学校对精品课程建设的政策支持与措施
学校对课程建设的政策支持和措施
学校对精品课程建设的政策支持和措施学院特别重视精品课程建设工作,在学院的办学指导思想上明确提出了建设“精品专业、精品课程、精品人才”的三精工程，提出要以精品课程建设为标杆,加大优质教学资源的整合和建设力度。
2006年,学院制定了《黑龙江旅游职业技术学院精品课程建设管理细则》，此后，学校又在一系列的管理文件和管理制度中，进一步明确规定了对精品课程建设的多方面的政策措施，主要内容有：1.建立精品课程有效管理机制，保证精品课程建设工作学院建立了精品课建设规划，对各级精品课程做了明确的规划。
为保证此项工作有效开展，学院成立了精品课程领导小组，院长任组长，同时建立了由教务处负责的精品课程建设监管部门，系室主任将工作重点放在精品课程的建设上，有力的推动的精品课程的建设工作。
2.加大师资队伍培训投入学院加强了对精品课程建设的学习和培训工作，每年定期的组织相关老师参加各类精品课程的学习和培训工作，保证每年有足够资金用于老师的培训。
3.保证对精品课程的嘉奖建设经费学院出台了《黑龙江旅游职业技术学院精品课程建设管理细则》和《关于对精品课程经费支持的若干规定》明确对精品课程的建设经费支持额度为：校级精品课程嘉奖建设经费3-5万元，省级精品课程嘉奖建设经费5-8万元，国家精品课程除教化部划拨的嘉奖经费外，学院将按1:1配套建设经费。
4.支持精品课程的试验室建设和试验教学平台建设学院投入了300多万元建立了于本课程相应的教学平台和试验室，为该精品课程供应了真实的教学实践平台。
5.在老师的聘任和晋级提薪上对精品课程负责人予以嘉奖和对待国家级教学成果获奖者一样，学校在有关文件中明确规定，对省级、国家级精品课程的嘉奖和老师的聘任和晋级提薪等挂钩，这一规定已经在2007年的老师聘任和工资升级调整中实施。
黑旅院发[2008]29号————————————————————★——————————————————黑龙江旅游职业技术学院精品课程建设管理实施细则（试行）为了实行学院教改精神，进一步搞好我院精品课程建设工作，全面提升学院的办学实力和办学水平，依据教化部《关于启动高等学校教学质量和教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）和省教化厅《关于黑龙江省一般高等学校精品课程建设的看法》（黑教高[2003]169号）精神，适应于黑龙江旅游职业技术学院“十一五”期间发展建设规划要求，特提出以下建设实施看法。
学校对课程建设的政策支持和措施
学校对精品课程建设的政策支持与措施学院十分重视精品课程建设工作,在学院的办学指导思想上明确提出了建设“精品专业、精品课程、精品人才”的三精工程，提出要以精品课程建设为标杆,加大优质教学资源的整合和建设力度。
2006年,学院制定了《黑龙江旅游职业技术学院精品课程建设管理细则》，此后，学校又在一系列的管理文件和管理制度中，进一步明确规定了对精品课程建设的多方面的政策措施，主要内容有：1.建立精品课程有效管理机制，保证精品课程建设工作学院建立了精品课建设规划，对各级精品课程做了明确的规划。
为保证此项工作有效开展，学院成立了精品课程领导小组，院长任组长，同时建立了由教务处负责的精品课程建设监管部门，系室主任将工作重点放在精品课程的建设上，有力的推动的精品课程的建设工作。
2.加大师资队伍培训投入学院加强了对精品课程建设的学习和培训工作，每年定期的组织相关教师参加各类精品课程的学习和培训工作，保证每年有足够资金用于教师的培训。
3.保证对精品课程的奖励建设经费学院出台了《黑龙江旅游职业技术学院精品课程建设管理细则》和《关于对精品课程经费支持的若干规定》明确对精品课程的建设经费支持额度为：校级精品课程奖励建设经费3-5万元，省级精品课程奖励建设经费5-8万元，国家精品课程除教育部划拨的奖励经费外，学院将按1:1配套建设经费。
4.支持精品课程的实验室建设和实验教学平台建设学院投入了300多万元建立了于本课程相应的教学平台和实验室，为该精品课程提供了真实的教学实践平台。
5.在教师的聘任和晋级提薪上对精品课程负责人予以奖励与对待国家级教学成果获奖者一样，学校在有关文件中明确规定，对省级、国家级精品课程的奖励和教师的聘任与晋级提薪等挂钩，这一规定已经在2007年的教师聘任和工资升级调整中实施。
黑旅院发[2008]29号————————————————————★——————————————————黑龙江旅游职业技术学院精品课程建设管理实施细则（试行）为了贯彻落实学院教改精神，进一步搞好我院精品课程建设工作，全面提升学院的办学能力和办学水平，按照教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）和省教育厅《关于黑龙江省普通高等学校精品课程建设的意见》（黑教高[2003]16 9号）精神，适应于黑龙江旅游职业技术学院“十一五”期间发展建设规划要求，特提出以下建设实施意见。
精品课程建设管理办法
精品课程建设管理办法第一条为切实做好学校精品课程的建设、应用与管理工作,加强优质教学资源的开发与共享,推进信息化环境下课程教学内容、教学管理、教学模式、教学方法和教学手段的改革与创新,进一步提高专业人才培养质量，根据上级有关文件文件精神,结合学校实际,特制定本办法。
第二条精品课程是指体现现代职业教育思想和课程设计理念，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明校企合作、工学结合的职教特色，能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有辐射推广作用，对学生就业与可持续发展有重要价值的优质课程。
精品课程具有教学内容优、教学团队优、教学方法优、教学资源优、教材质量优、教学管理优“六优”特点。
第三条精品课程建设要以现代职业教育理念为先导，以科学设计和模式创新为关键，以校企合作建设为途径，以体现职业教育特色的课程内容建设为重点，以系统丰富的课程资源建设为核心，以教学团队建设为保证，以课程实施与管理为落脚点，着力实现学校教育教学水平整体提升。
第四条精品课程建设要坚持思想性原则、职业性原则、系统性原则、创新性原则。
思想性原则:把思想政治教育放在首位,落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观教育贯穿课程建设与实施的全过程；职业性原则:根据学生职业发展所需的知识、技能、素质要求设计课程结构和内容，为学生可持续发展奠定良好的基础；系统性原则:科学系统设计，包括课程标准、课程整体设计、教学设计、教学组织、教学方法手段、评价方案、教材等完整的课程资源；创新性原则:牢固树立创新理念，及时融入本行业领城的最新科技成果，将现代信息技术应用于课程建设，创新课程教学方法、模式和手段。
第二章建设第五条课程教学文件建设。
课程教学文件包括课程标准、授课计划等。
课程标准开发要从职业标准、行业标准、专业标准、专业人才培养方案出发,明确课程在专业或专业群的人才培养定位,确定课程的培养目标，整体规划课程的重点教学内容、培养方式、评价要求;课程标准包括课程名称、课程性质、学时等课程基本信息，课程培养目标，课程教学内容、要求与学时分配,课程的考核要求，及建议选用的教材、使用的教学资源等；课程标准规范、科学，满足国家专业教学标准中对课程课时与课程教学内容的要求。
XX大学精品课程建设实施意见和管理办法
XX大学精品课程建设实施意见和管理办法（暂行）教发（20XX） 173号第一章总则第一条为了发挥精品课程的示范作用，进一步推动学校课程体系以及各类课程教学内容和教学方法的改革，全面提高人才培养质量，特制定本管理办法。
第二条本管理办法适用于XX大学校级精品课程项目，省级和国家级精品课程按照有关文件并结合本管理办法执行。
第二章精品课程的申报与立项第三条申报立项范围：申报课程必须是我校木、专科各专业开设的课程。
申报课程原则上要求是基础课或专业（技术）基础课，且在我校连续开设3年以上。
第四条申报立项条件：1.申报课程应为教学条件较好、教学状态较优、教学建设与改革有特色和成效的课程。
“教学条件”包括：教师队伍、教材、教学管理、图书资料、实验室及教学设备等因素。
“教学状态”包括：课程实施过程中教师的教学思想、教学态度、教学方法及技巧、教学手段、教研状况及教学内容改革、优秀教材的使用、考试制度和题库建设、教学效果好等因素。
“教学建设与改革有特色和成效”包括：指课程建设在教学条件、教学状态所包括的方面已取得的阶段性成果和初步具有的特色。
2.申报课程应制定相应的教学改革和课程建设方案，制订“有发展目标、有具体措施、有明显特色”的精品课程建设计划。
课程教学改革和建设方案应紧密结合专业及学科发展的需要，教学内容和课程体系改革要跟踪学科和社会发展的实际，具有科学性、先进性、可行性。
3.申报课程原则上由学术水平高、教学经验丰富的教授担任课程负责人。
4.申报课程应合理运用现代信息技术等手段，使用网络进行教学与管理，相关的课程介绍、教师介绍、教学大纲、教案、习题、实验指导、指定教材、参考文献目录、课程考试考核办法等均应上网。
5.申报课程教材应是高水平系列化的优秀教材。
优秀教材可以是课程组自行编写、制作的教材，也可以是国家级优秀教材或国外高水平原版教材。
6.在网上提供30-50分钟的课程负责人现场教学录像。
鼓励将课件、授课录像等上网。
精品课程建设实施方案
精品课程建设实施方案一、背景分析随着教育信息化的不断发展，教育教学模式也在不断变革。
精品课程建设成为教育教学改革的重要内容之一。
在当前的教育环境下，如何有效地实施精品课程建设，成为各级各类学校需要认真思考和解决的问题。
二、目标确定1. 提高教学质量：通过精品课程建设，提高教师教学水平，增强学生学习兴趣，提高学习效果。
2. 促进教育公平：精品课程建设要注重个性化教学，满足不同学生的学习需求，促进教育公平。
3. 推动教育创新：精品课程建设要求教师不断创新教学方法，促进教育教学模式的改革。
三、实施步骤1. 确定建设方向：学校要根据自身实际情况，确定精品课程建设的方向和目标，明确建设的重点和内容。
2. 教师培训：学校要加强对教师的培训，提高教师的教学水平和教学能力，使其更好地适应精品课程建设的要求。
3. 教学资源建设：学校要加大对教学资源的建设投入，包括教学设备、教材、教辅资料等，为精品课程建设提供有力的支持。
4. 学生参与：学校要鼓励学生参与到精品课程建设中来，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习效果。
5. 效果评估：学校要建立健全的精品课程建设评估机制，及时对建设效果进行评估和调整，确保精品课程建设取得实实在在的成效。
四、保障措施1. 组织领导：学校要成立专门的领导小组，统一领导和管理精品课程建设工作，确保建设工作的顺利进行。
2. 资金投入：学校要增加对精品课程建设的资金投入，确保建设工作有充分的资金保障。
3. 宣传推广：学校要加强对精品课程建设的宣传推广工作，营造浓厚的建设氛围，形成全校上下共同参与的良好局面。
4. 政策支持：学校要积极争取相关政策支持，为精品课程建设提供政策保障和政策支持。
五、总结展望精品课程建设是教育教学改革的需要，也是学校教育教学工作的重要内容。
只有不断加大对精品课程建设的投入和支持，才能更好地提高教学质量，促进教育公平，推动教育创新。
相信在全校师生的共同努力下，精品课程建设一定能够取得更加辉煌的成绩。
精品课程建设与实施方案
精品课程建设与实施方案一、背景介绍随着教育改革和发展的不断推进，高等教育的精品课程建设与实施已成为提高教育质量和培养高素质人才的重要途径。
精品课程是指在教育教学过程中，针对学科特点和学生需求，通过创新教育理念、优化教育资源配置和改进教育教学方法，提升教育质量和提高学生综合素质的课程。
二、目标定位本方案旨在通过精心组织和实施精品课程建设，提升教育教学质量，培养具有创新精神、实践能力和创业精神的高素质人才。
三、策略与措施1. 项目策划根据学校教学计划和学科方向，制定精品课程建设与实施的项目计划和目标，明确责任分工和工作进度。
2. 课程设计与开发在课程设计过程中，充分考虑学科前沿发展和行业需求，结合实际情况，确定课程教学目标、教学内容和教学方法。
注重课程的创新性和实践性，加强课程与实践环节的衔接，提高学生的实际操作能力。
3. 师资培养与支持培养优秀教师队伍，提高教师的教学能力和教育教学理论水平。
定期开展教师培训和交流活动，提供教学资源和教材支持。
鼓励教师进行教育教学研究和实践探索，促进教育教学改革。
4. 教学评估与反馈建立科学的教学评估体系，定期进行课程评估和教师评估。
根据评估结果，对课程进行调整和改进，改善教学效果。
通过学生评价和反馈，了解学生对课程的满意度和需求，为改进教学提供依据。
5. 质量认证与宣传申请精品课程认证，提高课程的权威性和知名度。
组织开展教学展示和成果展示活动，宣传精品课程的优势和特色。
加强与企业和社会资源的对接，增加课程实践环节，提高课程的实用性和职业导向。
四、实施步骤1. 确定精品课程建设的项目计划和目标。
2. 开展课程设计与开发工作，制定教学目标和教学大纲。
3. 培养和支持教师队伍，提供教学资源和技术支持。
4. 开展教学评估和反馈，根据评估结果进行调整和改进。
5. 申请精品课程认证，加强宣传推广与资源对接。
五、预期效果通过精品课程建设与实施，预计能够提高教育质量和培养高素质人才的能力，增强学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。
精品课程建设指导意见
精品课程建设指导意见为深入贯彻落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，结合我校课程建设的实际情况，特提出如下精品课程建设指导意见，供各系、各专业参照执行。
一、精品课程内涵精品课程是指体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用的课程。
二、精品课程建设的重要意义课程教学是实现人才培养目标的基本途径，课程教学质量直接影响到人才培养质量。
精品课程建设的根本目的在于提高课程教学质量，确保并不断提高人才培养质量。
精品课程建设是一项系统工程，需要学校教学主管部门与各系各教研组共同协调与积极配合，学校对精品课程建设要高度重视，应把精品课程建设作为推进学校教学基本建设与教学改革研究的重要措施来对待，精品课程建设将引领其它专业基础课、专业课建设，发挥其示范作用。
在对精品课程师资队伍建设方面应统筹规划，在补充师资人员时，在同等条件下优先考虑精品课程建设的需要。
在课程教学资源建设中，应以精品课程建设为主导，对教学资源进行优化整合。
在实施精品课程资源网络化建设时，各系各教研组要组织调配人员集中开展研究与设计工作。
教学主管部门统一协调开展全校精品课程建设工作，在教学基本建设经费中，根据课程建设进展的力度与建设效果每门课程给予一定的经费支持。
三、现阶段精品课程建设范围我校精品课程建设原则上定在各专业的文化基础课和专业必修课课程范围内。
目前重点以我校重点专业主干课程为基础，兼及我校特色主干课程，开展精品课程建设。
四、精品课程建设责任教师原则上由能负责任的教研组长担任，考虑到课程建设的实际，具备双师型的骨干教师也可担任课程建设负责人。
五、精品课程教学资源网络化1、精品课程必须要有本课程的网页，课程主页上框架包括如下窗口设计：——课程简介、课程责任人、教学队伍。
——教学大纲、教学计划、教学具体内容（授课教案）、习题。
精品课程建设保障措施
精品课程建设保障措施在精品课程的建设中，保障措施起着至关重要的作用。
为了确保精品课程的有效实施和持续改进，以下是一些常见的保障措施。
首先，教师队伍建设是保障精品课程的核心。
学校应该注重教师的专业素养和教育教学能力的提升，为教师提供培训和进修的机会。
同时，学校还可以通过搭建交流平台，促进教师之间的相互学习和合作，进一步提高教师的教学质量。
其次，学校应该提供必要的教学资源支持。
精品课程的建设需要丰富的教学资源，包括教学设备、实验器材、教材教辅材料等。
学校应该投入足够的资金，为教师提供必要的教学资源和条件，确保他们能够充分发挥创造力和想象力，设计出具有创新性和实践性的教学内容和方法。
此外，学生评价和反馈也是保障精品课程的重要环节。
建立科学合理的评价体系，包括课程评估问卷、学生评教、教学观摩等，可以帮助教师及时了解学生的学习情况和反馈意见，从而做出相应的调整和改进。
另外，学校还可以通过开展教学研究和探索，来不断提高精品课程的质量。
教师可以参与教学研究项目，开展教学研讨会，分享自己的教学经验和教学方法，通过教学实验、教学研究等方式不断改进和创新教学内容和方法。
最后，学校应该注重课程的监控和评估工作。
通过定期搜集和分析学生的学习成绩、学习反馈和评价信息，评估精品课程的实施效果，并及时进行调整和改进。
此外，学校还可以邀请专家组织对精品课程进行评估和审核，确保课程的质量和可持续发展。
综上所述，精品课程建设需要学校和教师的共同努力和保障措施。
通过教师队伍建设、教学资源支持、学生评价和反馈、教学研究和探索、课程监控和评估等方面的保障措施，可以确保精品课程的有效实施和持续改进，提高教育质量，促进学生的全面发展。
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学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况:
课程建设是高等学校教学工作的基础和教学质量的根本保证，也是教学改革的重点和难点。
为进一步加强学校课程建设，推动学校教学改革的深化，根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高〔2003〕1号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）的精神，结合学校实际，山东英才职业技术学院出台了一系列文件，加强师资队伍建设、加强教学内容、教学方法、教学手段等课程体系的改革、加强对精品课程建设的检查与评估、实行精品课程负责人制等一系列措施，不断完善和加强精品课程建设。
一、精品课程建设的政策支持
近年来，学校出台了一系列文件，加大投入力度，有规划、分层次、分步骤对精品课程建设层层把关，逐步加强精品课程建设的质量。
这些文件主要有：1.《山东英才职业技术学院近五年课程建设规划》（鲁英才院字【2003】48号）、2.《山东英才职业技术学院校级精品课建设指标体系及评价标准》（鲁英才院字【2004】16号）、3.《关于加强高职课程建设的实施意见》（鲁英才院字【2005】17号）、4.《山东英才职业技术学院关于高职精品课建设的经费投入和奖励办法》（鲁英才院字【2007】30号）、5.《关于鼓励教职工进修学历学位的管理办法》（鲁英才院字【2008】22号）、6.《山东英才学院教学工作奖励办法》（鲁英才院字【2008】87号）。
二、精品课程建设的工作体系完善
山东英才学院成立教学委员会加强全校精品课程建设和管理，各二级学院成立专业建设指导委员会和课程建设委员会加强课程建设的具体指导和管理，在每个教研室下设课程教研组具体进行课程研究和建设，保证课程建设的有效运行。
三、师资保证
为加强师资队伍建设，山东英才学院主要做法：一是注重吸纳校外的优秀人才；二是注重对青年教师的培养，制定青年教师培养规划和具体措施，为青年教师的成长创造条件；三是以老带新，注重老年教师对青年教师的言传身教，促进青年教师的成长，培养课程组建设的后备力量。
四、鼓励课程组的教师积极开展教学方法、教学内容、教学手段等方面的研究
教学研究是教学改革的先导，学校通过教学研究立项扶持精品课程组的教师开展教学方法、教学内容、教学手段等方面的研究，将课程改革和教学研究有机的结合，使课程建设改革向纵身方向发展。
五、加强精品课程建设的检查与评估，促进精品课程的滚动性建设
学校严格按照精品课程的有关规定，对精品课程按照相关的精品课程评价标准进行定期和随机性检查，从而督促精品课程进行滚动性发展，为学生学习提供更高层次和更高水平的学习资源，使更多的学生受益。
六、实行精品课程负责人制
在精品课程建设工作中，选取责任心强、学术水平高的教授作为精品课程负责人，保证精品课程的建设质量。
七、资金保障
为加强和促进精品课程建设，山东英才学院在资金和政策上给予保障：国家精品课和省级精品课在建设资金上学院按照1：1配套支持，国家级精品课给予10万支持，省级1万，校级3000元；另外，国家级精品课学院给予150000元奖金，省级30000元，校级；国家级精品课提高主讲教师30%的课时费，省级提高20%，校提高15%。