6按钮开关教案
主令电器(按钮、行程开关)
思维导图教室布置图课 后 记学生基本能理解掌握本次课的内容，在掌握按钮、行程开关结构原理、安装与使用、故障处理同时,能运用按钮、行程开关类型特点正确和合理选用合适的按钮、行程开关。
学生在活动中能互相合作，培养了学生们的团队合作能力、勇于表现自我意识能力和统筹工作的能力,但有极个别的学生在学习过程中参与积极性不够等现象。
教师工作台学生台学生台学生台学生台学生台学生台任务书新课呈现1、图形与文字符号：知识拓展：按钮帽外观的表示意义：学生活动：（根据现场实物或多媒体识记各按钮帽外观的表示意义）橘红色表示紧急停止按钮；红色表示停止按钮；绿色表示起动按钮；黄色表示信号控制按钮；白色表示自筹……等等。
紧急式按钮装有突出的、较大面积并带有标志色为橘红色的蘑菇型按钮帽，以便于紧急操作。
该按钮按动后将自锁为按动后的工作状态。
旋钮式按钮装有可扳动的手柄式或钥匙式并可单一方向或可逆向旋转的按钮帽。
该按钮可实现诸如顺序或互逆式往复控制。
教师和学生一起阅读课本教师展示现场实物或多媒体，学生识记尝试分步教学法类比学习法多媒体课件讲授及项目案例演示通过和学生一起阅读课本使学生对按钮的结构原理有一个初步认识通过现场实物或多媒体使学生识记按钮的图形与文字符号以及各按钮帽外观的表示意义教师通过引导学生对所学知识进行拓展，旨在让学生明白控制按钮的外观情况教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图新课呈现教师设问2：行程开关与按钮的区别是什么？学生活动：（根据现场行程开关与按钮实物区别）结论：区别在于它不是靠手指的按压，而是利用生产机械运动部件的碰压使其触头动作，从而将机械信号转变为电信号，使运动机械按一定的位置或行程实现自动停止、反向运动、变速运动或自动往返运动等。
1、行程开关的结构原理、符号及型号含义教师设问3：行程开关的结构原理与符号及其含义是什么？实物展示：学生活动：（分组进行分拆、观察各自实物的结构）教师展示实物并设问，学生思考，互相讨论，回答问题。
主令电器(按钮、行程开关)
教师工作台
学生台
学生台
学生学生台
学生
任务书
.
知识拓展：
按钮帽外观的表示意义：.
.
.
.
2）符号.
19
L X
“1”能自动复位，“2”不能自动复位。
“0”直动式，“1”滚轮在传动杆内侧
“2”滚轮在传动杆外侧
“3”滚轮在传动杆凹槽内或内外各一
“0”无滚轮，“1”单滚轮，“2”双滚轮
“k”开启式
设计序号
行程开关
主令电器
学生活动：
（理解接近开关的含义、作用、特点、分类）
接近开关又称无触点行程开关，它是一种非接触型的检测装置。
1）、作用：可以代替行程开关完成传动装置的位移控制和限位保护，还广泛用于
.。
三年级科学教案-湖北教育出版社小学科学三年级下册开关为什么能控制电-全国公开课一等奖
教材：鄂教版小学科学三年级下册《开关为什么能控制电》教学设计教学目标：1了解开关的结构和作用，认识开关的重要性。
2知道容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。
3能用检测区别哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。
教学准备：各种开关、电路检测器、科学探究记录表、小起子、课件。
教学过程：一、引入1教师按动教室电灯开关，拨动手电筒开关，让学生观察现象。
2提出问题：刚才老师按动教室开关能控制灯管的亮灭，拨动电筒开关也能控制电筒的亮灭，在生活中有电的地方都会用开关来控制电，那么开关为什么能控制电路二、探究：开关为什么能控制电路1观察各种各样的开关的内部构造。
（1）教师：要想知道开关的秘密，还要多找一些开关来进行观察。
（安全警示：不能用连接在电路上的开关来观察。
）教师给每组发2－3种开关（拉线开关、面板开关、床头开关、按钮开关、拨动开关）供学生观察。
（2）教师发给观察记录表，学生分小组观察，并作简单记录。
（3）师生交流观察的结果，小结开关的内部构造及拉动开关时开关里各部件的变化的共同特征：在拉动或拨动开关时，里面的金属部件会转动或左右移动。
2推测：（1）老师：开关能控制电可能与它的哪些部件有关（2）全班交流：开关能控制电可能与开关里能动的部件有关。
3制定研究方案。
（1）大家的猜想对不对，还需要用实验来研究。
怎样做才能知道开关上小部件的作用呢（2）学生讨论实验方法。
（3）师生小结：把开关上的小部件拆下来，分别连接到电路检测器上，看是否能形成通路。
4实验研究。
（1）分小组活动：把开关上的小部件拆下来，分别连接到电路检测器上。
（2）小组交流，师生小结：把开关上的小部件拆下来，分别连接到电路检测器上，电路检测器发亮，说明接入能形成通路，不能发亮，则没有形成通路。
（3）刚才我们发现有些物体通电，有些物体不能通电，那么生活中还有哪些物体是这样的呢把更多的物体连接到电路检测器上检测（铜片、铁钉、铁丝、水、直尺、塑料、布料、铅笔杆、粉笔、木片等）。
第四节 主令电器电子教案
3* 电感式（高频振荡型）接近开关输出特性
（2）PNP型： 传感器的转换元件的输出管为PNP型。
①接近开关的负载红 （灯）接
在其输出信号端和电源负极
（接近 0V）之间；
负载
接 近
②开关 未感应时接近开关输出管
开 关
截电路 止，输出端输出黑 逻辑电平
电 路
“0”（0V），负载不工作；
③有感应时接近开蓝 关输出管
8
5 JLXK1系列行程开关
JLXK1系列行程开关具有瞬时换 接动作机构，适用于交流 50Hz，电压至380V及直流电 压至220V的电路中，作机床 自动控制，限制运动机构动作 或程序控制用。 符合标准：GB14048.5。
JLXK1系列行程开关有按钮式、 单轮旋转式、双轮旋转式等， 触头数量为1常开1常闭，交 流接通电流5A。开关外形见 图1.26。
导通，输出端输出逻辑电平
“1”（（）+输D出 特C性 2为 4V型），负载
得电工作。
红
黑 负载
蓝 （ ）输出特性为 型
12
4 电感式（高频振荡型）接近开关工作模型及原理
① 传感器端头内部振荡电路的电感中通高频 振荡电流，在其端头周围产生交变磁场；
② 当金属物体靠近传感器感应端头检测面时， 在金属物体表面产生涡流；
(a)常开触点 (b)常闭触点 (c)复合触点 图1.25 行程开关符号 7
4 行程开关的分类和型号
按结构可分为：机械结构接触式有触点行程开关； 电气结构非接触式接近开关（输出电路往往需加中继）。
按防护形式分为：开启式、防护式、防尘式。 按动作速度分为：瞬动、慢动（蠕动）。 按复位方式分为：自动复位、非自动复位。 按操作形式分为：直动式、滚轮式、转臂式、方向式、杠杆式等。 按接线方式分为：螺钉式、焊接式、插入式。 按用途分为：一般用途、起重设备用、微动式。
如何制作一个小型电子开关——实用教案
如何制作一个小型电子开关——实用教案。
一、准备工作在开始制作小型电子开关之前，我们需要做好以下准备工作：1、选购元器件：电路板、继电器、LED灯、电阻等。
2、工具准备：电子便携螺丝刀、钳子、吸锡器、焊锡器等。
3、安全保护：在制作电子开关的过程中，需要注意安全问题，例如在焊接的时候，需要注意不要烫伤手或者对眼睛造成损伤。
二、步骤详解1、确定电路图：首先我们需要画出电路图，确定我们需要的元器件和连接方式。
下面是这个小型电子开关的电路图：2、制作电路板：将电路图画到电路板上，然后用电子便携螺丝刀将电路板固定。
将需要焊接的元件先放置好，并用吸锡器将多余的焊锡吸走。
3、引线：用钳子将需要连接的元件引出来，注意引线需要适当的长度。
4、连接元件：将元件连接到电路板上对应的位置。
需要注意的是，在焊接元件的时候，要遵循从低电位到高电位的焊接顺序，同时要将焊接处加热至元件和电路板焊接处同时熔化，使焊点牢固可靠。
5、固定元件：在所有元件都被焊接好后，用电子便携螺丝刀将电路板上的元件固定好。
6、安装LED灯和按钮：将LED灯和按钮固定在电路板上对应的位置，连接到电路板上对应的位置。
7、测试开关：用万用表测试开关的开关是否正常，如果无法正常工作，需要找出故障原因并修复。
8、测试电路板：将电路板插上电源并测试开关是否正常开关，如果正常就可以开始使用了。
三、注意事项1、安全保障：制作电子开关时，需要特别注意安全问题，安全第一。
2、仔细检查电路图：要仔细检查电路图的准确性，以确保电子开关可以正常工作。
3、焊接顺序：焊接元件需要遵循从低电位到高电位的顺序，避免元件的损坏。
4、检查焊接质量：在焊接完成后，需要检查焊点是否牢固可靠，避免因为焊点不牢导致开关不能正常开关。
5、测试电路板：在测试电路板时，需要使用电子万用表，确保电路板正常工作，并且灯光和开关正常开关。
以上就是如何制作一个小型电子开关的实用教案，希望能够通过这篇文章，让大家更加深入的了解电子制作的技巧和门槛。
物理九年级第十一章《简单电路》教学教案(北师大版)
一、认识电路教学目标知识与技能1．知道电路的组成。
2．知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。
3．记住并会画一些电路元件的电路符号，会画简单的电路图。
过程与方法1．通过实验和探究活动，认识电路，了解电源和用电器中能量的转化。
2．通过观察实验电路、规范作图，培养学生读图及作图能力。
情感、态度与价值观1．通过教学活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位；2．通过让学生讨论废旧电池的收集和处理增强学生的环保意识。
教学重点电路的组成及作用、电路的三种状态、电路图的画法。
教学难点对通路的理解和掌握及电路图的正确画法。
教具准备电源、导线、开关、灯泡等。
教学过程新课引入类比引入。
飞机在空中飞行，火车在铁轨上行驶，汽车在公路上行驶。
那么，用电器在工作时“电的流动”有没有自己的道路呢？知识点一认识电路的组成教师提问：什么是电路？1．请每一小组利用所给的实验器材，同组员一起动手组装电路，并使它们能正常工作。
(提示：连接电路时，开关必须先断开)2．引导学生讨论和发言，归纳出简单电路的基本组成。
讨论后回答：由电源、用电器、开关、导线四部分组成。
3．指导学生看教材P34～35图11－2、11－3、11－4，认识电源的实质，认识常见开关的类型，并说出它们在电路中的作用。
老师演示实物，让学生说出它们的作用。
(1)电源：提供电压的装置。
干电池、蓄电池、发电机等都是电源。
(2)用电器：指利用电流来工作的设备。
如电铃、电风扇、电视机等。
(3)开关：控制电路通、断的器件。
有拉线开关、拨动开关、按钮开关等。
(4)导线：传送电流。
知识点二 演示通路、断路和短路1．按教材P36图11－5的实验装置演示断路和短路。
(1)通路：处处连通的电路。
此时电路是闭合的，电路中有电流通过。
(2)断路：断开的电路，也叫开路。
此时电路不闭合，电路中无电流。
(3)短路：不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接在一起或用导线把某一用电器的两个接线柱连接在一起。
常用低压电气元件授课内容教案
常用低压电气元件授课内容教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握低压电气元件的基本概念、分类和作用。
2. 使学生熟悉常用的低压电气元件，如开关、按钮、接触器、继电器等。
3. 培养学生对低压电气元件的选用、安装和维护能力。
二、教学内容1. 低压电气元件的基本概念及分类讲解低压电气元件的定义、特点、分类和应用范围。
2. 开关和按钮介绍开关和按钮的构造、原理、功能和选用方法。
3. 接触器讲解接触器的构造、工作原理、类型和应用。
4. 继电器介绍继电器的构造、原理、种类和应用。
5. 其他常用低压电气元件讲解熔断器、漏电保护器、热继电器等元件的作用和选用。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解低压电气元件的基本概念、原理和选用方法。
2. 采用案例分析法，分析实际工程中的低压电气元件应用实例。
3. 采用互动教学法，引导学生提问、讨论和解答问题。
四、教学准备1. 准备相关课件、图片、实物等教学资源。
2. 准备实验设备，如开关、按钮、接触器、继电器等。
五、教学过程1. 引入新课：介绍低压电气元件在电力系统中的重要作用。
2. 讲解基本概念：讲解低压电气元件的定义、特点、分类和应用范围。
3. 讲解开关和按钮：介绍开关和按钮的构造、原理、功能和选用方法。
4. 讲解接触器：讲解接触器的构造、工作原理、类型和应用。
5. 讲解继电器：介绍继电器的构造、原理、种类和应用。
6. 讲解其他常用低压电气元件：讲解熔断器、漏电保护器、热继电器等元件的作用和选用。
7. 案例分析：分析实际工程中的低压电气元件应用实例。
8. 互动环节：引导学生提问、讨论和解答问题。
9. 总结：回顾本节课的重点内容，强调低压电气元件的选用和维护。
10. 布置作业：让学生绘制低压电气元件的原理图，并编写选用说明。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对低压电气元件基本概念的理解。
2. 实验操作：评估学生在实际操作中对于低压电气元件的选用和安装能力。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握，以及应用到低压电气元件选用的能力。
创意DIY：手工制作小型开关——亲子教案
创意DIY：手工制作小型开关——亲子教案亲子教案随着科技的不断进步，我们的生活越来越方便，各种电器和设备也越来越多。
但是，我们是否曾经想过这些设备是如何工作的呢？其中一个关键的部分就是开关，它可以控制电气信号的流通，使电器可以启动和停止。
让我们来制作一个小型开关，了解它的构造和原理。
材料准备：-电线-按钮开关-3V 电池和电池座-绝缘胶带或热熔胶-铅笔-剪刀-钳子步骤：1.我们需要先准备好材料和工具。
2.将铅笔粗的一头削成尖头状。
3.用铅笔在电线上转几圈，使铅笔的形状留在电线上。
4.用剪刀将电线割开，保留一个成形的环。
5.将环两端拧成一根短的导线。
6.将电池装进电池座里，并将电池座两端的金属片稍微弯曲，使电池可以更紧密地与电池座接触。
7.使用铅笔把电线上的环形导线弯曲成一个C形，以便与按钮开关连接。
8.将C形导线钳成一个小的“U”形弯曲，使开关位于钳子的一端。
9.用绝缘胶带或热熔胶固定钳子和按钮开关在一起。
10.将另外一端的导线与按钮开关的另一端连接，形成一个电路。
11.将电池座与电路相连，手动按下按钮，你就可以打开或关闭电路啦！教学目标：1.了解电路的基本概念和构造。
2.了解按钮开关的原理。
3.培养动手能力和创意思维。
4.加深亲子间的互动和沟通。
教学策略：1.采用亲子教学的方式，让孩子通过操作来学习。
2.强调实验的重要性，让孩子在实验中探索电路原理和开关工作原理。
3.提供引导性的问题，引导孩子进行思考和讨论，增加交流和合作的机会。
4.多角度展示成品的使用效果，增强教育的趣味性和吸引力。
总结：通过DIY手工制作一个小型开关，孩子们不仅可以了解电路的构造和开关的原理，还可以培养他们的动手能力和创意思维。
在亲子教学中，孩子们还可以与家长进行合作和交流，增强亲子间的感情和沟通。
此外，在未来的学习和生活中，DIY能力和创新思维也将变得越来越重要，因此这个小实验不仅有趣还很实用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
按钮是一种常用的主令电器，控制电路中发出指令或信号，控制接触器、继电器等电器， 再由它们控制主电路的通断。 2、实际操作要点：
认识常见的按钮开关，并能正确使用。 3、教具、实训器材
多媒体、按钮（各种颜色各选 1 只） 六、授课课时 2 课时 七、教学过程设计
..
教学内容
2、过程与方法： 多媒体讲述理论知识，认识常见的按钮开关。
二、德育目标 情感、态度与价值观： 1）培养学生观察、分析及综合归纳能力。 2）激发学生学习兴趣，提高对所学专业的积极性 3）具有较强的理论联系实际的能力。
..
.
三、教学重点 认识常开按钮、常闭按钮、复合按钮，并记住在电路图中的符号。
四、教学难点 按钮的选用，使用时的注意事项。
泡电压，延长使用寿命。 (7)“停止”按钮必须是红色;“急停”按钮必须是红色蘑菇头式;“启动”
..
.
按钮必须有防护挡圈，防护挡圈应高于按钮头，以防意外触动使电气设备误 动作。
二、生字、生词
An niu mao
qiao shi
wai ke
按钮帽
桥式
外壳
..
.
八、八、板书设计
课题
知识回顾
内容
引入课题
.
课程教学教案
课程名称：按钮开关
授课班级：15 级机电 1 班
授课地点：电拖实训室
一、教学目标 1、知识与技能：
知识目标： 1）了解按钮开关的作用，认识常见的按钮开关。 2）正确使用按钮开关。
技能目标： 1）培养学生观察、分析及综合归纳能力。 2)激发学生学习兴趣，提高对所学专业的积极性 3)具有较强的理论联系实际的能力。
4）按钮开关安装方法和注意事项 (1)将按钮安装在面板上时，应布置整齐，排列合理，可根据电动机启动
的先后次序，从上到下或从左到右排列。 (2)按钮的安装固定应牢固，接线应可靠。应用红色按钮表示停止，绿色
或黑色表示启动或通电，不要搞错。 (3)由于按钮触头间距离较小，如有油污等容易发生短路故障，因此应保
1）按钮的结构原理与电气符号
按钮一般由按钮帽、复位按钮、桥式动触头、支柱连杆及外壳等部分组成。
按钮帽
Байду номын сангаас
结构图，了解 按钮的组成
复位弹簧
常闭静触头
1
2 桥式静触头
3
4
常开静触头
外壳
实物图
..
.
2）常见的按钮开关：
3）按钮开关的分类及电气符号
1
2
常开按钮
3
4
常闭按
钮
..
SB SB
.
1
2
SB
3
4
复合按钮
课堂小结
重点难点
九、任务巩固（作业布置、实训报告） 1、了解各种颜色按钮的含义
十、教学反思 从学生自身水平出发，找到适合的教学方式，培养他们学习的兴趣。
十一、审核意见
系部：
教研室：
教学主管校领导：
年 月日
..
年 月日
年月日
持触头的清洁。 (4)安装按钮的按钮板和按钮盒必须是金属的，对于悬挂式按钮必须设有
专用接地线，不得借用金属管作为地线。 (5)按钮用于高温场合时，易使塑料变形老化而导致松动，引起接线螺钉
间相碰短路，可在接线螺钉处加套绝缘塑料管来防止短路。 (6)带指示灯的按钮因灯泡发热，长期使用易使塑料灯罩变形，应降低灯
.
方法、手段
一、主令电器
主令电器是用作闭合或断开控制电路，以发出指令或作程序控制的开关 概念讲解 电器。常用的主令电器有按钮、行程开关、万能转换开关、主令控制器、接 近开关等。
1、按钮
按钮是一种由手指或手掌施加力而操作、并具有弹簧储能复位的控制开 关，是最常用的主令电器。按钮的触头允许通过的电流较小，一般不超过 5A， 因此它只在电流较小的控制电路中发出指令或信号。