生物技术专业本科生开放性实验的总结与收获
生物科学专业毕业生的自我总结5篇
生物科学专业毕业生的自我总结5篇篇1四年的大学生活即将结束，作为一名生物科学专业的毕业生，我深感荣幸能够在这个充满挑战和机遇的领域中学习和成长。
在本文中，我将对自己大学四年的学习、科研、实践等方面进行全面的总结，并展望未来的发展方向。
一、学习方面在大学期间，我始终将学习放在首位，努力提升自己的学术素养。
通过认真听讲、积极参与讨论、课后自主复习等途径，我不仅掌握了生物科学专业的基础理论知识，还对一些前沿领域有所了解。
在课程学习过程中，我注重理论与实践相结合，通过实验、实习等方式，加深对知识的理解和应用。
此外，我还积极参与学术讲座和研讨会，拓展了学术视野，培养了独立思考和解决问题的能力。
二、科研方面科研是大学生活中的重要组成部分，通过参与科研项目，我不仅锻炼了科研能力，还培养了团队协作精神。
在本科期间，我参与了一个关于生物多样性的科研项目，与团队成员共同收集数据、分析样本、撰写报告。
在这个过程中，我学会了如何运用科研方法探索问题、如何撰写科研报告以及如何与团队成员有效沟通。
通过这个项目，我不仅提升了科研素养，还深刻认识到保护生物多样性的重要性。
三、实践方面理论联系实际是生物科学专业的核心要求之一。
在大学期间，我积极参与各类实践活动，如实习、志愿服务等。
通过实践，我将所学理论知识应用于实际情境中，提高了自己的实践能力和综合素质。
例如，在实习过程中，我了解了生物科学在实际应用中的价值和作用；在志愿服务中，我感受到了生物科学对社会和人类的贡献。
这些实践经历不仅丰富了我的人生阅历，还提升了我的社会责任感和使命感。
四、个人成长与发展大学生活是一个人成长的重要阶段。
在生物科学专业的学习过程中，我不仅获得了丰富的知识和技能，还培养了独立思考、团队协作、创新创造等方面的能力。
这些能力将成为我未来发展的宝贵财富。
在未来的学习和工作中，我将继续保持谦虚谨慎、勤奋刻苦的品质，不断挑战自己、突破自己，实现自己的价值和梦想。
生物技术公司实习心得(10篇)
生物技术公司实习心得(10篇) 实习正式提供了一个从学生变成员工，从学习变成工作，从学校走进职场的机会，让大家真实的接触职场。
有了实习的经验，以后就业的道路就会少走很多弯路。
以下是为大家整理的生物技术公司实习心得，供您参考学习！生物技术公司实习心得篇1一、实习目的通过在实习基地的实习，学习工作中的团队协作，艰苦拼搏，把实验中的科学严谨，认真专注的态度应用在生产工作上面，并且把理论知识有机运用到实践中去，把实习看作创造社会价值的一次来之不易的机会。
二、实习单位介绍__省农业科学院农业生物技术研究所，19__年经广东省人民政府批准成立，包含了食品工程、农产品加工、生物技术、微生物、发酵工程、农学、医药等多个专业。
建有“农业部功能食品重点开放实验室”、“国家农产品加工研发中心热带带水果加工技术专业分中心”、“国家农产品加工研发中心南方特色稻米精深加工技术研究专业分中心”、“国家东桑西移工程蚕桑资源综合利用创新中心”、“__省教育部产学研结合示范基地农产品加工保鲜创新研发中心”、“教育部果蔬加工工程研究中心广东分中心”、“__省农产品加工公共实验室”、“__省功能食品研究重点实验室”、“__省果蔬深加工重点实验室”、“__市农产品加工工程技术研究中心”等科技创新平台、“功能食品开发中心”、“__园(花都)新生态农业示范基地”及“微生物制剂生产车间”等成果转化和示范基地，配备有一大批先进的科研及中试仪器设备。
主要从事农业资源综合利用、粮油加工、果蔬深加工、功能食品与食品安全、农业微生物利用等研究和新产品开发，近三年来，承担科研项目37项，获省部级以上科技成果奖励4项，获授权专利15项，发表论文69篇。
利用自有核心技术开发的科技产品在国内外销售或推广应用，产生了显著的社会经济效益。
三、实习内容及过程在实习期间，我参与了研究所的日常工作，分别有：微生物的培养与检测、SDS-PAGE电泳、桑叶生产性能、桑叶水分、桑叶粗蛋白等基本生理指标测定;在此期间，也完成了《乳酸菌对罗非鱼生长、免疫和肠道结构及微生物菌群组成的影响》的科研项目。
生物教育实习总结范文
生物教育实习总结范文在过去的教育实习期间，我参与了一所中学的生物教育工作，深入了解和体验了教学过程。
通过这次实习，我不仅加深了对生物学知识的理解，还提高了教学技巧和沟通能力。
以下是我对这次实习的总结。
在实习过程中，我主要负责辅导一年级的生物课。
我准备了教案、教材和教学用具，根据课程要求设计了有趣的教学活动。
通过观察学生的反应和参与度，我逐渐了解到如何组织和引导课堂。
我发现，让学生积极参与课堂讨论和实验是提高教学效果的关键。
同时，我发现了一些学生较为困难的知识点，及时给予他们针对性的辅导和帮助。
通过这些实际操作，我不仅提高了自己的教学技巧，而且也更好地理解了学生们的需求。
在与学生的互动过程中，我发现在课程中加入趣味性和互动性对激发学生的学习兴趣和积极性非常重要。
例如，在教学《植物的组成》这一知识点时，我特地准备了一个小花园模型和一些植物标本，让学生们观察和探索不同的植物组织结构。
学生们通过观察和描述，更好地理解了植物的构造和功能。
我还设置了小组合作活动，让学生们根据所学知识设计一个植物的模型，并进行展示和评价。
通过这些互动和合作，学生们不仅加深了对知识的理解，而且培养了他们的创造力和团队合作精神。
在实习过程中，我还参与了学校的科研项目，了解了科学实验的设计和实施过程。
在一次关于植物的光合作用实验中，我负责指导学生进行实验操作，以及分析和总结实验结果。
通过这次实践，我进一步了解了科学实验的重要性以及如何进行科学思考和数据分析。
这对提高学生的实验操作能力和科学素养非常有益。
在这次实习中，我还参观了一些科研机构和实验室，了解了生物研究的进展和技术。
通过与专业研究人员的交流和讨论，我进一步了解了生物学的前沿知识和研究方向。
这不仅拓宽了我的知识面，也激发了我对生物学研究的兴趣和探索欲望。
总结而言，这次生物教育实习给了我很多宝贵的经验和机会。
通过亲身参与教学和科研活动，我不仅提高了自己的专业素养和教学技巧，而且对生物学知识有了更深入的理解。
生物学专业年度总结(3篇)
第1篇随着岁月的流转，转眼间，本年度的生物学专业学习即将画上句号。
在这一年中，我深入学习了生物学的基础理论、实验技能和专业课程，收获颇丰。
以下是我对这一年度生物学专业学习的总结。
一、基础知识学习本年度，我系统学习了生物学的基本原理，包括细胞生物学、分子生物学、遗传学、进化生物学等。
通过课堂学习、阅读教材和参加学术讲座，我对生物学的基本概念、理论和技术有了更深入的理解。
例如，在细胞生物学课程中，我学习了细胞的结构、功能及其相互关系，对细胞的生命活动有了全面的认识。
在分子生物学课程中，我了解了基因的结构、表达和调控机制，为后续的实验研究打下了坚实的基础。
二、实验技能提升实验是生物学研究的重要手段。
本年度，我积极参与了多个实验课程，包括微生物学实验、遗传学实验和分子生物学实验等。
通过实验操作，我熟练掌握了基本的实验技能，如微生物培养、基因克隆、分子杂交等。
在实验过程中，我学会了如何设计实验方案、分析实验数据，并从中发现问题、解决问题。
三、专业课程学习除了基础知识的学习和实验技能的提升，我还参加了专业课程的学习，如生态学、生物化学、植物学、动物学等。
这些课程让我对生物学的研究领域有了更广泛的了解，并激发了我对特定领域的兴趣。
例如，在生态学课程中，我学习了生态系统、生物多样性等概念，对环境保护有了更深刻的认识。
四、科研参与与成果本年度，我有幸参与了导师的科研项目。
在项目中，我负责进行实验数据的收集和分析，并撰写了相关的研究论文。
通过科研实践，我深刻体会到了科学研究的过程和方法，提高了自己的科研能力。
此外，我还积极参加学术会议，与同行交流研究成果，拓宽了自己的学术视野。
五、反思与展望回顾过去一年，我在生物学专业学习上取得了一定的成绩，但同时也存在不足。
例如，在实验操作中，我有时会因操作失误导致实验失败；在学术研究中，我对某些问题的理解还不够深入。
在未来的学习中，我将继续努力，提高自己的实验技能和科研能力，争取在生物学领域取得更大的进步。
生物学实验室开放研究与实践
２９第 １ 总 ８ ） ０年 １ 第 １ ０ 期（ 期
生物学实验室开放研究与实践
洁 尹燕霞 李
北京师范大学 北 京
孙 秀英
１ ０７ ０８ ５
摘 要 ：结合 生 意义，介 绍了我 院建设开
开放性 实验 室是 指在 完成 正常教 学 、科研任 务 的前 提下 ，利 用现 有师 资 、仪器 设备 、环境 条件 等 资源 ，面对 本科 生 、研 究 生开放 使用 的实验 室 。开
放实 验室 的建 立 是适应 教育 改革 的需要 ，是 高校 实 验教 学发展 的必 然趋势 ，是培养 创新人 才 的重要 举
措 ，是提高综 合性 、设 计性 实验 比例 的有效手 段 。 实 验 室 的 开放 可 以提 高实 验 室 和 仪 器 设 备 的利 用
放 的模式和 运行 机制 ，将 实验 室开放与 实验 教学 改 革紧 密结 合 ， 旨在培 养学 生 的实践和创 新 能力 。鉴
于此 ，我 院在２ ０ 年校 级教学 改革 与建设立 项 中， ０７ 我们 特 申请 了 《 生物 学 实验室 开放研 究与 实践》课
进 行 相 关 的 实 验 项 目。 （） 时 开放 ３定
１ 建立开放 的中心实验室，采取集 中管理模式 ．
为 了适 应 教育 事业 和科 学研 究发 展 需要 ，便 于 开放 管理 ，节 省投 资 ，我 院通 过体 制改 革 ，建立 了 实验 技术 中心和 实验 教学 中心 ，将现 有 的大 型仪 器
中国 现代教－装备 甫
针对 一些 需 要特 殊 配备 的实 验项 目和 精密 贵重 的大 型 仪器 ，如 流式细 胞 仪 、荧光 光谱仪 、 蛋 白纯
化系 统 、基 因枪操 作系 统等 ，一般通 过 网络信 息平
生物实验室工作总结个人
生物实验室工作总结个人
作为一名生物实验室的工作人员，我深知这个领域的工作需要细致、严谨和耐心。
在这个实验室中，我学到了很多关于生物学和实验技术的知识，也积累了不少实践经验。
在这篇文章中，我想总结一下我在生物实验室工作中的个人体会和收获。
首先，生物实验室的工作需要高度的细心和耐心。
在进行实验时，每一个步骤
都需要严格按照操作规程进行，任何一丝一毫的疏忽都可能导致实验失败。
因此，我在实验室工作中培养了细心的习惯，时刻保持警惕，确保每一个实验都能够顺利进行。
其次，生物实验室的工作需要严谨和精确。
在进行实验时，需要使用各种精密
的仪器和设备，需要准确地称量和配制试剂，需要严格控制实验条件和操作环境。
我在实验室工作中学会了如何准确地操作仪器设备，如何精确地称量和配制试剂，如何严格控制实验条件和操作环境，以确保实验结果的准确性和可靠性。
最后，生物实验室的工作需要团队合作和沟通协调。
在实验室中，往往需要与
其他同事共同合作进行实验，需要相互协助和配合，需要相互沟通和交流。
我在实验室工作中学会了如何与同事们进行有效的沟通和协作，如何在团队中发挥自己的作用，如何与他人和谐相处，以确保实验工作的顺利进行。
总的来说，生物实验室的工作需要细心、耐心、严谨、精确、团队合作和沟通
协调。
在这个领域的工作中，我不断学习和提高自己的实验技术和科研能力，也不断锻炼和完善自己的工作态度和团队精神。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断进步，为生物科学研究和实验技术发展做出自己的贡献。
生物实验心得体会模板(通用10篇)
生物实验心得体会模板（通用10篇）生物实验心得体会篇1分子生物实验，这是在以往的实验训练中没有的，如无机化学，有机化学等等，所涉及的通常只是某个数据的测定或某种物质的提取，实验持续的时间通常也就两三个小时；而分子生物学实验，每次会持续一天时间。
不过最重要的是在分子生物学实验学习的过程中，我们建立了整体大实验的概念。
实验设计得与科研比较相似，毫不夸张的讲，每个实验都可以直接用于科研。
在这里我们学到了实验设计的概念，不是单纯的实验技术的堆砌，而是根据自己的目的，有机的将各种方法组合起来。
所有这些都是我们进入科研工作所必须的素质。
而且我感觉分子生物学实验是我们所做的实验中一门设计到比较"高深"知识或新问题的实验，能激发出我们对学习分子生物学理论与实践的兴趣。
通过这次实验的学习，亲身体会生物学研究的苦辣酸甜，得到正确实验结果时刻的畅快感，那是无法言明的。
下面谈谈我的经验：1、操作要求精确——严谨仔细是关键分子实验所用的主要工具是移液枪，精度一般在微克级别有时甚至更高，这就要求我们在做试验时精力高度集中，不能有一丝一毫的差池。
因为一个不经意的小失误就有可能造成接下来的实验失败。
而菌种转化接种操作更是在此基础上增加了无菌操作的要求，因此更需要耐心与集中。
要做好实验，我的经验是，先熟悉仪器的操作规范，在能够熟练的操纵仪器后，实验就简单多了，快、准、稳是分子实验操作的成功三要素。
还有防污染是关键！2、仪器使用自动化——了解原理实验室的电子仪器主要有PCR仪，离心机，荧光照相仪等。
操作这些仪器的关键在于是否了解仪器按键设置及作用，说明书对仪器的使用有详细说明。
而且这些电子仪器大多都是电脑编程的，具有自动化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事项任然是需要留心的，否则也会有可能造成仪器损坏。
3、具有一定的危险性——做好防护不可否认，分子实验是所有生物实验中危险程度最高的实验之一。
生物实验总结
生物实验总结一、实验目的通过本次生物实验，旨在加深对生物学基本概念和原理的理解，提高实验技能，培养科学思维和创新能力。
二、实验内容1. 观察植物细胞的结构和功能。
2. 分析动物细胞的结构和功能。
3. 探究细胞分裂的过程和意义。
4. 研究基因的遗传规律和表达调控。
5. 了解生物多样性和生物进化的证据。
三、实验方法与步骤1. 植物细胞观察：取新鲜植物叶片，用显微镜观察细胞结构，记录观察结果。
2. 动物细胞观察：取动物组织样本，用显微镜观察细胞结构，记录观察结果。
3. 细胞分裂实验：培养细胞，观察细胞分裂过程，记录实验数据。
4. 基因遗传实验：选择实验材料，设计杂交实验，分析遗传规律。
5. 生物多样性调查：收集生物样本，进行分类和鉴定，了解生物多样性。
四、实验结果与分析1. 植物细胞观察：观察到植物细胞具有细胞壁、叶绿体等结构，这些结构对于植物的生长和发育具有重要作用。
2. 动物细胞观察：观察到动物细胞具有线粒体、高尔基体等结构，这些结构对于动物的生理功能具有重要作用。
3. 细胞分裂实验：观察到细胞分裂过程中的染色体变化，证实了细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础。
4. 基因遗传实验：通过杂交实验，验证了孟德尔遗传定律，进一步理解基因的遗传规律和表达调控。
5. 生物多样性调查：调查发现，生物具有丰富的多样性，生物进化理论可以解释这种多样性。
五、实验总结本次生物实验加深了我们对生物学基本概念和原理的理解，提高了我们的实验技能，培养了我们的科学思维和创新能力。
通过实验，我们认识到了生物学的重要性，更加坚定了我们投身于生物学研究的决心。
在今后的学习和研究中，我们将继续努力，为生物学的发展做出贡献。
生物技术实习周报
生物技术实习周报日期：[填写具体日期]实习部门：[填写实习部门名称]实习岗位：[填写实习岗位名称]实习总结：本周我在生物技术实习中主要参与了以下工作：1. 实验室准备工作本周开始，我负责实验室的准备工作。
这包括根据实验需求准备实验用的试剂和仪器设备，确保实验室的工作环境整洁和安全，并维护实验室常用设备的正常运行。
我学会了如何正确使用常用的实验室设备，如显微镜和离心机，并熟悉了实验室的安全规范。
2. 细胞培养在实习过程中，我参与了细胞培养的工作。
通过观察和处理不同类型的细胞，我学习了细胞培养的基本原理和技巧。
我熟悉了培养细胞的培养皿和培养基的准备，并掌握了细胞培养的操作流程。
此外，我也学会了如何进行细胞的传代和检测细胞的生长状态。
3. 分子生物学实验本周，我还参与了一些分子生物学实验。
我学习了如何提取DNA 和RNA，并进行PCR扩增和凝胶电泳分析。
在实验的过程中，我学会了如何设计实验步骤和掌握实验相关的计量和调配方法。
我也意识到实验中细致入微的操作和仔细的数据记录对实验结果的重要性。
4. 数据分析与结果整理在完成实验后，我进行了相关数据的分析和结果的整理工作。
通过使用统计软件和分析方法，我对实验结果进行了验证和解释。
我将数据清晰地呈现在图表和统计报告中，并进行了相应的结果讨论。
这一过程让我意识到数据分析是实验工作中不可或缺的一环，对于正确理解实验结果和验证假设具有重要的意义。
工作心得与收获：通过本周的实习，我对生物技术领域的工作有了更深入的了解，并学到了许多实用的实验操作技巧。
以下是我在实习中的一些心得与收获：1. 重视实验室的准备工作在即将开始实验之前，提前做好实验室的准备工作是至关重要的。
这包括检查试剂的使用期限和完整性，确保仪器设备的正常运行，以及维护实验室的整洁和安全。
只有在这样的环境下，我们才能开展高质量的实验工作。
2. 注意细节，严谨操作尤其在细胞培养和分子生物学实验中，细微的操作和仔细的注意力非常重要。
生物技术专业基因工程开放性实验教学体会
９ ９—
Ｖ０ １ ． ３ ２ ２ ０１ ４ Ｎｏ ． ３
摘
要： 口腔 实训教 学是 口腔 医学教学的重要组成部分 ， 是 口腔 医学理论知识与临床 实践－ ￣ － ｉ ￣ Ｉ 的桥 梁纽带 。重视 口腔 实训
教 学并进行不断改革 。 使口 腔 实训课 既有利 于学生对 口 腔 医学基础理论知识 的复 习巩 固，又能使 学生 掌握规 范的操作技
３ 实验考核评价
验教学 的一 种改革 ， 在 培养学生 的创新 意识 、 实际动手能力 、 科
研开发能力 、 综合分析 和解决 问题能力等方 面有着专业理论课
教 师对学生基 因工程实验课 的评价 主要从实验设计 方案 、 实验记录、 实验操作 和实验报告 ４ 方面进行 。 同时 ， 还增设 了扣 除失误分数及增加创 新分数等 内容 。即学生在操作过程 中， 由 于失误 ， 失去 了下一 步实验 的材料 ， 便在总成绩中扣除一定的 分数 。此外 ， 对学生 的实 验评价也 不是单 纯看实验结果 的好 坏， 而是要求学生对实验过程、 实验数据及结果进行深入分析 ， 即使实验结果不理想 ， 但若 有深刻的分析 、 独 到的见解 ， 也可以
主制订实验计划 ， 准备实验材料 ， 甚 至设 计实验项 目， 充分发挥 了学生 的创造性 ， 有 利于学生创新能力的培养 。本文就生物技
术专业基 因工程 开放 性实验教学进行初步探讨 。 １ 建立开放性实验平台
开展开放性 实验 教学 ，首先需要一个 良好 的实验平 台 ， 必 须有全 开放 或半开放 的实验场所及配套 的实验仪器 。为此 ， 我 们充 分利用 实验室 现有资源 ， 如Ｐ Ｃ Ｒ仪 、 核 酸电泳系统 、 蛋白 电泳仪 、 凝胶成像仪 、 温控摇床 、 生 化培养箱 等进 行核酸及 蛋 白 方面 的研究 ， 初步建立一个运 营 良 好 的基因工程 开放 性实验平 台。在实验场所方面 ，采用开放 式教学 ， 让学生不受实验室限 制， 独立完成实验 。
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生物技术专业本科生开放性实验的总结与收获
国家综合实力的提高取决于科学技术的进步,要实现这一目标就需要大量创新型人才。
作为人才培养基地的高校,重视学生综合素质提高和创新能力的培养,实验教学体系的建立是实现此目标的有效途径之一。
生物技术专业本科生通过在微基因药物实验室的开放实验,了解从上游基因构建→工程菌的筛选与发酵→蛋白质分离、纯化与性质鉴定→生物学活性检验(药效学实验)的基因工程药物的基本研究过程,学习了如何设计和构建基因工程菌,掌握了PCR技术,参与了菌种的保管与归档等工作,实验操作技能得到提高,培养了严谨、科学的工作态度,激发了学生的学习积极性和创新意识,为探索有效的实验教学体系积累了经验,现将在微基因药物实验室进行开放性实验过程中的体会总结如下: 学习和掌握微基因药物实验室基本操作技能
1.利用PCR技术获取目标基因
PCR技术,即多聚酶链反应(polymerase chain reaction), 是美国Cetus公司人类遗传研究室的科学家K.B.Mulis在1985年发明的一种体外快速扩增目标DNA的方法。
主要有三个基本步骤:
A.双链DNA高温变性解开成单链:加热到94℃,10min。
B.DNA半保留复制:变性、复性、延伸。
具体为94℃、1min,55-60℃、1min,72℃、1.5min;25-30个循环
C.DNA链的延伸:72℃,10min。
2.载体
载体用于目的基因插入或克隆,并且有传递、运输外源DNA 导入宿主细胞的能力。
实验室里常用的载体主要有两类,分别为(1)能使外源基因在宿主细胞中转录和表达的表达载体(如pKK233-2、pET28-a、pED等)和(2)用于繁殖DNA片段的克隆载体(如pBR322、pUA118、pUA119等)。
3.宿主菌
宿主菌用来接收携有目标基因的外源载体,繁殖载体或用来表达目标基因编码蛋白的细胞,有原核系统的大肠杆菌,如BL21、JM105、JM107、DH5等,也有用于真核表达系统的毕氏酵母等。
4.基因工程相关的酶
(1)限制性核酸内切酶:是一类能够识别和切割某种特定核苷酸序列的水解酶,实验室常用的限制性核酸内切酶有HindⅢ、EcoRⅠ、BamHⅠ、PstⅠ等。
(2)DNA连接酶:它是从T4噬菌体感染的大肠杆菌中分离得到,其功能是催化具有5“-磷酸基与3“-羟基末端形成3",5"-磷酸二酯键。
(3)DNA聚合酶:其功能是以DNA为模板,在引物、底物等条件下,以碱基互补原则合成新DNA链,本实验室内常用的DNA聚合酶来自水生嗜热菌,称为TaqDNA聚合酶;另外一种常用的DNA 聚合酶是PfuDNA聚合酶,由于它有3"→5"外切酶活性,能够修复错配的碱基,是目前保真度最高的DNA聚合酶。
参与实验室工程菌菌种的管理
1.菌种保存方法
(1)传代培养保藏法:利用琼脂平板或斜面培养,培养后于4—6℃冰箱内保存,此方法简单易行,但菌种保存时间短,易发生菌种污染。
(2)甘油管保存:生理盐水或LB培养基洗脱琼脂斜面上的菌苔,加入体积为20%的甘油-20℃保存。
(3)牛奶管保存:用脱脂牛奶洗脱培养在琼脂斜面上的菌苔,冷冻干燥后-20℃保存。
这种方法是目前微基因药物实验室菌种保存的主要方法。
2.菌种保存时涉及的知识
(1)酶切位点
限制性核酸内切酶水解DNA分子上的特殊核苷酸顺序,实验
室里常用如EcoRⅠ切割的位点是G"AATTC、HindⅢ的酶切位点为A"AGCTT等。
(2)选择标记
阳性质粒载体的筛选是通过携带有抗生素抗性基因,实验室中用到的有Kan抗性和Amp抗性,用于重组质粒的检测和筛选标准之一。
(3)制定适用的规范菌种标签:
根据菌种构建和使用过程需要的信息,共制定菌种保管的10个信息点,并制作成标签,放置于每一株菌种袋中。
具体内容如下: 体会与收获
1.理解并遵守实验室的规章制度
任何实验室都有其严格的规章制度,开放实验所在的微基因药物实验室同样如此。
参加开放实验的同学首先学习实验室规章制度,接受实验室安全教育。
遵守实验室各项的管理制度、做到精密仪器使用前的规范操作技能、精密仪器预约使用登记和使用仪器运行状况记录等;了解菌种构建人和保存者在储存菌种时每个环节中应该填写的,知道应该如何规范地存放菌种等。
2.引进方便实用的计算机管理软件
用word文档处理菌种档案比较麻烦,制作和查找都很不方便。
目前开放实验小组成员正在与本实验室研究生以及计算机专业人士合作,尝试用Access、Visual Foxpro 6.0和ASP等高级软件制作成实用的菌种管理系统软件,使得菌种的登记和查找更加方便快捷,具体工作尚在进行之中。
3.参与开放性实验的是生物技术专业二年级学生,对专业知识的了解还不够深入,很多理论知识都是在实验室中边看边学。
指导在每周的实习工作结束,都会根据此次实习内容布置一些作业供复习领会,将下一周实习工作涉及的知识要点写出来供提前预习,同时列出解决作业中问题需要的参考书籍和下周工作需要参考的相关资料。
在每一阶段的工作结束后,指导和小组成员都
会对开展过的工作进行谈论和总结,同时结合每一段工作讲解一些理论知识。
这种结合具体实验内容讲述的理论,便于理解和掌握,也促进了学生在课后的自学的积极性。
4.在指导教师的推荐下,开放实验小组成员阅读了相关书籍和文摘,自学了很多三年级的课程内容。
在实验室面对着很多第一手资源,书上的文字和实验室里的所见、平面与立体的这种结合,使学生们对学习充满了兴趣。
开放实验小组同学非常乐于接受这种启蒙性的立体教学方式。
5.缺憾
由于大学二年级生物化学、分子生物学、基因工程、生物工程工艺学等专业基础课和专业课都还没有开设,进入实验状态有些慢。
另外由于时间短暂,本专业知识的欠缺,很多实验都是观摩实验室研究生的操作,如应用计算机Olige7.0软件设计PCR反应引物、基因工程菌在10立升发酵罐中的发酵等;同样因为时间的原因,开放实验小组成员接触的都是原核生物相关的生物工程技术,而几乎没有时间参与真核生物的相关技术的操作,争取在以后的创新性实验中再学习。
另外参加开放性实验学生住在南京郊区江宁大学城的校区,开放实验所在的微基因药物实验室在南京主城区的玄武门校区,虽然两校区间有班车,但由于两校区相距太远,开放实验又主要利用双休日,实验的开展还是受到一些影响。
结语
大学一、二年级学生往往对本专业开设的课程以及为什么开设这些课程、开设的课程在今后的应用都不是很明确,仅听大学四年级实习的学长说到了实验室才知道开设的许多课的重要性,幸运的是开放性实验让本科生提前进入实验室接触了专业实验,不仅实验技能得到提高,更因为开放实验为低年级学生领会专业课程重要性提供良好平台,激发了学生积极、主动的学习热情和浓厚的科学研究兴趣,为将来的科学探索与创新奠定基础。
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