幼儿园多元文化教案幼儿多元文化活动教案
幼儿园多元文化教育活动方案
幼儿园多元文化教育活动方案幼儿园多元文化教育活动方案随着社会的不断发展，多元文化教育在幼儿园教育中的重要性越来越受到关注。
多元文化教育旨在通过多元的文化资源，提供丰富多彩的学习体验，促进幼儿的全面发展。
为了有效地开展多元文化教育活动，下面将提出一份多元文化教育活动方案。
一、培养幼儿的多元文化意识1. 儿歌、歌谣和音乐欣赏通过播放不同国家、民族的儿歌、歌谣和音乐，让幼儿感受不同文化的韵律和节奏，培养对多元文化的认知和理解。
2. 传统服饰秀组织传统服饰秀活动，让幼儿穿上不同国家、地区的传统服饰，了解和体验不同文化的风俗习惯。
3. 绘本故事会邀请家长或老师讲解和阅读来自不同国家、民族的绘本故事，引导幼儿了解和尊重不同的文化传统。
二、促进幼儿的交流和合作能力1. 多元文化手工制作组织幼儿制作各种来自不同文化的手工艺品，如中国结、印度花环等，让幼儿在制作过程中了解不同文化的特色和传统。
2. 小厨房品尝活动组织幼儿动手制作来自不同国家的传统美食，让幼儿亲身体验不同文化的饮食习惯，促进幼儿的交流和合作能力。
三、拓展幼儿的多元文化视野1. 多元文化绘画展览开展以多元文化为主题的绘画展览活动，鼓励幼儿通过绘画作品表达对多元文化的理解和感悟。
2. 多元文化主题周每周设立一个特定国家或民族的主题，通过讲故事、手工制作、游戏等形式，带领幼儿走进不同国家、民族的文化世界，开阔他们的视野。
以上是一份针对幼儿园多元文化教育活动的方案，通过这些活动，可以有效地促进幼儿对多元文化的认知和理解，培养他们的交流和合作能力，拓展他们的文化视野。
多元文化教育不仅有助于培养幼儿的国际意识，更有利于他们在未来的成长中更好地融入多元文化的社会环境中。
希望幼儿园能够积极开展多元文化教育活动，为幼儿的健康成长和全面发展提供更广阔的舞台。
幼儿园多元文化教育活动方案的实施，需要全体教职员工的共同努力和支持。
以下将继续提出一些扩展的活动内容，以及如何评估和调整多元文化教育活动方案。
幼儿园多元文化教育活动设计方案
幼儿园多元文化教育活动设计方案1. 引言在当今多元文化的社会环境下，幼儿园的教育活动应该更加注重多元文化教育，帮助孩子们尊重和理解不同文化背景的人，培养他们的跨文化意识和包容性。
为了实现这一目标，我们可以设计一系列多元文化教育活动，让孩子们在游戏和活动中学会尊重和包容不同的文化。
2. 主题活动设计活动一：多元文化国旗工艺制作 - 在这个活动中，我们可以介绍不同国家的国旗，让孩子们了解不同国家的标志和颜色，激发他们对不同国家文化的好奇心。
- 孩子们可以用彩纸和颜料制作自己喜欢的国旗，这不仅可以培养他们的艺术创造力，也可以让他们在制作过程中更好地理解和尊重其他国家的文化。
活动二：多元文化美食烹饪体验 - 我们可以邀请家长或教师们带来自己国家的特色食物，让孩子们一起品尝和体验不同文化的美食。
- 在品尝的过程中，可以结合故事或游戏，讲述不同国家的食物文化故事，让孩子们更好地理解不同国家的饮食习惯。
活动三：多元文化传统服饰秀 - 孩子们可以穿上自己喜欢的多元文化传统服饰，或者制作简易的服饰道具，进行一场小小的服饰秀。
- 在秀的过程中，可以通过故事或游戏，介绍不同国家的传统服饰文化和意义，让孩子们更好地理解和尊重不同国家的传统。
3. 活动总结通过这些多元文化教育活动，幼儿园的孩子们可以在亲身体验中学会尊重和包容不同的文化，培养他们的跨文化意识和开放心态。
这些活动也能够激发孩子们的好奇心和创造力，让他们在游戏和活动中获得快乐和成长。
这样的多元文化教育活动设计方案，将有助于孩子们在未来的成长中更好地适应多元文化的社会环境，成为具有包容性和开放心态的未来公民。
4. 我的观点和理解作为一名文章写手，我认为多元文化教育在幼儿园阶段至关重要。
通过这些多元文化教育活动，孩子们不仅可以学会尊重和包容不同文化，还可以在游戏和活动中体验到跨文化交流的乐趣和成长。
这对于他们未来的成长和发展具有重要意义。
希望这个多元文化教育活动设计方案，能够在幼儿园中得到积极的运用和实践。
幼儿园多元文化教育案例 幼儿园教育案例
幼儿园多元文化教育案例随着全球化进程的加速，多元文化教育已成为幼儿园教育的重要组成部分。
在多元文化社会背景下，幼儿园应该如何开展多元文化教育呢？下面我们通过一个实际的幼儿园多元文化教育案例来探讨这个问题。
案例背景：某市某幼儿园1. 多元文化环境营造该幼儿园位于一个多元文化社区，家长和幼儿来自不同的国家和地区，拥有不同的文化背景和宗教信仰。
为了创造一个包容多元文化的环境，幼儿园通过以下营造多元文化氛围：- 贴有不同国家和地区的旗帜和地图，让孩子们了解世界各地的文化和地理；- 墙上展示来自不同国家的手工艺品和艺术作品，让孩子们欣赏并了解不同文化的美；- 举办国际文化日活动，邀请家长和孩子们穿着自己国家的传统服饰，品尝各地美食，表演传统文化节目。
2. 多元文化教材引入在教学活动中，幼儿园引入了大量的多元文化教材，让孩子们能够更加直观地了解和感受不同文化：- 绘本故事讲述不同国家的风土人情，让孩子们通过故事了解世界各地的文化传统；- 音乐艺术活动中摆放各国乐器和音乐作品，让孩子们感受到不同文化的音乐美；- 进行国际风味小烹饪活动，让孩子们亲身体验不同国家的美食文化。
3. 多元文化主题活动开展幼儿园还开展了一系列的多元文化主题活动，让孩子们通过参与活动深入了解和体验不同的文化：- 举办国际友好日，邀请家长代表不同国家和地区进行文化分享，让孩子们直观感受到多元文化的魅力；- 进行多元文化手工制作活动，让孩子们用手工艺品体验不同文化的美；- 制定多元文化教育周，安排各类多元文化教育活动，提高孩子们对多元文化的认知和理解。
4. 多元文化习俗体验为了帮助孩子们更深入地理解不同文化，幼儿园还引入了多元文化习俗体验活动：- 进行不同国家的传统节日庆祝活动，让孩子们亲身感受不同文化的传统风俗；- 进行异国传统服饰秀活动，让孩子们通过角色扮演体验不同文化的服饰和礼仪；- 安排外教进行多元文化体验课，让孩子们通过互动游戏和教学活动感受不同文化的魅力。
幼儿园多元文化教案
幼儿园多元文化教案【篇一：幼儿园小班社会教案：快乐大拜年】幼儿园小班社会教案：快乐大拜年一、活动目标1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。
2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
3、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
二、活动准备 1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年 2、材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，vcd动画影碟三、活动难重点 1、重点：愿意大胆地说说讲讲。
2、难点：能与其他班级的朋友是一起活动。
四、活动过程（一）入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
（二）新年好 1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？ 2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）（三）互相拜年： 1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？ 2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。
（新年音乐）（四）聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
（五）和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
五、活动结束1、评价【篇二：多元文化教育】中央民族大学研究生学期论文论文题目：读《多元文化教育》有感学期：2013—2014年度第一学期学生姓名：连溪年级：骨干一年级院系单位：教育学院高等教育学指导老师：吴明海课程名称：外国高等教育史任课教师：吴明海完成时间：2014年1月3日读《多元文化教育》有感最近这段时间，我读了郑金洲老师写的《多元文化教育》这本书。
幼儿园快乐园地：多元文化体验活动方案
幼儿园快乐园地：多元文化体验活动方案【幼儿园快乐园地：多元文化体验活动方案】随着社会的多元化和全球化趋势，多元文化教育逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
通过多元文化体验活动，幼儿可以在游戏和探索中增进对不同文化的了解，培养开放包容的态度，促进跨文化交流。
本文将为您介绍一些多元文化体验活动方案，帮助幼儿园打造快乐的多元文化园地。
1. 多元文化故事时间在多元文化故事时间中，老师可以向幼儿讲述来自世界各地的传统故事和民间故事，让幼儿感受不同文化的魅力。
还可以通过播放声音、使用道具、做手工等方式增加趣味性和参与感，让幼儿沉浸在多元文化的世界中。
2. 多元文化美食体验通过多元文化美食体验活动，幼儿可以品尝来自不同国家和地区的食物，感受不同地域的饮食文化。
可以组织家长共同筹备美食，或者邀请外国家庭来分享自己的传统食谱，让幼儿从味觉中开始了解多元文化。
3. 多元文化服饰秀组织幼儿和家长一起准备来自各国的传统服饰和民族服饰，进行多元文化服饰秀。
在秀场上，幼儿可以通过走秀和表演的方式展示不同文化的服饰，增进对多元文化的认识和理解。
4. 多元文化手工制作通过手工制作活动，让幼儿亲身体验不同文化的手工艺术和传统工艺。
可以准备来自不同文化的手工材料和工具，让幼儿动手制作具有地域特色的手工作品，感受不同文化的魅力和韵味。
5. 多元文化节日庆祝组织幼儿园的多元文化节日庆祝活动，让幼儿通过参与多种不同国家和地区的传统节日庆祝活动，感受不同文化的风俗习惯和节庆氛围。
可以设计各种亲子互动游戏和文化表演，加强家校互动和跨文化交流。
通过以上多元文化体验活动方案，幼儿可以在快乐的游戏中增进对不同文化的了解和认识，培养跨文化交流的能力和开放包容的心态。
在幼儿园营造多元文化园地，不仅可以丰富幼儿的学习体验，还可以为他们的成长奠定跨文化交往的基础，使幼儿园成为一个多元包容的快乐园地。
幼儿园是孩子们成长的必经之地，也是他们接触多元文化的起点。
幼儿园多元文化体验跨文化教育活动方案
幼儿园多元文化体验跨文化教育活动方案跨文化教育是指在幼儿园中，通过制定多元文化体验活动方案，引导幼儿认识和尊重不同文化的差异，培养他们跨文化交流的能力和全球意识。
以下是一个跨文化教育活动方案，旨在帮助幼儿在玩耍中了解和尊重不同文化的差异。
活动名称：世界文化展览活动目标：1.培养幼儿对多元文化的认知和兴趣。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
3.建立幼儿对不同文化的尊重和包容。
活动准备：1.选取几个代表性的国家或地区的文化，如中国、日本、印度和非洲。
2.为每个文化准备相关的道具和展板，包括服装、饮食、习俗等。
3.准备一张大地图，标注出各个国家或地区的位置。
4.设置一块展览区域，用来展示道具和展板。
活动过程：1.以小组为单位，每个小组负责一个国家或地区。
2.教师引导幼儿观察和品尝各国家或地区的特色饮食，并简单介绍其由来和制作方式。
3.教师给幼儿讲解每个国家或地区的文化和习俗，同时给予相关的展板和道具。
4.幼儿穿戴相关的服装，模仿不同文化的传统动作和舞蹈。
5.幼儿分组制作一份小册子，记录他们对各个国家或地区的观察和体验。
可以通过绘画、写字和贴纸等方式完成。
6.每个小组在展览区域设置一张展板，展示他们的研究成果和道具。
同时，在地图上标注出各个国家或地区的位置。
7.每个小组轮流讲解和展示自己所负责的文化，其他幼儿通过提问和观察来了解和交流。
8.结束后，教师鼓励幼儿分享他们的体验和感受，引导他们思考和比较不同文化之间的异同。
活动延伸：1.邀请家长为幼儿带来其他国家或地区的文化展示，增加多样性和参与度。
2.观看有关世界文化的纪录片，加深对多元文化的理解和认知。
3.组织跨文化家庭游园活动，邀请幼儿家庭一起参与，分享自己的文化和习俗。
通过这个跨文化教育活动方案，幼儿可以通过观察、学习和亲身体验，了解和尊重不同文化的差异，培养他们的观察力、表达能力和全球意识。
这些活动将为幼儿提供一个开放和包容的环境，在玩耍中学习和成长。
幼儿园多元文化教育主题活动方案
在幼儿园的教育中，多元文化教育扮演着举足轻重的角色。
多元文化教育旨在让幼儿在早期接触和了解不同的文化、风俗和习惯，促进他们的思维发展和个人成长。
为了更好地实施多元文化教育，幼儿园通常会组织一系列的主题活动。
本文将根据幼儿园多元文化教育主题活动方案，深入探讨这一主题。
1. 活动目的及意义多元文化教育主题活动的开展，旨在帮助幼儿更好地了解和尊重不同的文化，促进他们的文化认同和发展。
通过这些活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中感受到不同文化的魅力，增强他们的跨文化意识和交际能力。
2. 活动内容安排2.1 主题讲解与讨论可以通过针对不同文化的主题讲解与讨论，让幼儿了解各国家的风土人情、传统习俗和特色文化。
在这个环节，老师可以结合图书、游戏或者多媒体资料，生动形象地向幼儿介绍各国文化，引导他们积极参与讨论，培养他们的观察力和分析能力。
2.2 传统手工制作可以通过传统手工制作，让幼儿亲身体验不同文化的魅力。
可以让幼儿制作我国的剪纸、日本的和纸风车、印度的彩色沙画等。
通过动手制作，幼儿不仅可以锻炼手眼协调能力，还能深刻地感受到不同文化的艺术魅力。
2.3 跨文化游戏体验可以组织跨文化游戏体验，让幼儿在玩中学，在体验中感悟不同文化的独特魅力。
可以设置“走格子”游戏、印度跳舞、非洲鼓乐等活动，让幼儿在游戏中感受不同文化的魅力，促进他们的身心健康和全面发展。
2.4 文化美食品尝可以通过文化美食品尝活动，让幼儿了解不同国家的饮食文化，尝试世界各国的美食。
通过品尝不同文化的美食，可以拓宽幼儿的视野，增强他们的文化自信心，培养他们的味觉和饮食习惯。
3. 活动形式多元文化教育主题活动可以以课内外相结合的形式进行。
在课内，可以组织专题讲座、手工制作、游戏体验等活动；在课外，可以组织亲子同乐活动、社区文化交流等形式，让幼儿从多个方面感受不同文化的魅力。
4. 个人观点和理解作为一名教育工作者，我认为多元文化教育对幼儿的成长和发展是至关重要的。
幼儿园多元文化融合教育精彩活动教案
幼儿园多元文化融合教育精彩活动教案一、引言多元文化融合教育已经成为当今幼儿园教育中的重要组成部分。
通过引入多元文化元素，将不同的文化、习俗、语言等因素融入到教育活动中，有助于培养幼儿的尊重、理解和包容性，促进幼儿的全面发展。
本文将针对幼儿园多元文化融合教育进行探讨，提出一些精彩活动的教案，旨在为幼儿园教师提供有益的教学参考。
二、活动一：国际美食节1. 目的：让幼儿了解不同国家的饮食文化，培养幼儿的口味和审美观念。
2. 活动内容：- 邀请家长代表不同国家，为幼儿带来当地特色美食。
- 幼儿园教师邀请幼儿家长一同准备当地特色美食。
- 在美食节当天，幼儿可以品尝各种国家的美食，并了解美食背后的文化故事。
3. 教学方式：互动体验式教学，让幼儿通过亲身体验来了解多元文化，激发他们的好奇心和学习兴趣。
三、活动二：多元文化服饰秀1. 目的：让幼儿了解不同国家的服饰文化，培养幼儿的审美观念和文化包容性。
2. 活动内容：- 鼓励幼儿穿着家族或者外国的传统服装。
- 教师可以邀请外国友人或者留学生为幼儿讲解服饰文化，并带来当地传统服饰展示。
- 举办服饰秀，让幼儿们自由展示自己的服饰，交流服饰文化。
3. 教学方式：活动式教学，让幼儿通过互动参与的方式来了解多元文化，增强他们的文化认同感和传统文化传承意识。
四、活动三：国际手工艺品制作1. 目的：让幼儿了解不同国家的手工艺文化，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 活动内容：- 教师带领幼儿观赏并制作不同国家的手工艺品，如中国的剪纸、墨西哥的彩绘陶瓷等。
- 鼓励幼儿根据自己的创意和想法，制作代表不同国家文化的手工艺品。
- 在展览日，让幼儿们展示自己的作品，并与家长共享手工艺文化的乐趣和意义。
3. 教学方式：实践体验式教学，让幼儿通过亲身实践来了解多元文化，培养他们的动手能力和创造力。
五、结语通过以上精彩活动的教案设计，幼儿园教师可以在教学中逐步引入多元文化元素，让幼儿在活动中感受来自世界各地的文化魅力，培养他们对多元文化的理解和尊重。
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幼儿园多元文化教案幼儿多元文化活动教案幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有
了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，以下是精心的幼儿园多元文化教案的相关资料，希望对你有帮助!
【活动设计背景】由于本土环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。
“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。
【活动目标】
1.引导幼儿初步认识族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族。
知道我国是个多民族国家。
2.发展幼儿的观察力，记忆力，语言表达能力。
3.激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感。
【教学重点、难点】
教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。
教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。
【活动准备】
知识准备：请幼儿了解自己的民族。
物质准备：flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰。
【活动过程】
一、导入。
师：今天，让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗?(课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状)来到了的上空，飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。
(出示中国地图画面课件。
)切换展开。
(一)认识族。
1.(一组幼儿戴族帽。
)大家好：我是族的导游，欢迎大家到来观光旅游。
2.演示课件：
(1)你们了解族，了解吗?
(2)他们在干什么?(跳舞。
族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。
)
(3)族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。
)
(4)有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)族是一个热情好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们一起去参加吧。
(大家一起学跳舞蹈。
)丰富词汇：亚克西。
(7)今天，大家在的旅程就结束了，欢迎你们下次再来。
(二)认识蒙古族
大家坐飞机微闭双眼来到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道这是什么地方吗?幼儿睁眼做惊讶状，这么热闹啊，是什么日子呢?(民俗旅游节)
2.演示课件。
(1)他们在干什么?(居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包，举行民俗婚礼，
(2)蒙古族穿什么样的衣服?(头上扎头巾、穿斜襟长袍、靴子、扎腰带)(3)他们在讲什么?(讲蒙语)指名蒙古族幼儿用蒙语和大家问候。
3.大家想对蒙古族有更多的了解吗?请同学们随大屏幕去内蒙
古大草原去了解更多关于蒙古族的知识。
(在观看屏幕同时认真倾听导游介绍讲解。
)
(1)蒙古有什么特产?(羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾)
(2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧马)
(3)蒙古人不但牧马牧羊，他们还喜欢一项运动，你们知道是什么吗?(摔跤)
4.小朋友们课前老师让大家对自己的民族和家乡做了了解，你们知道自己生活在什么地方吗?
(前郭尔罗斯蒙古族自治县)
刚才我们认识了族，和蒙古族。
比一比，“族和蒙古族的人都喜欢干什么?”(跳舞)我们中国有许多民族都是喜欢跳舞、唱歌的。
那些民族舞、民歌非常的优美。
(三)拓展延伸
1.你们是什么民族的?(汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族)
丰富：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。
族、蒙古族都是少数民族。
2.你们还听说过那些民族?
接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。
3.参观民族村(放课件)教师讲解。
(1)介绍傣族、苗族、彝族。
他们的服装非常精美，手工制作，身带银饰。
4.参观民族娃娃展厅
(1)你喜欢哪个民族娃娃?为什么?
五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。
(四)结束
小导游：我们为游客准备了许多民族头饰，请大家自己选一件，扮演民族娃娃。
(放音乐《爱我中华》)现在我们都成了民族娃娃了，让我们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。
一、区域名称：农艺园
设计意图：
《幼儿园指导纲要》中指出：“要让孩子感受祖国文化的丰富性，了解一些接触到的多元文化”。
因此，围绕我园重点课程《利用农村自然资源开展幼儿园科学探索活动》，在农村家庭与幼儿中进行初步的调查与摸底，发现孩子对农作物制作有着浓厚的兴趣，同时许多家长在秸杆插接方面有着独特的见解和精堪的技艺(因为家长小时
侯玩过)。
于是我们充分利用地方资源并结合孩子的兴趣点，把民间农作物制作艺术运用到幼儿园区域游戏活动中，进行初步的探索和尝试。
1、农作物秸杆制作
目标：民间农作物制作与农村儿童在艺术活动中所表现出来的倾向有相通之处，可以说民间农作物制作艺术和艺术活动有内在的共同特征。
活动的开展可以锻炼孩子们手的协调能力及智力的开发，是一项促进孩子们全面发展的活动。
材料准备：玉米棒丝瓜囊麦草稻草等农作物秸杆以及各色彩纸彩带绘画材料剪刀胶棒等装饰材料和辅助工具等。
指导要点：
教师遵循以下几个步骤进行指导：
(1)充分培养孩子们的初步动手操作能力，学会简单的制作。
(2)让幼儿根据自己的想象创造出新的制作物。
(3)幼儿在原有的操作基础上根据自己的想象进行创编制作。
2、种子粘贴画
目标：
(1)能利用种子进行镶嵌作画，根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。
(2)发现自然材料组合的美，体验成功的喜悦。
材料准备：
(1)不同种类的种子(如瓜子芝麻花生等)。
(2)绘画材料(记号笔油画棒纸等)
指导要点：
(1)利用种子的外形特征组合不同的图案。
(2)能细致地制作种子粘贴画。
二、区域名称：福娃超市
目标：
1、了解超市的摆布和物品的摆放。
2、掌握简单的购物规则与要求。
材料准备：
活动前将超市的物品摆放有序。
指导要点：
1、带领幼儿参观超市。
2、交流超市购物的简单规则。
购物规则：先选择物品，再到收银台付钱。
(不付钱不可以将物品带回家)
3、幼儿活动。
选一名幼儿做经理，选一名幼儿收银员，选四名孩子做营业员，其他孩子做顾客买东西。
4、交换角色进行游戏。
5、指导幼儿收拾物品。
(分类摆放)
另外我班还根据主题活动的实施，开展了小小服装设计师百变小偶人等区域供幼儿自由选择游戏。
1、小小服装设计师
目标：运用各种废旧材料制作成服装并运用多种方式对其进行装饰。
材料准备：塑料袋报纸挂历纸彩色卡纸剪刀胶棒等。
指导要点：
(1)幼儿自由选择材料，尝试各种方式制作服装。
(2)鼓励幼儿大胆对所制作的服装进行装饰。
2、百变小偶人
目标：用多种材料和方法制作小偶人。
材料准备：木制饭勺木制刷柄棍子各式卡纸剪刀记号笔等。
指导要点：
(1)指导幼儿根据自己的意愿，选择木偶类型来制作。
(2)边玩木偶边讲故事。
看了“幼儿园多元文化教案”的人还看了：
1.幼儿园优秀教案
2.幼儿园《1和许多》教案设计
3.幼儿园《小雨伞》优秀教案设计
4.幼儿园国学经典教案
5.幼儿园大班生活活动教案
6.幼儿园大班优秀教案
内容仅供参考。