小学生布置作业的制度
小学作业布置制度（5篇）
小学作业布置制度作业的布置是课堂教学的延续，是学生巩固知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣、发展能力不可缺少的组成步骤；是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。
因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择，有针对性的布置作业。
为此，结合上级文件精神及我镇小学教学实际，特制定本制度。
1、各年级、各学科布置作业要有科学性、针对性和计划性。
既布置知识巩固性作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业。
2、布置作业要及时，目的要明确。
要针对学生易混、被忽视和教学的重点内容以及学生的实际拟定，不能随心所欲，要具有代表性、典型性、简洁性、多样性。
难易适中，题量适度。
3、教师不得布置机械重复和大量抄写的作业。
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过____小时。
小学作业布置制度（2）是指学校或教师为了提高学生学习效果和培养良好学习习惯而制定的作业布置规定。
以下是一些可能的小学作业布置制度：1. 合理安排作业量：根据学生的年级和能力水平，合理确定每天或每周的作业量，避免过多的负担。
2. 清晰明确的作业要求：教师在布置作业时应明确要求，包括作业内容、完成方式、提交时间等，确保学生能够理解和按时完成作业。
3. 多样化的作业形式：教师可根据不同的学科和学生的兴趣爱好，采用多种形式的作业，如绘画、写作、实验等，丰富学生的学习体验和思维方式。
4. 家长的参与和监督：作业布置后，教师可以与家长建立良好的沟通渠道，让家长了解学生的作业情况，并帮助学生完成作业。
5. 考核与反馈：教师应及时批改作业，并给予学生合理的评价和反馈，帮助学生发现自己的不足和进步的方向。
6. 适度的自主学习时间：作业不应占用学生所有的课余时间，应留有足够的自由活动时间，让学生进行自主学习和兴趣拓展。
7. 布置适当的辅导作业：对于一些辅导性质的作业，教师应根据学生的实际情况，适当地提供辅导材料和指导意见，帮助学生理解和解决问题。
小学作业布批制度
XX小学作业布批制度为进一步减轻小学生作业负担，提升教学质量，我校制订《作业布批制度》,纳入教学常规督导，并向社会公开，主动接受家长咨询或投诉。
一是要合理设置作业量；不得超量或减量布置作业，一二年级不得布置书面作业。
其他年级作业时长不得超过1小时。
书面作业在校内借助延时看管时间完成。
二是要精选作业内容，如有需要由学校打印；不得选择整张试卷或整本教辅资料作为作业，不得让家长或变相由家长打印作业。
三是要对作业进行分类，日作业关注针对性，周作业关注综合性；不得布置无目的作业。
四是要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性的拓展、补救等类型的个性化作业；不得脱离教学目标布置作业。
五是要对作业过程、书写等有规范要求，并针对要求进行具体、有效的作业批改与指导；不得只重“量”,忽视“质”;不得只布置，不批改，或者进行应付性批改。
六是要对作业进行分类批改，既包括全批全改作业，也包括选择性批改作业。
选择性批改作业要在一定时段内覆盖全体学生，作为改进教学的依据；不得出现只有学生自评或互评，或者要求家长代批阅作业的现象。
七是要对作业追踪整改，落实目标达成；不得有头无尾，造成无效作业。
八是综合实践类(包括手工类、手抄报、书法绘画类、研学报告类等)作业或者作品要以任务为驱动，以相关课程内容为单位，在学校学期课程规划或学科备课中进行统筹设计；不得出现随意化设计，增加学生负担。
九是综合实践类作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成；作品要尽量在课堂内由老师指导完成，不能在课堂内完成的作品要利用在校的碎片化时间或者在下节课补救完成；周一到周五不得布置学生带回家中完成此类作业，需要周末完成的需要控制时间量，不得由家长代替完成。
十是综合实践类作业要进行覆盖全体的过程性展评，被推荐参与区级或者市级比赛的作品要在老师指导下，由学生独立完成；不得由家长或者他人代完成作业或作品。
小学作业统一管理制度
小学作业统一管理制度一、前言小学生是学校中的未成年人，他们的学习任务很重，不仅要学好各科知识，还要养成良好的学习习惯和健康的生活方式。
对于小学生来说，作业是他们学习的一部分，如何管理好小学生的作业，让他们在规范的环境中完成作业，是学校教育管理的一项重要工作。
为此，我校制定了《小学作业统一管理制度》，旨在规范小学生的作业行为，提高小学生的学习质量。
二、制度内容1. 作业布置（1）老师布置作业要结合学生的实际情况，合理安排作业量和难度，确保作业的合理性和有效性；（2）在布置作业时，老师要注明作业的完成时间和要求，明确告知学生。
2. 作业完成（1）学生要按时按量完成作业，不得推迟、拖延；（2）如因特殊情况无法按时按量完成作业，学生要及时向老师请假，并在规定的时间内完成作业；（3）学生要认真对待作业，按要求完成并整齐地装订好，不得毛糙随意；（4）家长要协助督促学生完成作业，如发现学生存在作业情况，要及时向老师做说明，共同解决问题。
3. 作业检查（1）老师要认真、细致地检查学生的作业，对优秀、平均、差劲的学生给予相应的评价和指导；（2）老师要及时反馈学生作业的情况，对于存在问题的学生要给予及时指导；（3）对于频繁不按时按量完成作业的学生，老师要及时进行矫正和督促，如情况较严重者，应及时向家长反映，共同协助解决问题。
4. 作业管理（1）老师要及时批改和订正学生的作业，并要求学生及时复习巩固；（2）老师要及时向学生和家长反馈学生的学习情况，包括学习成绩、作业完成情况等；（3）学校要建立完善的作业资料管理系统，对学生的作业情况进行统一管理。
5. 作业规范（1）学校要对学生的作业进行规范管理，确保学生的作业质量；（2）学生要按规定的格式、标准完成作业，不得有涂改、乱写等行为。
6. 作业时间（1）学校要合理安排学生的作业时间，避免因作业过多而影响学生的正常生活和休息；（2）学生要严格按照作业时间进行作业，不得熬夜或影响正常的学习与生活。
小学作业布置及批改讲评制度
小学作业布置及批改讲评制度一、作业布置制度小学作业的布置应该合理、科学、有效，既不会负担过重，又能够帮助学生巩固知识、提高学习能力。
作业布置制度应具备以下几点要求：1.合理分配时间：布置作业时，应该根据学生的年级、学习进度和课程难度合理安排作业量。
小学生学习时间相对有限，不宜给予过多的作业，一般每个学科每天的作业时间控制在30分钟左右为宜，以免给学生造成过大的负担。
2.内容多样化：作业内容应该与课堂教学内容相结合，既有锻炼基础知识的题目，也有拓展学习能力的题目，能够让学生理解和应用所学知识。
3.明确要求：作业布置时应明确要求，指导学生如何完成作业，包括作业的形式、字数、格式等。
同时，鼓励学生在作业中发挥自己的创造力和想象力。
4.温故知新：适当安排复习作业，让学生复习和巩固已学知识，促进知识的消化和运用。
5.鼓励自主学习：作业布置也可以鼓励学生自主学习，探索新知识。
例如，可以布置一些主题研究作业，让学生自己选择材料、整理信息、形成报告等。
作业批改讲评是对学生作业的及时反馈和指导，有助于学生对所学知识的理解和掌握。
1.及时反馈：老师应在较短的时间内批改学生的作业，并及时反馈给学生。
及时反馈能够有效增强学生的学习动力，让学生及时纠正错误、改正不足。
3.鼓励正确掌握：在讲评作业时，要及时肯定学生的正确答案和表现，鼓励学生继续努力，提高自信心和学习动力。
4.引导思考：批改讲评不仅仅是为了指出错误，更重要的是要引导学生思考、分析问题。
通过解析题目的思路和解题方法，让学生掌握正确的思维方式和解题技巧。
5.个别辅导：对于一些犯错比较多或理解困难的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们找到学习的问题所在，提供个性化的指导和培训，以提高他们的学习效果。
通过合理的作业布置和批改讲评制度，可以让学生在合理的时间范围内完成作业任务，提高学习效果和学习兴趣。
同时，也可以促进学生的自主学习能力和创造力的发展，帮助他们更好地掌握所学知识。
学校小学生作业的管理制度
学校小学生作业的管理制度第一章总则为了规范小学生作业管理，提高学生学习效率、保障学生身心健康，我校制定本管理制度。
第二章作业布置1. 教师应按照教学大纲和教学进度合理布置作业，避免超负荷。
2. 作业内容应符合学生的年龄特点和认知水平，避免难易不当。
3. 作业应以题目为主，尽量避免口罩作业，减少家长代劳。
第三章作业要求1. 作业的要求应明确，学生在家就能够完成，不应该有含糊不清的要求。
2. 作业应包括必做和选做两种类型，以满足不同学生的需求。
3. 作业应鼓励学生思考和创新，避免纯粹的机械性操作。
第四章作业提交1. 学生应按时按量完成作业并交到指定的地点，迟交作业应有相应的处罚。
2. 学生交的作业应认真、整洁、不得乱涂乱画，如有违规的，应有相应的扣分或者处罚。
3. 家长不得代劳学生作业，否则学生作业成绩无效。
第五章作业批改1. 教师应及时批改学生的作业，并给予及时的反馈，包括正确的，和错误的地方；2. 教师批改作业时应认真仔细，给与合理的评价和建议。
第六章作业管理1. 学校应建立作业管理档案，包括布置作业情况、学生完成情况、学生反馈等。
2. 学校应定期对学生的作业情况进行分析和评估，及时发现问题并改善。
第七章家校配合1. 学校应加强家校沟通，让家长了解学生的作业情况和学习情况，提醒家长不要代劳学生。
2. 学校应对家长表扬学生完成作业的过程，鼓励学生在家完成作业。
第八章违规处理1. 学生或家长代劳作业的，学校将取消作业成绩或者其他相应的处理。
2. 学生抄袭作业的，学校将根据实际情况，给予相应的处罚。
3. 学生对教师分发的作业进行抄袭或者造假的行为，学校将严肃处理。
第九章进一步规定1. 学校应进一步细化和规范小学生作业管理制度，不断完善。
2. 学校应积极引导学生树立正确的作业观念，提高自主完成作业的能力和意识。
第十章附则1. 本管理制度自颁布之日起执行。
对于以前已经布置的作业，适用于以往的作业管理。
2. 学校可根据实际情况对本制度做适度修改，但必须征得家委会的同意。
小学作业管理制度公示
小学作业管理制度公示为了规范小学生的作业习惯，提高学习效率，培养学生的自律意识和责任感，特制定此作业管理制度。
请家长和学生认真阅读，严格执行。
一、作业布置1.每天下午放学前，班主任会向全班学生布置当天的作业。
作业内容包括课堂笔记整理、练习题完成、课外阅读等。
2.作业需明确标注截止日期，学生需按时按量完成，如有特殊情况需提前请假。
3.周末和节假日布置的作业量不得过多，要合理安排学生的休息时间。
二、作业提交1.作业需按时提交，如有特殊情况需提前请假并与班主任沟通。
2.作业需整洁、清晰地完成，涂改需使用橡皮擦，不得涂改过多。
3.作业需按照要求进行批改，学生应及时查阅批改意见，及时复习巩固。
三、作业查漏补缺1.学生应认真对照每日作业内容，确保作业的准确性和齐全性。
2.如有漏写、漏做或错误，学生应及时查漏补缺，不得懒惰拖延。
3.家长应定期检查学生的作业情况，帮助其及时纠正错误并完成未完成的作业。
四、作业评定1.作业的完成情况将作为学生课堂表现和学习态度的重要依据，对学生成绩和奖惩荣辱的评定具有重要作用。
2.学生应以认真负责的态度对待每一项作业，体现自己的学习水平和学习态度。
3.不得抄袭他人作业，否则将被取消作业成绩并受到相应惩罚。
五、作业延迟处理1.如学生因特殊情况未能及时完成作业，需提前向班主任请假，并说明原因。
2.延迟处理作业需在规定时间内完成，并承担相应责任。
3.家长应密切关注学生的作业情况，确保作业的按时按量完成。
六、作业管理的监督1.班主任对学生的作业管理负有监督责任，对学生的作业情况定期检查、评定和反馈。
2.家长应配合学校对学生作业管理的监督工作，积极参与作业完成情况的跟踪和反馈。
3.学校将定期对学生的作业管理情况进行评估，并对表现突出的学生进行表扬和奖励。
以上作业管理制度公示从即日起开始执行，希望全体家长和学生严格遵守，共同努力，帮助学生养成良好的学习习惯和自律意识。
谢谢大家的配合！。
小学作业布置制度范文(三篇)
小学作业布置制度范文在小学阶段，布置作业可以有以下制度：1. 定时布置作业：每周或每天固定时间布置作业，如每天下午放学后布置当天的作业，或每周五布置下周的作业。
这样不仅让学生养成熟练完成作业的习惯，也方便家长安排孩子的学习时间。
2. 作业内容明确：布置作业时，要明确作业的内容、要求和截止日期。
这样学生能够明确知道要完成的任务，并合理安排完成作业的时间。
3. 作业数量适当：布置作业时要注意控制作业的数量，以免过多导致学生负担过重，影响学习效果。
可以根据学生的年级和课程来合理划定作业量。
4. 不同学科交替布置：在作业布置上，可以让不同学科的作业交替布置，避免学生在同一时间集中完成多个科目的作业，增加学习负担。
5. 鼓励自主学习：除了布置书面作业外，还可以适当布置一些自主学习的任务，鼓励学生主动探索和研究，提高自学能力。
6. 家长配合与监督：学校可以与家长建立作业布置和监督机制，将作业情况及时反馈给家长，引导家长积极参与孩子的作业完成和学习过程。
以上是一些建议的小学作业布置制度，当然具体制度应根据学校的实际情况和学生的特点来制定。
小学作业布置制度范文（二）一、作业布置时间和方式每天放学后，学生需要在班主任指定的时间和地点领取作业。
作业以纸质形式布置，由班主任在黑板上或作业本上写下，学生进行抄写并带回家完成。
二、作业的种类和要求1. 语文作业包括阅读理解、课文背诵、写作和语法练习等。
每日任务根据学生的程度和进度进行调整。
2. 数学作业包括计算题、应用题等。
学生需要按照题目要求进行计算和解答，同时写清楚每一步的过程。
3. 英语作业包括单词拼写、阅读理解、语法练习等。
学生需要准确地书写单词、完成阅读理解并掌握基本的语法知识。
4. 社会作业包括地理、历史、道德与法治等。
学生需要根据教材内容完成相应的练习和阅读，掌握基本的知识点。
5. 自然科学作业包括物理、化学、生物等。
学生需要根据实验和教材内容完成相应的练习和实践，培养科学观察和实验方法。
小学作业布置管理制度
小学作业布置管理制度一、背景及意义小学作业是提高学生学习能力和培养学生自主学习能力的有效方式，但过多的作业会给学生带来压力，影响他们的身心健康。
因此，建立科学合理的小学作业布置管理制度，对于引导学生合理安排作业时间、培养学生自主学习能力、提高学生学习效率具有重要意义。
二、制度内容1. 布置作业原则（1）根据学科特点和学生实际情况，合理确定每个学科每周作业量和难度。
（2）避免重复性作业，避免因文科和理科作业安排交叉而导致学生负担过重。
（3）将作业内容与课堂教学内容相结合，帮助学生巩固所学知识。
2. 作业布置时间（1）作业要在课堂上进行讲解和说明，明确完成时间；（2）一般情况下要求学生在当天或第二天完成作业，避免作业积压。
3. 布置方式（1）老师应该根据学生的学习情况，布置个性化的作业，针对性强。
（2）多样化的布置方式，如书面、口头、实践作业等，激发学生学习的兴趣。
4. 检查和评价（1）定期检查学生的作业完成情况，及时发现问题并协助解决。
（2）对学生作业质量进行评价和反馈，鼓励学生改进。
5. 家校联系（1）学校和家长应该加强沟通，共同监督学生的作业情况，共同协助学生完成作业。
（2）学校可以通过家长会、家长信等方式传达作业情况，增加家长对学生作业的重视程度。
6. 引导原则（1）引导学生对作业进行计划安排，合理分配时间、把握重点难点。
（2）鼓励学生在完成作业的过程中勇于探索、发现问题、与同学互助，提高自主学习能力。
三、管理流程1. 教师布置作业前应认真审查及安排，确保作业量合理、内容符合要求。
2. 学生按时完成作业，并在规定时间内提交给相关老师。
3. 老师定期检查学生作业完成情况，对学生完成情况进行评价和反馈。
4. 家长应该关注学生作业情况，与学校保持沟通，及时协助解决学生遇到的问题。
5. 学校应建立完善的档案管理系统，记录学生作业完成情况和评价结果，及时发现问题并及时处理。
四、效果评估1. 对学生作业量、完成情况和质量进行调查分析，不断完善作业布置管理制度。
小学“五项管理”作业管理制度
小学“五项管理”作业管理制度第一条为了进一步规范学校的教育教学管理，加强学生的作业管理，提高教育教学质量，根据教育部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度所称“五项管理”是指：作业管理、作息时间管理、课外读物管理、手机管理、体质健康管理。
第三条作业管理1. 作业设置：教师应根据课程标准和教学实际情况，合理设置作业，注重作业的质量，避免重复性和机械性作业。
2. 作业量度：一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业时间不超过60分钟，周末书面作业时间不超过90分钟。
3. 作业布置：教师应通过家校联系方式，向家长说明作业的意义和要求，鼓励家长参与孩子的学习过程。
4. 作业批改：教师应及时批改作业，对学生的错误进行纠正，并提出改进建议。
5. 作业反馈：教师应定期向学生反馈作业情况，鼓励学生自主检查和改正错误。
第四条作息时间管理1. 上课时间：小学生每天上课时间不超过6小时，每节课不超过45分钟，课间休息时间不少于10分钟。
2. 休息时间：小学生每天休息时间不少于11小时，其中午休时间不少于1小时。
3. 课外活动：学校应合理安排学生的课外活动，保证学生有足够的时间进行体育锻炼和兴趣爱好。
第五条课外读物管理1. 读物选择：学校应向学生推荐健康、有益的课外读物，引导学生远离不良信息。
2. 阅读时间：学校应保证学生每天有足够的阅读时间，鼓励学生在课余时间进行阅读。
3. 阅读指导：教师应对学生进行阅读指导，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
第六条手机管理1. 手机禁入：学生上课期间禁止使用手机，特殊情况需经教师批准。
2. 手机存放：学生将手机交给班主任或指定人员保管，放学后领取。
3. 手机教育：学校应开展手机使用教育，引导学生正确使用手机，避免沉迷于手机。
第七条体质健康管理1. 体育锻炼：学校应保证学生每天有足够的体育锻炼时间，提高学生的体质健康水平。
2. 健康教育：学校应开展健康教育，培养学生良好的生活习惯和健康意识。
小学作业布置与批改管理制度
小学作业布置与批改管理制度一、作业布置管理1.教师在每节课结束前需准备充分，并根据本节课的教学内容和学生的学习情况合理布置作业。
2.作业布置需明确要求和目的，以帮助学生巩固教学内容和培养学习习惯。
布置内容应与教材教学内容相符，难度适中，不宜过多。
3.对于新学的知识，教师可以适当给予一些提示，引导学生思考，并在作业中要求学生运用所学的方法。
4.合理而清晰地布置作业，要求学生明确每道题目的要求和时间要求。
二、作业批改管理1.教师需按时按量批改作业，并给予学生必要的评价和指导。
2.在批改作业时，教师应关注学生作业的正确率、规范性和思考能力，并批注相应的意见和建议。
3.及时批改作业，不得拖延，以保障学生及时了解自己的错误并改正。
4.批改过程中，学生的个人信息应予以保密，不得向其他学生泄露。
三、作业抽查管理1.学校管理层可以根据需要对作业进行抽查，以确保教师按照规定进行作业布置和批改。
2.抽查应随机进行，不得针对一些班级或学生。
3.对于抽查结果，学校可以进行统计分析，以便发现和解决作业管理中存在的问题。
四、作业反馈管理1.教师应及时向学生反馈作业批改结果，指出学生的优点和不足，并给予相应的奖励和激励措施。
2.学校可以通过家长会、期中、期末总结等方式，向家长和学生反馈学生的作业情况，并与家长进行沟通，共同关注学生的学习进步。
五、学生作业管理1.学生应按时按要求完成作业，不得拖延和抄袭。
2.学生应认真对待作业批改结果，并及时改正自己的错误。
3.学生可以提出对作业布置和批改的疑问和建议，以帮助学校完善管理制度。
六、教师培训管理1.学校应定期开展教师培训，提高教师的教学水平和作业布置批改能力。
2.在培训中，学校可以邀请专家、经验丰富的教师或教研组成员对作业布置和批改进行指导和分享经验。
以上是小学作业布置与批改管理制度的一些建议，每所学校可以根据实际情况进行调整和完善。
这样的管理制度可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高师生之间的互动和沟通，提高教学质量。
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小学生布置作业的制度
1．教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。
布置作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。
作业形式力求多样化、趣味性强。
除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。
2．要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，语言类学科应做好对口头作业的检查、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。
3．作业量要适当，切实减轻学生负担，一、二年级书面课堂作业总量不超过20分钟，其他年级书面课堂作业总量不超过30分钟。
小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。
4．学生作业本保持整洁，书写规范，字体端正、大小适中、浓淡适度。
从三年级起，语文、数学每次书面作业后要划记分格、英语作业在课题右边写上作业日期。
练习册统一不划记分格，教师批改在相应的作业的最后。
教师在每次批改作业后写明批改日期。
5．收发、批改作业及时，一般当天反馈作业并订正。
语文作业一、二年级作业有错订正在原地，在原先的“×”上画圈。
三至六年级语文作业有错均需在作业下面写上“订正”两字并要求学生订正在后面。
作业订正对后，打上“√”，原题“×”上不做任何记号，在“订正”两字上画个圈，表示改对了。
一至六年级语、数练习册中的错误均在原地订正，但是一至六年级数学作业本上的错误需全部订正在后面，英语作业本上的错误全部订正在原地。
一、二年级语文和一至六年级的默写作业中有错误需在作业下面写上“订正”两字并要求学生在原地订正好以后再抄写几遍在后面。
其中第三条给我们教师规定了布置的数量，看来布置作业还是
一门学问啊！还得好好研究！作业既不能过多也能过少，既要有质量还得起到巩固作用。
让学生高质量完成作业，同时也愉快的过节，这两个目的达到了才是最佳的！
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