法学教案
法学教案设计模板范文
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识与技能：了解法学的基本概念、研究对象和任务；掌握法学的基本方法和研究方法；理解法学与法律的区别与联系。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的法学思维能力和法律意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，树立法治观念。
教学重点：1. 法学的基本概念、研究对象和任务。
2. 法学的基本方法和研究方法。
3. 法学与法律的区别与联系。
教学难点：1. 法学基本概念的理解。
2. 法学方法的应用。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、案例分析材料、小组讨论问题。
2. 学生准备：预习法学基础知识，了解法学的基本概念、研究对象和任务。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍法学的起源和发展历程。
2. 引导学生思考：什么是法学？法学的研究对象和任务是什么？二、讲授新课1. 法学的基本概念（1）什么是法学？（2）法学的研究对象是什么？（3）法学的任务是什么？2. 法学的基本方法和研究方法（1）法学的基本方法有哪些？（2）法学的研究方法有哪些？3. 法学与法律的区别与联系（1）法学与法律的区别是什么？（2）法学与法律的联系是什么？三、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题和法学问题。
2. 学生分组讨论，总结案例分析结果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾本节课所学知识，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 法学的基本概念（续）（1）法学的定义（2）法学的研究对象（3）法学的任务2. 法学的基本方法和研究方法（续）（1）法学的基本方法（2）法学的研究方法3. 法学与法律的区别与联系（续）（1）法学与法律的区别（2）法学与法律的联系三、小组讨论1. 教师提出讨论问题：如何提高法学素养？2. 学生分组讨论，分享讨论结果。
大学法学老师教案
一、课程名称：《宪法学》二、授课对象：法学专业本科生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握宪法的基本概念、基本原理和基本制度，了解我国宪法的历史发展。
2. 能力目标：培养学生运用宪法理论分析现实问题的能力，提高学生的法律素养。
3. 情感目标：激发学生对宪法的热爱，树立宪法意识，增强社会责任感。
五、教学内容：1. 宪法的基本概念2. 宪法的基本原则3. 宪法的历史发展4. 宪法的结构和内容5. 宪法的实施与保障六、教学过程：第一课时1. 导入新课教师简要介绍宪法的基本概念和意义，引导学生关注宪法在法律体系中的地位。
2. 讲授宪法的基本概念（1）宪法的定义：宪法是国家根本法，规定国家制度、国家权力、公民权利和义务的基本法律。
（2）宪法的特点：具有最高的法律效力、严格的制定和修改程序、广泛的调整对象。
3. 讲授宪法的基本原则（1）人民主权原则：国家一切权力属于人民。
（2）法治原则：国家和社会生活必须依法进行。
（3）权利保障原则：国家尊重和保障人权。
4. 小结本节课内容，布置课后作业。
第二课时1. 复习上节课内容教师提问学生宪法的基本概念、基本原则，检查学生对本节课知识的掌握情况。
2. 讲授宪法的历史发展（1）我国宪法的历史沿革：从第一部宪法《中华人民共和国宪法》到现行宪法。
（2）宪法修正案的内容及意义。
3. 讲授宪法的结构和内容（1）宪法结构：序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗、国歌、国徽、首都。
（2）宪法内容：国家制度、公民权利和义务、国家机构设置和职权等。
4. 讲授宪法的实施与保障（1）宪法实施的方式：宪法解释、宪法监督、宪法诉讼等。
（2）宪法保障：宪法实施保障机制、宪法解释保障机制、宪法诉讼保障机制。
5. 小结本节课内容，布置课后作业。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生参与课堂讨论、回答问题的积极性。
2. 课后作业：检查学生对本节课知识的掌握程度。
3. 期末考试：全面评估学生对宪法学的掌握情况。
大学法学教师教案范文模板
---课程名称：法学概论授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期及时间段]教学目标：1. 理解法学的基本概念、起源与发展。
2. 掌握法学的基本原则和主要分支。
3. 了解法学在现代社会中的作用和影响。
4. 培养学生的法律思维和分析能力。
教学重难点：- 法学的概念及其与法律的区别。
- 法学的基本原则及其在司法实践中的应用。
- 法学主要分支的特点和重要性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾上一节课的内容，引导学生回顾法律的基本概念。
2. 提出本节课的核心问题：“什么是法学？”二、新课讲授（30分钟）1. 法学的概念与发展- 解释法学的定义，区分法学与法律的关系。
- 介绍法学的起源，如古希腊的哲学法律思想。
- 阐述法学的发展历程，包括古代、中世纪、近现代等阶段。
2. 法学的原则- 介绍法学的四大基本原则：法律面前人人平等、法律至上、法律明文规定、法律精神。
- 分析这些原则在司法实践中的应用和意义。
3. 法学的分支- 介绍法学的四大主要分支：宪法学、民法学、刑法学、行政法学。
- 阐述每个分支的特点和重要性。
三、案例分析（15分钟）1. 提供一个与法学相关的典型案例，如宪法纠纷、民事侵权、刑事案件等。
2. 引导学生分析案例，探讨如何运用法学知识解决问题。
四、课堂讨论（10分钟）1. 针对案例，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和见解。
2. 鼓励学生提出问题，并进行解答。
五、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调法学的重要性。
2. 布置作业：阅读相关教材，准备下一节课的讨论。
教学反思：- 本节课的教学目标是否达成？- 学生的参与度和学习效果如何？- 教学过程中是否存在不足，如何改进？---备注：- 教案应根据实际情况进行调整，如教学时间、学生背景等。
- 教学过程中应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高法律思维和分析能力。
法学教案设计模板范文
教学目标：1. 知识目标：了解法学的基本概念、研究对象和基本方法。
2. 能力目标：培养学生对法学的兴趣，提高学生运用法律知识分析问题的能力。
3. 情感目标：增强学生的法律意识，树立正确的法治观念。
教学重点：1. 法学的定义和研究对象。
2. 法学的基本方法。
教学难点：1. 法学与其他学科的区分。
2. 法学在现实生活中的应用。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 相关法律法规资料。
3. 案例分析。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍法学的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是法学？它与我们的生活有什么关系？二、讲授新课1. 法学的定义- 法学是研究法律现象、法律制度、法律思想及其发展规律的学科。
- 法律现象包括法律规范、法律关系、法律行为等。
- 法律制度包括立法、执法、司法、守法等环节。
- 法律思想包括法律观念、法律意识、法律信仰等。
2. 法学的研究对象- 法律现象：研究法律规范、法律关系、法律行为等。
- 法律制度：研究立法、执法、司法、守法等环节。
- 法律思想：研究法律观念、法律意识、法律信仰等。
3. 法学的基本方法- 理论研究：对法律现象、法律制度、法律思想进行理论分析和解释。
- 实证研究：通过案例分析、调查等方法，对法律现象、法律制度、法律思想进行实证研究。
- 比较研究：对国内外法律现象、法律制度、法律思想进行比较研究。
三、案例分析1. 教师展示一个与日常生活相关的案例，引导学生运用所学知识进行分析。
2. 学生分组讨论，总结案例分析结果。
3. 教师点评并总结。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调法学的基本概念、研究对象和基本方法。
2. 提醒学生关注法律知识在现实生活中的应用。
五、作业布置1. 阅读相关法律法规资料，了解我国法律体系的基本框架。
2. 撰写一篇关于法学在现实生活中的应用的短文。
教学反思：1. 本节课通过案例分析和小组讨论，使学生更好地理解了法学的定义、研究对象和基本方法。
高校法学老师教案设计模板
教学对象：法学专业本科生课程名称：《法学基础理论》课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握法学基础理论的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 能力目标：培养学生运用法学理论分析和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对法学学习的兴趣，树立正确的法律观念。
教学重点：1. 法学基础理论的基本概念和基本原理。
2. 法学方法论在法律实践中的应用。
教学难点：1. 法学理论体系与法律实践的结合。
2. 法学方法论在实际问题分析中的应用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 相关法律法规文本。
3. 案例分析材料。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考法学基础理论的重要性。
二、讲授新课1. 法学基础理论的基本概念- 介绍法学的定义、研究对象和范围。
- 阐述法学与其他相关学科的区别与联系。
2. 法学基本原理- 法的起源与发展。
- 法的本质和特征。
- 法的价值和功能。
3. 法学方法论- 法律解释的方法。
- 法律推理的方法。
- 法律论证的方法。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生运用法学方法论进行分析。
2. 学生分组讨论，提出分析报告。
3. 教师点评，总结案例分析的结果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调法学基础理论的重要性。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进建议。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度。
2. 作业完成情况：评价学生对课后作业的完成质量。
3. 案例分析报告：评价学生对案例分析的深度和广度。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读法学经典著作，提高理论素养。
2. 组织学生参加模拟法庭活动，提高实践能力。
3. 关注法律热点问题，引导学生关注社会现象。
备注：本教案设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
法学课程教案设计模板范文
---课程名称：法学概论授课对象：法学专业本科生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解法学的基本概念、法学研究方法以及法学的基本范畴。
2. 能力目标：培养学生运用法学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对法学专业的兴趣，树立正确的法律观念和职业道德。
教学重点：1. 法学的定义和研究对象。
2. 法学的研究方法。
3. 法学的基本范畴。
教学难点：1. 法学与其他学科的交叉性。
2. 法学理论与实践的结合。
教学准备：1. 教材：《法学概论》2. 多媒体课件3. 相关案例---第一课时一、导入新课1. 提问：什么是法律？法律在我们生活中扮演什么角色？2. 回答后，引出法学概论课程的重要性。
二、教学内容1. 法学的定义和研究对象- 法学的定义：法学是研究法律现象、法律制度及其发展规律的科学。
- 法学的研究对象：法律现象、法律制度、法律思想等。
2. 法学的研究方法- 归纳法：从具体事实中概括出一般规律。
- 演绎法：从一般原理推导出具体结论。
- 案例分析法：通过对典型案例的分析，研究法律问题。
3. 法学的基本范畴- 法律关系：法律主体之间基于法律规范所形成的权利义务关系。
- 法律规范：规定法律主体权利义务的行为规则。
- 法律行为：法律主体为实现权利义务所实施的行为。
三、案例分析1. 提供一个典型案例，引导学生运用所学知识进行分析。
2. 学生分组讨论，分享分析结果。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调法学与其他学科的交叉性。
五、作业布置1. 阅读教材相关章节，思考法学与其他学科的关系。
2. 收集一个与法学相关的案例，进行分析。
---第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问学生关于法学的基本概念和范畴。
2. 学生回答后，进入新课。
二、教学内容1. 法学与其他学科的交叉性- 法学与哲学：法学研究方法与哲学方法论的关系。
- 法学与经济学：法律对经济发展的影响。
- 法学与政治学：法律与政治权力的关系。
法学理论教案
法学理论教案一、教学目标本课程的教学目标是使学生了解法学理论的基本概念和基本原理，掌握法学理论的发展历程，培养学生的法学思维和法学研究能力。
二、教学内容1. 法学理论的定义和特点- 法学理论的内涵和外延- 法学理论的研究方法和途径2. 法学理论的发展历程- 古代法学理论- 近代法学理论- 现代法学理论3. 法学理论的主要流派和学说- 自然法学派- 实证法学派- 法律实用主义4. 法学理论在法学研究和实践中的应用- 法学理论与法学实务的关系- 法学理论的现实意义和作用三、教学方法1. 授课法- 教师讲授法学理论的基本概念和基本原理，并结合案例进行实例分析。
2. 讨论法- 学生自主讨论，并展开对法学理论的思考和探索。
3. 研讨法- 组织学生进行小组或个人研讨，深入探讨特定的法学理论或学说。
四、教学评价1. 考试- 设计闭卷考试，测试学生对法学理论的理解和应用能力。
2. 论文- 要求学生撰写一篇论文，探讨特定的法学理论或学说，并提出自己的见解和思考。
3. 课堂参与- 考察学生在课堂上对法学理论问题的积极参与和讨论能力。
五、教学资源1. 教材- 《法学理论导论》- 《法学理论与方法》2. 参考书籍- 《法学理论发展史》- 《法学理论辞典》3. 网络资源- 法学理论相关的学术文章和研究成果六、考核标准1. 考试成绩占总评成绩的50%2. 论文成绩占总评成绩的30%3. 课堂参与成绩占总评成绩的20%以上为《法学理论教案》的内容，旨在为学生提供全面系统的法学理论知识和思维框架，培养学生的法学素养和研究能力。
大学法学教案模板
课程名称：法学基础理论授课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]授课时间：[具体日期] [具体时间]授课地点：[教室名称]教学目标：1. 知识目标：使学生掌握法学基本概念、法律体系、法律关系等基本理论。
2. 能力目标：培养学生运用法学理论分析实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对法学学习的兴趣，树立法治观念。
教学内容：一、法学基本概念1. 法的定义和特征2. 法的历史发展3. 法的要素4. 法的种类二、法律体系1. 法律体系的构成2. 法律渊源3. 法律效力4. 法律解释三、法律关系1. 法律关系的概念和特征2. 法律关系的主体3. 法律关系的客体4. 法律关系的变动四、法律责任1. 法律责任的定义和特征2. 法律责任的构成要件3. 法律责任的承担方式4. 法律责任的免除教学过程：一、导入新课1. 结合实际案例，引发学生对法学的兴趣。
2. 提出本节课的学习目标。
二、讲授新课1. 法学基本概念- 通过PPT展示法的基本概念、特征、历史发展等，结合实际案例进行分析。
- 引导学生思考法在现代社会中的作用和意义。
2. 法律体系- 介绍法律体系的构成、法律渊源、法律效力等，通过实例讲解。
- 引导学生了解我国法律体系的组成和特点。
3. 法律关系- 解释法律关系的概念、特征，分析法律关系的主体、客体、变动等。
- 通过案例分析，让学生掌握法律关系的分析方法。
4. 法律责任- 阐述法律责任的定义、特征、构成要件、承担方式等。
- 结合实际案例，让学生了解法律责任的实际应用。
三、课堂讨论1. 组织学生围绕法律关系、法律责任等主题进行讨论。
2. 鼓励学生提出自己的观点，培养学生的思辨能力。
四、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容，强调法学基本理论的重要性。
2. 提出课后作业，巩固所学知识。
教学方法：1. 讲授法：系统讲解法学基本理论。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生运用法学理论分析问题。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力。
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湖北师范学院
2013 至2014 学年第一学期
教案
专业法学（英语）双学位
班级1201
姓名程荣
系、部政法学院
2013年11 月2 日
科目：法学
大学生基础法律常识
教学分析
21世纪的大学生队伍越来越庞大,正处于各种转型期的他们人生观和价值观的形成尤为重要,对于大学生来说,学习了解法律知识的意义尤为凸显。
但是，当下的现实情况是，由于当前大学生的法律知识水平较低，法律知识薄弱，部分大学生对法律的实现持怀疑、不信任的态度。
这使得许多大学生在自己的合法权益受到侵害时，不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益，而是以消极的态度对待法律，甚至会放弃法律武器，采用报复的手段来讨回“公道”，从而导致了违法犯罪的可能性。
社会现状的严峻性告诉我们，让更多的大学生了解、认识、运用法律，是一件多么重要且迫在眉睫的事情。
教学目标
（一）知识目标
了解我国法律的基本精神及构成
知晓与大学生日常活动关系密切的法律
初步了解并掌握日常生活、学习、工作等中所涉及的法律。
（二）能力目标
培养法律意识，在日常生活中学法、懂法、守法、用法，用法律武装自己。
既能谨守法律规定，又能在日常生活中运用法律维护自身利益。
学情分析
随着法制建设的不断推进，作为当代大学生来说，虽然众多人觉得它有点高高在上，触手难及，但他们也都理解法律其实在他们身边处处都有体现，跟他们有着密不可分的联系。
大学生们也都希望在庞杂的法律法规中，淘出对他们日常生活有助的法规，以此规范自身行为，维护自身权益。
大部分人对此还是抱着浓厚求知欲望的。
因此，可以向他们普及一些这方面的基本法律常识，让更多人用法律武装起自身。
教学重难点
重点：让学生们认识到法律就在我们身边；众多日常生活有用的法律常识。
难点：培养学生学会用法律的意识；让他们真正学会拿起法律武器。
教学策略
分析讲授法、案例解析法、情景讨论法
教学准备
1.搜集与日常生活紧密联系的相关法律法规。
2.查找相关典型案例。
3.根据教案制作PPT课件。
教学过程设计
（一）情景导入，展示目标。
案例：加多宝与王老吉纠纷案、李天一案、薄熙来案大家都耳熟能详，在审理追究过程中，分别主要用什么法规对他们进行相应的判决呢？它们分别是：商法经济法、刑法、刑法行政法等。
针对不同的事件有不同的法规去一一对应解决。
那么，我们国家法律体系又是怎样的呢？当我们的具体权益受到侵害时，我们又该用什么法律法规去给予自己应有的维护呢？
（二）合作探究，精点讲拨。
1.中国的基本法律体系。
中国现行法律体系包含7个法律部门，共239部法律。
（宪法、民商法、行政法、经济法、社会法、刑法、程序法）
例如，中华人民共和国宪法，合同法、商标法，国防法、教育法，审计法、消费者权益保护法，劳动法、妇女权益保护法，刑法，刑事诉讼法、民事诉讼法等。
中国法律形式：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、行政法规等。
且法律效力由高到低。
行政法规：国务院制定和修订，行政管理及管理行政方面
地方性法规：特定国家机关依法制定和变动，作为地方司法依据之一。
自治法规：民族自治地方的自治条例及单行条例。
行政规章：有关行政机关依法制定事关行政管理，分部门规章及政府规章。
2.与大学生密切相关的法律。
大学生生活- - - 《民法通则》《刑法》
大学生就业 - - - 《劳动法》《合同法》
大学生消费 - - - 《消费者权益保护法》
大学生读书 - - - 《知识产权法》
大学生结婚- - - 《婚姻法》
……
3.具体日常生活中事项有关法律适用。
生活上：
1、别人借你的钱，一定要到期催还；到期之后两年内不催要，就无效了
2、如果你被公安机关传唤或拘役，记得最长时间是２４小时
3、如果你遭遇飞来横祸，被从楼上掉下来的花盆或路边的广告牌砸着或你掉进了没有盖好没有设警示牌的井而受伤，你可以将他的管理者告上法庭。
4、如果您获得的赠品或奖品存在质量问题，那您照样可以向销售者提出维修，调换或赔偿，其售后保障不得有所折扣。
5、如果你参加了商品促销活动，记得商家要对该打折商品的质量负责。
当
然包括售后服务。
（诉讼时效为２年）。
6、如果你的人身在公交车上受到了伤害，公交公司是需要承担相应责任的。
因为你正在接受服务呢。
当然前提是你买了票。
不过例如小偷小摸的社会问题不能单纯的认为是公交公司的责任。
7、学车时发生交通事故谁来承担责任？
答：学员在学习驾驶技能的过程中，还没有取得驾驶证，练习驾驶时，都有教练员随车指导，就是出于安全的考虑。
尚在学习中的学员还不能按照驾驶人的标准来要求，只能在教练的指导下进行驾驶，因此，如果驾驶时有违反道路交通安全的行为，或者造成了交通事故，都应当由教练员承担责任。
就业上
1.就业协议书作为一个三方协议，是由学校作为见证，毕业生与用人单位签订
的一份意向性协议，它具有法律效力，但它不能替代劳动合同。
在三方协议涉及的三方中，真正履行责任和权利双方是用人单位和毕业生，而学校只是作为一个见证单位，不承担任何责任。
2试用期的法律问题
试用期是用人单位和劳动者建立劳动关系后为相互了解、选择而约定的不超过六个月的考察期。
试用期包括在劳动合同期限中。
按照《劳动法》的规定，劳动合同可以约定不超过六个月的试用期。
劳动合同期限在六个月以下的，试用期不得超过十五日；劳动合同期限在六个月以上一年以下的，试行期不得超过三十日；劳动合同期限在一年以上两年以下的，试用期不得超过六十日；劳动合同期限在两年以上的，试用期也不得超过六个月。
必须强调的是，试用期适用于初次就业或再次就业时改变工作岗位或工种的劳动者，续签劳动合同不得约定违约金。
国家机关、高校、服装研究所、医疗行政部门采用见习期，为一年，试用期采用于企业、公司（包括外企、合资、私企），与医院建立劳动关系的采用试用期。
为15日--6个月。
见习期可以延长，试用期不能。
见习期是具有一定强制力，试用期是双方约定。
3.试用期辞职
根据《劳动法》第三十二条之规定，劳动者在试用期内可以随时通知用人单位解除劳动合同（无需提前通知）。
有些用人单位在劳动合同中约定劳动者在试用期解除合同需承担违约责任，这实际上限制了劳动者的解除权，因此这种约定是侵害劳动者的合法权利的行为，对于这种约定条律，法律一般确认为无效。
4、我与用人单位签订的合同中约定，在公司的服务期五年，合同中没有说违约金的问题，只是简单地说如果劳动者毕业之后不满五年离开单位的话，劳动者需要赔偿工资及其它费用总数的300%，请问这个协议合不合法？
律师：不合法，在劳动合同中是不能约定惩罚性赔偿金的，而赔偿金必须以他的实际损失为准。
……
（三）反思总结。
总结本节课所学内容，主要在两大块。
设计意图：让学生学会总结、充分掌握所学内容。
（四）结语。
经过上面的学习，我们了解了我国的大致法律体系，知道了一些日常生活密切相关的法律知识。
认识到法律与我们密切相关，我们可以用法律维护自身权益。
板书设计
1.中国基本法律体系。
法律部门
法律形式构成。
2.与大学生密切相关的法律法规。
生活
就业
消费
婚姻
3.具体日常生活中事项有关法律规定
生活
就业
4.总结。
教学反思
教学学案是学生自主学习和教师开展教学活动的重要载体。
做好教案至关重要。
在客厅教学中，要注重老师的教与学生的学紧密结合。
在本届基本法律常识的教学课中，更应该明白教学目标，主要让学生对其取得初步了解，培养起法制意识。