说明文段落的作用

第 一 步
同明 位确 置所 一考 般句 会段 有的 固类 定型 的和 作出 用现 ︒位 置 ︐ 不
第 二 步
从 内 容 ︑ 结 构 ︑ 效 果 等 方 面 考 虑 ︒
第 三 步
按 点 答 题 ︐ 减 少 遗 漏 ︒
结构上： 1. 开头语段的作用：
A 、引出（或交代）本文的说明对象（或说明对象的
XX特点）； B、照应题目； C、结构上总领全文，引起下文。 2. 文中段落、句子的作用：一般引出下文、承上启下、 总结全文/前文。 其中说明文中问句的作用：A、引起读者的注意和思考； B、引出下文的说明内容；C、设置悬念。 3. 结尾段落的作用：一般有总说的作用，或与开头的 说明相呼应，使结构更严谨。 效果上：A、增加说明文的文学色彩（或是故事性） B、激发读者的阅读兴趣； （通过讲故事、神话传说，引用古诗文、谜语，使文章 富有诗意，增强文学趣味，激发读者的阅读兴趣。） 内容上：通过什么手法，怎样地说明了什 么。（设问、举例子、打比方等）
芦芽短，正是河豚欲上时。 解析：该段引用苏东坡关于生物指示的诗句，吸引读者兴趣，引出本文的说明内容“生物指示”现象。
（2） 堰塞湖：不期而至的湖泊
①1933年2月25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏7.5级地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水位 疾升300余米，形成11个海子。其后，一个海子突然决口，沿岸村寨全被吞噬。这里的“海子”就是堰塞湖。 ②堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊…最新的堰塞湖则是2008年5月12日 汶川大地震中形成的。 第①段叙述在全文中起什么作用? 解析：（1）引出说明对象“堰塞湖”；
如何分析指定段落的作用?
引 出 下 文 ︒ 增 加 文 章 的 趣 味 性 ︔ 引 出 说 明 对 象 ︔ 照 应 题 目 ︔ 承 启 承 一 上 下 上 般 启 ’ ︔ 都 下 是 ︒ 过 渡 作 用 ︓
总 结 全 文
开头段
中间段
结尾段
例如：
（1）“生物指示”现象
①著名诗人苏东坡有感于生物指示现象，曾挥毫写下了这样绝妙的诗句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地
考点解析：
说明文的中招的考点包括：A、明确说明对象及特征，B、分析说明方法及作用，C、体会说明文语言的准确 性，D、联系实际拓展，E、理解标题、句、段的作用。 本讲针对的是说明文中的句段作用。句段的作用其实是现代文阅读中的高频经典题型，在说明文中，句段的
作用除了和其他文体的句段作用有很多重合的地方之外，也更多地涉及到说明方法及其效果。分值通常在2~4
前提测评（2）
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分析第①段在结构和内容上有什么作用。（4分）
答案：运结构上独立成段，醒目突出，引出本文的说明对象（2分）；内容上点出了宇宙的重要特征是无穷无尽。 （2分）
解析：
1. 结合文章段落内容进行分析：第一段就是简单的一句，它指出了宇宙是无穷无尽的，是在强调宇宙的特征。后文 通过描述宇宙中的星星及它们之间的距离，进一步说明该特征。 2. 结合答题思路与文章具体内容组织答案。本题问的是第一段，所以在结构上是引出本文的说明对象；内容上点出
分。
叁
知识梳理与解题妙招
如何分析划线句子的作用?
中心句
1
2
过渡句
含说明方法的句子
3
4
点明写作意图的句子
（1） 1 中心句 （3 ）
例如：分析下面语段中划线句子的作用
指出其内容表达上的作用、效果。
指出其结构上的作用。
抵御沙丘进攻的方法是植树种草。我国沙荒地区，有一部分沙丘已经长了草皮和灌木，不再转移阵地了。这种固定的 沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。根据近年治沙经验，陕北榆林、内蒙 古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘，表面干沙层的厚度一般不超过10厘米。10厘米以下，水分含量逐渐增大，到40厘米 的深处，水分含量达到2%以上，这就是湿沙层了。湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。所以在流动沙丘上植 树种草，是可以成活的。林木和草类成长以后，沙丘就可以固定下来了。 解析：（1）内容上对应的答案是：概括说明植树种草是抵御沙丘进攻的方法，语言简洁明快。 （2）结构上对应的答案是：总领全段。 参考答案：将二者结合起来，就是划线的中心句的作用概括说明指数中财是抵御沙丘进攻的方法，语言简洁明快，在结 构上总领全段。
江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有两百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设
计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥 提供了有利条件。 解析：
文中这个划线句子就是针对过渡句的结构出的试题。“这样辉煌的成就”概括了上文赵州桥的历史、结构、造型特点，具有承
用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想Leabharlann Baidu得起来，因为它的引力是那样大，人的骨
骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。 ⑤还有数量众多的中等恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小(太阳的密度是水的一点四倍)，表面温度也不十分高， 只有几千摄氏度。
起了这么一个不雅的名称。 ②我们也不好怪人类，给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末，烟草得了花叶病；荷兰植物学家比林杰克把病的烟叶捣碎，挤 出液汁，用没有上釉的瓷过滤器过滤，滤过的液汁用当时最好的显微镜都检查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克 认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”，人类就是这样结识了我们。后来发现，人类许多疾病，如流 感、麻疹、肝炎等等，其罪魁祸首也都是我们。把我们称作病毒就更有理由了。 ③人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘 米，大的也只有百万分之二十五厘米。我们的构造比细菌还简单的多。我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子（一种记录 遗传密码的物质）外包一层蛋白质外壳而已。 ④其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。 ⑤20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻进细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，
指出运用这种说明方法带来怎样的效果。
①那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？②因为海水的咸度很高。③据统计，死海水里含有多种矿物质：有135.46亿吨氯
化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。④把各种盐类加在一起，占死海全部海水的百分之二
十三至二十五。⑤这样，就使水的比重大于人体的比重，无怪乎人一到海里就自然漂了起来，沉不下去呢。 解析：（1）运用的说明方法有：引资料、分类别、列数字。 （2）主要说明了：死海的咸度高、浮力大。 （3）效果：A 引资料：突出材料的科学性、准确性，增强说服力。 B 分类别：将死海中的矿物质分成若干种类一一说明，条理清晰，层次井然。 C 列数字：准确具体。 答案：这句话运用了引资料、分类别、列数字三种说明方法，说明了死海的咸度高、浮力大这一突出的特点，说明过程引用材料、 数据科学、准确、具体，增强了说服力，同时把复杂的内容说明得条理清晰，层次井然。
（1）
指出句子的结构作用是承上，还是启下，还是承上 启下。
2
过渡句
（2）
点明：承上的——承接上文什么内容； 启下的——引出下文什么内容； 承上启下的——上文承接什么内容，引出 下文什么内容。 指出对文章的整体结构有什么好处。
（3）
例如：
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料 切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意思不到的办法。如福建漳州的
（1） 4 写作意图句 （2） （2）
指出其内容表达上的作用、效果：点明本文的 写作意图，倡导人们做什么。
指出其结构上的作用：总结全文。
例如：人们种植香烟，浪费了大量的土地资源；社会消费香烟，浪费了大量的资金。吸烟，严重损害着自己的生 命，威胁着他人的健康。我们要切实行动起来，高高扬起禁烟的旗帜！ 解析：划线句子的作用是：总结全文，点明文章的写作意图，倡导大家积极参与禁烟活动。
了宇宙无穷无尽的特征。
贰
知识定位与考点解析
知识定位：
语文课程标准中要求：（1）阅读新闻和说明性的文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。（2）在 通读课文的基础上，理清思路，分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 多年来，在考查初中生说明文阅读能力和水平上，出题大都有两个方面：一是从文章的知识方面命题（词 语句段等与记叙文议论文阅读有相同之处）；一是根据说明文的文体特点，从说明的对象、说明对象的特征、 说明的顺序、说明的方法、说明的语言这五个方面命题。
较。结合这两种说明方法及效果组织答案。
阅读《宇宙里有些什么》选段，完成题目
①让我们把目光投向无穷无尽的宇宙。
②无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一 个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即 使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会熔解，甚至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定 还会把它们当做萤火虫呢。 ③许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只 有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。 ④也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量，
（2）通过举例子的说明方法，列举了四川地震形成“海子”的事例，准确具体地说明堰塞湖的形成过程及危害；
（3）引起读者的阅读兴趣。
肆
课堂小结
【题型问法】 （1）传统题型： 某段/某划线句的表达作用是什么？ （2）变式题型： 联系第X段的内容，在划线处填入适当 的句子。（填过渡句/中心句）
解 题 思 路
句 ︑ 段 的 作 用
说 明 文 阅 读
印
——
目录
第 一 部 分
前 提 测 评
第 二 部 分
知 识 定 位 与 考 点 解 析
第 三 部 分
题 型 汇 总 与 解 题 妙 招
第 四 部 分
课 堂 小 结
第 五 部 分
当 堂 小 测
壹
前提测评
病毒的话
①我们家族的名称是“病毒”。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈病毒色变。可是，这不能赖我们呀！是你们人类给我们
前提测评（1）
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分析第 ③段划线句的表达作用。（3分）
答案：运用列数字、作比较的方法（2分），具体说明了病毒的体积小、结构非常简单的特点，使说
明内容更具说服力。（1分） 解析： 该题考查划线句使用的说明方法及作用。列数字：具体而准确地说明该事物的XX特点。作比较：突 出强调了被说明对象的XX特点（地位、影响等）。作答时要结合具体语境具体回答。 千分之几、百分之几这些数字说明了病毒的体积小；比细菌还简单的多，这是病毒与细菌的结构比
上作用，“为什么”这个疑问代词，概括了这一段的主要内容，所以具有启下的作用。 综上所述，在这个段落中，划线句子的作用就是：承上启下，上承接我国石拱桥取得的辉煌成就，下引出取得成就的原因，使 文章架构严谨。
（1） 3 说明方法句 （2） （3）
例如：
指出句子运用的说明方法有哪些（不要遗漏）。 指出运用这种说明方法说明的核心内容是什么。
科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改
造，它不仅不再危害人类，还反戈一击，帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒已经被用来制造疫苗为人类服务了。 我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”。它们在婴儿出生以后不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中有些是 有益的。它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等等。科学家现在已经制成活肠道病毒、 流感病毒等等。科学家现在已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定的抗癌作用哩！ （选自苏教版初中语文 《自读课本》）