《幼儿教育》-幼儿园好吃的花生(科学)教案精选
2024年幼儿园中班科学教案《好吃的花生》
2024年幼儿园中班科学教案《好吃的花生》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好吃的花生”。
通过观察、探索和品尝，让幼儿了解花生的外形、结构及营养价值，培养幼儿对生活中科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识花生，了解花生的外形、结构和生长过程。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达和合作能力。
3. 激发幼儿对生活中科学的兴趣，养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识花生，了解花生的外形、结构和生长过程。
难点：培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：花生实物、花生图片、花生生长过程图、放大镜、小刀、盘子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花生实物，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对花生产生兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师向幼儿介绍花生的外形、结构和生长过程。
（2）通过观察、触摸，让幼儿了解花生的特点。
（3）教师展示花生生长过程图，让幼儿了解花生的生长过程。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师拿出放大镜，引导幼儿观察花生的细节。
（2）教师用小刀切开花生，让幼儿观察花生的内部结构。
（3）教师邀请幼儿品尝花生，分享花生的美味。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的花生。
（2）幼儿合作完成一幅关于花生的粘贴画。
六、板书设计1. 板书好吃的花生2. 板书内容：（1）花生的外形、结构（2）花生的生长过程（3）花生的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的花生答案：略2. 作业题目：和家人分享花生的美味，记录下来答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索和品尝，让幼儿了解了花生的相关知识。
课后，教师应关注幼儿对花生知识的掌握情况，并及时进行拓展延伸，如：1. 带领幼儿参观农田，了解花生的种植过程。
2. 让幼儿尝试自己种植花生，观察花生生长的过程。
2024年幼儿园中班科学教案《好吃的花生》附反思
2024年幼儿园中班科学教案《好吃的花生》附反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材《好吃的花生》，涉及教材的第三章“食物的秘密”中的第二节“认识花生”。
具体内容包括：了解花生的外形、结构及生长过程；探索花生的食用价值；学习正确的食用花生方法。
二、教学目标1. 了解花生的基本特征，知道花生的生长过程。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：正确食用花生，了解花生的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生图片、生长过程图、食用花生工具。
2. 学具：每组一份花生实物、食用花生工具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于花生的故事，引发幼儿对花生的好奇心。
2. 讲解：展示花生实物，让幼儿观察并描述花生的外形特征，教师讲解花生的生长过程。
3. 实践：分组进行观察，让幼儿亲自动手剥花生，观察花生的内部结构。
4. 互动：请幼儿分享观察结果，引导幼儿探讨花生的食用价值。
5. 示范：教师演示正确的食用花生方法，强调安全注意事项。
6. 练习：让幼儿分组进行剥花生、食用花生的实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《好吃的花生》2. 内容：（1）花生的外形：圆形、有壳、有花纹。
（2）花生的结构：果肉、花生仁、红衣。
（3）花生的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的花生，并和家人分享花生的食用方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、动手实践、互动交流等多种形式，让幼儿对花生有了全面的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起种植花生，观察并记录花生的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作和互动环节。
4. 板书设计的内容和结构。
5. 作业设计的针对性和实践性。
2024年幼儿园中班科学教案《好吃的花生》
2024年幼儿园中班科学教案《好吃的花生》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《我们的食物》，详细内容围绕“好吃的花生”展开。
主要涉及花生的生长过程、分类、营养成分以及食用方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解花生的生长过程，知道花生是一种营养丰富的食物。
2. 培养幼儿观察、分类、表达的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花生的生长过程、分类及营养成分的认识。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解花生的特点，培养他们的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生植株图片、花生食品图片、放大镜、称重器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的花生植株，让他们初步了解花生的生长环境。
（2）请幼儿亲手摘取花生，感受花生的形态。
2. 例题讲解：（1）教师向幼儿展示花生的植株、果实和种子，引导幼儿观察并讲述它们的特征。
（2）教师通过图片和实物，讲解花生的生长过程，让幼儿了解花生的生命周期。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察花生，找出花生的特点。
（2）组织幼儿进行“花生分类”游戏，培养他们的分类能力。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 《好吃的花生》2. 内容：（1）花生的生长过程（2）花生的分类（3）花生的营养成分七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的花生植株。
（2）和家人一起制作花生食品，并描述制作过程。
2. 答案：（1）幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出花生植株。
（2）例：我和妈妈一起做了花生糖，先把花生米炒香，然后加入糖浆，搅拌均匀，切成小块。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去农田实地观察花生的生长过程。
（2）开展“花生美食节”活动，让幼儿品尝各种花生食品，提高他们的饮食兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的具体实施。
幼儿园小班科学活动：好吃的花生优秀教案
幼儿园小班科学活动：好吃的花生优秀教案一、活动目标1.了解花生的基本特征，知道花生生长在地下。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对自然的探索兴趣，培养环保意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解花生的生长过程，掌握花生的基本特征。
2.活动难点：引导幼儿观察花生的结构，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、活动准备1.教具：花生实物、图片、生长过程视频、盘子、小勺子、纸巾。
2.环境准备：活动室清洁、整齐，准备足够的操作材料。
四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观察实物花生，说说花生的形状、颜色。
2.提问：你们知道花生是长在哪里吗？花生有什么用途？（二）探究花生1.播放花生生长过程视频，让幼儿了解花生的生长过程。
2.讲解花生的结构，引导幼儿观察花生的外形、果仁、壳等。
3.请幼儿动手操作，将花生壳剥开，观察果仁的形状、颜色。
（三）品尝花生1.分发花生，让幼儿品尝花生的味道。
2.提问：你们觉得花生的味道怎么样？喜欢吃花生吗？3.邀请幼儿分享品尝花生的感受。
（四）制作花生糖1.讲解制作花生糖的过程，强调安全注意事项。
2.分发材料，指导幼儿动手制作花生糖。
3.邀请幼儿展示自己的作品，品尝自己制作的花生糖。
1.请幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2.引导幼儿思考：为什么我们要保护环境，让花生生长得更好？五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续观察花生的生长过程，了解花生的用途。
2.环保活动：组织幼儿参加环保活动，如植树、绿化环境等，培养幼儿的环保意识。
六、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对花生的认知程度。
2.评价幼儿在动手操作、观察、品尝、制作花生糖等环节的表现。
3.收集家长反馈意见，了解家园共育的效果。
通过本次科学活动，让幼儿了解花生的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对自然的探索兴趣，同时提高幼儿的环保意识。
重难点补充：一、活动重点补充1.让幼儿通过实际操作，如剥花生壳，了解花生的内部结构。
中班科学好吃的花生教案(精选
中班科学好吃的花生教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《好吃的花生》。
具体内容包括：1. 章节：第二章《认识植物》2. 详尽内容：通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿了解花生的外部特征、内部结构以及生长过程，引导幼儿发现花生的营养价值，培养幼儿对植物的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够识别花生的外部特征，了解花生的生长过程，掌握花生的营养价值。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、触摸、品尝等感官体验能力，提高幼儿对事物的认知能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿珍惜食物、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解花生的生长过程及其营养价值。
2. 教学重点：培养幼儿观察、触摸、品尝等感官体验能力，提高幼儿对花生的认识。
四、教具与学具准备2. 学具：画纸、彩笔、小盘子、小勺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一株花生植株，引导幼儿观察其外部特征，让幼儿通过触摸、闻、看等方式，了解花生的生长情况。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过展示花生果实，讲解花生的生长过程，让幼儿了解花生的结构，引导幼儿发现花生的营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）：4. 小组讨论（5分钟）：六、板书设计1. 板书《好吃的花生》2. 内容：花生植株的外部特征花生的生长过程花生的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的花生2. 答案要求：幼儿需要画出花生的植株、果实等元素，并用文字描述花生的营养价值。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去植物园实地观察花生植株，加深对花生的认识。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索花生的奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解花生的生长过程及其营养价值。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的画一画你心中的花生。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 理解花生的生长过程：教师在讲解花生的生长过程时，应运用生动的语言和形象的比喻，如将花生的生长比作小动物的成长，让幼儿更容易理解。
幼儿小班科学课教案好吃的花生
幼儿小班科学课教案好吃的花生教案名称：好吃的花生课程类型：幼儿小班科学课课程目标：让幼儿了解花生的基本特征和生长环境。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
通过实践活动，让幼儿认识到花生的营养价值和食用方式。
引导幼儿形成健康的饮食习惯。
教学准备：生花生、熟花生若干。
花生生长图片或视频。
花生油、花生酱等相关产品。
简单的花生食用方法介绍。
观察工具：放大镜、小刀等。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示花生图片，引起幼儿的兴趣。
询问幼儿是否吃过花生，引导幼儿分享吃花生的经验。
二、新课呈现（15分钟）教师展示生花生和熟花生，让幼儿观察它们的外观和颜色。
教师使用放大镜，引导幼儿观察花生壳上的纹理和花生果实的形状。
教师简单介绍花生的生长环境和过程，如土壤、气候等。
三、动手操作（20分钟）教师示范如何剥花生壳，然后让幼儿尝试剥花生。
幼儿尝试用小刀将花生切成两半，观察花生果实的内部结构。
教师引导幼儿品尝生花生和熟花生，比较它们的味道和口感。
教师介绍花生可以制作成花生油和花生酱，展示相关产品。
四、实践活动（15分钟）教师准备一些简单的花生食用方法，如花生碎拌饭、花生酱抹面包等，让幼儿尝试制作。
幼儿在教师的指导下，动手制作简单的花生食品。
幼儿分享自己的作品，并尝试品尝。
五、总结与反思（10分钟）教师总结花生的营养价值，强调吃花生的好处。
教师引导幼儿讨论如何将花生融入日常饮食中。
幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受。
六、作业布置（5分钟）让幼儿回家后与家长一起制作一道含有花生的菜肴。
鼓励幼儿在家中观察和了解其他坚果的相关知识。
教学评价：观察幼儿在活动中的参与度和兴趣。
通过幼儿的制作成果和品尝体验，评价他们对花生的认识和理解。
通过幼儿的分享和讨论，了解他们的饮食习惯和健康意识。
教学反思：教师在活动后应反思课程设计是否合理，能否有效吸引幼儿的兴趣。
教师应关注幼儿在活动中的安全，确保使用工具的正确和安全。
教师应根据幼儿的反馈和学习效果，调整教学方法和内容，以提高教学质量。
中班科学好吃的花生优质教案(精选
中班科学好吃花生优质教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“认识植物”，详细内容为第一、二节，通过观察、探索，让幼儿解花生外观、生长过程，以及花生食用部分。
二、教学目标1. 知道花生基本特征和生长过程。
2. 学会观察、描述花生外观特点。
3. 培养幼儿对自然界热爱和探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解花生生长过程，区分花生果实和种子。
2. 教学重点：观察花生外观特点，解花生食用部分。
四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生生长过程图片、花生谜语卡片、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过谜语“红房子，小门小窗，里面住着白胖子”引出花生，让幼儿猜测谜底，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示花生实物，让幼儿观察花生外观特点，如颜色、形状、大小等，引导幼儿说出花生基本特征。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用放大镜观察花生，并描述其所观察到特点。
4. 讲解花生生长过程（10分钟）通过图片展示花生从播种到成熟过程，让幼儿解花生生长过程，区分花生果实和种子。
5. 探讨花生食用部分（10分钟）引导幼儿观察花生内部结构，解花生食用部分，并尝试用彩笔描绘出来。
6. 创作花生画（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具创作一幅花生画，巩固所学知识。
对幼儿表现进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿自信心。
六、板书设计1. 板书“好吃花生”2. 板书内容：花生外观特点：颜色、形状、大小花生生长过程：播种、发芽、开花、结果、成熟花生食用部分：花生仁、花生壳七、作业设计1. 作业题目：画一幅花生生长过程图。
2. 答案：花生生长过程图，包括播种、发芽、开花、结果、成熟等阶段。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿能较好地掌握花生基本特征和生长过程，但对花生食用部分认识不够深入，需要在今后教学中加强引导。
幼儿园小班科学优质课教案《好吃的花生》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《好吃的花生》含反思教案设计一、教学目标1.了解花生的外形特征和生长过程。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对生活中常见食物的兴趣，提高生活自理能力。
二、教学重点1.观察花生的外形特征。
2.学习花生的生长过程。
3.培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点1.认识花生的生长过程。
2.学会合作完成任务。
四、教学准备1.教具：花生实物、花生生长过程的图片、卡片等。
2.学具：小碗、小勺、小盘子等。
3.环境布置：将教室划分为观察区、操作区、品尝区等。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的花生实物，引起幼儿的兴趣。
2.提问：“你们知道这是什么吗？你们吃过花生吗？”（二）观察花生1.让幼儿仔细观察花生的外形特征，如：颜色、大小、形状等。
2.引导幼儿用语言描述花生的特征。
（三）学习花生的生长过程1.向幼儿展示花生生长过程的图片，讲解花生的生长过程。
2.邀请幼儿模仿花生的生长过程，加深对生长过程的了解。
（四）动手操作1.将幼儿分为若干小组，每组发放小碗、小勺、小盘子等。
2.教师示范如何用小勺将花生从一个碗倒入另一个碗。
3.邀请幼儿动手操作，完成任务。
（五）品尝花生1.将幼儿带到品尝区，发放花生让幼儿品尝。
2.引导幼儿用语言描述花生的味道。
1.教师带领幼儿回顾今天的活动，巩固所学知识。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
六、教学反思1.教学过程设计合理，环节紧凑，符合幼儿的认知规律。
2.教师在讲解花生生长过程时，语言简练，易于幼儿理解。
3.动手操作环节，幼儿积极参与，合作意识得到了培养。
4.品尝环节，幼儿对花生的味道有了更深刻的感受。
5.教学过程中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
不足之处：1.在观察花生环节，教师应引导幼儿更全面地观察花生的特征。
2.在动手操作环节，部分幼儿操作不够熟练，教师应给予更多耐心指导。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了观察、动手操作和合作。
中班科学好吃的花生教案
中班科学好吃的花生教案中班科学好吃的花生教案中班科学好吃的花生教案篇1活动目标：1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。
2、乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。
活动准备：1、幼儿人手一份蔬菜。
2、筐子五个，分别贴有果实、花、叶、根、茎。
关键点：能够按蔬菜吃的不同部位进行分类。
活动过程：一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜1、幼儿介绍自己喜欢吃的蔬菜。
2、集体认识，教师出示蔬菜，幼儿讲述名称。
师小结：哦，原来啊，小朋友们都很喜欢吃蔬菜。
有的喜欢它的颜色，有的喜欢它的形状，也有的是喜欢它里面的营养。
蔬菜的营养很丰富，有很多的维生素、矿物质，我们应该样样蔬菜都爱吃。
二、介绍吃的部位，并进行分类1、师：老师也带了自己喜欢吃的蔬菜?你们来猜一猜，好吗?;文章'(幼儿猜。
)师：老师有个问题考考你们?吃萝卜的时候是吃萝卜的哪个部位呢?2、幼儿了解蔬菜的各个部分。
3、出示贴有标志的“蔬菜的家”，向幼儿一一介绍。
4、幼儿按蔬菜吃的部位分类放菜。
5、纠错——看看有没有找错家的蔬菜宝宝?为什么?6、小结：原来有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎，有的吃它的叶，还有的吃花和果实。
三、延伸活动1、幼儿游戏：蔬菜对对碰。
2、经验积累：莴笋、荸荠吃的是哪个部位呢?反思：1、丰富幼儿对蔬菜的经验，在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。
2、加强幼儿的合作意识，在平时活动中，多创设幼儿合作的机会，让幼儿学会商量，合作。
3、在蔬菜营养的方面，知识还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同营养，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。
中班科学好吃的花生教案篇2目标1、探索剥花生的方法，有序感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现，体验亲自动手操作的乐趣准备花生若干盘课件花生制品重难点探索剥花生的方法有序感知花生的`特征3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《好吃的花生》
2024年幼儿园中班科学精彩教案《好吃的花生》一、教学目标1.了解花生的基本特征，知道花生的生长过程。
2.培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
3.培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识花生，了解花生的生长过程。
2.教学难点：培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
三、教学准备1.教具：花生、花生植株模型、生长过程图片。
2.学具：每组一份花生、花生壳、小碗、镊子、剪刀。
四、教学过程1.导入教师出示花生，引导幼儿观察花生的外形特征。
邀请幼儿分享他们对花生的认识。
2.认识花生教师讲解花生的生长过程，展示生长过程图片。
引导幼儿观察花生的植株模型，了解花生的生长环境。
3.动手操作教师分发花生、花生壳、小碗、镊子、剪刀等学具。
引导幼儿动手剥花生，观察花生的内部结构。
邀请幼儿分享剥花生的心得。
引导幼儿关注花生的营养价值。
5.花生美食制作教师展示花生美食，如花生酱、花生糖等。
邀请幼儿分享他们喜欢的花生美食。
6.情景剧表演教师组织幼儿进行情景剧表演，主题为“花长记”。
邀请家长观看，增进家园互动。
邀请幼儿分享他们对花生的认识和感受。
8.课后作业教师布置课后作业：请家长协助幼儿观察家里的花生，记录花生的生长过程。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对花生的认识程度。
2.关注幼儿在动手操作过程中的表现，评价他们的观察、探索和动手操作能力。
3.搜集家长反馈，了解家长对本次活动的评价。
六、教学反思1.教师应关注幼儿在活动中的情感体验，引导他们积极参与。
2.在动手操作环节，教师应关注幼儿的操作过程，及时给予指导。
3.加强家园合作，共同培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好习惯。
重难点补充：1.教学重点：在讲解花生的生长过程时，通过互动问答和实物观察，让幼儿直观地理解花生从种植到收获的全过程。
对话示例：教师：“小朋友们，你们知道花生是怎么来的吗？”幼儿A：“是从土里长出来的。
”教师：“对，那我们来一起看看这个花生植株模型，告诉我你们看到了什么。
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师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀？（穿着一件红衣服）
我们帮ห้องสมุดไป่ตู้脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）
（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。
三、探索剥花生的方法。
（1）师：刚刚每个小朋友都吃了松鼠阿姨的礼物——一粒香喷喷的花生米，那还想不想再吃一点？（想）
（2）那我们带着花生一起去做一做，玩一玩吧。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园好吃的花生（科学）教案精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备：花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。
活动过程：
一、导入活动。
（1）师：瞧！这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧！（请一位老师扮演松鼠阿姨。）今天呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每位小朋友一个礼物。来，我们把小手做成小花的样子，这样礼物就会来了。
（2）师：请拿到礼物的小朋友跟着老师坐在椅子上。
（3）师：你们拿到的礼物是什么呀？（花生米）那我们一起来尝尝吧！
二、认识花生。（运用投影仪）
（1）师：恩！花生米真香呀！那小朋友再来看看这是什么呀？（一颗花生）
轻轻地打开花生，看，这是什么？（硬硬的花生壳）里面住着花生宝宝，是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！
（2）总结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。（老师巡回观察、指导，提醒幼儿可以用桌子上的工具。）
（2）请小朋友轻轻的坐到自己的椅子上。
（3）师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。）
四、结束活动。
（1）出示花生作品，问：这是用什么做的呀？（花生）