就业压力下青少年社会适应性问题初探

就业压力下青少年社会适应性问题初探摘要：青少年毕业生的就业问题是一个系统工程，受制于经济环境、体制转型、学科结构、专业技能、大学生就业观念等诸多因素。

各大高校以及技术院校招生规模不断扩大，毕业生的岗位需求出现同比下降，一方面青少年毕业生就业难，另一方面许多社会职位却空缺，导致结构性就业矛盾突出。

因而需要正确分析当前就业压力过大的成因，分析青少年毕业生初入社会的心理特点，积极引导青少年认清社会现实，全面认识自己，从而寻求解决问题的突破口，不但有利于缓解就业压力的严峻形势，同时还能解决好青少年的社会适应性问题，使得青少年毕业生积极奉献社会，发挥出自己的潜能以实现自己的价值。

关键词：就业压力；青少年毕业生；社会适应性一、研究就业压力与青少年社会适应性问题对社会稳定和青少年身心健康发展的意义就业，是衡量宏观经济发展健康与否的重要指标，同时与宏观经济发展紧密相连。

当前，全球金融危机动荡的余波正从发达国家向新兴经济体和发展中国家蔓延，对我国经济影响正在逐步显露出来。

在这样的严峻形势下，如何看待当前的就业形势?在全球金融危机的背景下,各类毕业生的就业难题如何破解? 在如此空前的就业压力之下，应该如何让引导青少年积极并正确的适应社会？一系列的问题应运而生，亟待我们解决。

社会适应是个体人生历程的基本任务，是个体生存与发展的核心问题，是个体在与社会环境的交互作用过程中，主动地顺应环境，调控和改变环境，最终达到与社会环境保持和谐关系和平衡状态。

个体的成长就是一个不断适应的历程,个体正是通过学习、交往、社会实践和社会生活等形式的活动来不断提高自己的社会适应能力，并逐渐成为有个性、成熟的社会成员。

青少年时期是个体心理、身体发展变化最迅速、最激烈的时期，是个体身体、心理逐渐走向成熟，迈向独立生活、承担更多社会责任的时期，在他们的成长中会面临诸多社会适应的任务与挑战，特别是目前严峻的就业形势和压力，这就要求他们在承担社会责任和追求自我理想的同时，塑造坚强、独立的人格，用坚实、过硬的综合素质去武装自我，从而更好的去适应现代社会环境，并促进个人身心的良好发展。

因而，目前形势下研究就业压力与青少年社会适应性问题对社会的稳定发展和青少年的身心健康发展具有重要意义。

我们必须寻求合理的、行之有效的方法措施来解决当前这一严峻的形式，通过多方面的努力，共同为青少年创造更为有利的就业环境，同时也能帮助青少年们在刚刚踏入社会的初期对自身、对社会、对一切大局有一个正确全面的认识，以通过自身的不断努力和不断调节，积极适应社会需求，在工作中不断完善自我，提升自己各方面的综合素质，借助工作平台，创造出最大的价值。

这不仅有利于社会经济的稳定、迅速发展，同样也有利于青少年的成长，更好的融入社会，为社会发展做出实际贡献。

二、当前就业压力与青少年社会适应性问题的一些表现1.劳动力供给增多，总量压力不断加大（1-5选项依次为：非常乐观、比较乐观、一般、比较严峻、非常严峻）最近几年，我国各大高校不断地扩招，种类繁多的职业技术学校应运而生，青少年毕业生数量逐年增加，每逢毕业时，一大批形形色色的毕业生走出校园，迈向社会，加上经济结构调整、技术进步等原因，经济增长对就业的拉动作用减少，经济增长创造的就业岗位在相对减少。

劳动力供给总量大于需求，造成知识、技术型劳动力剩余，无法及时有合适的岗位来解决这些劳动力，就造成了我国目前形势下劳动力过剩，就业困难的局面。

2.学校教育改革滞后，专业课程设置滞后，导致青少年毕业生知识结构不合理，动手能力差，创新意识不强通过笔者一段时间的走访调查，以及对所收集资料的分析，我们认为目前的学校教育对提升一代人的文化知识素质起到了关键性的作用，但对于青少年毕业生的社会适应性教育以及社会实践能力的培养环节相对还是比较薄弱，特别是对临毕业的青少年毕业生在就业指导方面的教育还不是很完善和深入。

应当适时的把这方面的教育内容也作为学校教育的一大重要方面来考虑，诸如青少年毕业生的择业价值观教育等，同时为青少年毕业生提供各方面相关的毕业信息指导，使我们的青少年毕业生顺利的走出校园，走向工作岗位，很快适应社会工作的需求。

下面是此次走访过程中针对此类现象所做的问卷图表分析。

（1是指采取过相应措施，2指没有采取过相关措施）目前我国的学校教育使得学生缺乏适应社会的广博知识和实践能力，导致青年学生过度依赖别人给予的工作机会，忽视自己创业的能力。

学校教育过于重理论轻实践，造成毕业生的实际能力与社会实际需求脱节，培养的学生不是社会迫切需要的复合型、实用型人才，无法满足社会岗位要求。

3.青少年毕业生就业期望值较高，错失就业机会我国高等教育大众化阶段的到来改变了过去的精英教育模式，然而毕业生们的就业意识还没有从精英化定位向大众化定位转变，特别是刚刚毕业的大学生，就业期望值过高。

（1-4依次为有信心、比较有信心、没信心、完全没信心）大学生的就业期望与大学生就业的市场定位产生很大的反差。

不仅存在对自身定位以及自我认识的误区以外，社会中的一些不公平就业现象也在挑战青少年的择业价值观，同时也打击青少年毕业生的择业热情。

（1为赞同该观点，2为不赞同该观点）就业市场的目标定位和择业心态的脱离实际决定了大学生的就业困境，不少同学由于没有充分根据现实情况进行目标定位而错失就业机会。

这需要社会、学校、家庭的齐力合作，帮助青少年毕业生在人生路的分岔口做出合理正确的选择。

4.毕业生相关就业服务薄弱，就业渠道亟待畅通学校对青少年毕业生进行有效的就业指导对其顺利踏上社会，顺利就业起着非常重要的作用。

但现实情况是部分高校及技术类院校的就业指导渠道过于单一，他们只注重招生工作的顺利进行，却严重忽视了毕业生毕业之后的工作流向问题。

同时，部分高校以及职业技术院校缺乏有专业性高素质的就业指导教师，缺少就业指导课教材等。

尽管按上级要求均成立了毕业生就业指导中心，但由于定位不准，任务不明，大部分就业指导中心没有把毕业生就业指导工作与学校的发展联系起来，只是将就业指导停留在信息服务上，不主动探寻就业趋势。

不主动开拓就业市场，不主动对毕业生进行就业指导。

5.面临就业的青少年对自身的认识不够全面，缺乏对自己合理、长远的职业生涯规划我国开展职业生涯规划起步较晚，职业生涯规划教育还未走进课堂。

无论是经济危机、体制转型还是学科结构对学生就业都产生了很大影响，但经济复苏、产业结构优化、调整学科结构不是一朝一夕的事情，青少年毕业生应该化被动为主动，认清社会形势，更新就业观念，顺应发展趋势，进行择世所需、择己所长、择我所爱、择人所利的职业生涯设计。

未来有明确的目标并且充满信心。

（1为做过，2为没有做过）（1为实施了，2为没有实施，3为前题未选直接缺省）因此，青少年毕业生要将现实环境和长远规划相结合，充分考虑自己的职业兴趣和能力倾向进行职业生涯规划；要不断地寻找自身发展新的生长点，理智地寻找适合自身发展需要的职业，从而避免求职时的盲目和错失良机，实现个体与职业的匹配，实现个体价值的最大化。

三、采取综合措施缓解青少年毕业生的就业压力1.深化教学改革促进大学生就业高等学校以及技术院校应该紧贴地方经济的发展，根据社会对人才的实际需要和毕业生的就业状况，调整大学的专业结构和课程设置。

在人才培养方案中适度、适量地开设社会实践和教育实践课程；建立一批青少年毕业生教学实习和就业实习基地，聘请一批具有丰富经验的一线企业技术和管理人员走进大学课堂，满足知识增长、学科发展和产业调整升级的新要求，提高学校和大学生适应市场需要的能力。

高校要注重创业教育，着力增强大学生的创业意识，提高他们的创业技能，鼓励部分毕业生大胆创业；在毕业生的创业培训中，可以在毕业班中开设创业教育的相关选修课程。

比如，创业案例分析、创业理论分析等课程，丰富他们的创业知识，为毕业创业打下理论基础。

面对社会需要和大学生自身特点，高校应全面掌握大经济环境下的就业动态，包括各个行业发展、各种专业岗位、各个年龄层次、各种学历层次等供需情况，并能预测出某一职业的发展趋势，以便给学生提供具体的信息。

以市场需求为导向，将就业指导与教学改革相结合，建立起一套实用而且完善的职业测评、职业生涯规划、职业技能培训等就业指导和职业培训体系。

2.加强就业指导师资队伍建设及就业指导工作首先，建立一支稳定的校内外互补、专兼职相结合的就业指导队伍。

通过集体备课和开展就业课题研究、申报就业问题的科研项目等教研活动，提高就业指导人员的政策水平、理论水平和指导能力。

建立全程化、系统化的就业指导体系，对青少年毕业生从入校到毕业进行一系列连贯的就业指导，帮助他们对就业有一个系统的概念和规划。

其次，要架好学生与用人单位间信息沟通的桥梁，提供最佳就业服务。

为学生提供高质量的信息服务是毕业生就业指导工作的一个重要环节。

毕业生只有通过充足的信息分析，才能在择业过程中做出正确的评价和估量，并明确自身发展所需要付出的努力。

3.以实践活动为载体，锻炼和提高青少年毕业生的综合能力鼓励学生积极加入各类学生组织，通过组织和参与丰富多彩的学生活动，提高集体团队意识和组织表达能力；鼓励学生积极参加社会实践活动，组织学生参加与校友学长的访谈互动和职业体验日等活动，提高学生们对社会职业和对自我的认知。

4.培养青少年毕业生主体性与自主意识青少年毕业生就业观实际上是他们这个群体的地位、特点在其就业过程中表现出的思想状况、心理状况的折射。

每一个刚刚踏入社会的青少年对渴求一份适合自己的工作，这份工作不仅要适合自己，同时还要足够“光鲜”。

但实际上就业观反映的是人的需求与社会职业属性之间的关系。

双向选择就业模式的确立、严峻的就业形势，社会现实一次又一次的挫败青少年毕业生的崇高理想和锐气，在这种情况下，不但使青少年毕业生认清了严峻的社会现实，同时也使他们就业竞争意识越来越增强，从而自主意识也随之增强。

自主意识增强突出表现在三个转变上:就业取向从“一元”转到“多元”；就业目标从“关注社会”转到“关注个人”；就业标准从“内在精神型”转到“以经济得益为导向、以就业地区选择为保障的外在型”。

5.营造良好的诚信环境当前，在社会的许多领域都存在着诚信缺失的行为，不诚信现象渐渐地向社会生活的各个领域蔓延，曾经被誉为“象牙塔”的高校也未能幸免。

过多的失信行为已经引导很多大学生进入“诚信吃亏，不诚信得利”的思想误区，严重地冲击着大学生及广大青少年的诚信底线。

因此,加强对青少年毕业生的诚信教育，努力提高他们的诚信素质，对于即将走向工作岗位的青少年毕业生是十分重要的，这不仅关系到他们目前的就业能力，更关乎他们一生的发展。

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