世界观的学说
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关于世界观的学说(最新最全)
②哲学为具体 科学提供世界 观和方法论的 指导。
概念三：
哲学
• 1、从本义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。 • 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问， 是系统化理论化的世界观。 • 3、从与方法论的关系看：哲学是关于世界观的学问， 也是关于方法论的学问，是世界观和方法论的统一。 • 4、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的 概括和总结。
D、在实践中形成的世界观影响着人们的认识和实 践活动
6、哈佛大学的校训是“与柏拉图为友，与亚里 士多德为友，更要与真理为友。” 哈佛大学正 是在这一校训的指引下，培养了无数杰出的科学 家和商界、政界人才。这说明（ ） ①哲学对具体科学具有指导作用
②文化能够影响人们的实践活动
③科学家取得的成就都是学习哲学的结果
人们对整个世界的各种看法
1．世界上存在万有引力 ；
2．事物的运动是有规律的； 3．太阳东升西落，冬去春来，四季更替；一年 四季，树枯树荣；地球自转、公转………因此， 整个世界是不断运动变化的；
4. 《圣经》上说：世界是上帝创造的。
5.人是会思考的动物。 6.世界是不可知的，人类永远也无法认识整个世
第一课
• 2、对世界观、方法论、哲学三者之间的关 系的认识，下列说法正确的是（ ）
①哲学既是世界观的学说，也是方法论的学说 ②要有世界观和方法论，就必须学习哲学 ③不同的哲学，世界观和方法论不同 ④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成 哲学 A、 ① ④ B、 ①② ③ C、① ③ D、② ③ ④
• 3、历史上有些人把人民群众成为“群氓”，认 为“群氓”应等待“英雄”建立丰功伟绩，“群 氓”不能做出什么有组织的活动，只能盲目地跟 着“英雄”走。因此，他们拒绝在农民和工人阶 级中进行革命工作，而专门从事个人恐怖的斗争 手段。这说明（ ） • A、世界观决定方法论 • B、人民群众创造了精神财富 • C、唯心主义是错误的 • D、人民群众是历史的创造者
《关于世界观的学说》课件
科学对物质世界的认识
科学通过观察、实验和推理等方法，揭示了物质世界的客观规律和本质特征， 深化了人们对物质世界的认识。
实践是检验真理的唯一标准
真理的客观性
真理是人们对客观事物及其规律的正确认识，具有客观性。
实践是检验真理的唯一标准
实践是人们改造客观世界的活动，只有通过实践才能检验认识的真理性。实践是 主观见之于客观的活动，具有直接现实性和普遍性，是检验真理的唯一标准。
世界观的形成与发展
03
影响因素
发展过程
历史演变
个人经历、教育背景、文化传统、社会环 境等都会影响世界观的塑造。
世界观的形成是一个动态的过程，随着人 们的知识储备和生活经验的增长而不断发 展和完善。
不同历史时期和文化背景下，人们的世界 观会有所不同，共同构成了丰富多彩的人 类文明史。
02
唯物主义世界观
03
唯心主义世界观
意识与物质的关系
意识与物质密不可分
意识与物质的相互作用
唯心主义认为意识与物质是相互依存 的，没有物质就没有意识，没有意识 物质也无法存在。
唯心主义强调意识与物质之间的相互 作用，认为意识与物质在相互影响中 共同发展。
意识对物质具有能动性
唯心主义认为意识不仅反映物质，还 能作用于物质，通过意识的能动性改 变物质的存在状态。
文化多样性与世界观的多样性
文化多样性
世界上有许多不同的文化，每种 文化都有其独特的价值观、信仰
和世界观。
世界观的多样性
由于文化背景和个体差异，人们对 世界的认知和理解也各不相同。
相互尊重与包容
尊重不同文化背景下的世界观，包 容彼此的差异，是实现和谐共处的 前提。
跨文化交流与理解
科学通过观察、实验和推理等方法，揭示了物质世界的客观规律和本质特征， 深化了人们对物质世界的认识。
实践是检验真理的唯一标准
真理的客观性
真理是人们对客观事物及其规律的正确认识，具有客观性。
实践是检验真理的唯一标准
实践是人们改造客观世界的活动，只有通过实践才能检验认识的真理性。实践是 主观见之于客观的活动，具有直接现实性和普遍性，是检验真理的唯一标准。
世界观的形成与发展
03
影响因素
发展过程
历史演变
个人经历、教育背景、文化传统、社会环 境等都会影响世界观的塑造。
世界观的形成是一个动态的过程，随着人 们的知识储备和生活经验的增长而不断发 展和完善。
不同历史时期和文化背景下，人们的世界 观会有所不同，共同构成了丰富多彩的人 类文明史。
02
唯物主义世界观
03
唯心主义世界观
意识与物质的关系
意识与物质密不可分
意识与物质的相互作用
唯心主义认为意识与物质是相互依存 的，没有物质就没有意识，没有意识 物质也无法存在。
唯心主义强调意识与物质之间的相互 作用，认为意识与物质在相互影响中 共同发展。
意识对物质具有能动性
唯心主义认为意识不仅反映物质，还 能作用于物质，通过意识的能动性改 变物质的存在状态。
文化多样性与世界观的多样性
文化多样性
世界上有许多不同的文化，每种 文化都有其独特的价值观、信仰
和世界观。
世界观的多样性
由于文化背景和个体差异，人们对 世界的认知和理解也各不相同。
相互尊重与包容
尊重不同文化背景下的世界观，包 容彼此的差异，是实现和谐共处的 前提。
跨文化交流与理解
关于世界观的学说
区 别
对象 以世界某一具体领域 不同 的事物为研究对象 任务 揭示世界某一具体领 不同 域的特殊规律
作用 为人们认识世界和改 不同 造世界提供具体方法 的指导
为人们认识世界和改 造世界提供世界观和 方法论的指导
哲学与具体科学：
抽象与具体 一般与个别 共性与个性
联系1：具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动哲学的发展
哲学
自然界
自然科学知识
世界观
人 人与世界关系
总的看法 根本观点
自然科学知识：物理学、化学、生物学等
具 体 科 学 知 识
哲学
社会科学知识：经济学、政治学、伦理学等
思维科学知识：逻辑学、心理学等
具体科学
含义 研究世界某一具体领 不同 域的事物运动规律的 科学
哲学
研究整个世界以及人 与世界关系的学说 以整个世界及人与世 界的关系为研究对象 揭示整个世界变化发 展的一般规律
哲学：一般的 共性的 抽象的
概括 总结
基础：具体科学
联系1：具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动哲学的发展 如果有第四次 世界大战，人 们将只会用木 棍和石头来进 行战争！
联系1：具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动哲学的发展
没有具体 科学的指导， 哲学就会干涸、 枯萎，所以， 我们要注意不 能把二者相分 离，不能认为 哲学可以取代 具体科学
→
人对世界的关系 世界对人的关系
世界观人人都有，那么哲 学是否人人都有呢？哲学与世 界观有着怎样的关系呢？是不 是我们每个人都有世界观，人 人也都是哲学家呢？
哲学，就是关于世界观的 学问，是哲学家依据一定的 自然知识、社会知识和思维 知识，把不自觉的、不系统 的世界观加以系统化、理论 化而形成的思想体系。
关于世界观的学说
——泰勒
“哲学要是不同科学接触，就会变成一个
空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的
东西。”
——爱因斯坦
D 哲学和具体科学的区别在于
A.哲学是理论体系，具体科学不是理论体系
B.哲学是世界观，具体科学是方法论
C.哲学以具体科学为基础，又对具体科学的研 究起指导作用
D.哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体科 学研究的是某一领域的特殊规律
老太太上千米雪山为孙子祈福
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多 米的高山，祈求“神灵 ”为她生病的小孙子降福，
并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留 下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是 “ 修庙宇、塑 神像 ” 的。
问： 1、这位老奶奶有自己的世界观吗？ 2、在她孙子生病了的时候她去烧香拜佛。如 果是你会怎么做？
一、哲学是系统化理论化的世界观
1、世界观的含义
自然界 人类社会 人的思维
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
不是对某类事物的观点,不是零散 的具体的看法。而是关于整个世界 的最普遍、最一般的问题。
2、哲学的含义：关于世界观的学问
各种世界观：
• 古希腊唯物主义哲学家泰勒认为“水” 是万物的本原，万物皆从水中产生，最 后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气 维持的有生命的机体。
关系 具体科学
哲学
研究
区 对象
别 揭示
规律
世界某一特定领域
某一领域的特殊规律 （个性）
整个世界
世界最普遍的规律 （共性）
联
①具体科学是哲学的基础，具体科学的 进步推动着哲学的发展；
系
②哲学为具体科学提供世界观和方法论
的指导。
哲学是对自然、社会、思维科学知识的概括和总结
“哲学要是不同科学接触，就会变成一个
空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的
东西。”
——爱因斯坦
D 哲学和具体科学的区别在于
A.哲学是理论体系，具体科学不是理论体系
B.哲学是世界观，具体科学是方法论
C.哲学以具体科学为基础，又对具体科学的研 究起指导作用
D.哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体科 学研究的是某一领域的特殊规律
老太太上千米雪山为孙子祈福
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多 米的高山，祈求“神灵 ”为她生病的小孙子降福，
并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留 下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是 “ 修庙宇、塑 神像 ” 的。
问： 1、这位老奶奶有自己的世界观吗？ 2、在她孙子生病了的时候她去烧香拜佛。如 果是你会怎么做？
一、哲学是系统化理论化的世界观
1、世界观的含义
自然界 人类社会 人的思维
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
不是对某类事物的观点,不是零散 的具体的看法。而是关于整个世界 的最普遍、最一般的问题。
2、哲学的含义：关于世界观的学问
各种世界观：
• 古希腊唯物主义哲学家泰勒认为“水” 是万物的本原，万物皆从水中产生，最 后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气 维持的有生命的机体。
关系 具体科学
哲学
研究
区 对象
别 揭示
规律
世界某一特定领域
某一领域的特殊规律 （个性）
整个世界
世界最普遍的规律 （共性）
联
①具体科学是哲学的基础，具体科学的 进步推动着哲学的发展；
系
②哲学为具体科学提供世界观和方法论
的指导。
哲学是对自然、社会、思维科学知识的概括和总结
关于世界观的学说 刘涛
3、下列属于方法论的是 A．谋事在人，成事在天 C．具体问题具体分析
B．存在即被感知 D．世界是一团永恒的“活火”
爱因斯坦曾经说过：“哲学要与不同科学接触，就会变成一 个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”据此回 答 4．哲学是 A．科学的世界观和方法论 B．对自然科学的概括和总结 C．一种朴素的世界观 D．关于世界观的学说，是理论化、系统化的世界观 5．“哲学要与不同科学接触，就会变成一个空架子。”这说明 A．具体科学是哲学的基础 B．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C．具体科学与哲学是相互影响，相互决定的 D．哲学与各门具体科学没有区别的 6、著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部科学研究 之母，这就是说 A、哲学研究的对象是自然界 B、哲学是对自然科学理论的概括和总结 C、哲学是自然科学的基础 D、哲学对自然科学研究具有指导作用
CD
（2）哲学与世界观的关系
答：哲学就是关于世界观的学说。 哲学就是关于世界观的学说。 是系统化、理论化的世界观。 是系统化、理论化的世界观。 区别： 世界观人人都有，哲学并非人人都有。 区别：①世界观人人都有，哲学并非人人都有。 世界观通常是自发形成的， ②世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉 研究的结果。 研究的结果。 世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、 ③世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统 化的。 化的。 联系： 哲学以世界观为内容， 联系：①哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高 表现。哲学是系统化理论化的世界观。 表现。哲学是系统化理论化的世界观。 ②世界观和哲学都把整个世界当作自己的认识 和研究对象， 和研究对象，都是对整个世界的总的看法和根本 观点
牛顿是古典力学的奠基人，在自发 牛顿是古典力学的奠基人， 的唯物主义思想的指导下， 的唯物主义思想的指导下，发现了万有 引力定律。晚年的牛顿， 引力定律。晚年的牛顿，在寻找行星绕 日运动的初始切线力时，屈从于神学， 日运动的初始切线力时，屈从于神学， 把太阳系运动的原因归到上帝的第一次 推动之上，从而走向了唯心主义， 推动之上，从而走向了唯心主义，在科 学的道路停止了前进的步伐。 学的道路停止了前进的步伐。
高中政治：了解世界观学说及其教案
高中政治是中学教育阶段的必修科目之一，其包含的内容丰富、复杂，需要学生在掌握基础知识的基础上，逐步深入理解和掌握政治学的相关知识。
其中，了解世界观学说及其教案，是高中政治的重要内容之一。
一、世界观的基本概念在政治学中，世界观是指人们对于世界、社会以及人类存在等问题的根本看法、理论意识和价值观。
世界观又可分为唯物主义世界观和唯心主义世界观两种。
唯物主义世界观认为物质是世界的根源和本质，世界的发展是由物质力量的作用，而人类的思想、文化和道德等是物质基础上的上层建筑。
唯心主义世界观则认为精神、灵魂和意识等是世界的本质，物质只是精神的产物，世界的发展是由精神力量的作用。
世界观的意义不仅是认识世界的方法，也体现了人类的生活方式、社会制度和政治观念等方面的内涵。
因此，世界观是政治学基础知识中的重要内容。
二、世界观学说的种类世界观学说包含了唯物主义、唯心主义、辩证唯物主义、历史唯物主义等多种分类。
其中，唯物主义和唯心主义是世界观的最基本分类。
唯物主义和唯心主义之间的矛盾是哲学发展史上的重大问题，也是政治学中的重要内容。
由于这里的篇幅有限，文章不再赘述。
相比于唯物主义和唯心主义，辩证唯物主义是一种更为综合和完整的世界观体系。
辩证唯物主义不仅包含唯物主义的基本观点，而且强调辩证思维方法的重要性。
历史唯物主义则是在辩证唯物主义的基础上，进一步探讨了历史与社会、经济、政治等方面的关系。
历史唯物主义更加强调历史的进程与观念、思想、文明等方面的发展关系。
三、世界观教案的编写高中政治学科教案体系包含多个方面的教学内容。
编写世界观教案时，需要考虑到具体的教学要求、课程内容的特点以及学生的实际情况等因素。
世界观教案编写的基本步骤如下：1.课程目标：将课程目标明确表达出来，使学生明确知道要学什么、学到什么程度。
2.课程特点：在教案中介绍课程的特点，让学生对课程有一个全面的了解和认识。
3.教学内容：对世界观学说的基本概念、分类、历史发展以及世界观教育等方面进行详细介绍。
关于世界观的学说
(1)具体知识的类别
2.哲学与具体科学
(2)哲学与具体知识 区别: 联系: 的关系
综合练习题
一、单项选择题 １、世界观就是人们对（ D ） Ａ、万事万物的观点； Ｂ、世界上一切问题的看法； Ｃ、自然界的总的观点和根本看法； Ｄ、整个世界的总的看法和根本观点。
２、哲学是（ A ） Ａ、关于世界观的学说； Ｂ、关于自然规律的知识； Ｃ、关于认识论的学说； Ｄ、关于社会知识的学说。
3、哲学和世界观的关系在于（ ） Ａ、哲学是一般，世界观是个别； Ｂ、哲学是抽象的，世界观是具体的； Ｃ、哲学是系统化、理论化的世界观； Ｄ、哲学是整体，世界观是部分。 答案：C
４、哲学和具体科学的关系是（ Ａ、整体与部分的关系； Ｂ、全局与局部的关系； Ｃ、有限与无限的关系； Ｄ、一般与个别的关系。
认识世界 改造世界
自然界或人与自然界关 系为研究对象的知识
（自然科学）
以社会活动和人的思 维为研究对象的知识
（社会科学）
化 工 生 物 逻 伦 政 经 学 程 理 物 其特点是：研究世界某一特定领域中的问题。 辑 理 治 济 力 学 学 （个性） 学 学 学 学 学 世界观
理 系 论 统 化 化 决定
２、马克思主义哲学（ ） Ａ、包括辩证唯物主义和历史唯物主义； Ｂ、是科学的世界观和方法论； Ｃ、是关于自然界和人类思维发展的最一般规 律的科学； Ｄ、是唯物主义和辩证法的高度统一，是指导 我们认识世界和改造世界的工具。 答案：A、B、C、D
３、当代有不少著名的自然科学家并没有学过辩证唯物 主义和历史唯物主义，但在科学技术上也做出了卓越 的贡献。这一事实说明（ ） Ａ、从事科学技术工作不必学习辩证唯物主义和历史唯 物主义； Ｂ、他们在不自觉地运用了唯物主义和辩证法； Ｃ、自然科学和研究离不开辩证思维； Ｄ、哲学和自然科学之间不存在必然的联系。
2.哲学与具体科学
(2)哲学与具体知识 区别: 联系: 的关系
综合练习题
一、单项选择题 １、世界观就是人们对（ D ） Ａ、万事万物的观点； Ｂ、世界上一切问题的看法； Ｃ、自然界的总的观点和根本看法； Ｄ、整个世界的总的看法和根本观点。
２、哲学是（ A ） Ａ、关于世界观的学说； Ｂ、关于自然规律的知识； Ｃ、关于认识论的学说； Ｄ、关于社会知识的学说。
3、哲学和世界观的关系在于（ ） Ａ、哲学是一般，世界观是个别； Ｂ、哲学是抽象的，世界观是具体的； Ｃ、哲学是系统化、理论化的世界观； Ｄ、哲学是整体，世界观是部分。 答案：C
４、哲学和具体科学的关系是（ Ａ、整体与部分的关系； Ｂ、全局与局部的关系； Ｃ、有限与无限的关系； Ｄ、一般与个别的关系。
认识世界 改造世界
自然界或人与自然界关 系为研究对象的知识
（自然科学）
以社会活动和人的思 维为研究对象的知识
（社会科学）
化 工 生 物 逻 伦 政 经 学 程 理 物 其特点是：研究世界某一特定领域中的问题。 辑 理 治 济 力 学 学 （个性） 学 学 学 学 学 世界观
理 系 论 统 化 化 决定
２、马克思主义哲学（ ） Ａ、包括辩证唯物主义和历史唯物主义； Ｂ、是科学的世界观和方法论； Ｃ、是关于自然界和人类思维发展的最一般规 律的科学； Ｄ、是唯物主义和辩证法的高度统一，是指导 我们认识世界和改造世界的工具。 答案：A、B、C、D
３、当代有不少著名的自然科学家并没有学过辩证唯物 主义和历史唯物主义，但在科学技术上也做出了卓越 的贡献。这一事实说明（ ） Ａ、从事科学技术工作不必学习辩证唯物主义和历史唯 物主义； Ｂ、他们在不自觉地运用了唯物主义和辩证法； Ｃ、自然科学和研究离不开辩证思维； Ｄ、哲学和自然科学之间不存在必然的联系。
关于世界观的学说
世界观
=
哲学
？ ？ ？ ？
世界观
=
方法论
具体科学之和 =
哲学
哲学是科学的世界观和方法论
1、对世界观、方法论、哲学三者之间关 对世界观、方法论、 系的表述正确的是 C 哲学既是世界观的学说， ①哲学既是世界观的学说，又是方法论 的学说 ②要有世界观和方法论就必须学习哲学 不同的哲学， ③不同的哲学，世界观和方法论不同 科学的世界观决定科学的方法论， ④科学的世界观决定科学的方法论，二 者构成哲学 A、 ①②③ B、①④ C、①③ D、②④
认识世界 改造世界
处
人与自然界的关系
（形成） 形成）
（
）
两项基本活动） 理 人 （两项基本活动）
人与他人、 人与他人、社会的关系 自己与自己的关系
具体科学知识
（概 括） （总 结）
哲学
（ ）
（系统化） 系统化） （理论化） 理论化）
世界观 （ 论
）
全面理解哲学的含义
1、从字义上看，哲学是使人聪明、启发智 、从字义上看，哲学是使人聪明、 慧的学问。 慧的学问。 2、从与世界观的关系看，哲学是系统化、 、从与世界观的关系看，哲学是系统化、 理论化的世界观，是关于世界观的学说。 理论化的世界观，是关于世界观的学说。 3、从与具体科学知识的关系看，哲学是对 、从与具体科学知识的关系看， 具体知识的概括和总结。 具体知识的概括和总结。 4、从与方法论的关系看，哲学既是世界观， 、从与方法论的关系看，哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
关
界观 界观
学说
自学指导
1、Байду номын сангаас么是世界观？ 、什么是世界观？ 2、哲学与世界观的关系怎样？ 、哲学与世界观的关系怎样？ 3、哲学与具体科学的关系怎样？ 、哲学与具体科学的关系怎样？ 4、哲学是什么？ 、哲学是什么？
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祖孙两人都有世界 观吗？ 她们都有哲学吗？
人人都有世界观 但并非人人都有哲 学
二、关于世界观的学说（结论一）
2、哲学与世界观的关系
区别：世界观是自发形成的，几乎人人 都有，因此是零散的，不自觉的；
而哲学是理论化、系统化的世界 观，具有严密的逻辑和完整的理论体系。
联系：哲学就是关于世界观的学问。
（哲学以世界观为内容，世界观以 哲学为最高表现）
本节内容：
三个关系 三个概念
哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学
哲学 世界观 方法论
孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？ 奶奶：佛祖能保佑我们。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。
孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是 客观存在的，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说…… zxxk
zx..xk
探讨：当人们的世界观不同，遇到问题时 解决问题的方法相同吗？
奶奶 孙女
思想（看法）
行动（方法）
认为命由天定 认为人定胜天
身处困境时消极等 待，逆来顺受，指 望得到神的恩赐。
在困难面前积极 奋争，不屈不挠
世界观
What
方法论
How
结果……
3、哲学是世界观与方法论的统一
（1）方法论的含义： 人们在世界观的指导下认识世界和改造世 界的根本原则和根本方法。
（主观世界）
②人和世界 的关系
人对世界的影响 世界对人的影响
③总的看法和根本观点
不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法 （如自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、审美 观，等等），又存在于个别观点和个别看法之中，是有 共同性、一般性、根本性的观点。Z.xxk
（形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点）
东西”，这说明（
）
A 各门具体科学的产生以哲学为基础
B 哲学与各门具体科学是没有区别的
C 具体科学与哲学是相互影响、相互决定的
D 哲学对各门具体科学的研究具有指导作用
和方法论,科学家才不至于在研究活动中迷失方向
小结:哲学的含义 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的本义是爱智慧或 追求智慧;哲学是关于世界观的学说(从本质上看);是对自然、社会和思 维知识的概括和总结(从产生看);哲学既是世界观,又是方法论,是世界 观和方法论的统一(从特点看)。
讨论：对哲学概念的总结：
论的学问
结论二：
哲学是世界观与方法论的统一
哲学 世界观 方法论
世界表象
小窍门: 哲学是世界观和方法论的统一
3.哲学和具体科学 (1)具体知识的分类
3、哲学与具体科学的关系
探讨:哲学就是具体科学的简单相加(总和)?
（1）具体科学与哲学的区别
具体科学
揭示自然、社会和思维某一 具体领域的规律和奥秘
• 4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是方法论，是 世界观和方法论的统一。
世界观和哲学都有正确和错误之分,世界观是零散、自发形成 的、人人都有的；哲学是系统的、自觉的、不是人人都有的 （人人都有世界观，但并不是人人都是哲学家。）
1、马克思说，“如果没有哲学我就不能前
进”。这句话主要是强调（
④世界观的特点
系统化理论化 哲学
A、世界观人人都有（但有科学和非科学之分）；
B、但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论 论证的，故而有正确和错误之分；
C、研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的 问题（不是具体的，个别的）；
2、哲学就是系统化理论化的世界观 （从本质角度揭示哲学的内涵）
探讨：既然哲学是关于世界观的学 问，能不能说世界观就是哲学？
1、从本义上看： 2、从与世界观的关系看： 3、从与方法论的关系看： 4、从与具体知识的关系看：
• 1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。 • 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统
化理论化的世界观。
• 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和 总结。（一般与个别、共性与个性的关系）
探讨:从祖孙两人的对话可以看出两人对世界上是否 存在着神灵有不同的看法,结合本节课内容说明两人 的什么不同?
二、关于世界观的学说
（一）哲学是理论化系统化的世界观 1、世界观的含义：
人们对整个世界以及人与世界关系总的看法和 根本观点
如何理解世界观？
①整个世界
物质世界
自然界
（客观世界） 人类社会
精神世界 观念、思想等
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
(2)哲学和具体科学的关系
区 主要是研究对象不同。具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。 别 哲学研究整个世界的本质和规律
①具体科学是哲学的基础,哲学是对具体科学知识的概括和总结。因此, 联 具体科学的进步推动着哲学的发展 系 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持正确的世界观
）
A 马克思是研究哲学的哲学家
B 哲学与生活是不可分割的
C 哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界
D 不懂哲学的人就不能进步
2、下列关于哲学的认识，不正确的是
（
）
A 哲学是关于世界观的学问
B 哲学是世界观和方法论的统一
C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界 观
D 哲学是对具体知识的概括和总结
爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同 科学接触，就会变成一个空架子；科学要 是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”
3、“哲学要是不同科学接触，就会变成
一个空架子”，其意是指（
）
A 哲学是各门具体科学的基础
B 哲学以各门具体科学为基础
C 哲学是各门具体科学的综合
D 哲学是世界观，各门科学是方法论
爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学 接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲 学，就是原始的混乱的东西。”
4、“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的
①具体科学是哲学的基础，
具体科学的进步推动着哲学的发展
马
19
世
细胞学说
纪的
的三 自大 然发
能量守恒和 转化定律
推 动
科现
学
生物进化论
克
思 主 义 哲 学 的
历 史 唯 物 主 义
辩 证 唯 物 主 义
发
展
牛顿是古典力学的奠基人，在自发 唯物主义思想的指导下，创立了万有引 力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么 会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认 为除万有引力的作用外，还有一个“切 线力”，这个“切线力”只能是来自上 帝的“第一推动力”。
哲学
对个别的规律和特性进行新的 概括和升华，从中抽象出最一 般的本质和最普遍的规律
个性与共性、个别与一般的关系
具体的美德
男人的 美德
女人的 美德
老人的 美德
青年的 美德
哲学意义上的美德与具体美德的关系
所有人 的美德
老人男人 女人青年
共性与个性，一般与具体 的关系
水果
共性： 含果酸，糖类，
个性： 多汁，味甜 苹果、香蕉、橘子……
（2）世界观与方法论的关系
区别：含义不同
联系： ①世界观 决 定
体现
方法论
②一个问题的两个方面
（2）哲学是世界观和方法论的统一
•
世界观和方法论是同一问题的两个方面
•
What
How
•
一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有
什么样的世界观就有什么样的方法论。
•
——哲学是关于世界观的学问，又是关于方法