浙江省2004年10月高等教育自学考试心理统计试题

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浙江10月高等教育自学考试心理统计试题及答案解析

浙江省2018年10月高等教育自学考试心理统计试题课程代码：02110一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题后的括号内。

每小题2分，共20分)1. 有相等单位，又有绝对零的数据为( )A. 比率变量B. 等距变量C. 顺序变量D. 等级变量2. 以下各种图形中，表示间断性资料频数分布的是( )A. 条形图B. 直方图C. 散点图D. 线形图3. 四位学生每分钟写毛笔字分别为4、7、10、6个，四位学生写字的平均速度应选择计算( )A. 算术平均数B. 几何平均数C. 调和平均数D. 加权平均数4. 下列描述离中趋势的一组统计量是( )A. M 、S 、M dB. M 、M 0、M dC. R 、S 、QD. AD 、S 、σ5. 同一组学生的数学成绩与物理成绩的关系为( )A. 因果关系B. 共变关系C. 函数关系D. 相关关系6. 假设两变量线性相关，一变量为正态、等距变量，另一变量为二分名义变量，计算它们的相关系数时应选用( )A. 积差相关B. 二列相关C. 斯皮尔曼等级相关D. 点二列相关7. 如果由某一次数分布计算得SK<0，则该次数分布为( )A. 高狭峰分布B. 低阔峰分布C. 正偏态分布D. 负偏态分布8. 总体呈正态分布，方差已知时，样本平均数分布的方差与总体方差间的关系为( ) A.n 22x σ=σ B. n22x σ=σ C. n 2x σ=σ D. n2x σ=σ 9. 一个好的估计量应具备的特点是( )A. 充分性、必要性、无偏性、一致性B. 充分性、无偏性、一致性、有效性C. 必要性、无偏性、一致性、有效性D. 必要性、充分性、无偏性、有效性10. 某项调查选取三个独立样本，其容量分别为n1=10,n2=12,n3=15,用方差分析法检验平均数之间的显著性差异时，其组内自由度为( )A. 2B. 5C. 36D. 34二、填空题(每小题1分，共10分)1. 按照观测的方法，将实验数据划分为计数数据和________两大类。

心理学历年试卷及答案200410

浙江省2004年10月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题课程代码：32一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1.睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。

这种失眠属于(D)。

A.假性失眠B.情境性失眠C.失律性失眠D.药物性失眠2.在(A)里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

A.可控制的意识状态B.白日梦状态C.自动化的意识状态D.睡眠状态3.每个概念都包含两个方面，它们是内涵和(B)。

A.例证B.外延C.名称D.属性4.梦属于(B)。

A.有意想象B.无意想象C.再造想象D.幻想５.以下哪一类不属于组织策略？(C)A.群集B.摘录C.过度学习D.列提纲6.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和(C)。

A.长时记忆B.情境依存性记忆C.程序性记忆D.工作记忆７.一般说来，(A)被认为不属智力范畴。

A.人际交往能力B.学习能力C.言语能力D.运算能力8.在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。

这一参照指标指的是(A)。

A.常模B.效度C.难度D.信度9.被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是(A)。

A.自陈量表法B.主题统觉测验C.罗夏克墨迹测验D.句子完成法10.下列哪一项不属于人格系统？(C)A.气质与性格B.认知方式C.心理过程D.心理状态11.投射法测量了人格(B)层面的内容。

A.意识B.无意识C.客观D.自然12.气质与性格的区别主要体现在(D)方面。

A.特性与共性B.包含与被包含的关系心理学（中学）试题第 1 页（共4页）C.能力与人格D.生理与社会13.在人格特征中，具有核心作用的成分是(C)。

A.能力B.气质C.性格D.认知方式14.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了(C)状态。

浙江省2004年10月高等教育自学考试教育心理学试题历年试卷

浙江省2004年10月高等教育自学考试教育心理学试题课程代码：02111一、填空题(每空1分，共10分)1.桑代克认为，学习的实质是学习的实质就是有机体形成“刺激”(S)与“反应”(R)之间的联结2.______讲演法______包括了讲解法和演示法。

3.形成性评定通常是在___教学过程_________中实施。

4.个体道德评价能力的发展是从对效果的评价到____________评价。

5.在小组里，计划和决策是全体成员分享的，领导人喜欢对个人进行帮助和指导。

这样的学生小组就是____________小组。

6.解决问题的过程一般可分为以下四个阶段：____________、寻求解答阶段、执行计划或尝试某种解答阶段和评价结果阶段。

7.建构主义以其对学习这一建构过程的理解为基础，批评传统教学使学习情境化的做法，提倡_情境性教学__________。

8.布卢姆提出的掌握学习，实际上是一种____________。

9.先前的学习对后来的学习的影响叫___顺向_________迁移。

10.由专家或学者们所编制的，适用于大规模范围内评定个体心理特征及水平的测验称作为_____标准化成就测验_______。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共25分)1.迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性。

这是迁移的( A )的观点。

A.认知迁移理论B.概括化理论C.形式训练说D.格式塔关系理论2.那些把精力集中在一步一步的策略上，提出的假设一般说来比较简单的学生采用的学习策略是( B )。

A.分析性策略B.系列性策略C.整体性策略D.综合性策略3.按照柯尔伯格的观点，社会契约定向阶段属于道德发展的( A )。

A.后习俗水平B.前习俗水平C.习俗水平D.他律水平4.学生学习操作和处理信息的策略、检验假设以及把结论应用到新的内容和情景中去。

全国2004年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题

地址：北京市海淀区知春路1号学院国际大厦18层电话:(010)82335555 -第 1 页共 4 页-最权威的师资阵容最及时的在线答疑全程视频授课，反复观看不限次数自考365网校数百门课程全面招生！基础班＋串讲班祝您成功每一天！郭建华韩旺辰郝玉柱张旭娟孙茂竹白薇全国2004年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.1882年，德国生理学家和实验心理学家（）出版了《儿童心理》一书。

该书的出版标志着科学儿童心理学的诞生。

A.彪勒B.普莱尔C.斯特恩D.冯特2.根据自己的研究成果写成我国第一本发展心理学著作的人是（）A.廖世承B.陈鹤琴C.潘菽D.朱智贤3.皮亚杰认为，（）阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。

A.前运算B.形式运算C.具体运算D.感知运动4.发生认识论的创始人是（）A.维果斯基B.霍尔C.科尔伯格D.皮亚杰5. （）认为，个体心理发展的动力，特别是人格发展的动力，是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果。

A.华生B.霍尔C.埃里克森D.弗洛伊德6.知识的（）是教育和心理发展之间的中间环节。

A.领会B.灌输C.传授D.接受7.通过选育来观察生物产生（或消除）某个特性（或性状），以此来推断遗传的作用的方法，称为（）A.高尔顿法B.基因突变法C.消除法D.孟德尔法8.常见的由基因异常而导致的遗传性疾病为（）A.唐氏综合症B.苯丙酮尿症C.特纳氏综合症D.克兰费尔特氏综合症9.儿童词汇量增长最快的时期是（）期间。

A.3—4岁B.4—5岁地址：北京市海淀区知春路1号学院国际大厦18层电话:(010)82335555 -第 2 页共 4 页-C.5—6岁D.6—7岁10.培养幼儿发音能力的关键期是在（）左右。

10月浙江自考心理统计试题及答案解析

浙江省2018年10月高等教育自学考试心理统计试题课程代码：02110注：tα/2(5)=2.571一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.随机现象可以用数字来表示，则称这些数字为（）A.自变量B.因变量C.随机变量D.相关变量2.中心位置的数量化描述称为（）A.集中量数B.中数C.中心数D.众数3．总体统计特征的量数称为（）A.统计量B.频数C.参数D.随机数4．把随机事件发生的可能性大小称作随机事件发生的（）A.频率B.概率C.频数D.相对频数5．假设检验的原理是（）A.由个体推断总体B.由样本推断总体C.由总体推断样本D.由小样本推断大样本6．回归分析是哪种统计分析的延伸和推广？（）A.方差分析B.秩次方差分析C.相关分析D.两因素方差分析7．回归分析模型中，因变量y受到已知的K个自变量的影响，同时还受到哪些因素影响？（）A. 非随机因素 B.准随机因素C. 伪随机因素D.随机因素8．某实验选取三个独立样本，其容量分别为n1=4，n2=5，n3=6，进行方差分析时，其组间自由度为（）A.2 B.121C.14D.159．分布曲线和样本容量无关的分布是（）A.正态分布B.F分布C.t分布D.χ2分布10．列联系数C的取值范围是（）A.-1与0之间B.0与+1之间C.-1与+1之间D.1与100之间11．现有两线性相关变量，其一为符合正态分布的等距变量，另一变量也符合正态分布且被人为划分为两个类别，计算它们的相关系数应采用（）A.点双列相关B.肯德尔和谐系数C.斯皮尔曼等级相关D.双列相关12．假设检验中的两类假设称为（）A.I型假设和II型假设B.α假设和β假设C. 原假设和备择假设D.正假设和负假设13．配对数据平均数的检验采用的统计量为（）A.FB.tC.ZD.Q14．秩和检验中，秩和的表示符号为（）A.TB.ZC.∑D.∏15．回归分析中，简化回归方程，不断进行变量筛选的方法，称为（）A.方差分析法B.回归统计法C. 回归检验法D.逐步回归法二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

浙江06年10月高等教育自学考试心理统计试题

浙江06年10⽉⾼等教育⾃学考试⼼理统计试题描述统计（1-4章）⼀、解释下列名词：集中量数集中趋势平均数中数众数⽅差标准差⼆、简答1．什么是⼼理统计学？2．为什么要学习⼼理统计学？3．⼼理统计学的内容包括哪些？4．学习⼼理统计学时应该采⽤什么态度？5．怎样避免在统计⽅法运⽤过程中容易出现的错误？6．平均数、中数、众数三者之间有何关系？它们各⾃有哪些优缺点？如何选⽤？7．若要⽐较男⼥⽣英语测验成绩的情况，选⽤哪类图形较好。

三、计算1、某班⼀次考试成绩的次数分布表为：⑴计算平均数和标准差；⑵计算中位数；⑶计算四分差2．研究者调查了500名顾客对乘坐飞机舒适度不满的情况，结果如下，请绘制统计图。

表2-12 顾客调查结果抱怨类别抱怨数量放脚空间不⾜472座位不舒适314⾏李架不⾜298休息室不⾜52其它的不满903．卫⽣管理部门调查某地⼗个乡的卫⽣情况发现：每个乡的卫⽣户⽐率（%）为：8，18，14，8，15，12，17，12，19。

试问：平均每乡有百分之⼏的卫⽣户？各乡间的差异有多⼤？其中数和众数各是多少？4．现有甲、⼄两列数据，甲列为8，10，2，5，8，3，2，2，19，12；⼄列为4，1，3，4，8，8，3，3，4，33。

试问两列数据的分布是否相同？为什么？哪⼀列平均数的代表性更好⼀些？5. 17位青年⼈⼀年来阅读⼩说数⽬情况如表。

请根据数据求出平均差距。

求出平均差、百分位差、四分位差。

求出平均数与标准差。

表2-14 青年⼈阅读⼩说的数⽬调查结果2-4本5-7本8-10本11-13本14-16本17-19本⼈数 2 4 5 3 2 1概率分布1、从N=100的学⽣中随机抽样，已知男⽣⼈数为35，问：每次抽取1⼈，抽得男⽣的概率是多少？2、两个骰⼦掷⼀次，出现两个相同点数的概率是多少3、在特异功能实验中，五种符号不同的卡⽚在25张卡⽚中各重复5次。

每次实验⾃25张卡⽚中抽取⼀张，记下符号，将卡⽚送回。

浙江省2014年10月高等教育自学考试心理统计试题

2 从中抽取 5 位考生的成绩为 6 已知某校的一次考试全体考生成绩总体方差 σ =1 0 0, 5, 8 3, 2 6.
试求全体考生成绩均值 μ 的 9 9% 的置信区间㊂ 9 4, 7 0, 8 8, 心理统计试题第 2 页 (共 2 页 )
0 2 1 1 0 #
非选择题部分
注意事项用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上 , 不能答在试题卷上㊂三填空题本大题共 5 小题每小题 2 分共1 0 分 1 6. 适用于描述某种事物在时间序列上的变化趋势 , 及一种事物随另一种事物发展变化的趋势 1 7. 模式的统计分析图是是我们所研究的具有某种共同特性的个体的总和㊂变量㊂㊂实质是反映一批数据在各等距区组内的次数分布结构㊂
二判断题本大题共 1 每小题 2 分共2 0 小题 0 分
判断下列各题在答题纸相应位置正确的涂错误的涂 A B 小概率事件原理就是认为小概率事件在一次实验中不可能发生的原理㊂ 6. 假设检验中的第一类错误是零假设为真而被拒绝㊂ 7. 0 2 1 1 0 # 第 1 页 (共 2 页 )
2 简述 χ 检验的应用场合㊂ 2 2.
五综合应用题本大题 1 0 分六综合计算题本大题共 2 小题每小题 1 共2 0分 0 分试比较该校考生哪一科离散程度大㊂ 1 2分,
结合具体实例谈谈回归分析在教育与心理实践中的应用㊂ 2 4. 数学科平均分为7 标准差为某校高考考生语文科平均分为 7 标准差为 1 2 5. 0分, 2. 6 分, 5 分,
皮擦干净后 , 再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一单项选择题本大题共 5 小题每小题 2 分共1 0 分

浙江省心理健康教育自考社会心理学(二)04年10月试题及答案

浙江省2004年10月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码：02047一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1.5分，共24分)1.对现存资料加以分析、整理的一种研究技术叫( B )。

A.调查研究B.档案研究C.自然研究D.现场研究档案研究就是对现存材料加以分析、整理的一种研究技术。

402.根据詹尼斯和费希巴赫的研究，恐惧程度与态度的改变呈( B )关系。

A.U型B.倒U型C.W型D.M型要利用害怕这种消极情感来转变态度，第一，必须引起沟通对象一定程度的害怕（恐惧程度与态度改变呈倒U型关系，中等恐惧程度最容易使态度产生改变）；第二，必须向沟通对象指出恰当的应付方法或解决方法。

783.认知失调程度与个体所有的协调性认知数目( A )。

A.成反比例B.成正比例C.不成比例D.无关影响认知失调程度/影响失调程度有以下几个因素：1、失调程度随着认知之间的差异程度的加大而增加；2、失调程度随着有差异性认知数目的增加而增加；3、失调程度与个体所有的协调性认知数目成反比例；4、为了估计上述因素造成的失调程度，还必须考虑各个认知的重要性。

失调程度可以由下列公式来表述：失调程度=不一致的认知数*重要性/协调的认知数*重要性。

904.认知心理学研究发现，人们常常利用他们最容易获得的刺激来决定复杂纷繁的问题或任务。

这是归因中的( C )。

A.行为中心偏见B.自我中心偏见C.显著性偏见D.观察者偏见显著性偏差（显著性偏见）：有人指出，人们常常利用他们最容易获得的刺激来解决复杂纷繁的问题或任务。

1195.“侵犯行为总挫折的结果”；“挫折总会导致某种侵犯性”这种理论观点是由( D )提出来的。

A.劳伦茨B.班杜拉C.弗洛伊德D.多拉德挫折——侵犯性理论是多拉德等一批心理学家在1939年提出来的。

该理论的主要观点就是：“侵犯行为总是挫折的结果”；“挫折总会导致某种侵犯性”。

自学考试心理统计试题

浙江省2005年10月高等教育自学考试心理统计试题课程代码：02110注：P{0<Z<1.27}=0.39796；P{0<Z<1.61}=0.447；P{0<Z<1.82}=0.46562；Z 205.0=1.96；F .01（3,16）=5.29。

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共30分）1.教育与心理统计中，假设检验的两类假设称为（）。

A.原假设和备择假设B.真假设和假假设C.I 型假设和II 型假设D.α假设和β假设2.随机化区组实验设计对区组划分的基本要求是（）。

A.区组内和区组间均要有同质性B.区组内可以有异质性，区组间要有同质性C.区组内要有同质性，区组间可以有异质性D.区组内和区组间均可以有异质性3.随机现象的数量化表示称为（）。

A.自变量B.随机变量C.因变量D.相关变量4.除已知的K 个自变量之外，回归分析模型中同时影响因变量的因素为（）。

A.非随机因素B.准随机因素C.伪随机因素D.随机因素5.样本容量均影响分布曲线形态的是（）。

A.正态分布和F 分布B.F 分布和t 分布C.正态分布和t 分布D.正态分布和χ2分布 6.进行变量筛选简化回归方程的方法，称为（）。

A.方差分析法B.回归统计法C.回归检验法D.逐步回归法7.列联系数C 的取值范围是（）。

A.-1与0之间B.-1与+1之间C.0与+1之间D.1与100之间8.概率和统计学中，把随机事件发生的可能性大小称作随机事件发生的（）。

A.概率B.频率C.频数D.相对频数9.六名考生在作文题上的得分为12，8，9，10，13，15其中数为（）。

A.12B.11C.10D.910.某研究选取容量均为5的三个独立样本，进行方差分析，其总自由度为（）。

A.15B.12C.2D.1411.A、B两变量线性相关，变量A为符合正态分布的等距变量，变量B也符合正态分布且被人为划分为两个类别，计算它们的相关系数应采用（）。

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课程代码：02110
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确
答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共30分)
1.以下哪个不属于地位量数?( )
A.Z分数
B.百分等级分数
C.算术平均分
D.百分位分数
2.反映样本特征的量数统称为( )。

A.样本统计量
B.样本参数
C.总体参数
D.总体统计量
3.对两列等级变量适合计算其( )。

A.积差相关
B.斯皮尔曼等级相关
C.肯德尔和谐系数
D.点二列相关
4.下列数据17 -34 -16 0 28 5 -9 0 4 -2 24 15的样本标准差为( )。

A.17.39
B.16.65
C.277.2
D.280
5.在假设检验中，α取值越大，称此假设检验的显著性水平( )。

A.越高
B.越低
C.越明显
D.越不明显
6.必然事件发生的概率为( )。

A.0
B.1
C.0.90
D.0.5
7.假设检验中的第二类错误是( )。

A.原假设为真而被接受
B.原假设为真而被拒绝
C.原假设为假而被接受
D.原假设为假而被拒绝
8.对学生的身高、体重所得的测量数据是( )。

A.称名变量
B.顺序变量
C.等距变量
D.比率变量
9.特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是( )。

A.散点图
B.圆形图
C.条形图
D.线形图
10.总体标准差的表示符号是( )。

A.Q
B.MO
C.σ
D.S
11.对160名大学生的一个问题的态度调查中，男生中有40人回答了肯定，60
人回答了否定，女生中有20人回答了肯定，40人回答了否定，男生持肯定态
度人数的理论次数是( )。

A.40
B.35.5
C.60
D.37.5
12.五选一选择题共120道，考生全凭猜测来作答，平均能答对多少道?( )
A.20
B.25
C.24
D.96
13.每一个观测值都乘以一个相同常数C后，则计算得到的平均数( )。

A.等于原平均数
B.等于原平均数加上C
C.等于原平均数乘以C
D.等于原平均数乘以原平均数除以C
14.相关系数的符号是( )。

A.σ
B.r
C.MO
D.S
15.当自由度趋近于无穷时，F分布( )。

A.趋近于正态分布
B.趋近于t分布
C.趋近于标准正态分布
D.趋近于x2分布
二、填空题(每空1分，共10分)
16.一组数据25 30 40 36 50 20的平均差为__________。

17.百分等级分数指出原始数据在常模团体中的相对位置，百分等级越大，原始数据在分布中的相对位置越__________。

18.相关系数的取值范围为__________。

19.r×k列联表的自由度为__________。

20.一元线性回归方程方差分析的回归自由度为__________。

21.教育与心理实验设计的基本内容包括随机区组实验设计、__________和回归实验设计。

22.数据3 2 6 2 6 8 6 1的众数是__________。

23.自一副洗好的扑克(52张)中每次抽出一张，问抽出一张梅花的概率为
__________。

24.标准正态分布的平均数为__________。

25.次数分布图通常有两种表达方式，即次数直方图和__________。

三、名词解释(每小题3分，共12分)
26.区间估计
27.随机事件
28.中数
29.描述统计学
四、简答题(每小题5分，共15分)
30.简述方差与标准差的性质。

31.简述单侧检验与双侧检验的区别。

32.简述随机区组实验设计(单因素)的设计原则。

五、简单计算题(每小题6分，共18分)
33.十名歌唱演员进行了一次专项测验，两名评判者分别给他们排定名次如下，估计一下这两名评判者评判标准的一致性程度。

演员代号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
甲判等级 3 5 4 1 9 10 2 6 8 7
乙判等级 1 6 2 7 8 9 3 5 4 10
34.在一次平均分数为75，标准差为12的考试中，某生希望他的标准分数能达
到1.5分以上，那么他的原始分数至少应该是多少?
35.已知某次高考的数学成绩服从正态分布，从这个总体中随机抽取n=25的样本，并计算得其平均分为81，标准差为6，试问这次考试中全体考生成绩均值
μ的0.95的置信区间。

六、综合计算题(15分)
36.某校毕业生历年语文统考成绩服从正态分布，平均分为85分，标准差为9，今年统考后，随机抽取了一个35人的样本，计算出这个样本的平均分为88分，标准差是10，问今年该校语文统考平均分与往年有无显著性差异?(α=0.05) 附：α=0.05时
=2.064
=2.060
=1.96。