爱护花草树木PPT课件｜苏教版
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苏教版初中生物七年级上册《绿化,我们共同的行动》优教精选PPT课件
夹竹桃可以作为绿 化树种和绿篱树种，对 二氧化硫、氯气等有害 气体的抵抗能力较强， 且能附着空气中粉尘。
高羊毛草坪
醡浆草草坪 观赏草坪
高羊茅的生长具有广泛的适应性，其耐寒能 力和耐热、耐旱及耐潮湿能力均很强 ,由于其较 长的绿色期，故常作为草坪植物。
狗牙根草坪 主要用于球场
本课小结
绿化，我们 共同的行动
爱护植被、绿化祖国，让我 们的校园更加美丽。绿化，我 们共同行动！
退 出
望天树
圣赫勒拿岛红杉
圣赫勒拿岛红杉，植 物“活化石”、“小 型基因库”，可以作 为一种优质的木材， 因为早期定居者的过 度开采，现在也面临 消失的危险。
我国人均占有面积仅相当于世界人均占有量 的21.3%，森林覆盖率只相当于森林覆盖率的 61.3%。
我国从1979年起， 把每年的3月12日定 为“植树节”。
关注 森林
校园绿 化设计
森林的意义
我国为保护森林 资源采取的措施
目的 建议 常见的绿化树种 常见的草坪植物
随堂反馈
1.下列对校园绿化设计的叙述，不正确的是（ C ） A.减少地面的裸露，以免起风时尘土飞扬 B.选择一些具有环保作用的植物 C.一定要种植一些珍稀植物 D.要设计出一个积极向上、生机勃勃、和谐美好 的意境
第三节 绿化，我们共同的行动
CONTENTS
新课导入
这就是我国目前正在实施中的“三北”防护林 工程。它将彻底根治我国西北、华北、东北地区的 沙尘暴、水土流失等生态危害。绿化，需要我们的 共同参与。
学习目标
1.举例说出森林与人类和动物生存的关系 2.关注学校的绿化状况，设计校园绿化方 案，参与美化校园的活动。 3.举例说出常见的绿化树种及其对环境的 保护作用
苏教版七年级上册生物 7.3 绿化,我们共同行动 课件 (共22张PPT)
尽量减少地面裸露，种植错落有秩,疏密相间,种 植不同花期的花卉等。
尽量减少地面裸露 避免起风时尘土飞扬
种植错落有秩, 疏密相间等
在学校的走道两边可以种植绿篱和不同花期的花卉。
樱花
栀子花
桂花
蜡梅
树种的选择非常重要
对二氧化硫、氯( lǜ )气、 氟( fú)化氢等有害
法国梧气桐体的抵抗能力较强，槐树 有一定吸污能力。
苏教版七年级上册
第3单元 生物圈中的绿色植物 第七章 绿色植物在生物圈中作用
第三节 绿化，我们共同的行动
关注森林：
1、木材、石油及煤等都是由森林提供 2、森林参与氧循环和水循环 3、森林吸收有毒气体，降低噪音、强光对人体的影响 4、森林是动物栖息的家园 5.涵养水源，保持水土，防风固沙等等
我国从1979年起，把每年 的3月12 日C.能分泌油脂和黏性物质
D.叶表面生有大量的气孔
4. 在一个地区植树时，选择法国梧桐作为树种的原因可
能是 （ D ）
A．树冠硕大、遮阳效果好 B．抗二氧化硫能力强
C．抗氯气能力强
D．A、B、C三项都正
确
5.下列草坪植物中，主要用作赏花的是 ( B )
A．高羊茅
B．酢浆草
C．狗牙根
D．羊胡子草
6.判断题
（1）一次性筷子既简便、快捷、卫生，又能为国家出
口赚钱，所以应大力提倡生产与使用。 ( × ) （2）教室周围的绿化布置，一定要保证教室内有良好
的通风采光条件。（ √ ）
绿化，我们共同的行动 绿化，我们从校园做起 绿化，我们从身边做起
我国在1984年正式颁布《中 华人民共和国森林法》
我国人森均林占覆我有盖国森率林的只面森相积林当仅于状相世况当界怎于森世么林界样覆人？盖均率占的有6量1.的3%21。.3%，
尽量减少地面裸露 避免起风时尘土飞扬
种植错落有秩, 疏密相间等
在学校的走道两边可以种植绿篱和不同花期的花卉。
樱花
栀子花
桂花
蜡梅
树种的选择非常重要
对二氧化硫、氯( lǜ )气、 氟( fú)化氢等有害
法国梧气桐体的抵抗能力较强，槐树 有一定吸污能力。
苏教版七年级上册
第3单元 生物圈中的绿色植物 第七章 绿色植物在生物圈中作用
第三节 绿化，我们共同的行动
关注森林：
1、木材、石油及煤等都是由森林提供 2、森林参与氧循环和水循环 3、森林吸收有毒气体，降低噪音、强光对人体的影响 4、森林是动物栖息的家园 5.涵养水源，保持水土，防风固沙等等
我国从1979年起，把每年 的3月12 日C.能分泌油脂和黏性物质
D.叶表面生有大量的气孔
4. 在一个地区植树时，选择法国梧桐作为树种的原因可
能是 （ D ）
A．树冠硕大、遮阳效果好 B．抗二氧化硫能力强
C．抗氯气能力强
D．A、B、C三项都正
确
5.下列草坪植物中，主要用作赏花的是 ( B )
A．高羊茅
B．酢浆草
C．狗牙根
D．羊胡子草
6.判断题
（1）一次性筷子既简便、快捷、卫生，又能为国家出
口赚钱，所以应大力提倡生产与使用。 ( × ) （2）教室周围的绿化布置，一定要保证教室内有良好
的通风采光条件。（ √ ）
绿化，我们共同的行动 绿化，我们从校园做起 绿化，我们从身边做起
我国在1984年正式颁布《中 华人民共和国森林法》
我国人森均林占覆我有盖国森率林的只面森相积林当仅于状相世况当界怎于森世么林界样覆人？盖均率占的有6量1.的3%21。.3%，
爱护花草树木ppt苏教版(8张)
•
7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
成立一个护绿小队，并制定一些具体 的护绿行动。
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
•
2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
第三单元 · 亲近大自然
8 爱护花草树木
游乐场
带上头饰，扮演花草树木，介绍他们的特点与作用。
我是空调器。
我是美容师。
我是氧气 制造厂。
我是吸尘器。
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT) 《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
你还知道花草树木有哪些作用？
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
观察哨
这样做好不好。
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
遇到这样的情(共8张PPT)
实践园
下雪了， 爷爷给小树 穿上稻草衣裳， 小树暖和了。 爷爷真好！
爷爷和小树
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT) 《爱护花草树木》PPT课件｜苏教版 (共8张PPT)
•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
《保护环境保护花草树木》PPT课件教学内容
花草树木能够吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气， 降低噪音，提供新鲜空气。
增加绿色空间
爱护花草树木有助于增加城市的绿色空间，提高城市 居民的生活质量。
促进生态平衡
植物和动物之间相互作用，形成稳定的生态系统，爱 护花草树木有助于维护生态平衡。
倡导绿色生活的价值
节能减排
倡导绿色生活能够减少能源消耗和排放污染物 ，降低对环境的破坏。
有助于缓解压力和改善情绪。
文化象征
03
不同的花草树木在不同的文化和地区中具有不同的象征意义，
如樱花、橡树、枫树等。它们代表着民族、文化和传统。
保护水土
防止水土流失
花草树木的根系能够固定土壤，防止水土流失，有助于维护地貌和生态平衡。
涵养水源
茂密的花草树木能够涵养水源，储存雨水，减轻城市排水系统的负担，有助于 应对干旱和水资源短缺。
应对气候变化
环境污染和破坏是全球气候变化的 重要原因之一，保护环境有助于减 少温室气体排放，减缓气候变化带 来的影响。
为什么保护花草树木
生态系统的重要组成部分
防止水土流失
花草树木是生态系统的重要组成部分，它 们通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 ，维持生态平衡。
提供生态服务
花草树木的根系可以固定土壤，防止水土 流失，保护土地资源和水资源。
合法采伐
如有需要采伐树木，应遵守相关法律法规，合法合规进行采伐，不 破坏生态环境。
不乱摘乱花
保护花卉资源
花卉是城市生态系统中重要的组成部分，保护花卉资源有助于维 护城市生态平衡和美观。
不采摘公共花卉
不采摘公共场所的花卉，如公园、街道旁的花坛等，保持花卉的观 赏效果。
不破坏花坛设施
保护花坛的护栏、标识牌等设施，不随意移动或损坏，保持花坛的 美观和安全。
增加绿色空间
爱护花草树木有助于增加城市的绿色空间，提高城市 居民的生活质量。
促进生态平衡
植物和动物之间相互作用，形成稳定的生态系统，爱 护花草树木有助于维护生态平衡。
倡导绿色生活的价值
节能减排
倡导绿色生活能够减少能源消耗和排放污染物 ，降低对环境的破坏。
有助于缓解压力和改善情绪。
文化象征
03
不同的花草树木在不同的文化和地区中具有不同的象征意义，
如樱花、橡树、枫树等。它们代表着民族、文化和传统。
保护水土
防止水土流失
花草树木的根系能够固定土壤，防止水土流失，有助于维护地貌和生态平衡。
涵养水源
茂密的花草树木能够涵养水源，储存雨水，减轻城市排水系统的负担，有助于 应对干旱和水资源短缺。
应对气候变化
环境污染和破坏是全球气候变化的 重要原因之一，保护环境有助于减 少温室气体排放，减缓气候变化带 来的影响。
为什么保护花草树木
生态系统的重要组成部分
防止水土流失
花草树木是生态系统的重要组成部分，它 们通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 ，维持生态平衡。
提供生态服务
花草树木的根系可以固定土壤，防止水土 流失，保护土地资源和水资源。
合法采伐
如有需要采伐树木，应遵守相关法律法规，合法合规进行采伐，不 破坏生态环境。
不乱摘乱花
保护花卉资源
花卉是城市生态系统中重要的组成部分，保护花卉资源有助于维 护城市生态平衡和美观。
不采摘公共花卉
不采摘公共场所的花卉，如公园、街道旁的花坛等，保持花卉的观 赏效果。
不破坏花坛设施
保护花坛的护栏、标识牌等设施，不随意移动或损坏，保持花坛的 美观和安全。
苏教版六年级上册《小草和大树》PPT课件 1 公开课精品课件
2.请以《读<小草和大树>有感》为题目， 写一篇读后感。在日记本上完成。
难堪 撇开 长辈 祖辈 平衡 衡量 坚毅 刚毅 铅球 钢笔 钢材
1.读下面的词语。 嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 堪称楷模
嗷嗷待哺：雏鸟哀号着等待哺食。形容饥 饿难忍，急于求食的样子。
要强好胜：事事不甘落后，愿意为了成功 付出努力，喜欢胜利、成功。
小 苏教版 六年级 语文 上册 第三组 草 和 大 树
夏洛蒂·勃朗特
kān
nì
piē
bèi xiá
堪称 逆境 撇下 前辈 狭窄
héng yì
qiān gāng
权衡 毅力 铅笔 钢铁
dì sāo jiè qiào liáo 烟蒂 风骚 训诫 陡峭 寥寥无几
wǎng
jí hàn
枉费心血 荆棘 罕见
词语积累
母亲不 幸早逝
过早承担 一部分维持家 庭生计的责任
始终
根据下列句式展开想像，进行说话 练习：
夏日炎炎，别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ） 寒冬腊月，别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ） （ ），别的，21岁的夏洛蒂怀 着惴惴不安的心情，把自己认为 最好的几首诗，寄给当时大名鼎 鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望 能得到她所崇敬的文学前辈的指 点、提携。
合作探究
• 课文为什么以“小草和大树”作为题目？
通过“小草”的渺小和“大树”的伟岸形 成鲜明的对比，引起读者的阅读兴趣。同时， 紧扣文中“小草”成为“大树”的艰辛历程， 突出了主人公顽强不屈的抗争精神和不懈努力 的坚强意志，给人以深刻的启示。
拓展延伸
1.如果夏洛蒂就坐在你的面前，你想对她 说些什么？
1.在这句话中是把什么比作什么？ 为什么这样作比喻？
难堪 撇开 长辈 祖辈 平衡 衡量 坚毅 刚毅 铅球 钢笔 钢材
1.读下面的词语。 嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 堪称楷模
嗷嗷待哺：雏鸟哀号着等待哺食。形容饥 饿难忍，急于求食的样子。
要强好胜：事事不甘落后，愿意为了成功 付出努力，喜欢胜利、成功。
小 苏教版 六年级 语文 上册 第三组 草 和 大 树
夏洛蒂·勃朗特
kān
nì
piē
bèi xiá
堪称 逆境 撇下 前辈 狭窄
héng yì
qiān gāng
权衡 毅力 铅笔 钢铁
dì sāo jiè qiào liáo 烟蒂 风骚 训诫 陡峭 寥寥无几
wǎng
jí hàn
枉费心血 荆棘 罕见
词语积累
母亲不 幸早逝
过早承担 一部分维持家 庭生计的责任
始终
根据下列句式展开想像，进行说话 练习：
夏日炎炎，别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ） 寒冬腊月，别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ） （ ），别的，21岁的夏洛蒂怀 着惴惴不安的心情，把自己认为 最好的几首诗，寄给当时大名鼎 鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望 能得到她所崇敬的文学前辈的指 点、提携。
合作探究
• 课文为什么以“小草和大树”作为题目？
通过“小草”的渺小和“大树”的伟岸形 成鲜明的对比，引起读者的阅读兴趣。同时， 紧扣文中“小草”成为“大树”的艰辛历程， 突出了主人公顽强不屈的抗争精神和不懈努力 的坚强意志，给人以深刻的启示。
拓展延伸
1.如果夏洛蒂就坐在你的面前，你想对她 说些什么？
1.在这句话中是把什么比作什么？ 为什么这样作比喻？
(苏教版)六年级语文上册 小草和大树 1PPT课件
精读指导
1837年冬，21岁的夏洛蒂怀 着惴惴不安的心情，把自己认为 最好的几首诗，寄给当时大名鼎 鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望 能得到她所崇敬的文学前辈的指 点、提携。
精读指导
在大自然里，小草和大树都 是上帝的安排。放弃你可贵而徒 劳的追求吧——文学，不是妇女 的事业，而且也不应当是妇女的 事业。
héng yì
qiān gāng
权衡 毅力 铅笔 钢铁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
dì sāo jiè qiào liáo 烟蒂 风骚 训诫 陡峭 寥寥无几
wǎng
jí hàn
枉费心血 荆棘 罕见
词语积累
难堪 撇开 长辈 祖辈 平衡 衡量 坚毅 刚毅 铅球 钢笔 钢材
1.读下面的词语。 嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 堪称楷模
小 苏教版 六年级 语文 上册 第三组 草 和 大 树
夏洛蒂·勃朗特
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
kān
nì
piē
bèi xiá
堪称 逆境 撇下 前辈 狭窄
意见，也请写在上边
16
感谢聆听
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film
讲师：XXXX
日期：20XX.X月
17
观念保守、对妇女充满偏见
《爱护花草树木》PPT课件
（2）美化环境，装点生活 （3）吸尘器：吸去灰尘，净化空气； （4）氧气制造厂：吸收二氧化碳，放出氧气； （5）固定土壤，防止水土流失； （6）给人类带来丰富的果子 （7）给动物提供食物，保持生态平衡 ……
23
白果树（银杏树）
24
美丽树
25
26
27
28
29
花草树木的作用
爱护花草树木
30
46
看来大家都是保护花草树木的小卫士， 下面让我们来到百草园，制作一些宣传 牌，让更多的人都成为保护花草树木的 “绿色卫士”。
47
48
草儿青青， 请不要践踏！
49
绿色环保，从我做起。 保护绿色，人人有责。 草儿青青，不要践踏。 地球是我家，我们要爱它。
50
51
6给人类带来丰富的果子7给动物提供食物保持生态平衡23白果树银杏树24美丽树2526272829花草树木的作用爱护花草树木30花草树木为我们人类提供了许多有益的帮助我们又能为花草树木做些什么呢
1
沙漠
2
3
玉兰花
4
菊花
5
百合花
6
夹竹桃
7
茶花
8
花儿给我们这个世界带 来美丽，美化环境。可以 让蜜蜂采花蜜，为我们酿 造出甜甜的上稻草衣裳， 小树不冷了。
夏天，天热了， 小树给爷爷撑开绿伞， 爷爷不热了。
爷爷，真好！ 小树，真好！
39
下面小朋友做得对不对？为什么？
40
41
42
43
44
45
地球是我们共同的家园，就像妈妈一 样呵护着我们，为了让地球妈妈更加美丽， 让我们从爱护花草树木开始吧。让我们行 动起来吧，每个人都来做绿色的小卫士， 让我们的世界草更绿，花更红，林更密， 生活更美好！
23
白果树（银杏树）
24
美丽树
25
26
27
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花草树木的作用
爱护花草树木
30
46
看来大家都是保护花草树木的小卫士， 下面让我们来到百草园，制作一些宣传 牌，让更多的人都成为保护花草树木的 “绿色卫士”。
47
48
草儿青青， 请不要践踏！
49
绿色环保，从我做起。 保护绿色，人人有责。 草儿青青，不要践踏。 地球是我家，我们要爱它。
50
51
6给人类带来丰富的果子7给动物提供食物保持生态平衡23白果树银杏树24美丽树2526272829花草树木的作用爱护花草树木30花草树木为我们人类提供了许多有益的帮助我们又能为花草树木做些什么呢
1
沙漠
2
3
玉兰花
4
菊花
5
百合花
6
夹竹桃
7
茶花
8
花儿给我们这个世界带 来美丽，美化环境。可以 让蜜蜂采花蜜，为我们酿 造出甜甜的上稻草衣裳， 小树不冷了。
夏天，天热了， 小树给爷爷撑开绿伞， 爷爷不热了。
爷爷，真好！ 小树，真好！
39
下面小朋友做得对不对？为什么？
40
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43
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45
地球是我们共同的家园，就像妈妈一 样呵护着我们，为了让地球妈妈更加美丽， 让我们从爱护花草树木开始吧。让我们行 动起来吧，每个人都来做绿色的小卫士， 让我们的世界草更绿，花更红，林更密， 生活更美好！
爱护花草树木主题班会PPT课件
爱护花草树木 从我做起
作为地球的子民,我们有责任爱护眼前的每一朵鲜花、每株绿树。让美丽的绿色家园。
by w k
为什么要爱护花草树木？
生态平衡
花草树木是大自然生态系统的重要组成部分,它们维护了地球的空气、水和土壤的健康。
美化环境
种植和照料花草树木可以净化空气、吸收二氧化碳、提升人们的情操,让生活更美好。
3
掌握施肥时机
观察植物的生长状况,选择在春季和秋季施肥,避免在高温季节进行。
4
适量施肥
根据植物的大小和需求量适当施加肥料,避免过量导致根系腐烂或营养流失。
排查花草树木的常见问题
生长缓慢
检查根部生长是否受阻、是否有足够的阳光照射、土壤养分是否缺失等。
叶片枯黄
可能是缺水、过度浇水、病虫害或缺乏养分所致。需对症施治。
我们能做些什么
种植花草树木
在校园和社区中积极参与植树造林,为生态环境做出贡献。
关爱绿化植物
主动浇水、除草、施肥,定期检查植物健康状况。
教育下一代
引导孩子们热爱大自然,培养他们的保护环境意识。
推广绿色理念
在身边的工作和生活中宣传环保知识,号召更多人参与。
结语 - 从我做起爱护花草树木
让我们携手共建美丽家园,从自己做起,从身边做起,从小事做起,一点一滴地爱护好我们身边的每一株花草树木。只有我们每个人都珍惜和保护好它们,它们才能持续地为我们营造绿意盎然的生活环境,为这个世界带来应有的美丽与生机。
成立园艺社团
鼓励学生成立园艺社团,由专业老师指导,定期维护校园绿化,增强他们对生态的认知。
建立管理机制
学校应配备专业的园林管理人员,建立定期修剪、施肥、浇水等维护制度,确保校园绿化长期健康。
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观察哨
这样做好不好。
遇到这样的情况怎么做？
实践园
下雪了， 爷爷给小树 穿上稻草衣裳， 小树暖和了。 爷爷真好！
爷爷和小树
成立一个护绿小队，并制定一些具体 的护绿行动。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
第三单元 · 亲近大自然
8 爱护花草树木
游乐场
带上头饰，扮演花草树木，介绍他们的特点与作用。
我是空调器。
我是美容师。
我是氧气 制造厂。
我是吸尘器。
你还知道花草树木有哪些作用？
诵读角
爱护花草树木
绿草是裙，花儿是衫， 穿上它们，地球妈妈格外好看。 密林是帽，大树是伞， 有了它们，地球妈妈不怕风吹日晒。 小朋友，快快来， 爱护花儿和绿草， 保护棵棵小树苗。 让空气更加新鲜， 让环境分外美好！
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。