大学计算机基础教案课程
计算机基础知识教学教案设计(优秀5篇)
计算机基础知识教学教案设计（优秀5篇）计算机教案1学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。
过去，媒体传递信息的功能比较单一。
例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。
当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。
这样的设备被称之为多媒体。
学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。
教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。
思考题四学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。
学生乙：作者在这里运用了比喻的。
说明方法。
把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。
思考题五学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。
计算机的发展会越来越神。
学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。
作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。
学生丁：多媒体电脑功能巨大。
作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。
这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。
5、再次朗读课文，体会文章的内容。
二、思维拓展练习1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。
那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。
把自己的设计方案及草图画在纸上。
2、朗读课文。
汇报交流。
附：板书设计电子计算机与多媒体教案点评：随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。
拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。
通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。
教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机操作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。
大学计算机基础课程教案
课程名称：大学计算机基础授课班级：XX级XX专业授课教师：XXX教学课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握计算机的基本概念、硬件组成、操作系统基础、网络基础等基本知识。
2. 能力目标：培养学生计算机操作技能，提高学生的信息素养和创新能力。
3. 素质目标：培养学生严谨的学习态度、良好的团队协作精神以及解决实际问题的能力。
教学重点：1. 计算机基本概念和硬件组成2. 操作系统基础3. 网络基础教学难点：1. 操作系统的高级应用2. 网络安全与防护教学过程：一、导入1. 利用多媒体展示计算机发展历程，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生思考计算机在现代社会中的重要作用。
二、讲授新课1. 计算机基本概念和硬件组成- 计算机发展历程- 计算机硬件组成（CPU、内存、硬盘、主板等）- 计算机性能指标2. 操作系统基础- 操作系统的概念- 操作系统的功能- 常见操作系统（Windows、Linux、Mac OS等）3. 网络基础- 计算机网络的定义- 计算机网络的分类- 网络协议（TCP/IP、HTTP等）三、课堂练习1. 学生分组进行计算机硬件组成知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生练习操作系统基本操作，如文件管理、程序运行等。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点难点。
2. 鼓励学生在课后进行自主学习和实践。
五、课后作业1. 完成教材中的课后习题。
2. 利用网络资源，了解计算机相关新技术。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业完成质量。
3. 实践操作：通过实验课或课程设计等环节，评估学生的实际操作能力。
教学资源：1. 教材：《大学计算机基础》2. 多媒体课件3. 网络资源（如教育平台、论坛等）教学反思：1. 本节课教学效果如何，是否达到预期目标。
2. 学生在学习过程中遇到的困难，如何解决。
3. 教学方法和手段是否合理，如何改进。
大学计算机课教案
课程名称：大学计算机基础授课班级：XX班授课教师：XXX授课时间：2023年X月X日教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和分类。
2. 使学生掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 培养学生运用计算机解决实际问题的能力。
教学内容：1. 计算机的发展历程、分类和特点2. 计算机硬件和软件的基本知识3. 计算机操作系统4. 常用软件应用教学重点：1. 计算机的发展历程、分类和特点2. 计算机硬件和软件的基本知识教学难点：1. 计算机硬件和软件的基本知识2. 计算机操作系统的基本原理和应用教学过程：一、导入1. 教师简要介绍计算机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对计算机有哪些了解？二、讲授新课1. 计算机的发展历程、分类和特点- 讲解计算机的发展历程，从第一台电子计算机到现代计算机的发展。
- 介绍计算机的分类，如：巨型机、小型机、微型机等。
- 分析计算机的特点，如：高速、可靠、通用等。
2. 计算机硬件和软件的基本知识- 讲解计算机硬件的基本组成，如：CPU、内存、硬盘等。
- 介绍计算机软件的分类，如：系统软件、应用软件等。
- 解释软件和硬件的关系，说明它们在计算机系统中的作用。
3. 计算机操作系统- 介绍操作系统的基本概念，如：DOS、Windows、Linux等。
- 讲解操作系统的基本功能，如：文件管理、内存管理、设备管理等。
- 举例说明操作系统在实际应用中的重要性。
4. 常用软件应用- 介绍常用软件的分类，如：文字处理软件、表格处理软件、演示文稿软件等。
- 讲解常用软件的基本操作，如：Word、Excel、PowerPoint等。
- 演示常用软件在实际工作中的应用。
三、课堂练习1. 教师提出问题，让学生回答。
2. 学生分组讨论，解决实际问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 提醒学生课后复习，巩固所学知识。
五、布置作业1. 完成课后练习题。
2. 查阅资料，了解计算机在某一领域的应用。
大学计算机基础教程教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和组成原理。
2. 使学生掌握计算机操作系统的基本知识。
3. 培养学生使用计算机解决实际问题的能力。
教学重点：1. 计算机的基本组成原理。
2. 操作系统的基本知识。
教学难点：1. 计算机组成原理中的复杂概念。
2. 操作系统的具体应用。
教学准备：1. 多媒体设备：计算机、投影仪、音响等。
2. 教学课件：计算机基础知识、操作系统基础等。
教学过程：一、导入新课1. 向学生介绍计算机在现代社会的重要性。
2. 引导学生思考：什么是计算机？计算机由哪些部分组成？二、讲解计算机基础知识1. 计算机的发展历程。
2. 计算机的组成原理：硬件和软件。
a. 硬件：CPU、内存、硬盘、主板、显卡等。
b. 软件：操作系统、应用软件、驱动程序等。
3. 计算机的工作原理。
三、讲解操作系统基础1. 操作系统的概念和作用。
2. 操作系统的分类：单用户操作系统、多用户操作系统、网络操作系统等。
3. 常见的操作系统：Windows、Linux、macOS等。
4. 操作系统的基本功能：文件管理、进程管理、内存管理、设备管理等。
四、课堂练习1. 让学生尝试使用计算机操作系统进行简单的操作，如文件管理、进程管理等。
2. 引导学生分析操作系统的具体应用场景。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调计算机基础知识、操作系统基础的重要性。
2. 拓展：让学生思考如何提高计算机应用能力，如何利用计算机解决实际问题。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论和练习。
2. 知识掌握程度：通过提问、课堂练习等方式，检验学生对计算机基础知识和操作系统基础的理解程度。
3. 实践能力：观察学生在课堂练习中的操作是否熟练，是否能运用所学知识解决实际问题。
大学计算机基础知识教案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解计算机的发展历史、分类和应用。
- 掌握计算机的基本结构和组成原理。
- 理解计算机硬件系统和软件系统的组成。
- 掌握计算机数制与编码及其转换。
2. 能力目标：- 培养学生运用计算机进行信息处理的能力。
- 提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对计算机科学的兴趣。
- 培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学内容1. 计算机的发展历史、分类和应用2. 计算机的基本结构和组成原理3. 计算机硬件系统的组成4. 计算机软件系统的组成5. 计算机数制与编码及其转换三、教学重点与难点1. 教学重点：- 计算机的基本结构和组成原理- 计算机硬件系统的组成- 计算机软件系统的组成- 计算机数制与编码及其转换2. 教学难点：- 计算机硬件系统的组成- 计算机数制与编码及其转换四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机基础知识，引导学生理解相关概念。
2. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 实物演示：展示计算机硬件设备，帮助学生直观理解计算机的组成。
4. 案例分析：结合实际案例，帮助学生将理论知识应用于实践。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍计算机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算机的基本概念、发展历史、分类和应用。
3. 讲解计算机的基本结构和组成原理，包括硬件系统和软件系统。
4. 详细讲解计算机硬件系统的组成，如CPU、内存、硬盘等。
5. 讲解计算机软件系统的组成，如操作系统、应用软件等。
6. 讲解计算机数制与编码及其转换，包括二进制、十进制、十六进制等。
7. 通过案例分析，帮助学生将理论知识应用于实践。
8. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
9. 总结：回顾本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤、课堂纪律、参与讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
大学计算机基础教案完整版
课程名称：大学计算机基础授课对象：大学一年级新生课时安排：16课时教学目标：1. 使学生了解计算机的基本概念、发展历程和分类。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本组成及工作原理。
3. 熟悉操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等基本应用软件的使用方法。
4. 培养学生运用计算机解决实际问题的能力。
教学重点：1. 计算机的基本组成及工作原理。
2. 操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等基本应用软件的使用方法。
教学难点：1. 计算机硬件和软件的关联。
2. 复杂应用软件的高级操作。
教学准备：1. 多媒体教室、计算机、投影仪等设备。
2. 教学课件、教材等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍计算机的发展历程和在我国的应用现状。
2. 引导学生思考计算机在现代社会中的重要作用。
二、计算机基本概念及发展历程1. 讲解计算机的基本概念，包括硬件、软件、操作系统等。
2. 介绍计算机的发展历程，从第一代电子管计算机到现代计算机。
三、计算机硬件及软件组成1. 讲解计算机硬件的基本组成，如CPU、内存、硬盘等。
2. 讲解计算机软件的基本组成，如系统软件、应用软件等。
3. 分析硬件和软件的关联，阐述计算机系统的工作原理。
四、操作系统1. 介绍常见的操作系统，如Windows、Linux等。
2. 讲解操作系统的主要功能，如文件管理、进程管理、内存管理等。
3. 简要演示操作系统的基本操作。
五、文字处理软件1. 介绍常见的文字处理软件，如Word、WPS等。
2. 讲解文字处理软件的基本功能，如文档编辑、格式设置、打印等。
3. 演示文字处理软件的高级操作，如样式、目录、表格等。
六、电子表格软件1. 介绍常见的电子表格软件，如Excel、WPS表格等。
2. 讲解电子表格软件的基本功能，如数据录入、公式计算、图表制作等。
3. 演示电子表格软件的高级操作，如数据透视表、条件格式等。
七、演示文稿软件1. 介绍常见的演示文稿软件，如PowerPoint、WPS演示等。
《大学计算机基础》教案
《大学计算机基础》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）掌握计算机的基本组成原理和硬件设备；（3）学会使用操作系统进行基本操作；（4）掌握计算机的基本软件工具的使用方法。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、演示和实验，让学生了解计算机的基本知识；（2）通过实践操作，培养学生使用计算机的技能；（3）通过小组讨论和实验，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心；（2）培养学生积极学习计算机知识的习惯；（3）培养学生遵守计算机伦理和信息安全意识。
二、教学内容第1讲计算机概述1. 计算机的概念和发展历程2. 计算机的分类和应用领域3. 计算机的基本组成原理第2讲计算机硬件1. 计算机硬件的分类和功能2. 微型计算机的硬件系统3. 计算机的性能指标第3讲计算机软件1. 计算机软件的分类和作用2. 操作系统的基本概念和功能3. 常用软件工具的使用方法三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、原理和操作方法；2. 演示法：展示计算机的操作过程和软件工具的使用；3. 实验法：让学生亲自动手操作计算机，巩固所学知识；4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生合作解决问题的能力。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况；2. 实践操作考核：评估学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力；3. 期末考试：测试学生对计算机基础知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《大学计算机基础》教材；2. 课件：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示；3. 实验设备：计算机教室，配置相应的软件和硬件设备；4. 网络资源：利用校园网，提供在线学习资源和辅导。
六、教学安排第1讲计算机概述（2课时）第2讲计算机硬件（2课时）第3讲计算机软件（2课时）第4讲操作系统（3课时）第5讲计算机网络基础（3课时）第6讲常用办公软件的使用（2课时）第7讲计算机多媒体技术（2课时）第8讲计算机编程基础（2课时）第9讲数据库基础（2课时）第10讲计算机信息安全（2课时）七、教学策略1. 针对不同的学生群体，调整教学内容和难度，使学生能够适应计算机基础课程的学习；2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握计算机知识；3. 采用案例教学法，让学生通过解决实际问题，提高计算机应用能力；4. 鼓励学生参加计算机相关的竞赛和活动，提高学生的学习兴趣和动力。
《大学计算机基础》教案
《大学计算机基础》教案一、教案基本信息1. 课程名称：大学计算机基础2. 授课对象：大一学生3. 课时安排：每节课45分钟，共18周4. 教学目标：使学生掌握计算机基本知识、操作技能和应用能力二、教学内容1. 计算机概述：计算机的发展、计算机系统的组成、计算机的分类2. 操作系统：Windows、Linux、macOS的基本操作和使用3. 计算机网络：网络基础知识、Internet的基本使用、网络安全4. 文字处理软件：Word、Excel的基本操作和使用5. 演示文稿软件：PowerPoint的基本操作和使用三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、操作步骤和应用技巧2. 实践法：上机操作练习，巩固所学知识3. 互动法：提问、讨论，提高学生的参与度和积极性四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、上机练习和作业完成情况2. 期末考试：理论知识、操作技能和应用能力的测试五、教学进度安排1. 第一周：计算机概述2. 第二周：Windows操作系统3. 第三周：Linux操作系统4. 第四周：macOS操作系统5. 第五周：计算机网络六、教学内容6. 图像处理软件：Photoshop的基本操作和使用7. 音频处理软件：Audacity的基本操作和使用8. 视频处理软件：Premiere的基本操作和使用9. 编程基础：C语言、Python语言的基本语法和编程方法10. 数据库基础：MySQL、Oracle的基本操作和使用七、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、操作步骤和应用技巧2. 实践法：上机操作练习，巩固所学知识3. 案例教学法：分析实际案例，提高学生的应用能力4. 互动法：提问、讨论，提高学生的参与度和积极性八、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、上机练习和作业完成情况2. 期末考试：理论知识、操作技能和应用能力的测试3. 项目实践：完成综合性项目，检验学生的实际能力九、教学进度安排6. 图像处理软件：Photoshop的基本操作和使用第19周：讲解Photoshop的基本概念、界面布局和工具使用第20周：练习图像处理基本操作，如裁剪、缩放、调整颜色等7. 音频处理软件：Audacity的基本操作和使用第21周：讲解Audacity的基本概念、界面布局和工具使用第22周：练习音频剪辑、混音等操作8. 视频处理软件：Premiere的基本操作和使用第23周：讲解Premiere的基本概念、界面布局和工具使用第24周：练习视频剪辑、特效添加等操作9. 编程基础：C语言、Python语言的基本语法和编程方法第25周：讲解C语言的基本语法和编程方法第26周：练习C语言编程，完成简单程序10. 数据库基础：MySQL、Oracle的基本操作和使用第27周：讲解数据库的基本概念、MySQL的安装和使用第28周：练习数据库的创建、表的设计和数据的增删改查操作十、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材，如《大学计算机基础教程》等2. 课件：制作精美的课件，辅助教学3. 上机实验教材：提供丰富的上机实验案例和习题，巩固所学知识4. 网络资源：推荐相关网站、论坛和教程，方便学生自主学习和交流5. 软件工具：提供Photoshop、Audacity、Premiere等软件的安装包，方便学生课后练习希望对您有所帮助！如有需要，请随时提问。
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大学计算机基础理论课教案
课程名称：大学计算机基础
课程性质：通识必修课
授课教师：
计算机概述
课型先理论，后上机（上机：理论=1:1）课程性质通识必须课教学时间地点周一1、2节周二1、2节博文楼204教室
教学内容
第一章计算机概述
1.1 计算机的基本概念
1.2计算机的发展
1.3 计算机的分类
1.4 微型计算机的系统组成
教学目的
通过对计算机的发展历程的介绍和计算机系统基本概念的普及，使学生产生对计算机基础学科的兴趣。
教学重点
教学难点
查尔斯·巴贝奇的差分计算思想；微型计算机系统的组成，冯氏计算机的计算流程
教学资料多媒体电子教室，黑板，粉笔等教学基础设施
教学环节教学内容备注
引入教学内容
由于上机课已经对课程进行了简介，所以理论课直接进入授课过程
新授内容
详见演示文稿
一计算工具与计算机的发展
1 数字的诞生与演变
➢中国古时数字演变
➢
➢古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马、古印度数字简介
2 中国古代计算工具算筹与算盘简介
➢算筹的基本印象
➢算筹的加减运算
3748+289 4231-789
➢苏州码子简介
➢算盘的产生
3 机械计算机的发展历程
➢Napier算筹和格子计算思想
➢帕斯卡加法器
➢莱布尼茨乘法器（二进制发明人）
➢杰卡德提花机（编程思想的诞生）
二微型计算机系统组成
1 计算机之父查尔斯·巴贝奇
2 巴贝奇的差分思想
➢一次差分、二次差分概念
➢差分常数
➢计算实例——计算y=x^4的差分表
3 冯诺依曼体系的确立
➢冯氏计算机体系的核心思想
➢计算机系统的分五大组成部分——运算器、控制器、存储器、输入输出设备。
4 冯氏计算机的计算流程写一遍学生计算
三计算机分类
1 电子计算机的四个时代
➢电子管时代
➢晶体管时代
➢集成电路时代
➢大规模集成电路时代
2 计算机的分类
➢摩尔定律
1965年，戈登摩尔准备一个关于计算机存储器发展趋势的报告时发现“当价格不变时，集成电路上可容纳的晶体管数目，约每隔18个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。
换言之，每一美元所能买到的电脑性能，将每隔18个月翻一倍。
”
➢古时计数单位——京的概念
➢Top500超级计算机计算能力排名
作业学生自行阅读1.4节微型计算机系统的组成
1.5节开源技术
要求了解：1 CPU的基本概念
2 USB MP3的概念
3 什么是操作系统
4 什么是开源技术
教学反思
登陆之后首先运行设置向导，我已经把登陆运行向导功能关闭，大家可以在左边栏点击设置向导。
点击下一步出现如下图所示
由于本人现在是在办公室，属于在局域网内建设局域网（道理一样），所以先介绍静态ip的设置。
点击下一步出现如下图格式
大家现在可以设置你的外网IP等信息，这个仅供有固定ip用户使用
如果大家在上面选择的是pppoe设置（宽带拨号），则会弹出如上图的窗口，把你的帐号和pw输入点击下一步即可
经过以上的设置之后，在前两个步骤点击下一步（如果选择的是动态ip则直接跳转到这里）都会跳转到如上图的窗口。
在这里我们可以选择路由是否开启无线状态，默认是开启的。
SSID是无线局域网用于身份验证的登录名，只有通过身份验证的用户才可以访问本无线网络
在模式这里可以选择带宽设置有11m、54m和108m共四个选项，只有11m和54m可以选择频段，共有1－13个频段供选择，可以有效的避免近距离的重复频段。
大家应该发现了108m模式有两个，一个是Static模式，另外一个是Dynamic模式。
二者一个为静态的一个为动态的，注意如果选择了静态108m模式，必须是支持速展tm功能的无线网卡才可以连接，建议选择动态或54m自适应
晚成后会出现如上图的所示，点击完成。
现在进入了网络参数设置的LAN口设置即你想组建的局域网网段，IP地址即你将要使用的网关
IP地址设置好后，子网掩码有255.255.255.0和255.255.0.0可以选择.
如果选择了255.255.255.0的话，最多可以使用254个ip地址，按照我设置的ip地址项表述的话就是100.100.100.1-100.100.100.254可以使用，但是路由器本身占用了.1的地址，所以只有253个。
选择的是255.255.0.0，则可以使用100.100.0.1-100.100.255.254之间的除路由器占用的.1外的任意IP地址
这个wan口设置就是刚才咱们使用设置向导设置好的广域网（相对本局域网）信息
大家应该看到了上图wan口连接类型有7个可供选择，根据自己的需要选择即可，有不明白的pm我
mac地址克隆就不需要详细介绍了吧，主要是外接设备需要绑定mac的时候，才需要更改为已允许的
这个图片是无线参数的基本设置，这里主要说明的是安全设置，当然你要开启了才可以～～HOHO
在这里可以添加允许或禁止的mac地址访问本局域网络，一般的家庭用的话，主机不多，建议启用允许列表即可，记得添加允许的m ac啊
无论上一步选择的是允许还是禁止列表中的添加都会转到如上图的窗口，并且可以在这里设置是允许的还是禁止的，可以选择生效或失效，呵呵
这里就不需要说明了，主要显示连接到本路由器的电脑等设备的信息以及数据包大小
4.E-mail电子邮件
5.信息检索
(1).信息和数据
●数据是对某种情况的记录。
●信息是经过加工处理后对管理决策和实现管理目标或任务
具有参考价值的数据。
信息和知识
●信息可以通过人类的思维分析、加工提炼，系统化后形成知
识。
(2).搜索引擎的使用
(3).网络文献检索
作业
微博客与博客有什么区别？举几个国内外微博客的例子。
各大高校一般都有免费的镜像网站，沈阳师范大学论文查阅网设在图书馆主页。
试着查找一篇与自己专业相关的论文，下载
下来，打印阅读。
教学反思。