2007湖北高考满分作文语言的回归
语言的回归作文
语言的回归作文在这个喧嚣的时代，我们耳边充斥着英语、法语、德语等外语的声音，而我们的母语——汉语，似乎在这场声浪中渐行渐远。
这是一个实用主义至上的时代，中文系的门前冷落，外语系却人潮涌动，汉语在一片强化的呼声中反而显得微弱无力。
这是一个工具主义横行的时代，汉语失去了唐诗宋词中的温婉与雅致，转而成为了一种为了生存而随意操弄的工具。
这是一个娱乐至上的时代，一些所谓的“少年作家”以轻佻的态度对待文字，而一些道貌岸然的人却自诩为“文学的捍卫者”，在舞台上上演着一出出吸人眼球的戏剧，语言成为了他们手中的道具。
在这个时代，某校为了鼓励学生学习外语，竟然规定早餐时间禁止使用汉语；综艺节目中充斥着“好好可爱”这样的错位表达；中国人对外语的热情让人误以为自己身处牛津，实则还在天津；广告、报纸上错字连篇，汉语的现状令人忧心忡忡。
我们不禁要问，为何我们的母语会遭到如此冷落？是因为汉语本身难以理解，还是因为我们的教育方式、学习态度出了问题？汉语，作为世界上唯一流传至今的象形文字，确实有其独特之处，但绝非难以理解。
林语堂用简洁的笔触勾勒出人物形象，钱钟书以吃饭的小事引发对人生的深刻思考，鲁迅用朴实无华的语言塑造了一个生动的阿Q，深刻揭示了中国人的心理。
这些都是汉语的魅力所在，简练而深刻，汉语之美更是无与伦比，无论是李白的豪放，杜甫的沉郁，还是曹雪芹在《红楼梦》中对语言的精妙运用，都是世间独有的美丽。
然而，今日汉语之所以陷入这样的困境，根本原因在于教育者、学习者的观念偏差，以及学校、社会、国家的导向错误。
语文学习被简化为考试的准备，课堂上缺乏创造性的教学，个性化的答案被禁止，名著阅读被忽略，取而代之的是各种简化的资料书。
学校以考试成绩为唯一目标，社会强调实用主义，扼杀了浪漫情怀，国家追求快速发展，却忽略了传统文化的传承。
我呼吁，让我们的母语——纯正而美丽的汉语重返校园，让学校成为远离世俗纷扰的净土，让学生在其中陶冶情操，将来传播这份纯正的语言文化。
2007湖北卷_高三作文
2007湖北卷阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）母语是一个人最初学会的一种语言。
人人都有自己的母语。
母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。
在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。
可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
考题解读2007年湖北卷要求考生就有关“母语”的材料写文章，既有强烈的现实性、深厚的人文性以及一定的思辨性，又在能力考查上具有开放度和区分度。
它能引导广大中学生认识母语的无比重要，感受母语的博大精深，热爱母语的精美瑰丽；它能促进中学生认真学习母语，正确而规范地运用母语，进而关注母语的生存环境，捍卫母语的纯洁性，合理吸收外来语的精华，促进母语的健康发展。
材料对“母语”作了比较全面的介绍，涉及母语的性质、价值与意义等方面。
其中“在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注”，突出了命题的针对性（选写议论文的话，这一点应加以凸现）。
它提醒考生：今天我们谈论母语，有一个时代背景和文化背景；在这样的背景下，母语的现状如何，人们对母语的态度怎样，就格外具有思考、阐发的必要。
“我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语”这句话，暗示着可从以上三点中任选角度切入。
而最后一句里的“感受”“学习”和“运用”，则概括了母语与我们的密切关系。
只要认真揣摩这段话，不难发现很多写作的思路与线索。
本题若写议论文，易出现的弊病是认识肤浅、分析不到位。
如果考生能有如下一些透彻的见解与论述，作文就容易获得好评——一、从全球“汉语热”与国人“母语荒”的角度思考：汉语以其历久不衰的内涵，日益受到全世界各民族的瞩目与景仰，然而产生中华母语的这块土地上的人们，却越来越轻贱自己的文化瑰宝，如视草芥般地任意弃置、把玩。
相反，对英语等外语却顶礼膜拜、几近疯狂。
高中优秀作文范文：语言的回归
高中优秀作文范文：语言的回归这是一个拥挤的时代，英语、法语、德语等等冲击着我们的听觉，而我们的母语被挤下了应有的位置，这是一个实用主义盛行的时代，中文系没有外语系火爆，汉语在一片增强声中被削弱；这是一个工具主义肆虐的时代，汉语再也不见唐诗宋词中的娇柔美丽，而成为一种便于生存随手把玩的工具；这是一个娱乐至上的时代，我们的少年作家们扮成贼来窃取汉语的尊严，又或睥睨地将文字如橡皮泥般把玩，当然少不了道貌岸然者扮演“文学的捍卫者”。
身边上演一出出戏剧，吸走观众的目光和钞票，甚至语言成了必不可少的道具。
某校为鼓励学生学习外语规定早餐时间禁止使用汉语；综艺节目中叫嚣的是诸如“好好可爱”般错位的形容词；中国人对于外语学习的热情让你一闭眼以为自己到了牛津，睁开眼才发现自己是在天津；广告，报纸更是错字连篇……我们的母语现状令人担忧，人们为何放弃汉语？是我们的母语本身艰涩难懂还是施教者、学习者的错误？汉语作为一种流传至今的象形文字本身的确具有难度，但绝非艰涩难懂。
林语堂三五句话之间勾勒人物形态，简单直白；钱钟书写简单吃饭之事引出人生感慨，机智隽永；鲁迅用生活之语捅出一个活生生的阿Q，一下子将中国人的心理剖析得干净明白。
这些都不难懂，而这恰恰是汉语的魅力，三言两语之间已言尽世间百态。
汉语之美更是令人动容，李白的豪放绚丽，杜甫的沉郁顿挫，曹操的苍凉雄健，李清照的宛（婉）约含蓄，还有《红楼梦》里被曹雪芹把玩到了极致的谐音、伏笔。
这种美丽，世上仅有。
那么发生今日母语错位的根本原因便在于我们的施教者和学习者的观点偏差，学校、社会、国家的指向偏差。
语文学习仅仅是为了考试，课堂上照本宣科；千篇一律的提炼主旨，禁止个性化的答案；名著无需阅读，各种资料书早已将它们压缩到最简单。
学校坚持一切为了考生而非一切为了学习，教学质量用升学率简单衡量；社会呼吁实用与务实的同时也扼杀了太多浪漫的情怀；国家提倡快速发展却忘了将本已年迈的传统文化拉上高速前行的磁悬浮列车。
2007年高考湖北满分作文选_2050字高中作文
2007年高考湖北满分作文选_2050字唐诗过后是宋词，那么国内的“英语热”过后呢？我们是否该拾回对母语的尊重和热爱？——题记依稀梦中，远古先人吟唱着古老的歌谣，在田间河边勤劳地耕种。
从《诗经》中一路走来，我听到无数黄皮肤黑眼睛的中国人吟诵着不朽的诗篇，抑扬顿挫、断金切玉，每个字都那么妥帖，那语言仿佛活了过来，如梦谣般轻轻吟唱着中华民族的风骨和气度。
是的，从来未曾将汉字看成没有思想没有感情的死物；从来未曾将汉语看成简单的交流工具。
从来，我都是将它放在高高的神坛上，当作祖先千百年传承下的民族图腾般顶礼膜拜——神圣而虔诚。
在我眼中，母语如河，流淌着先祖的谆谆教诲和万般叮咛。
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”从《诗经》中，我知道中国人众口传承的君子形象是温润如玉、坚硬如玉的，那是一种高尚的情操和雍容的气度。
“生当作人杰，死亦为鬼雄……”从李清照的深情歌颂中，我明白中国人欣赏的是怎样豪爽大气的英雄。
雄浑壮阔、气度雍容，简简单单的汉语告诉我们的竟是如此宽广的胸襟，传达给我们的竟是如此深刻的哲理！叫我们如何不深深地热爱自己的母语？然而，令人惊诧悲愤的是，众多言论举措甚嚣尘上：在只有华人物理学家参加的大会上，主办方要求所有专家学者一律用英语发言；大学生的必修科目是英语，汉语却被漠视；众多公共场所，标识牌上使用的竟也是英语！触目惊心，汉语，我们的母语，竟被漠视弃置到了如许田地！在日本人无所不用其极地在沦陷区进行日语教学时，广大中国人民奋起反抗，汉语最终不能被从中国历史上抹煞！然而，如今，为何我们不能将我们的母语深深地尊敬、刻骨地铭记？依旧，喜欢端端正正的方块字；依旧，喜欢音韵和谐的汉语。
因为，那是我的母语，是深深植根于民族土壤中的我的母语。
母语如河，请仔细聆听波涛的絮语，因为，那是灵魂的诉说。
【评析】作者先用一段题记切入话题：唐诗过后是宋词，那么国内的“英语热”过后呢？我们是否该捡回对母语的尊重和热爱？劈头责问，先声夺人，发人深省。
湖北高考满分作文之还原汉语的甘醇
湖北高考总分值作文之复原汉语的甘醇湖北高考总分值作文之复原汉语的甘醇我看到书院里的学子摇头晃脑吟诵着四书五经，我听到酒肆里的词客骚人吐了一串串的佳词妙句，我嗅到泛黄史书里经久不散的墨香……自苍颉造字，自先民将生活的记录铭刻在兽骨龟壳上，至始皇帝统一六国文字，至蔡伦造纸为文字的书写寻找更便捷的载体，汉文字的历史演变早已融入黄河的浩浩荡荡，长江的源远流长。
炎黄子孙受黄河的哺育长大，也受汉语的滋养长大，我们的血液里流通渠传着先民对原始生活的热爱，也留存着血脉传承的根。
()“美”是“羊”和“大”的结合，从中我们能捕获过看游牧生活的先民朴素的生活愿望；“家”是一间房子里养着一头猪(豕)，从中我们也能了解到先民安闲富足的生活形态。
汉字不仅是华夏民族对先民原始生活的热爱和纪念，还承载着血脉的传承。
“五百年前是一家”是我们经常听到的同姓者的应酬话，但这并非戏谑，而是中华民族血脉传承的真实。
然而时至今日，汉语的纯粹性正受到外来语的侵蚀。
类如“pk”“菜鸟”的网络语言在青少年中广泛流传，在说汉语时夹杂英语的做法在主流媒体中大肆横行……我不知道汉字的方方正正怎样由西文字母的曲折圆滑构建，我不知道汉语的字正腔圆怎样靠英语的高音低音变换，我不知道流传千年的文字怎样由风行一时的网络语言替代。
维护汉语的纯粹，保护母语的完整，是当代青年义不容辞的责任。
因为母语是民族生存开展之根，是复兴中华传承文化之根。
我们要维护汉语的纯粹性，并非是要彻底否认外来词汇的合理性。
精当的翻译是架通汉语与外来语的一座桥梁。
林语堂先生将英语的“humor”一词音译为“幽默”，恰到好处地利用汉语丰蕴的涵义向人们提醒了幽默的实质：它不是粗浅的搞笑，而是内在修养的智慧流露。
徐志摩将日文的“再见”音译为“沙扬娜拉”，那么生动形象地表现了日本女孩子弯腰时“恰似水莲花不胜凉风的.娇羞。
”汉语，这一博大精深的语言，可以凭它丰厚的底蕴容纳外来语，并将赋予它汉文化的特色，而不能容忍于流行之上的词汇污染它的甘醇。
【高考作文】语言的回归
【高考作文】语言的回归语言是人类交流的重要工具，也是文化传承的重要载体。
在现代社会中，由于信息技术的飞速发展，人们更加倾向于使用英语等外语进行交流。
我们应该意识到，我们的母语中文才是我们最为深入的自我表达，也是我们文化的根基。
我们需要回归语言，保护和传承我们的中文。
语言是我们文化的载体，保护和传承中文是保护和传承我们的文化。
随着现代化的进程，我们已经看到了外语对中文的冲击。
越来越多的人熟练地使用英语等外语，而对中文的理解和运用却越来越有限。
这不仅导致了我们对外语文化的盲目追求和模仿，也使我们的中文文化在边缘化的过程中逐渐丧失。
要保护我们的中文文化，我们要回归语言，重新认识和使用我们的母语，通过它来传递和继承我们的文化。
使用中文进行交流有助于更精确地表达自我。
在使用外语交流时，由于对语言的熟练度不高，我们很难准确表达自己的意思。
而使用中文，我们可以更准确地把握词汇的意义、褒贬的分寸以及语境的细微区别，从而实现更精确的表达。
中文是一个充满韵味和形象的语言，通过中文可以让我们的表达更加生动形象，更能打动人心。
使用中文交流也有助于保护我们的思维方式和文化习惯。
语言是思维的载体，通过不同的语言，我们对问题的理解和思考方式也会不同。
在中国，我们强调集体主义和家庭观念，而在英语国家，个体主义和自由意识则更为重要。
如果我们只是追求使用外语进行交流，就可能逐渐失去自己的文化特色和思维方式。
我们要重视和保护中文，用中文去思考和交流，保护我们的文化习惯和思维方式。
语言的回归是保护和传承我们中文文化的重要举措。
通过回归中文，我们能够更好地传递和继承我们的文化，更精确地表达自我，同时保护我们的思维方式和文化习惯。
我们要重视和保护中文，用中文去思考和交流，让我们的中文再次成为我们的骄傲。
2007年湖北省高考优秀作文赏析_高考作文
2007年湖北省高考优秀作文赏析语言的回归这是一个拥挤的时代，英语、法语、德语等等冲击着我们的听觉，而我们的母语被挤下了应有的位置，这是一个实用主义盛行的时代，中文系没有外语系火爆，汉语在一片加强声中被削弱；这是一个工具主义肆虐的时代，汉语再也不见唐诗宋词中的娇柔美丽，而成为一种便于生存随手把玩的工具；这是一个娱乐至上的时代，我们的少年作家们扮成贼来窃取汉语的尊严，又或睥睨地将文字如橡皮泥般把玩，当然少不了道貌岸然者扮演“文学的捍卫者”。
身边上演一出出戏剧，吸走观众的目光和钞票，甚至语言成了必不可少的道具。
某校为鼓励学生学习外语规定早餐时间禁止使用汉语；综艺节目中叫嚣的是诸如“好好可爱”般错位的形容词；中国人对于外语学习的热情让你一闭眼以为自己到了牛津，睁开眼才发现自己是在天津；广告，报纸更是错字连篇……我们的母语现状令人担忧，人们为何放弃汉语？是我们的母语本身艰涩难懂还是施教者、学习者的错误？汉语作为唯一一种流传至今的象形文字本身的确具有难度，但绝非艰涩难懂。
林语堂三五句话之间勾勒人物形态，简单直白；钱钟书写简单吃饭之事引出人生感慨，机智隽永；鲁迅用生活之语捅出一个活生生的阿Q，一下子将中国人的心理剖析得干净明白。
这些都不难懂，而这恰恰是汉语的魅力，三言两语之间已言尽世间百态。
汉语之美更是令人动容，李白的豪放绚丽，杜甫的沉郁顿挫，曹操的苍凉雄健，李清照的宛（婉）约含蓄，还有《红楼梦》里被曹雪芹把玩到了极致的谐音、伏笔。
这种美丽，世上仅有。
那么发生今日母语错位的根本原因便在于我们的施教者和学习者的观念偏差，学校、社会、国家的指向偏差。
语文学习仅仅是为了考试，课堂上照本宣科；千篇一律的提炼主旨，禁止个性化的答案；名著无需阅读，各种资料书早已将它们压缩到最简单。
学校坚持一切为了考生而非一切为了学习，教学质量用升学率简单衡量；社会呼吁实用与务实的同时也扼杀了太多浪漫的情怀；国家提倡快速发展却忘了将本已年迈的传统文化拉上高速前行的磁悬浮列车。
2007年湖北省高考作文赏析_高考作文
2007年湖北省高考作文赏析[编者按]今年湖北省高考作文以“母语”为题，命题人性化，审题门槛不高，很少有考生跑题、偏题，考生有话可讲。
今年的优秀作文比去年增多，其中不少作品内容充实、感情真挚，表达流畅。
今日本版选编这组高考优秀作文，并由高中语文教师予以评析。
这组作文凭借不同特色，从50多万考卷中脱颖而出：或文采飞扬，清新自然；或独标高格，新人耳目；或立意奇崛，启迪心灵……在等候高考分数的焦虑中，不妨细读同学佳作，静品“母语”魅力。
阅读下面的文字,根据要求作文母语是一个人最初学会的一种语言。
人人都有自己的母语。
母语是民族文化的载体,是民族生存发展之根。
在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。
可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
对作文试题的解读从作文命题形式讲，这是一篇“材料作文”。
材料作文审题关键是要正确理解命题者的“命题本意”，明确材料暗含的命题指向与限制。
这道作文试题体现出的“命题本意”是对目前整个社会重外语轻国语现象的一种忧虑与否定，试题紧扣社会热点，很有现实意义。
命题指向蕴涵在“母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根”这句话中，它提示考生，作文立意只能是重视母语、赞美母语、学习母语、运用母语，写母语在“交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识”等方面的意义和作用。
当然，考生在选材立意的时候也不能走向极端，对外语持“全盘否定”的态度。
1.守住文化最后的净土众所周知，一个民族用以区分其他民族的最显著的特点不是武器，不是权势，而是语言，是我们从开口说话到死亡一直都不能割舍的母语。
以前很不理解，明明都是说英语，为什么还偏偏要分出一个英式英语，一个美式英语呢？大都是同一种语言，干嘛还要创造一些彼此不能互相理解的词来增加沟通的难度呢？直到我渐渐长大，便开始懂了，甚至还有些同情那些美国语句。
高三作文：2007年高考湖北满分作文选
高三作文：2007年高考湖北满分作文选我们的母语，谁让你尊严尽丧，跪倒在强权的脚下伴随着扣头如捣蒜或“忠字舞”的节拍，你几千年重复着看似花样翻新实则单调可鄙的声音：从“万岁、万岁、万万岁”到“万寿无疆、永远健康”，从“谢主隆恩”到“恩深似海”，从“皇上圣明”到“英明、伟大”，从“清天大人”到“世纪伟人”，你乱喊“爹娘”，你把我们唤着“草民、贱民、刁民、暴民、奴才、小人、妾身、犬子、贱内、。
”你的语境之下，我们被“牧”着、“治”着。
你恨不能赞叹他们吃饭、拉屎也“亲自”，你以为我们辛勤的劳作比不上“画个圈”顶事，我们成天被“关怀”、被“指示”、被“教育”、被“带领”、被“视察”，而他们却“形象高大”、“开拓进取”、“日理万机”、“高屋建瓴”，我们无端地被你安排“激动得热泪盈眶”，你让我们不停地“感谢”，我们得没事找事地“高举”着、“紧跟”着、“学习”着、“体会”着、“坚持”着、“热爱”着，还得“今儿个真高兴”、“雄姿英发”地“赶上盛世享太平”。
我们的母语，谁让布下如此多的陷阱，让我们充满恐惧“圣人”、“明君”不喜“异端邪说”，我们的母语成了阴谋阳谋的武器，将恐惧布满我们内心。
“世不生仲尼，万古如长夜”孔圣人，将屠刀挥向了“言伪而辩”的少正卯，秦始皇为了思想一统以“焚书坑儒”报应着孔老二的徒子徒孙，诗人因“清风不识字，何故乱翻书”的诗句掉了脑袋，母语的祭坛上还游荡着遇罗克、林昭、张志新的灵魂，母语的栅栏里关押着“牛棚”中惶恐不安的眼神，“彭水文字狱”和“稷山文案”仍是汉语使用者心头挥之不去的阴霾。
我们恐惧自己的言说“左”了或者“右”了，我们言说时不知道自己“不明真相”还是“眼睛雪亮”，我们害怕自己划入“一小撮”受到“大多数”的宣判，我们担心自己的表达不明所以地“污染”了他人，我们区分不了自己的言论是“自由化”了还是在“充分保障”的“言论自由”的界内，我们不明白自己“被蛊惑”了还是本就“别有用心”，我们还得担心自己的言论夹带着“政治诉求”或“一己私利”。
2007湖北年高考满分悬崖边缘的汉语文化
2007湖北年高考满分悬崖边缘的汉语文化2007湖北年高考满分-想象作文：悬崖边缘的汉语文化在风云变换的国际舞台上，国与国之间的竞争不再局限于昔日经济、政治等“硬实力”，而今大国“软实力”的分量似乎更重。
软实力主要包括民族文化的影响力、国民精神风貌、思想素质，而民族文化影响力尤为重要。
作为民族文化的载体——母语是民族的生存发展之根。
如果一个民族不重视他的母语文化，势必会走下坡路，至少经济社会发展潜伏着危机。
在英语大行其道的今天，我们疯狂地学英语，却淡漠甚至抛弃了自己的母语：汉语。
如今毛笔大概成“稀有之物”了，拿过毛笔的人很少，会写毛笔字的更是寥寥无几。
而日本人却规定每周一次毛笔字课，我们不反省一下，就这样看着汉文化衰落，对得起“炎黄子孙”这个称呼吗？(第一中华励誌网整理)为什么在全球掀起一场汉语热，各国大办汉语学校的今天，我们却不再重视汉语？我们没有看到语言文化的长远意义，至少没有看到眼前所蕴藏的危机。
英国、美国每年输出英语所获利润占到了国民GDP的1%多。
再看看国内的学生，花这么大力气学外语，若是学好了还可以，可是大学生甚至博士生研究生的英语水平也不过如此。
外语没学好，母语也差，有些人的汉语水平甚至不及外国的汉语学习者，前不久上海的一次双语互译活动竞赛中，不少人把“富贵不能淫”这句古训成“Berich,butnotsexy”(富贵，但是不能性感)。
中国学生的语言功底，由此可见一斑。
听说前不久申报文化遗产时，端午节被韩国抢先注册。
我们在愤慨之余，为什么不冷静地想想：别人为什么轻易就能抢走？汉文化源远流长，先辈珍视，而子孙视之不甚惜，如弃草芥。
一些重大的经贸甚至学术交流会全部用英语却不能用翻译，这可是在自己的国土上。
为什么不能像法国人一样珍视母语。
民族文化要博采众长，兼容并蓄。
法国的保守未免偏激，而我们的漠然则更令人担忧。
“云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长。
”佳句流传几千后依然鲜活生动，在于其独特的音形相结合。
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2007湖北高考满分作文：语言的回归
这是一个拥挤的时代，英语、法语、德语等等冲击着我们的听觉，而我们的母语被挤下了应有的位置，这是一个实用主义盛行的时代，中文系没有外语系火爆，汉语在一片加强声中被削弱；这是一个工具主义肆虐的时代，汉语再也不见唐诗宋词中的娇柔美丽，而成为一种便于生存随手把玩的工具；这是一个娱乐至上的时代，我们的少年作家们扮成贼来窃取汉语的尊严，又或睥睨地将文字如橡皮泥般把玩，当然少不了道貌岸然者扮演“文学的捍卫者”。
身边上演一出出戏剧，吸走观众的目光和钞票，甚至语言成了必不可少的道具。
某校为鼓励学生学习外语规定早餐时间禁止使用汉语；综艺节目中叫嚣的是诸如“好好可爱”般错位的形容词；中国人对于外语学习的热情让你一闭眼以为自己到了牛津，睁开眼才发现自己是在天津；广告，报纸更是错字连篇……
我们的母语现状令人担忧，人们为何放弃汉语？是我们的母语本身艰涩难懂还是施教者、学习者的错误？
汉语作为唯一一种流传至今的象形文字本身的确具有难度，但绝非艰涩难懂。
林语堂三五句话之间勾勒人物形态，简单直白；钱钟书写简单吃饭之事引出人生感慨，机智隽永；鲁迅用生活之语捅出一个活生生的阿Q，一下子将中国人的心理剖析得干净明白。
这些都不难懂，而这恰恰是汉语的魅力，三言两语之间已言尽世间百态。
汉语之美更是令人动容，李白的豪放绚丽，杜甫的沉郁顿挫，曹操的苍凉雄
健，李清照的宛（婉）约含蓄，还有《红楼梦》里被曹雪芹把玩到了极致的谐音、伏笔。
这种美丽，世上仅有。
那么发生今日母语错位的根本原因便在于我们的施教者和学习者的观念偏差，学校、社会、国家的指向偏差。
语文学习仅仅是为了考试，课堂上照本宣科；千篇一律的提炼主旨，禁止个性化的答案；名著无需阅读，各种资料书早已将它们压缩到最简单。
学校坚持一切为了考生而非一切为了学习，教学质量用升学率简单衡量；社会呼吁实用与务实的同时也扼杀了太多浪漫的情怀；国家提倡快速发展却忘了将本已年迈的传统文化拉上高速前行的磁悬浮列车。
我的呼吁是让纯正美的汉语重回校园，让学校真正成为远离社会的桃花岛，学生们抛开实用主义、工具主义、娱乐至上，陶冶情操，将来传播纯正之母语。
我的呼吁是社会更加和谐宽容，中国人在腰包渐鼓的同时关注母语的美丽，用纯正母语固守骄傲。
我的呼吁是政府国家出台相关法律保护我们在资本主义文化的绞杀下奄奄一息的母语。
更多的，愿我们每一个人行动起来，让这种呼吁变为早该发生的回归，语言的回归，民族文化的回归，大国灵魂的回归。
【点评】
本文作者立足于当今的时代和社会，从“拥挤”、“工具”、“娱乐”三个层面道出母语面临的困境，从母语运用的诸多生活面细化出母语
的尴尬，让读者深知：母语的状况令人担忧。
是什么原因造成的呢？照理该扣此行文，但小作者笔锋一顿，极尽自己对母语的感受和体验，充分展现出母语的“美丽”。
在此基础上才分析原因，真正增了一重厚度。
母语如此美丽却又遭受如此困境，强烈的反差更激发人们对根源的拷问：个人、学校、社会乃至国家都该承担怎样的责任？最后，“我们的呼吁”才更显得有理、有力。
全文一气呵成，思路缜密，见地深刻，视野开阔，落笔大气，充分显现出小作者的文化功底，思想境界和才气。