小花猫和灰老鼠幼儿园大班音乐教案(2)完整篇.doc
小花猫和小老鼠大班音乐教案
小花猫和小老鼠大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小花猫和小老鼠在音乐中的形象特点，能够跟随音乐模仿两种动物的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐模仿小花猫和小老鼠的动作。
难点：培养幼儿的节奏感，让他们能够准确地完成音乐表演。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的参与度。
四、教学准备：1. 教具：小花猫和小老鼠的图片、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或活动场地。
五、教学内容：1. 导入：教师展示小花猫和小老鼠的图片，引导幼儿观察它们的特征。
2. 教学基本动作：教师示范小花猫和小老鼠的动作，让幼儿跟随音乐模仿。
3. 节奏训练：教师播放音乐，引导幼儿按照节奏完成动作。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，增强他们的合作意识。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范小花猫和小老鼠的动作，让幼儿跟随音乐模仿。
3. 节奏训练（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿按照节奏完成动作。
4. 音乐游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，增强他们的合作意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握程度。
2. 通过问答方式，了解幼儿对小花猫和小老鼠特征的认识。
3. 关注幼儿在音乐游戏中的合作表现，评估他们的团队协作能力。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
2. 开展类似主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多方面感受小花猫和小老鼠的乐趣。
3. 组织幼儿参观动物园，实地了解小花猫和小老鼠的生活习性。
音乐活动小花猫和小老鼠教案
音乐活动《小花猫和小老鼠》教案一、教学目标1. 让学生通过音乐活动，体验小花猫和小老鼠的角色特点，培养学生的音乐表现力和创造力。
2. 通过模仿小花猫和小老鼠的叫声，锻炼学生的发音器官，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 学习歌曲《小花猫和小老鼠》2. 角色扮演：小花猫和小老鼠3. 模仿动物叫声：猫叫声、鼠叫声三、教学重点与难点1. 学会歌曲《小花猫和小老鼠》2. 准确把握小花猫和小老鼠的角色特点3. 模仿动物叫声：猫叫声、鼠叫声四、教学准备1. 教学课件：歌曲《小花猫和小老鼠》2. 教学道具：小花猫和小老鼠头饰3. 教学音响设备五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐活动状态。
2. 教学歌曲《小花猫和小老鼠》（5分钟）教师播放歌曲《小花猫和小老鼠》，学生跟唱。
教师引导学生注意小花猫和小老鼠的角色特点，以及它们的叫声。
3. 角色扮演（5分钟）学生分成两组，一组扮演小花猫，一组扮演小老鼠。
教师引导学生模仿相应的动物叫声和动作。
4. 模仿动物叫声（5分钟）教师分别展示猫叫声和鼠叫声，学生模仿。
教师点评并指导学生如何准确地模仿动物叫声。
教师引导学生回顾本次音乐活动，让学生谈谈自己的收获和感受。
教师给予鼓励和评价。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生积极参与，鼓励学生大胆表现。
2. 教师在示范动物叫声时，要力求准确生动，引导学生更好地模仿。
3. 活动过程中，教师要注意安全，避免学生受伤。
六、教学延伸（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种动物（如兔子、小鸟等），创作一首简短的歌曲，并表演出来。
2. 教师引导学生关注歌曲中的角色特点和动物叫声，对学生的创作给予评价和指导。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调音乐活动的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
八、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，向家长介绍课堂上的音乐活动，与家长一起欣赏歌曲《小花猫和小老鼠》。
大班奥尔夫音乐小老鼠和小花猫(第二课时)2
大班奥尔夫音乐：小老鼠和小花猫（第二课
时）
大班奥尔夫音乐：小老鼠和小花猫（第二课时）
活动目标：1.复习童谣，学习用乐器打击节奏。
2.体验音乐活动的快乐。
活动准备：铃鼓、圆舞板、图片活动过程：一、复习童谣1.我们已经学习了童谣《小老鼠和小花猫》，我们一起来说一说好吗？2.小朋友表现的真棒。
现在我们把我们的小手拿出来边打节奏边说一说这首好听的童谣，好吗！二、复习节奏1.刚刚小老鼠看到你们在有节奏地拍时，他说你们拍得不够整齐，节奏也不统一，来看看应该怎么拍才整齐统一，好吗。
2、示范拍手，三下拍手一下腿。
3、你们也来试一试，让节奏整齐统一，好吗？4.小结：你们做的很棒，你瞧，小老鼠给我们带来了一件礼物，看看是什么？三、乐器演奏1.提问：怎么让他发出好听的声音呢？2.圆舞板很听老师的话哦，当老师的手一收，圆舞板就要没有声音了，看看谁能控制手中的圆舞板，谁的圆舞板最好听，（收放练习）3.配合童谣进行演奏表演。
四、送乐器宝宝小老鼠、小花猫还有乐器宝宝要回家了，我们一起轻轻地送他们回家好吗！
1。
小花猫和小老鼠大班音乐教案
小花猫和小老鼠大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小花猫和小老鼠之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能用动作表现小花猫和小老鼠的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，参与音乐活动。
难点：培养幼儿的节奏感，用动作表现小花猫和小老鼠的形象。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、小花猫和小老鼠手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小花猫和小老鼠》的故事，引导幼儿观察图片，了解故事情节。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，教幼儿用动作表现小花猫和小老鼠的形象。
（3）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
2. 评价幼儿在活动中表现出的小花猫和小老鼠形象，了解幼儿对故事的理解。
3. 搜集幼儿在音乐游戏中的表现，分析幼儿对节奏感和动作表现能力的掌握情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在音乐活动室布置小花猫和小老鼠的主题装饰，营造浓厚的音乐氛围。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
2. 教师应注重培养幼儿的合作精神，让幼儿在音乐游戏中学会与他人合作。
八、教学内容拓展：1. 邀请动物角色扮演者，让幼儿与动物角色互动，体验音乐带来的快乐。
2. 组织幼儿参观动物园，观察小花猫和小老鼠的真实形象，丰富幼儿的生活经验。
九、教学计划调整：1. 根据幼儿在音乐活动中的表现，适当调整教学进度和内容，使之更符合幼儿的认知水平。
2. 定期举行音乐比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
大班音乐：小花猫和灰老鼠教学设计
大班音乐：小花猫和灰老鼠教学设计Big class music: teaching design of little cat an d grey mouse大班音乐：小花猫和灰老鼠教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。
2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。
活动重点：学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。
游戏难点：能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。
游戏准备：音乐、事先丰富歌曲、场地活动过程；一、复习歌曲1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。
2、师：可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧！（1）第一遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。
（2）第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。
二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句1、学习小花猫和灰老鼠的动作（1）个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路（2）集体听音乐模仿学习要求：在边听音乐边模仿，动作夸张有趣（小花猫是怎么走的？灰老鼠是怎么走的？）1、学习小花猫和灰老鼠的声音（1）教师示范，提问：小花猫和灰老鼠的声音是一样吗？那我们怎么样去唱呢？（灰老鼠声音低，小花猫的声音响）（2）幼儿学习第一遍：教师示范小花猫和灰老鼠唱法。
第二遍：幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。
第三遍：跟伴奏分成两部分幼儿进行练习第四遍：跟伴奏个别幼儿带领练习2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态（1）个别幼儿模仿灰老鼠的动作（贼头贼脑的神态），个别幼儿模仿小花猫的动作（2）集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态要求：能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作三、学习游戏，掌握规则1游戏方法全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。
《小花猫和小老鼠》音乐教案（精选8篇）
《小花猫和小老鼠》音乐教案《小花猫和小老鼠》音乐教案（精选8篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《小花猫和小老鼠》音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小花猫和小老鼠》音乐教案篇1【教学目标】1、能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。
能背唱《小花猫和小老鼠》。
2、积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。
3、认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格【教学重点】能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。
【教学难点】认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。
【教学过程】一、复习歌曲《十二生肖歌》，引入新课。
1、师：排在十二生肖第一个的是谁啊？小老鼠是一个什么样的动物呢？你能学学小老鼠的动作、神态吗？师：今天小老鼠一出门就碰到了它的天敌，小老鼠和小花猫分别会是什么样的呢？2、师范唱歌曲。
二、歌曲教学1、朗读歌词，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。
出示儿歌：一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵龇着两只小牙，吓得老鼠长着八字胡；赶快往回跑。
学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。
2、录音范唱（或教师范唱）师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？重点指导学生读准附点节奏3、学唱歌曲：（1）跟琴用哼唱曲谱提醒学生注意间奏与尾奏（2）配唱歌词重点：用跟着老师的琴声模唱，对比区别没有附点与有附点的区别。
幼儿园大班教案《小花猫和灰老鼠》含反思
幼儿园大班教案《小花猫和灰老鼠》教学目标：1.培养学生的观察能力和理解力，能够理解故事情节和内涵；2.提高学生的表达能力和创造力，能够发表自己的见解和观点；3.培养学生的交际能力，能够与同学分享看法和想法；4.培养学生的美的感受，认识生活中的美好。
教学内容：本节课的故事是《小花猫和灰老鼠》，通过这个故事，我们可以引导孩子们从中感知美好、学习友爱和合作。
教学过程：1.课堂导入（5分钟）老师和孩子们打招呼，引导孩子们关注今天的主题：小花猫和灰老鼠。
通过诱发孩子们的好奇心，激发他们的学习热情。
2.读故事、感悟情节和内涵（15分钟）老师会向孩子们朗读故事《小花猫和灰老鼠》，带领他们感受故事中的情节和内涵。
在读完后，老师可以引导孩子们回忆故事情节，以及故事中那些表现友爱、和合作的情节，并通过提问的方式加深学生的印象。
3.分组研究、提问探究（20分钟）将学生分成小组，分到各个小组进行研究。
老师通过对孩子们的提问，引导孩子们去发现故事中的插画和文字，以及输出自己的想法和观点。
由老师带着学生，和同伴分享自己的答案和见解，并进行小组探究和交流。
4.互动环节（10分钟）通过轻松、活泼的互动环节，让孩子们畅所欲言，述说自己的学习和发现。
老师可以通过意见交流、为孩子鼓掌等方式，积极鼓励并引导孩子们将自己的想法分享给组内和小组间的同伴。
老师可以引导孩子们，掌握提问的技巧，将自己的意见和看法表达得更加清晰。
5.总结反思（10分钟）通过总结反思，让孩子们对今天的学习有更深刻的体会。
老师可以总结故事中涉及到的知识点，对相关的问题进行归纳和整合。
在总结反思的过程中，老师可以向孩子们提出问题，帮助他们对今天的课程进行更深入的反思。
教学反思：本节课在教学目标中，主要的目标是培养孩子们的观察能力和理解力，能够理解故事情节和内涵。
通过小组研究、提问探究和分享互动等环节，让孩子们更加全面地了解故事里面的含义和价值。
在这个过程中，孩子们表现出了极高的学习积极性，也积极地参与到小组内的研究和交流活动中来，让教学变得更加生动有趣。
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案
小花猫和小老鼠幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小花猫和小老鼠的音乐形象，了解它们的特点。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞、表演等环节，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进同伴间的友谊，提高合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《小花猫和小老鼠》：让幼儿学唱这首歌曲，了解歌曲中的角色和情节。
2. 舞蹈动作：教授小花猫和小老鼠的舞蹈动作，让幼儿进行角色扮演。
3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小花猫和小老鼠》，掌握相关的舞蹈动作。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐表现力和创造力，提高合作意识。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，展示小花猫和小老鼠的形象。
2. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
3. 游戏法：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握知识。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片、动画等直观教具，介绍小花猫和小老鼠的形象，激发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：让幼儿学唱歌曲《小花猫和小老鼠》，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 学习舞蹈动作：教授小花猫和小老鼠的舞蹈动作，让幼儿进行角色扮演。
4. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励幼儿在课后进行创作和表演。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、跳舞和游戏等方面的积极性。
2. 音乐表现力：评估幼儿在学唱歌曲和舞蹈动作方面的表现，如音准、节奏、表情等。
3. 创作与想象力：鼓励幼儿在课后进行音乐创作和表演，评估他们的想象力和创造力。
七、教学资源：1. 图片、动画等直观教具：用于展示小花猫和小老鼠的形象，帮助幼儿更好地理解。
2. 音乐设备：音响、钢琴等，用于播放歌曲和教学。
3. 舞蹈道具：如小花猫和小老鼠的头饰、尾巴等，增加幼儿的参与感。
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加入模仿动作。
（贼头贼脑的神态）
三、结束部分
撤掉提示的图片，表现歌曲。
活动反思：
《小花猫和灰老鼠》用非常诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样。
其实儿歌就是歌词，我在朗读时特意突出了每一句中的节奏，并注意了读的语气，幼儿都模仿得十分象。
读了小老鼠的儿歌后，我又请幼儿照样子来编关于小花猫的儿歌，尽管编得比较粗糙，但都非常踊跃。
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。
家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
加入模仿动作。
（贼头贼脑的神态）
三、结束部分
撤掉提示的图片，表现歌曲。
活动反思：
《小花猫和灰老鼠》用非常诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样。
其实儿歌就是歌词，我在朗读时特意突出了每一句中的节奏，并注意了读的语气，幼儿都模仿得十分象。
读了小老鼠的儿歌后，我又请幼儿照样子来编关于小花猫的儿歌，尽管编得比较粗糙，但都非常踊跃。
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。
家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。