一个字母提取出来统称为
我们公司推行的“３Ｑ”．行业内容
6
整理
整顿
Seiton 一切安排 有序的车间
Seiri
总是整齐 干净的车间
清洁
Seiketsu
好员工
衣冠整洁、维护公 共卫生的员工
Quality Worker
好产品
清扫
Quality Products
好公司
行为
Seisoh 保持清洁、 清爽的车间
Quality Company
• 2、客户满意-----表现为高质量，低成本、交期准、 技术水平高、生产弹性大等特点。
• 3、雇员满意-----效益好，员工富裕，人性化管理 使每个员工可获得安全、尊重和成就感。
• 4、社会满意-----对区域有杰出贡献，热心公益事 业，支持环境保护，这样的企业有良好的社会形 象。
行业内容
12
整理—能够变成强大的工厂
目视管理 定位管理 标识管理
JIT、TPM（全员生产维护） 标准化的形成
ISO系列
8
彻底排除七大浪费
• 1、不良修理的浪费
• 2、制造过多的浪费
• 3、加工的浪费
• 4、搬运的浪费
• 5、在库的浪费
• 6、动作的浪费
• 7、等待的浪费
行业内容
9
“3Q”定议
•好员工（Quality Worker）
教养
Sahou 举止文明、有
礼貌的员工
Shitsuke 受人欢迎、有
修养的员工
行业内容
7
创效益、降成本 ❖ 生产率提高、保持
清洁地 心情好的
工作环境
确保安全 近期目的
明快的
谁看到都明白
❖ 容易放回原位
知道谁在使用
长期目的
挑战更高的目标 ❖ 全员认可、参与、遵守 为能顺利的通过各级认证打下行基业础内容
遗憾的是现在的Nidec整体的6S活动及3Q大都是蜻蜓点水
式，与我所追求的经营效果（利润）相差甚远。
行业内容
3
我一年中访问很多公司。一个显然的结论是，可称为世界 企业或日本优良企业都在彻底实行3Q6S活动。员工的行为举止 自然的体现着活动的实施，他们靠全员的参与创造出公司业绩。 并不是为了应付上司的命令和客户的来访，而是在严格实施基 本方针基础上的行为自然的体现。相反，业绩不好的公司很差 劲。即使是有相同知识、经难、能力的公司团体，3Q6S活动实 施的好坏是使公司成为世界性企业还是面临破产的分水岭。我 一直认为全面优先彻底说实施此基本政策是关键。