高一音乐 少数民族音乐课件

合集下载

民族音乐课件

民族音乐课件

民族音乐课件(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如成语大全、谜语大全、汉语拼音、美文、教案大全、实用模板、话题作文、写作指导、试题题库、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical materials for everyone, such as idioms, riddles, pinyin, American writing, lesson plans, practical templates, topic essays, writing instructions, test question banks, other materials, etc. If you want to know different materials Format and writing, please pay attention!民族音乐课件教学目标:1、通过聆听几首作品,引导学生感受、体验蒙、藏、维吾尔族民歌的民族风格特点。

高中音乐《蒙古歌舞》ppt课件

高中音乐《蒙古歌舞》ppt课件

思考问题: 这个舞蹈片段有几个马步组成? 这些马步分别表现了马的哪些形象?
哪些姿态?从而表达了什么情绪?
一 走马步 二 跺掌步
三 勒马扬(抽)鞭
四 跑马步 五 摇篮步
一 走马步 二 跺掌步Fra bibliotek三 勒马扬(抽)鞭
四 跑马步 五 摇篮步
一 走马步 二 跺掌步
三 勒马扬(抽)鞭
四 跑马步 五 摇篮步
蒙古族民歌分类
• 长调——旋律舒展悠长,节奏自由, 句幅宽广,富有浓郁的草原气息。 • 短调——结构规整,节奏整齐, 句幅较短窄,字多腔少, 具有叙事性的特点。
马头琴是蒙古族最具
代表性的乐器,因琴头 上雕有马头装饰,故称 马头琴。马头琴是拉弦 乐器,音色柔和浑厚, 独具特色。演奏技术丰 富,既可以为民歌伴奏, 也可以独奏。

少数民族音乐课件

少数民族音乐课件

节奏
节奏是音乐的骨架,是音乐中 不可或缺的元素。
少数民族音乐中的节奏通常具 有鲜明的特点和独特的风格, 反映了不同民族的生活方式和 文化传统。
节奏的运用需要充分考虑音乐 的情感表达和风格特点,以及 音乐的演奏和演唱方式。
调式
调式是音乐的色彩,是音乐中重 要的表现手段。
少数民族音乐中的调式通常具有 丰富的变化和独特的风格,反映 了不同民族的音乐审美和文化传
CHAPTER 06
少数民族音乐作品赏析
《茉莉花》赏析
总结词
这首曲子旋律优美、流畅,具有浓厚的民族特色,深受人们喜爱。
详细描述
这首曲子采用典型的五声宫调式,曲调委婉流畅、温柔优美,表现了人们对美好生活的赞美和向往。 在赏析过程中,可以引导学生感受曲调的起伏变化,理解曲调所表达的情感和意境。
《瑶ห้องสมุดไป่ตู้舞曲》赏析
历史与发展
历史
少数民族音乐有着悠久的历史,可以追溯到古代。在长期的历史演变中,各民 族的音乐不断交流、融合,形成了丰富多彩的音乐文化。
发展
随着社会的进步和文化的交流,少数民族音乐也在不断发展。现代的少数民族 音乐在保留传统特色的基础上,吸收了其他音乐元素,形成了新的音乐风格。
种类与流派
种类
少数民族音乐可以根据不同的分类标准进行划分,如根据地 域可分为南方少数民族音乐和北方少数民族音乐;根据民族 可分为藏族音乐、维吾尔族音乐、蒙古族音乐等。
少数民族的服饰不仅是生活必需品,也是其音乐文化 的载体之一。服饰上的图案、色彩和装饰都与音乐息 息相关。
在一些民族中,服饰的颜色、质地和样式还代表着不 同的社会地位和身份。因此,通过服饰和音乐的结合 ,人们能够更好地理解和体验不同民族的文化特色。

藏族民歌课件-高中音乐 (共12张PPT)

藏族民歌课件-高中音乐 (共12张PPT)

走进西藏
天籁之爱
藏族民间音乐与歌舞—视频
• 藏族传统音乐特色鲜明,品种多样,包 括民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐3大 类。
• 有奔放、热情、粗犷、刚健的性格特点。
• 分果谐、果卓(锅庄)、热巴、囊玛、
堆谐(民间称为“西藏踢踏舞—视频”)
等。
藏族舞蹈的风格特点
• 藏族舞蹈非常强调舞蹈时脚、膝、腰、胸、 手、肩、头、眼的配合及统一运用。舞蹈 具有奔放、热情、粗犷、刚健的性格特征,
请分辨他们各属哪个少数民族
藏族是汉语的称谓。西
藏在藏语中称为“蕃” (音bo),生活在这里
走进西藏----藏族
的藏族自称“蕃巴”,
意为农业人群。“蕃巴”
又按不同地域分为“堆
巴”(阿里地区),
“藏巴”(ห้องสมุดไป่ตู้喀则地
区),“卫
巴”(拉萨地区),
“康
巴”(四川西部地区),
“安多洼”(青海、云
南、川西
• 思考: 1.听听《酒歌》的音乐风格又是怎样的呢? 答案: 藏族民歌. 歌曲清新、曲调质朴、优美流畅,具有浓
郁的藏族民歌韵味。
补充: 在西藏城乡,有一种人民非常喜爱的艺术 形式──酒歌。这是亲朋好友欢聚一堂、相互喝酒、 敬酒时所唱的歌曲,可以伴随简单的舞蹈动作,内 容包括祈祷、庆贺、喜庆、爱情等。 这首歌又名 《年轻的朋友》,是在我国广为流传的藏族酒歌。 全曲清新、质朴、流畅,具有浓郁的藏族民歌韵味 ,歌曲中把对朋友的美好祝愿,通过优美的旋律酣 畅的表达了出来
• 藏族 • 傣族 • 彝族 • 朝鲜族 • 蒙古族 • 苗族 • 维吾尔族
轻松一刻
• “屈伸”、“颤”、“拧跟”、“拧胯” ; • “晃身”、“拧身”等 藏族舞蹈的动律特征即颤、开、顺、左、绕。

高中音乐独特的民族风优秀课件

高中音乐独特的民族风优秀课件
中国青藏高原地区, 中国少数民族之一, 以从事畜牧业为主, 兼营农业。以马背 为天下,骑马,射 箭样样精通。
聆听藏族民歌《宗巴朗松》
思考: 歌曲有什么特点? 〔旋律、节奏〕 歌声嘹亮,风格热情明快, 旋律典雅优美,节奏平稳 舒缓
• 囊玛 是中国藏族传统歌舞音乐, 主要流行在拉萨城区。歌曲的音乐 典雅,节奏舒展,与快速的舞曲形 成鲜明的比照。
蒙古族 是东亚主要民族之一。 大局部生活在中国,是中国的 少内蒙古民歌:《牧歌》
思考:这首歌曲的速度、节奏、
旋律怎样?聆听这首歌曲,你能 联想到什么?
速度平稳、节奏自由、旋律舒
展、悠长 ——长调
• 思考:这首歌曲体裁属于“长调〞 还是“短调〞?
• 短调
• 藏族 主要居住在
聆听 藏族民歌《神奇的九寨》
聆听 新疆民歌《牡丹汗》
思考:这是一首描写什么的歌 曲?节奏、旋律怎样?
爱情 节奏欢快 旋律明朗、奔放、起伏
• 爱情歌曲 在维吾尔族民歌中占
有很大比重,青年男女间炽热的恋 情往往通过富有维吾尔民族心理特 征和地域特色的比兴手法来加以表 达,因此具有一种独特的艺术魅力。
• 1、蒙古民歌:
• 旋律舒展悠长、节奏自由、句幅宽大、 富有浓郁的草原气息。
• 2、藏族民歌:
• 歌声嘹亮、风格热情明快、节奏平稳舒 缓。
• 3、新疆民歌:
旋律生动活泼、富有热情,节奏欢快。

湘艺高中音乐鉴赏《少数民族音乐》课件2

湘艺高中音乐鉴赏《少数民族音乐》课件2

04
民族歌曲鉴赏与演唱技巧
民歌特点及分类
民歌定义
民歌是劳动人民在社会实践中口 头创作的歌曲,具有鲜明的民族
特色和地方色彩。
民歌特点
民歌具有题材广泛、内容丰富、语 言生动、旋律优美等特点,是民族 音乐的重要组成部分。
民歌分类
根据体裁和内容,民歌可分为劳动 歌、仪式歌、情歌、生活歌等多种 类型。
经典民歌欣赏与解析
拓展音乐视野
引导学生接触和欣赏不同 风格、类型的少数民族音 乐,拓宽其音乐视野。
培养审美情趣
通过感受少数民族音乐的 韵律美、情感美,提高学 生的审美情趣和审美能力 。
教学目标与要求
知识目标
掌握少数民族音乐的基本 特点、代表作品及相关的 文化背景。
能力目标
能够听辨、分析少数民族 音乐的风格特征,具备一 定的音乐鉴赏能力。
《茉莉花》
这是一首流传度极广的汉族民歌 ,以其清新流畅的旋律和朴实无
华的歌词而深受人们喜爱。
《敖包相会》
这是一首蒙古族情歌,以其深情 优美的旋律和富有诗意的歌词而
脍炙人口。
《康定情歌》
这是一首四川康定地区的汉族民 歌,以其高亢激越的旋律和直唱技巧指导
气息控制
演唱民歌时,要注意气息的控制和运用,保持气 息的平稳和流畅。

镲是一种铜制打击乐器,由两片圆形 铜片组成,中间凸起成半球形。演奏 时两片相击发出清脆的声音,常用于 民间吹打乐和戏曲伴奏中。
拉弦类乐器
二胡
二胡是一种二弦拉弦乐器,音色悠扬 宛转,表现力丰富。在民族乐队中常 作为独奏乐器使用,也用于伴奏和合 奏。
板胡
板胡是一种拉弦乐器,音箱呈扁圆形 或扁方形。音色高亢明亮,常用于北 方地区的戏曲和曲艺伴奏中。

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第二单元第三节独特的民族风课件 (1)

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第二单元第三节独特的民族风课件 (1)
11
“嘎达”是英雄的名字,“梅林”是王府中一个职位 很低的官名。嘎达梅林是蒙古族的民族英雄。1929 年科左中旗扎萨克达尔罕王出卖旗地 ,并勾结东北 军阀强行开垦,为了蒙古人民的利益,嘎达梅林控 告到沈阳,结果却被捕入狱。
12
同年越狱,率众起义转战于昭乌达盟、哲里木盟一带,最终因为寡不敌众于1931 年战死在辽河。嘎达梅林的遭遇,是当时整个蒙古民族社会矛盾的集中体现,也 是蒙古族人民英雄性格的集中表现。齐峰-嘎达梅林_NTQ1MDUwMTA.flv
15

头 琴
因 以 得
雕 刻 了
弦 , 制
其 腿 骨
相 传 有
声 音 圆
约 一 米
蒙 古 语
马 头 琴
名一成为一润,称是
。个二柱牧,有“中
马弦,人低两绰国
头琴头怀沉根尔蒙
装,骨念宛弦”古
在并为死转。。族
琴按筒去,共琴民
柄小,的音鸣身间
的马尾小量箱木拉
顶的毛马较呈制弦
部模为,弱梯,乐
,样弓取。形长器
长调:旋律悠长舒缓、意境开阔、声多词少、气
息绵长,具有浓厚的抒咏特色,旋律极富装饰性。 长调在一些长音的演唱上,可以根据。
短调:节奏规整,律动性强,字多腔少,音调上
口富于歌唱性。题材多反映社会生活,劳动生产, 内容比长调更广泛复杂。
音乐与民族
五十六朵芬芳的花
1
中国少数民族音乐
• 我国有五十六个民族,是一个统一的多民 族国家。五十五个少数民族,绝大多数都 有自己的语言,许多少数民族还有自己的 文字,他们大多都能歌善舞。由于各个少 数民族的地理环境,社会生活,语言文化, 风俗习惯,宗教信仰上存在差异,因此我 国少数民族的歌舞音乐既丰富多彩,又具 多样性。

少数民族音乐简介-课件

少数民族音乐简介-课件
少数民族音乐简介课件
目录
• 少数民族音乐概述 • 少数民族音乐的文化背景 • 少数民族音乐的代表作品与艺术家 • 少数民族音乐的传承与保护 • 少数民族音乐在当代社会的影响与
价值 • 少数民族音乐与其他音乐形式的比

01 少数民族音乐概述
定义与特点
定义
少数民族音乐是指中国除汉族以外的 其他民族所创造和传承的音乐艺术, 具有独特的民族特色和地方色彩。
02 少数民族音乐的文化背景
文化传承
01
少数民族音乐是各民族传统文化的重要组成部分,承载 着丰富的历史和文化信息。
02
通过学习和传承少数民族音乐,可以了解不同民族的文 化传统、历史演变和社会习俗。
03
少数民族音乐的传承对于维护民族文化的多样性和促进 文化交流具有重要意义。
民族信仰与习俗
少数民族音乐与民族信仰和习俗紧密 相关,是民族文化的重要组成部分。
音乐表现
少数民族音乐在表现上强调即兴和情感表达,而 中国传统音乐则注重旋律的流畅和和谐。
与世界其他民族音乐的比较
音乐体系
少数民族音乐的体系各 异,不同民族的音乐体 系不同,而世界其他民 族音乐也有各自独特的 音乐体系。
音乐功能
少数民族音乐在不同民 族中具有不同的功能, 如仪式、娱乐、祭祀等 ,而世界其他民族音乐 也有各自的音乐功能。
少数民族音乐蕴含着丰富的民族情感和历史记忆,通过欣 赏和演唱少数民族音乐,可以促进不同民族之间的相互了 解和团结。
对音乐产业的影响
丰富音乐市场
少数民族音乐具有独特的风格和魅力,可以为音乐市场注入新的 元素,丰富音乐市场的多样性。
促进音乐创新
少数民族音乐的风格和特点可以为音乐创作提供灵感,促进音乐创 新和发展。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

励志名言
形成天才的决定因素 应该是勤奋
安全小贴上
课间活动注意安全
藏族民间音乐
• 藏族传统音乐特色鲜明,品种 多样,包括民间音乐、宗教音 乐、宫廷音乐3大类。
• 民间音乐可分为民歌、歌舞音 乐、说唱音乐、戏曲音乐和器 乐等。
藏族民歌—酒歌
• “酒歌”是我国藏族民歌的一种, 每逢婚礼、节日、亲友相聚时,人 们边唱边喝,歌词多为即兴编唱, 还常伴以简单的舞蹈动作,内容多 为祝福、赞美、劝酒等。
• ②民间音乐的节奏以各种各样的切 分节奏为主要特点。
• 欣赏《牡丹汗》
常见的新疆歌曲
• 《牧马之歌》
新疆哈萨克族
• 《玛依拉》
• 《花儿为什么这样红》新疆塔吉克族
• 《达坂城的姑娘》
• 《送我一支玫瑰花》 新疆维吾尔族
• 《阿拉木汗》
朝鲜族音乐
• 1、朝鲜族音乐属中国 音乐体系,他们称民 歌为“民谣”。
• 维吾尔 “木卡姆”,是融合维吾尔民 歌、器乐、说唱、歌舞于一体的大型 歌舞套曲形式。
• “十二木卡姆”( 世界非物质文化遗 产)就是十二套大曲,为木卡姆伴奏 的乐器有胡西塔尔、弹布尔、热瓦甫、 手鼓、都它尔等。
冬 不 拉




热瓦甫

维吾尔族民歌
• 维吾尔民歌特点:①吸收中原音乐、 欧洲音乐、波斯-阿拉伯音乐的有 益成分。
蒙古族民间唱法呼麦
• 呼麦是蒙古族特有的一种喉 音艺术,特色是一个人同时 唱出两个声部,声带发出低 音,口腔发出高音。
蒙古族舞蹈
安代舞
盅碗舞
蒙古族音乐特点
• 多为五声音阶。曲调起伏较大, 音域也较宽,演唱者常在演唱悠缓 的长音时加入一些装饰音或装饰性 的颤音,以造成活泼的情绪或委婉 的风格,并往往在长音后的短小上 滑音上结束,曲调柔和圆润。
欢迎来到音乐课族民间音乐丰富多彩, 包括民歌、器乐、说唱音乐和 歌舞音乐四大类,其中民歌占 有十分重要的地位。
蒙古族民歌
• 1、蒙古族民歌按题材分为狩猎歌、 牧歌、思乡曲、赞歌、宴歌、儿歌、 叙事歌等;
• 2、按体裁分为长调歌曲(世界非 物质文化遗产)和短调歌曲。
• 2、乐器:长鼓及伽倻 琴(课本72)。
• 3、长鼓舞见右图。
苗族音乐
• 《歌唱美丽的家乡》 贵州苗族飞歌。
• 歌曲的特点:音调高 亢嘹亮,曲调明快, 节奏自由,热情奔放。
• 舞蹈:苗族民间舞蹈 有芦笙舞、铜鼓舞、 木鼓舞、湘西鼓舞等, 尤以芦笙舞流传最广
芦笙舞
总结
• 音乐来源于生活,又高于生活,不同国 家、不同民族的音乐作品,往往具有不同 的音乐风格。希望同学们多去了解一下我 国多姿多彩的少数民族音乐,在拓宽音乐 视野的基础上,理解和尊重多元文化!
• 扎木聂(右图),意 为声音悦耳的琴,又 叫六弦琴。
• 铜钦(如图),是藏 族佛教所特有的铜管 乐器之一,长3-5米, 是藏族体型最大,音 量非常大。
新疆少数民族民间音乐
• 新疆地区是一个多民族地区, 主要有维吾尔族、哈萨克族、 乌兹别克族、塔吉克族等12个 少数民族。被称为“歌舞之 乡”。
十二木卡姆
• 《酒歌》这首歌曲又称《年轻的朋 友》是我国藏族广为流传的酒歌。
藏族歌舞
• 有奔放、热情、粗犷、刚健的性格特点。 • 分果谐、果卓(锅庄)、热巴、囊玛、堆
谐(民间称为“西藏踢踏舞”)等。 • 囊玛,是藏族歌舞中非常重要的形式,许
多人称其为宫廷歌舞或古典歌舞。室内表 演,代表作《宗巴郎松》。
藏族乐器
• 长调歌曲曲调舒展悠长,节拍自由, 多为散板,具有抒咏特色和草原气 息,牧歌、思乡曲、赞歌、宴歌多 属长调类。代表作《辽阔的草原》 《牧歌》。
• 短调歌曲结构短小,节奏整齐,具 有叙述性。代表作《嘎达梅林》 《黑缎子坎肩》。
蒙古族特色乐器马头琴
• 马头琴,因琴 杆上端雕有马 头而得名,它 所演奏的乐曲, 具有深沉粗犷, 激昂的特点。
相关文档
最新文档