9西风胡杨
最新语文S版语文五年级上册第9课《西风胡杨》PPT公开课课件

你怎么理解“然而我坚信:胡
杨还在,胡杨的精神还在,生命还
在,苍天还在,苍天的眼睛还 在.那些伤者将被治疗,那些死者
将被祭奠,那些来者将被激励。”
这句话?
这句话表达了作者这样坚 定信念:坚信胡杨生命力的顽 强,坚信胡杨能感动上苍(包 括人类);坚信人类会关注胡 杨的命运,关心环境保护事业。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文总结
“我站在这孑然凄立胡杨林中,祈 求上苍的眼泪,哪怕仅仅一滴;我祈 求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕 几十年;我祈求所有饱食终日的人们 背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕 就三天。” • 说说“祈求”是什么意思? • 作者恳切希望的是什么?
说说“祈求”是什么意思? 恳切地希望得到。
作者恳切希望的是什么? 恳切希望天公为胡杨带来雨水。 恳切希望胡杨能在这恶劣环境 中顽强地生存。
西风胡杨
根据段意给课文分段
一.写胡杨是生长在沙漠的最古老的 树种,塔里木胡杨林是世界第一大胡 杨林。 二.赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最 悲壮的树。 三.写胡杨孕育了西域文明,但拓荒 与征战破坏了胡杨的生存环境。 四.写“我”的希望与信心。
一、写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种, 塔里木胡杨林是世界第一大胡杨林。 (1) 二、赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮 的树。 (2~4) 三、写胡杨孕育了西域文明,但拓荒与征 战破坏了胡杨的生存环境。 (5~6) 四、写“我”的希望与信心。 (7~8)
作者描述了胡杨的可贵__,抒
发了对胡杨深切的__,对胡杨__ 的深切同情以及对胡杨品格的__, 表达了他对______的关注.
阅读第1自然段,说说你都了 解了什么?
胡杨生长在沙漠,是古老的 树种,全世界的胡杨树绝大部分在 中国塔里木,很珍贵。
★语文五年级上语文S版第9课《西风胡杨》PPT课件

生下千年不死
死 后 千 年 不 倒
倒下千年不朽Байду номын сангаас
胡杨,是最无私的树。胡杨是挡在沙 漠前的屏障,身后是城市,是村庄,是青 山绿水,是并不了解它们的芸芸众生,可 它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了 牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝 的奇花异草,而将这催肝裂胆的风沙留给 自己。
胡杨,是我平生所见最悲壮的树。 胡杨生下来千年不死,死后千年不倒, 倒下去千年不朽。在塔里木和内蒙的额 济纳旗,我都看见了大片壮阔无边的胡 杨林,它们生前为保卫所挚爱的热土战 斗到最后一刻,死后枝丫奇屈的身躯仍 坚定的挺立着。
我站在这孑然凄立的胡杨林中,祈求上苍的 泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持 一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人 们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。 我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”,看着那 些倒下去的伤者,无比心痛。
然而我坚信:胡杨还在 ,胡杨的精神还在, 生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。那些 伤者将被治疗,那些死者将被祭奠,那些来者 将被激励。
9.西风胡杨
坚韧 根茎 炙热 摄氏度 蒸熬 围垦 祈求 孑然凄立 挚爱 催肝裂肺 遍体鳞伤
胡杨,是秋天最美的树,是一亿三千万 年前留下的最古老的树种,只生在沙漠。全 世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。 我去过塔里木。在那里,一边是世界第二大 的三十多万平方千米的塔克拉玛干大沙漠, 一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔 里木胡杨林。
9《西风胡杨》名师教案

《西风胡杨》名师教案深度解教案:本文是一篇感物言志的文章,全文寄托着作者对胡杨深沉的爱,对胡杨命运的深刻同情和对胡杨品格的赞美,表达了作者呼吁保护大自然,保护环境的情感。
对于五年级学生来说,读这样的文章,会使他们意识到大自然不仅可以使人陶醉,而且可以给人震撼;体会到不仅有热爱它的权利,更有保护它的责任。
本课的教学重点是了解胡杨的特点及作者对胡杨深沉的爱;难点是理解作者对胡杨命运的同情及对环保事业的关注。
本篇课文不是单纯状物的文章,作者借对胡杨的赞美,引发学生对环保事业的关注。
教师在教学中要把握好“度”,教学目标要定得合适。
可用逐步引导的方法,让学生了解胡杨的特点及对人类的贡献。
理解课文中含义深刻的句子,体会作者的忧患意识。
让学生初步了解本文涉及的一些历史、地理方面的知识,有助于理解课文。
知识与能力:1.会认“韧、茎、氏、炙、耸、摧、域、蒸、赐、垦”10个生字,会写“韧、茎、氏、炙、摧、肝、裂、朽、躯、润、蒸、熬、类、垦、祈”15个生字,掌握词语“坚韧、炙热、摧肝裂胆、不朽、身躯、滋润、蒸熬、人类、围垦、祈求”。
积累词语“无私、悲壮、怜悯、饱食终日”。
2.能有感情地朗读课文,从第2-4自然段中任选一段背诵。
3.读懂课文内容,了解胡杨的特点,体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。
4.理解句子的意思,体会作者对胡杨命运的担忧、关注。
突破重难点:重点:读懂课文内容,了解胡杨的特点,体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。
突破方法:利用朗读的方法,引导学生以读悟文;用找中心句的方法,在段落旁标出胡杨的特点;抓住重点字词体会作者对胡杨的热爱之情。
难点:理解句子的意思,体会作者对胡杨命运的担忧、关注。
突破方法:教师补充历史和地理方面的相关资料,引导学生抓住重点段落进行合作探究,理解胡杨的命运,从而唤起学生保护环境的意识。
教法与学法推荐:教法:用讲解法介绍相关的历史、地理知识;用情境教学法体会胡杨的特点;用合作探究法讨论重点词句的意思,体会作者的思想感情。
9、西风胡杨

罗布泊(Lop Nor),中国新疆维吾尔自治区东南部湖泊。 由于形状宛如人耳,罗布泊被誉为"地球之耳";又被称作"死 亡之海",又名罗布淖(nào)尔后来经过地质工程者的改造, 这里变成了"希望之城"。先秦时的地理名著《山海经》称之 为"幼泽",也有称泑泽、盐泽、蒲昌海等。罗布淖尔系蒙古 语音译名,意为多水汇集之湖。在塔里木盆地东部,海拔 780公尺左右,位于塔里木盆地的最低处,塔里木河、孔雀 河、车尔臣河、疏勒河等汇集于此,为中国第二大咸水湖。 公元330年以前湖水较多,西北侧的楼兰城为著名的"丝绸 之路"咽喉,之后由于气候变迁及人类水利工程影响,导致 上游来水减少,直至干涸,现仅为大片盐壳。
2、你怎样理解“然而我坚信:胡杨还在,胡杨的精神还在,生 命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治,那 些死者将被祭奠,那些来者将被激励。” 这句话?
这句话表达了作者这样的坚定信念:坚信胡杨生命力的 列强;坚信胡杨能感动上苍(包括人类);坚信人类会关注 胡杨的命运,关注环境保护事业。
3、朗读第8自然段,说说这段话表达了作 者什么样的愿望。
9.胡杨
一、阅读第5、6自然段。
1、默读课文,说说你从这部分内容中知道了什么?
胡杨的过去、现在和作者的担心。
2、结合课文内容,说说作者为什么而担心。
二、阅读第7、8自然段。
1、理解:“我站在这孑(jié)然凄立的胡杨林中, 祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们 再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的 人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。” 说一说:“祈求”是什么意思?作者恳切希望的是什 么?这几句话表达了作者怎样的思想感情?
S版五年级上 9.西风胡杨

• 说说“祈求”是什么意思?
• 恳切地希望得到
• 作者恳切希望的是什么?
• 恳切希望天公为胡杨带来雨水。 • 恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生 存。
• 你怎么理解“然而我坚信:胡杨还在,胡 杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍 天的眼睛还在.那些伤者将被治疗,那些 死者将被祭奠,那些来者将被激励.”这 句话?
第三课时
坚韧 根茎 炙热 摄氏度 蒸熬 围垦 祈求 身躯 滋润 人类 不朽 稍纵即逝 孑然凄立 摧肝裂胆 遍体鳞伤 铺天盖地 芸芸众生 奇花异你从中知道了什么?
• 胡杨的过去、现在和作者的担心。
“孕育”是什么意思? 怀胎生育;比喻既存事物中酝酿着新事物。 你知道在西域这地方为什么会变成现在这个样子吗? 人类的无情破坏。 作者担心什么?为什么作者会有这样的担心?
比一比 催—崔—摧 驱—躯—区 肯—啃—恳—垦 炙—灸—炽 熬—傲—遨—嗷
根据段意给课文分段
• 一.写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种,塔里 木胡杨林是世界第一大胡杨林. • 二.赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。
• 三.写胡杨孕育了西域文明,但拓荒与征战破坏 了胡杨的生存环境. • 四.写“我”的希望与信心
• 这句话表达了作者这样坚定信念:坚信胡 杨生命力的顽强,坚信胡杨能感动上苍 (包括人类);坚信人类会关注胡杨的命 运,关心环境保护事业.
• 总结全文:
• `
• 作者描述了胡杨的可贵__,抒发了 对胡杨深切的__,对胡杨__的深 切同情以及对胡杨品格的__,表达 了他对______的关注.
全班起立齐读全文,并 且背诵二三四自然段。
第二课时
坚韧 根茎 炙热 摄氏度 蒸熬 围垦 祈求 身躯 滋润 人类 不朽 稍纵即逝 孑然凄立 摧肝裂胆 遍体鳞伤 铺天盖地 芸芸众生 奇花异草 青山绿水 烈烈西风 饱食终日
9 西风胡杨_生字词学习

结 构
部 首
词 语
句 子
r&n
氵部
左右结构
滋润 润滑
雨水滋润了大地。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zh8ng
艹部 上中下结构
蒸熬 蒸发
每逢烈日蒸熬,胡杨树身都会流 出咸咸的泪。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
1o
灬部 上下结构
蒸熬 煎熬
每逢烈日蒸熬,胡杨树身都会流 出咸咸的泪。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
r-n
韧
坚韧
韧性
胡杨,是最坚韧的树。
拼 音
词 语
句 子
j~ng
茎
根茎
胡杨的根茎很长,能深达二十米。
拼 音
词 语
句 子
sh#
氏
摄氏度
氏族
胡杨能在零下四十摄氏度的严寒 中挺拔。
拼 音
词 语
句 子
zh#
炙
炙热
炙手可热
胡杨能在零上四十摄氏度的炙热 中耸立。
拼 音
词 语
句 子
s6ng
耸
耸立
拼 音
词 语
句 子
k0n
垦
围垦
垦荒
上游的人们要拦水造坝围垦开发。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
r-n
韦部 左右结构
坚韧 韧性
胡杨,是最坚韧的树。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
j~ng
艹部 上下结构
根茎
胡杨的根茎很长,能深达二十米。
五年级语文上册第二单元9西风胡杨教案语文S版
西风胡杨【教学目标】1.引导学生自主识字,掌握本课生字新词,积累好词佳句。
2.读懂课文内容,理清文章脉络,抓住关键词句,了解胡杨的特点,领悟胡杨的精神内涵,体会作者对胡杨的热爱、赞美之情,对胡杨命运的同情、关注之心。
3.有感情地朗读课文,背诵2、3、4自然段中的一段。
4.帮助学生学会质疑。
【教学重点】抓住重点词句理解胡杨的特点及其精神内涵,感受作者对胡杨的赞美、关注之情。
【教学难点】理解课文中含义深刻的句子。
【教学准备】1.学生准备:查找有关塔里木、罗布泊、楼兰、西域等资料,搜集一些胡杨林的图片。
2.教师准备:多媒体课件【课时安排】2课时【教学流程】第1课时一、启发谈话,揭示课题。
(出示胡杨图片)在新疆南部的塔里木盆地,有一幅画面会令你的心灵为之震撼——在茫茫戈壁的深处,在浩瀚沙海的边缘,在一片阳光骄纵、风沙暴烈的盐碱地上,有一种顽强的树木在向恶劣的环境挑战,那就是其貌不扬却感天动地的胡杨。
当地的维吾尔族农民说,胡杨三千年,活着一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不朽。
今天我们一起来走近胡杨,感受它不死的生命,永存的精神。
(板书课题)二、初识胡杨,了解特点。
(一)交流资料,谈谈自己心中的胡杨。
(二)初读课文,了解作者笔下的胡杨。
1.自读课文,用自己喜欢的方法自学生字词,并努力把课文读正确,读通顺,读明白。
2.检测生字词识记、理解词语情况。
3.检测读书成果。
(1)指名读课文,其他同学边听边思考:课文主要写了什么?(2)再读课文,在课后“指南针”的指导下,围绕课文内容质疑、解疑。
(3)总结质疑、解疑方法。
教师小结:读书时能够多问几个为什么是自主学习能力的体现,对我们深入地理解课文有很大的帮助。
第2课时一、复习导入。
1.板书课题,读题。
2.回顾课文主要内容,谈自己对胡杨的了解。
二、欣赏胡杨,感悟品格。
(一)借助媒体,了解胡杨生存环境。
播放视频(胡杨在塔克拉玛干沙漠孤独守望的情景)教师解说:在亚欧大陆的中央地带,有一片黄色的荒原——塔里木盆地。
9西风胡杨-生字词学习
部 首
词 语
句 子
shì
部 独体结构
摄氏度 氏族
胡杨能在零下四十摄氏度的严寒 中挺拔。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zhì
火部 上下结构
炙热 炙手可热
胡杨能在零上四十摄氏度的炙热 中耸立。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
cuī
扌部 左右结构
摧残 摧肝裂胆
胡杨将摧肝裂胆的风沙留给了自己。
拼 音
结 构
耸
耸立
耸人听闻
胡杨能在零上四十摄氏度的炙热 中耸立。
拼 音
词 语
句 子
cuī
摧
摧残
摧肝裂胆
胡杨将摧肝裂胆的风沙留给了自己。
拼 音
词 语
句 子
yù
域
西域
疆域
胡杨曾孕育了整个西域文明。
拼 音
词 语
句 子
zhēng
蒸
蒸熬
水蒸气
每逢烈日蒸熬,胡杨树身都会流 出咸咸的泪。
拼 音
词 语
句 子
cì
赐
赐给
赐教
āo
灬部 上下结构
蒸熬 煎熬
每逢烈日蒸熬,胡杨树身都会流 出咸咸的泪。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
lèi
米部
上下结构
人类 类别
胡杨想求人类,将上苍原本赐给 它们的那一点点水留下。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
kěn
土部 上下结构
围垦 垦荒
上游的人们要拦水造坝围垦开发。
拼 音
结 构
9西风胡杨
1、图中西风胡杨给你留下了怎样的印象。 2、从课文中我们都了解到了西风胡杨 的哪些特点?
美丽
坚韧
无私
悲壮
1、从课文中同学们除了体会到胡杨的这些 特点之外,你还了解到了些什么?
、理解:“我站在这子然凄立的胡杨林中,祈求 上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们 再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终 日的人们背着行囊在大漠中静静的走走,哪怕就 三天。”说说:“祈求”是什么意思?作者恳切 希望的是什么?这几句话表达了作者怎样的思想 感情? 祈求:恳切地希望得到。 “我”恳切希望天公为胡杨带来雨水;“我”恳切 希望胡杨能在这恶劣的环境中顽强地生存;“我” 还恳切希望那些衣食无忧的人们来看看沙漠的环 境,增强忧患意思,一起来关注大自然的命运。
“然而我坚信:胡杨还在,胡杨的精神还 在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛 还在。那些伤者将被治疗,那些死者将 被祭奠,那些来者将被激励。” 这句话表达了作者这样坚定的信念:坚 信胡杨生命力的顽强;坚信胡杨能感动 上苍(包括人类);坚信人类能关注胡 杨的命运,关注环境保护事业。
感谢老师们!! 希望老师们对我多多指教!
五年级语文上册第二单元9西风胡杨课文原文素材语文S版
五年级语文上册第二单元9西风胡杨课文原文素材语文S版胡杨,秋天最美的树,是一亿三千万年前留下的最古老的树种,只生在沙漠。
全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。
我去过塔里木。
在那里,一边是世界第二大的三十多万平方千米的塔克拉玛(mǎ)干大沙漠,一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。
胡杨,是最坚韧(rèn)的树。
胡杨的根茎(jīng)很长,能深达二十米,穿透虚浮漂移的流沙,去寻找地下的泥土,并深深植根于大地。
它能在零上四十摄氏(shì)度的炙(zh ì)热中耸(sǒng)立,能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔,不怕侵入骨髓(suǐ)的斑斑盐碱(jiǎn),不怕铺天盖地的层层黄沙。
胡杨,是最无私的树。
胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是并不了解它们的芸(yún)芸众生,可它们不在乎。
它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这摧(cuī)肝裂胆的风沙留给了自己。
胡杨,是我平生所见最悲壮的树。
胡杨生下来千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。
在塔里木和内蒙古的额济纳旗,我都看见了大片壮阔无边的胡杨林,它们生前为保卫所挚爱的热土战斗到最后一刻,死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。
胡杨曾孕育了整个西域(yù)文明。
两千年前,西域被大片葱郁的胡杨覆盖,塔里木、罗布泊等水域得以长流不息,水草丰美,滋润出楼兰、龟兹〔qiūcí〕等西域文明。
可是,拓荒与征战,使水和文明一同消失在干涸的河床上。
胡杨也有哭的时候,每逢烈日蒸(zhēng)熬,胡杨树身都会流出咸咸的泪。
它们想求人类,将上苍原本赐(cì)给它们的那一点点水留下。
上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林的沙土上,即便是入地即干,也会让这批战士继续屹(yì)立在那里奋勇杀敌。
我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减,我听见上游的人们要拦水造坝围垦(kěn)开发,我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨,我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩(è)梦。
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自读课文,思考:我们都 体会到了西风胡杨的哪些特 点? 美 丽 无 私 坚 韧 悲 壮
1.以小组为单位,小组讨论: 每个自然段写了什么内容?
2.各个小组在小组内先相互交 流,进行改进.并推荐代表准备发言。
在哪里,一边是世界第二大的三十多万 平方千米的塔克拉玛干大沙漠,一边是世界 第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。 你从这句话中体会到了什么? 胡杨的生存环境是十分恶劣的,并且对人 类的帮助是很大的,它的生命力是十分顽强的。
讨论:
1.胡杨具有哪些精神?
2.胡杨的什么精神最令你 感动?
一、造词填空。
埋怨 抱怨 1、事后,他( 抱怨 )自己考虑不周到。 2、他老是( 埋怨 )别人对他不尊重。 二、找出下列词语的反义词。 自私——(无私 ) 破坏——( 保护 ) 千年不朽——( 稍纵即逝 ) 三、简答题。
1、为什么说胡杨是最无私的树?
然而我坚信:胡杨还在,胡杨的精 神还在,生命还在,苍天还在,苍天的 眼睛还在。那些伤者将被治疗,那些死 者将被祭奠,那些来者将被激励。
你从这两句话中体会到了什么?
它的生命力是十分顽强的,胡杨对人类的 贡献是很大的。胡杨的精神是不朽的,是值得 人类为之震撼
第四段(7—8)写作者祈求 上苍要给予西风胡杨生存 的环境,让这些美丽忠直 的树生命永存。
你知道在西域这地方为什么会变成现在这个样子吗?
人类的无情破坏。
作者担心什么?为什么作者会有这样的担心?
河水骤减、上游的人们;因为他担心曾 经爱到过胡杨呵护的人们的子孙,会失去 胡杨的呵护,生活在荒漠残城之中。
第三段(5—6)讲述了西风胡 杨曾孕育了西域文明,但人 们却因为拓荒与征战而让西 风胡杨的生存环境恶化。
答:胡杨是挡在沙漠前的屏障… …而将这 催肝裂胆的风沙留给了自己。
2、为什么说胡杨是最悲壮的树?
答:胡杨生下来千年不死… …死后枝丫奇 屈的身躯仍坚定地挺立着。
谢谢 再见
第一段(1)概括地介绍胡杨的 生存地理位置。
从三个自然段中,体会到了胡杨的什么特点?
坚韧
无私
悲壮
课文是怎样体现胡杨的这些特点的?请你找 出具体体现这些特点的句子来。
每个自然段除第一句以外的所有句子。
第二段(2—4)介绍西风胡杨美 丽、坚韧、无私、悲壮的特点。
“孕育”是什么意思?
怀胎生育;比喻既存事物中酝酿着新事物。
退出
今天我们一起去游览新疆的异域风情
哪里一定是 很漂亮的?
胡杨图片
胡杨是最美的树,是一亿三千万年 前遗下的最古老树种,只生在沙漠。
胡杨是最坚韧的树,一副铁铮铮的风骨, 一腔硬朗朗的本色。
胡杨是最无私的树,挡在沙漠前 的屏障。
胡杨是最悲壮的树,生下来一千年不 死,死了后一千年不倒,倒下去一千年 不朽,有一种凛凛然的英雄气节。
胡杨树有强大生命力,嬴得了人们的敬 仰,吸引着众多旅游者前往瞻仰。
千年的生命令胡杨在无数风 沙的剥蚀下,形成千姿百态的 造型。
生下千年不死
死后千年不倒
பைடு நூலகம்
倒下千年不朽
胡杨,是秋天最美的树,是一亿 三千万年前留下的最古老的树种,只 生在沙漠。全世界百分之九十的胡杨 在中国新疆的塔里木。我去过塔里木。 在那里,一边是世界第二大的三十多 万平方千米的塔克拉玛干大沙漠,一 边是世界第一大的三千八百平方千米 的塔里木胡杨林。
胡杨,是最无私的树。胡杨是挡在 沙漠前的屏障,身后是城市,是村庄, 是青山绿水,是并不了解它们的芸芸众 生,可它们不在乎。它们将一切浮华虚 名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所 有稍纵即逝的奇花异草,而将这催肝裂 胆的风沙留给自己。
胡杨,是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下 来千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。 在塔里木和内蒙的额济纳旗,我都看见了大片 壮阔无边的胡杨林,它们生前为保卫所挚爱的 热土战斗到最后一刻,死后枝丫奇屈的身躯仍 坚定的挺立着。