认识各种水果教案
幼儿园小班健康教案认识各种水果
幼儿园小班健康教案认识各种水果教学目标：1.让幼儿认识常见的水果，并能说出水果的名称。
2.培养幼儿对各种水果的兴趣和认知。
3.培养幼儿良好的饮食习惯，爱吃水果。
教学准备：1.水果图片和实物（如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、橘子等）。
2.教学卡片，上面印有水果的图片和名称。
3.游戏道具，如水果磁铁、盆子等。
教学过程：1.导入（10分钟）教师与幼儿围坐在一起，准备一些水果图片或实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
教师可以逐个展示图片或实物，鼓励幼儿积极回答。
2.认识水果（20分钟）教师通过展示水果图片和实物，引导幼儿认识各种水果。
可以采用“看图说水果”的方式，让幼儿逐个说出水果的名称。
教师可以辅助发音，帮助幼儿正确理解和记忆。
3.感受水果（20分钟）教师带领幼儿进行水果的感官体验活动。
教师准备一些水果实物，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿触摸、闻味、品尝水果，并描述感受。
教师可以指导幼儿用手触摸水果的表皮、闻闻水果的气味，然后尝一尝水果的味道，培养幼儿的感官认知和兴趣。
4.游戏互动（30分钟）（1）玩游戏“接水果”：教师把水果图片或水果磁铁贴在墙上，然后用盆子装满水果实物，幼儿轮流戴上头套，用嘴接住一块水果，看能接到哪种水果。
接住的水果可以放在自己的篮子里，最后看哪个幼儿接到的水果最多。
（2）玩游戏“找水果”：教师在教室各处隐藏一些水果实物，然后让幼儿找出来。
幼儿找到水果后，要说出水果的名称并放到一起。
最后统计幼儿找到的水果种类和数量。
5.总结（10分钟）教师和幼儿一起总结认识到的水果种类，并鼓励幼儿说出喜欢吃的水果，可以让幼儿画出自己最喜欢的水果，并写上水果的名称。
教学延伸：1.家庭活动：鼓励家长与幼儿一起品尝新水果，鼓励幼儿描述水果的味道和感受，并和家长一起制作水果沙拉或水果拼盘。
2.教学资源：可以准备一些关于水果的绘本书籍，让幼儿自主阅读或与家长一起阅读。
教学评估：1.教师观察幼儿对水果的认识和表达能力。
小班教案《认识水果》教案6篇
小班教案《认得水果》教案6篇小班教案《认得水果》教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿乐观动脑的习惯。
2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。
4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、培养幼儿察看本领及动手操作本领。
教学重点、难点1、认得各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。
活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称老师：宝贝们认得它们吗？幼儿：这是苹果、这是桔子？2、察看水果，说出外部特征老师：你看到的苹果是怎样的？幼儿：红红的、圆圆的？3、摸水果，加强孩子对各种水果的外部特征的感知。
并用言语表达：冰冰的。
凉凉的。
梨子桔子表面不平滑。
香蕉苹果滑滑的4、察看水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入察看水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。
猜猜自身吃到的是什么水果。
7、老师总结一下。
并延长多吃水果有利身体健康。
小班教案《认得水果》教案篇2活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的本领，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今日，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？二、感知水果1、分组察看水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）2、集中沟通讨论。
鼓舞幼儿大胆把自身看到、摸到、闻到的感受告知他人。
三、水果拼盘竞赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘（提示幼儿用刀时要小心）3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自身做的水果拼盘，并说说吃到的味道如何五、游戏“运水果”结束。
认识水果教案7篇
认识水果教案7篇下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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认识水果教案篇1一、活动目标1、引导幼儿正确认识新鲜水果和干果之间的区别，学会分辨鲜鲜水果和干果。
2、幼儿乐于参与集体探索活动。
3、在活动中，幼儿能互相帮助，体验丰收的喜悦心情。
二、活动准备1、音乐《摘果子》2、新鲜水果（猕猴桃、橘子）3、干果若干（核桃、板栗）4、小碟子、牙签三、活动过程1、教师播放音乐《摘果子》，幼儿有秩序的进入活动室，教师把带来的水果放在水果台上。
2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果，并在集体前展示介绍。
（1）小朋友，你带来的是什么水果？（2）你说说它是什么样子的？味道怎么样？（3）你喜欢这种水果吗？为什么？3、教师分发水果给幼儿，幼儿分组观察比较各种水果。
（1）你们认识这些水果吗？它们长在哪里？（2）你们吃过这些水果呢？它是什么味道的？（3）这些水果应该怎么吃？它的果肉有什么特点？水果是指以新鲜果肉、果浆为主，可以食用的植物果实。
水果肉厚、多汁、味道不一，我们吃新鲜水果一般就吃它的果肉部分。
干果摸起来比较粗糙，又比较硬的外壳，有的壳是开口的，有的'则是闭着的，它们也是植物果实，我们称为干果，干果吃起来比较香，但是缺少水分。
4、教师引导幼儿对水果和干果进行比较区分。
（1）教师把水果和干果都放到桌子上，请幼儿进行分类。
（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？请给它们分类。
2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》
2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》一、教学目标1.让学生能够认识并辨认不同种类的水果。
2.培养学生对水果的兴趣和爱好。
3.提高学生的观察力和描述能力。
4.通过观察、比较和分类的活动，培养学生的科学思维能力。
二、教学内容1.水果的外观、颜色、形状和大小。
2.水果的分类：根茎类、核果类、浆果类等。
3.水果的功效和营养成分。
三、教学准备1.不同种类的水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2.宣传海报、图片或实物水果模型。
3.黑板、粉笔、录音设备等教学工具。
4.教师准备好针对性的问题和引导性问题。
四、教学过程第一课时：认识水果1.老师引导学生观察不同种类的水果并谈论它们的外观特征。
2.学生分组描述各种水果的颜色、形状和大小。
3.老师引导学生一起分类水果，让学生学会区分根茎类、核果类、浆果类等不同类型的水果。
第二课时：水果的营养1.老师和学生一起讨论水果对健康的重要性。
2.学生观察水果的内部结构，并讨论水果的功效和富含的营养成分。
3.学生分组创作小广告，宣传水果的营养价值。
五、教学方法1.以实物为主，让学生亲自操作和观察。
2.结合图片、模型等视觉资料，帮助学生更直观地认识水果。
3.小组合作、讨论、展示和分享，激发学生的兴趣和想象力。
六、教学反思通过本次教学，学生对水果的认识得到了拓展，培养了他们的观察能力和合作意识。
但在教学过程中，部分学生表现出对某些水果产生厌恶的情绪，可能是因为对其未知感导致，需要进一步引导和教育。
在未来的教学中，可以加强与学生互动的机会，让每个学生都有积极的参与感和获得感。
以上是2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》的教学内容和安排，希望能够为老师们的教学工作提供一些借鉴和启发。
托班认知水果公开课教案
托班认知水果公开课教案一、教学目标。
1. 让幼儿认识各种水果的名称和外观特征。
2. 帮助幼儿了解水果的颜色、形状、大小等基本属性。
3. 提高幼儿对水果的兴趣，培养他们对水果的喜爱和健康饮食的意识。
二、教学准备。
1. 水果模型或实物，苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等常见水果。
2. 图片或图片卡，各种水果的图片，便于幼儿认知。
3. 教学道具，水果盘、水果刀、水果碗等。
三、教学过程。
1. 导入环节。
教师向幼儿展示水果模型或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
然后播放水果的图片，让幼儿看清楚各种水果的外观特征。
2. 水果认知。
教师向幼儿介绍每种水果的颜色、形状、大小等基本属性，并请幼儿跟随老师一起说出。
然后，教师将水果放在水果盘上，让幼儿观察并说出水果的名称。
3. 水果分类。
教师让幼儿分辨水果的颜色，将同一颜色的水果放在一起，并请幼儿说出水果的颜色名称。
然后，教师让幼儿分辨水果的形状，将相同形状的水果放在一起，并请幼儿说出水果的形状名称。
4. 水果品尝。
教师向幼儿介绍水果的营养价值，并请幼儿品尝水果，感受水果的味道和口感。
教师可以用水果刀将水果切成小块，给每个幼儿分发一些水果，并观察幼儿的反应。
5. 游戏互动。
教师组织幼儿进行水果命名游戏，让幼儿说出老师给出的水果名称。
同时，教师也可以播放水果的声音，让幼儿猜猜是哪种水果。
这样可以增加幼儿对水果的兴趣，同时也可以巩固幼儿对水果的认知。
6. 总结。
教师带领幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿说出今天学习到的水果名称和外观特征。
并鼓励幼儿多吃水果，保持健康的饮食习惯。
四、教学反思。
通过本次公开课的教学，幼儿对水果的认知能力得到了提高，对水果的兴趣也得到了增加。
教师在教学中注重了幼儿的参与性和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了知识。
同时，教师也发现了一些幼儿对某些水果有特别的喜好，对于这些幼儿可以给予更多的关注和引导，帮助他们建立健康的饮食习惯。
在今后的教学中，教师还可以结合水果的季节性和地域性进行教学，让幼儿更加全面地了解水果。
认识水果教案15篇
认识水果教案15篇认识水果教案1活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果?二、感知水果1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)2、集中交流讨论。
鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会，引导幼儿品尝自，做的.水果拼盘，并说说吃到的滋味如何？五、游戏“运水果”结束。
评析：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。
整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。
认识水果教案2一、活动目标1、引导幼儿知道秋天，认识了解一些秋天的水果，知道秋天是个收获、果子成熟的季节。
2、引导幼儿了解和认识苹果、猕猴桃等水果的相关知识。
3、引导幼儿主动探索，喜欢科学活动，主动观察和探索水果的相关知识，并且乐于分享。
二、活动准备1、教学课件2、儿歌《秋天果子多》3、苹果、猕猴桃、梨子、句子等常见水果4、画纸和彩笔三、活动过程1、教师出示教学课件，进入课件芝麻环节，通过听儿歌进入今天活动主题。
（1）教师播放儿歌《秋天果子多》，说说儿歌中描述了哪些水果？（2）教师引导幼儿仿照儿歌中的词语或句子描述自己知道的水果。
2、教师出示教学课件，进入科学探索环节，引导幼儿了解有关苹果、猕猴桃的科普知识。
（1）请幼儿欣赏图片中苹果和猕猴桃的花，了解过时的'形成过程。
认水果教案优秀5篇
认水果教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识水果教案(模板9篇)
认识水果教案(模板9篇)三尺讲台，一支粉笔，几十年光阴，提早准备教案是很多老师的习惯。
教案有利于表达指导学生的学习方法；教案的主要内容有哪些？你可以读一下的编辑整理的认识水果教案，仅供参考,欢送大家阅读本文。
认识水果教案篇1设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目的1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、培养幼儿敏锐的观察才能。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份〔没有颜色的〕。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？〔请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
〕二、认识水果激发孩子大胆发言开展孩子语言才能请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听〔你摸到的东西是什么形状？外表光滑吗？你猜是什么？〕把他拿出来。
认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。
如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。
〔告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。
〕〔此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。
猜出来认识，编儿歌。
在学生认识水果的根底上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言开展才能。
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认识各种水果教案【篇一：认识水果教案】认识水果教案课题名称：认识水果授课班级：培智一年级授课教师：卢春凤教学目标：1.知识技能目标：通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使轻度学生认识四种水果的名称、颜色，即（苹果、香蕉、西瓜、梨）掌握“这是??，这是......颜色的??的句式。
中度学生认识四种水果的名称、颜色、并会说“这是??”的句式，重度学生认识四种水果的名称及颜色。
2.发展目标：通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言表达的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。
3.情感与价值目标：让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信，提高生活常识。
学重点为：使学生认识四种水果，并会说“这是??”、“这是......颜色的??的句式。
教学难点：让语音障碍学生清楚表达所学内容一、导入学习师把ppt定位至第一张幻灯片师：同学们，你们喜欢吃水果吗？生：喜欢师：那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，在听之前呢，老师有一个要求，就是听完以后，你们要告诉老师，你们都听到了哪些水果的名字。
大家可要竖起耳朵认真听哦。
（播放水果歌，2分钟）师：好啦，歌曲听完了，有没有同学能够回答老师的问题呢，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请同学们举手回答。
（生自由回答：苹果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等）师：哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊？生：想二、新授课师：今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活所熟悉的，我们一起来看看吧。
（板书：认识水果）师出示第一张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么？生：苹果师请一位重度同学站起来说：苹果师：我们把这句话说完整：这是苹果生重复：这是苹果师：现在老师请同学来说，xx（轻度），这是什么 xx：这是苹果师：xx同学真棒，我们一起来给她鼓鼓掌吧师生齐鼓掌师：还有没有同学愿意站起来说一说呢，请举手师再请一位轻度、两位中度学生起来说：这是苹果师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果师出示第二张幻灯片（香蕉）：这是什么生：香蕉师：应该怎么说啊，举手回答生站起来：这是香蕉师：同学们，他说得对吗，非常正确，你真棒，还有谁愿意站起来说一说在接下来的环节中，师一一出示西瓜、梨的幻灯片，让学生说出“这是什么”的句式师：同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗生：记得师：那就请一位聪明的同学给我们说说吧生：苹果、香蕉、梨、西瓜师，真不错，老师的问题又来了，看看，（定位至苹果颜色的幻灯片）师：这是？生：这是苹果师：那这是什么颜色的苹果呢，有没有同学知道生：红色师：我们把这句话说完整：这是红色的苹果生重复：这是红色的苹果接下来师再请几位轻度的学生说这个句式：这是xx色的xx 师：同学们，我们再来看看这张图片（出示香蕉颜色的图片）生：香蕉师：这是什么颜色的香蕉呢，请同学们积极举手回答师引导学生主动说出：这是黄色的香蕉这个句子接下来的环节，师引导学生自己说出：这是绿色的西瓜，这是黄色的梨三、游戏学习师：同学们表现得这么好，现在我们要做个小游戏，叫做：水果对对碰，老师这里有一些自己画的水果图片，在这个盒子里呢，是一些我们爱吃的水果，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字和颜色，如果完成了这些任务，老师就会给那位同学发好吃的。
现在开始吧，谁想试试啊生举手，老师选一位同学上前。
师拿出一张苹果图片贴在黑板上师：请你在盒子里面拿出这个水果生在盒子里拿出水果，并说出：“这是苹果，这是红色的苹果”的句式师：大家说，对不对师在图片下方板书：苹果我们一起来给xx同学鼓鼓掌师：还有哪位同学愿意上来接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的游戏师：同学们表现得这么棒，是该发好吃的东西的时候了，那大家猜猜，今天，老师给大家带来了什么好吃的呢师拿出装有切好水果的果盘：你们想吃吗？生：想师给同学们分发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，师：你们刚才吃的什么啊，谁来说说生自由回答问题如果时间足够，给同学们放映有关水果的动画片3分钟四、小结师总结：这节课，我们认识了苹果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了它们的颜色，大家的表现都非常棒。
五、教学反思【篇二：认识水果教案】认识水果教案课题名称：认识水果授课班级和时间：培智一年级教学目标：1、知识技能目标：通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使轻度学生认识四种水果的名称、颜色，即（苹果、香蕉、西瓜、梨）掌握“这是……，这是......颜色的……的句式。
中度学生认识四种水果的名称、颜色、并会说“这是……”的句式，重度学生认识四种水果的名称及颜色。
2、发展目标：通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言表达的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。
3.缺陷补偿与潜能开发：让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信，提高生活常识技能来补偿缺陷。
以学生为主体，让他们自主学习，用适合每个学生的目标来挖掘他们的潜能重点、难点：根据学生的认知水平和生活经验，我所确定的本课教学重点为：使学生认识四种水果，并会说“这是……”、“这是......颜色的……的句式。
教学难点：让语音障碍学生清楚表达所学内容师把ppt定位至第一张幻灯片师：同学们，你们喜欢吃水果吗？生：喜欢师：那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，在听之前呢，老师有一个要求，就是听完以后，你们要告诉老师，你们都听到了哪些水果的名字。
大家可要竖起耳朵认真听哦。
（播放水果歌，2分钟）师：好啦，歌曲听完了，有没有同学能够回答老师的问题呢，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请同学们举手回答。
（生自由回答：苹果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等）师：哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊？生：想师：今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活所熟悉的，我们一起来看看吧。
（板书：认识水果）师出示第一张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么？生：苹果师请一位重度同学站起来说：苹果师：我们把这句话说完整：这是苹果生重复：这是苹果师：现在老师请同学来说，xx（轻度），这是什么xx：这是苹果师：真棒，xx同学声音洪亮，清晰，我们一起来给她鼓鼓掌吧师生齐鼓掌师：还有没有同学愿意站起来说一说呢，请举手师再请一位轻度、两位中度学生起来说：这是苹果师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果师出示第二张幻灯片（香蕉）：这是什么生：香蕉师：应该怎么说啊，举手回答生站起来：这是香蕉师：同学们，他说得对吗，非常正确，你真聪明，还有谁愿意站起来说一说在接下来的环节中，师一一出示西瓜、梨的幻灯片，让学生说出“这是什么”的句式师：同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗生：记得师：那就请一位聪明的同学给我们说说吧生：苹果、香蕉、梨、西瓜师，真不错，老师的问题又来了，看看，（定位至苹果颜色的幻灯片）师：这是生：这是苹果师：那这是什么颜色的苹果呢，有没有同学知道生：红色师：我们把这句话说完整：这是红色的苹果生重复：这是红色的苹果接下来师再请几位轻度的学生说这个句式：这是xx色的xx 师：同学们，我们再来看看这张图片（出示香蕉颜色的图片）生：香蕉师：这是什么颜色的香蕉呢，请同学们积极举手回答师引导学生主动说出：这是黄色的香蕉这个句子接下来的环节，师引导学生自己说出：这是绿色的西瓜，这是黄色的梨师：同学们表现得这么好，现在我们要做个小游戏，叫做：水果对对碰，老师这里有一些自己画的水果图片，在这个盒子里呢，是一些我们爱吃的水果，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字和颜色，如果完成了这些任务，老师就会给那位同学发好吃的。
现在开始吧，谁想试试啊生举手，老师选一位同学上前。
师拿出一张苹果图片贴在黑板上师：请你在盒子里面拿出这个水果生在盒子里拿出水果，并说出：“这是苹果，这是红色的苹果”的句式师：大家说，对不对师在图片下方板书：苹果我们一起来给xx同学鼓鼓掌师：还有哪位同学愿意上来接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的游戏师：同学们表现得这么棒，是该发好吃的东西的时候了，那大家猜猜，今天，老师给大家带来了什么好吃的呢师拿出装有切好水果的果盘：你们想吃吗？生：想生自由回答问题如果时间足够，给同学们放映有关水果的动画片3分钟师总结：这节课，我们认识了苹果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了它们的颜色，大家的表现都非常不错，好了，下课吧【篇三：认识水果教案】全日制聋校实验教材第三册4、《认识水果》教学设计教学目标：1、学会本课生字新词，认识5种常见的水果。
2、掌握词语的手势语和手指语，指导书写生字“橘”。
3、正确理解词义并学习使用词语。
4、会用“（）、（）和（）都是（）”的句式仿写句子。
教学重点：1、掌握本课生字新词，掌握ping这个音节；2、掌握句式：（）和（）都是（）教学难点：学会运用句式：（）和（）都是（）课前准备：多媒体课件，实物：梨、香蕉、橘子、菠萝、苹果，教具：梨、苹果、香蕉、菠萝、橘子的卡片，词语卡片，水果拼盘。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1、师：同学们，今天，老师带你们去一个美丽的地方。
（课件先出示果园全景）师：瞧！果园到了，果园里有这么多好吃的水果，这节课就让我们一起来认识认识它们吧??2、板书课题:第4课、认识水果（幻灯片出示课题）二、趣味盎然，学词学句1、实物出示，认识“梨”“看，我们首先来到了什么地方？”（课件出示梨园）“这些是什么水果？你认识吗？”生：梨。
（纠正：这是梨。
）出示“梨”的词语，读词语。
师：我们一起来读一读（领读、齐读、分组读）（出示没有拼音的词语卡片：梨）手势语跟老师一起说三遍师：老师也摘了一个带来了，大家一起瞧瞧，它是什么颜色的？（出示实物：梨）生：黄色的。
（指导学生把句子说完整：梨是黄色的。
）师：回答的非常好，很完整。
（教师奖励学生一块梨）跟大家说一说梨是什么味道的？生：甜甜的师：恩，很好。
大家跟他一起说一说“甜甜的”。
2、谜语引入，认识“香蕉”过渡：果农伯伯看到同学这么棒，他想出个问题考考大家。
我们一起来看看?? 谜语：样子弯弯，颜色金黄，吃到嘴里，又面又甜。
（猜一种水果）师：想一想这是什么水果？好，你来告诉大家。
生:这是香蕉。
（及时表扬）（课件出示词语：香蕉）师：那我们就一起来认识认识它。
指名试着拼一拼师：拼的很好，我们大家跟她一起拼一拼。
男女分组读、齐读。
（出示没有拼音的词语卡片：香蕉）仔细看看这个香蕉，发现它有什么特点？生1：黄色的。
师：什么是黄色的？说完整。
生1：香蕉是黄色的。
师：看看它还有什么特点？生2：弯弯的。
（适时表扬）奖励学生一片香蕉。
再请你说说香蕉是什么味道的？（甜甜的）让学生闻一闻，香蕉闻起来很香，帮助学生记忆。