中职应用文写作教程
合集下载
中职应用文写作教案
中职应用文写作教案教案标题：中职应用文写作教案教学目标：1. 了解中职应用文写作的基本要求和特点；2. 学习常见的中职应用文写作类型和格式；3. 培养学生的应用文写作能力，提高他们的沟通和表达能力。
教学内容：1. 中职应用文写作的基本概念和特点；2. 常见的中职应用文写作类型，如求职信、实习报告、工作总结等；3. 中职应用文写作的格式和要求；4. 中职应用文写作的技巧和注意事项。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入中职应用文写作的概念和重要性，让学生了解应用文写作在职业生涯中的作用。
第二步：讲解中职应用文写作的基本要求和特点（10分钟）介绍中职应用文写作的目的和特点，如简洁明了、重点突出等。
通过示例让学生理解并掌握这些要点。
第三步：介绍常见的中职应用文写作类型和格式（15分钟）详细介绍常见的中职应用文写作类型，如求职信、实习报告、工作总结等，并讲解它们的格式和要求。
通过案例分析和练习，让学生熟悉这些应用文的写作方式。
第四步：讲解中职应用文写作的技巧和注意事项（15分钟）分享中职应用文写作的一些技巧，如清晰表达、逻辑严谨、语言得体等。
同时，提醒学生注意避免常见的写作错误，如语法错误、拼写错误等。
第五步：实践与反馈（15分钟）让学生根据所学知识，选择一种中职应用文类型进行写作练习。
老师提供指导和反馈，帮助学生改进他们的写作技巧和表达能力。
第六步：总结与展望（5分钟）总结本节课的教学内容，并展望学生在中职应用文写作方面的进一步发展和提高。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 中职应用文写作的示例和案例；3. 学生练习册。
评估方法：1. 学生课堂参与情况；2. 学生写作练习的完成情况和质量。
拓展活动：1. 组织学生进行中职应用文写作比赛，提高学生的写作积极性和竞争意识；2. 邀请行业专家或相关企业的人力资源经理来校进行讲座，分享中职应用文写作的实际应用经验。
备注：根据具体教学班级和学生的实际情况，可以适当调整教学内容和步骤。
中职语文写作指导：应用文写作—海报
结构提炼
标题
海报（或“舞讯”“影讯”“球讯”等）
正文
1. 交代活动的目的、意义、主要项目、时间、地点等。 2. 可适当增加配合主题的图片。
落款
主办单位名称 ×××× 年 × 月 × 日
16
单击此处编辑母版标题样式源自“十四五”首批自治区职业教育规划教材
单击此处编辑母版文本样式
二级
中职生应用文写作三级四级
实践操作
五级
2024/11/5
16
任务实施
如果展销会的时间是 2023 年 4 月 17 日至 19 日， 地点是 A 市中心广场，展出商品是仿真植物，请帮助小 王制作一则展销会海报，可尝试加上图案、艺术字等美术 设计元素，让海报看起来更吸引人。
18
时间： 2023 年 4 月 17 日至—19 日 地点是：A 市中心广场
海报的写作规范
正文
1.格式： （1）一段式，三言两语一段成文。 （2）项目排列式，分条列项排列成文。 （3）附加语式，即在正文首或正文末加上标语，起到画龙点睛和渲染的作用。
2.内容： （1）活动的目的和意义。 （2）活动的主要项目、时间、地点等。 （3）参加的具体方法以及一些必要的注意事项等。
海报的写作规范
落款
1.定义：海报要求署上主办单位的名称及发布日期。正 文若已把相关内容写清楚了，可以不设落款。
2.写法： 主办单位名称 ×××× 年 × 月 × 日
范例
球讯 ×××× 集团有限公司第八届“奋发杯”职工篮球比赛 决赛即将进行。龙争虎斗，我们拭目以待！ 比赛双方：××××代表队 VS×××代表队 比赛时间：4月 21日下午 3时 比赛地点：致远路群众文体中心
知识目标 能力目标 素质目标
中职语文基础上册《写作：应用文-单据》完整版
总结单据的写作技巧
根据学生的作品和教师的经验，总结单据的写作技巧，如如何准确 描述事实、如何规范使用语言、如何符合单据的格式要求等。
分析常见错误和问题
分析学生在写作过程中常见的错误和问题，如语言表达不准确、格 式不规范、信息不完整等，并给出相应的解决方法。
提供练习机会
提供更多的单据写作练习机会，让学生在实际操作中巩固所学知识， 提高写作水平。
要求学生根据所学知识，撰写一篇单 据，内容涉及购物、住宿或交通等方 面。
提醒注意事项
提醒学生在写作过程中注意语言准确、 表达清晰、格式规范等，并强调单据 的实用性和规范性。
提供写作背景和要求
提供具体的写作背景和要求，如时间、地 点、人物等，以及单据的格式和规范，确 保学生能够准确、规范地完成写作任务。
单据应有相关人员的签名，确保单据的有效性和合法性 。
实例展示
标题
收据
日期
XXXX年XX月XX日
实例展示
交款人
01 张三
收款人
02 李四
金额
03
人民币叁佰元整（¥300）
实例展示
签名：张三（交款人签名） 李四（收款人签名）
03 单据的写作技巧
语言运用
准确
使用准确、具体的语言， 避免歧义和模糊。
中职语文基础上册《写作：应用文 -单据》
contents
目录
• 引言 • 单据的种类和格式 • 单据的写作技巧 • 单据的写作实践 • 练习与巩固
01 引言
课程简介
01
02
03
课程目标
培养学生掌握应用文写作 的基本知识和技能，特别 是单据的写作技巧。
课程内容
涵盖单据的种类、格式、 语言特点以及写作技巧等 方面的知识。
根据学生的作品和教师的经验，总结单据的写作技巧，如如何准确 描述事实、如何规范使用语言、如何符合单据的格式要求等。
分析常见错误和问题
分析学生在写作过程中常见的错误和问题，如语言表达不准确、格 式不规范、信息不完整等，并给出相应的解决方法。
提供练习机会
提供更多的单据写作练习机会，让学生在实际操作中巩固所学知识， 提高写作水平。
要求学生根据所学知识，撰写一篇单 据，内容涉及购物、住宿或交通等方 面。
提醒注意事项
提醒学生在写作过程中注意语言准确、 表达清晰、格式规范等，并强调单据 的实用性和规范性。
提供写作背景和要求
提供具体的写作背景和要求，如时间、地 点、人物等，以及单据的格式和规范，确 保学生能够准确、规范地完成写作任务。
单据应有相关人员的签名，确保单据的有效性和合法性 。
实例展示
标题
收据
日期
XXXX年XX月XX日
实例展示
交款人
01 张三
收款人
02 李四
金额
03
人民币叁佰元整（¥300）
实例展示
签名：张三（交款人签名） 李四（收款人签名）
03 单据的写作技巧
语言运用
准确
使用准确、具体的语言， 避免歧义和模糊。
中职语文基础上册《写作：应用文 -单据》
contents
目录
• 引言 • 单据的种类和格式 • 单据的写作技巧 • 单据的写作实践 • 练习与巩固
01 引言
课程简介
01
02
03
课程目标
培养学生掌握应用文写作 的基本知识和技能，特别 是单据的写作技巧。
课程内容
涵盖单据的种类、格式、 语言特点以及写作技巧等 方面的知识。
中职语文基础上册《写作：应用文-单据》
送货单的写法
送货单一般包括送货单位名称、地址、电话、联系人、送货日期、收货单位名称、地址、电话、联系人、 货物名称、规格型号、数量、单价、金额等信息。在填写送货单时，需要注意信息的准确性和完整性。
订货合同
01
订货合同的定义
订货合同是供需双方之间签订的一种协议，约定了供需双 方的权利和义务，是保障双方权益的重要法律文件。
02 常见单据类型及其功能
收据
收据的定义
收据是收到别人或单位送到的钱物时 写给对方的一种凭据性的应用文。
收据的种类
收据可以分为内部收据和外部收据。 外部收据又分为税务部门监制、财务 部门监制、部队收据三种。
收据的写法
收据的标题、正文和落款三部分组成 。标题写在正文上方中间位置，字体 稍大。正文一般是在第二行空两格处 开始写，但以“今收到”为标题的收 据是不空格的。落款一般要求写上收 钱物的个人或单位的名称姓名，署上 收到的具体日期，一般还要加盖公章 。
熟悉各类单据格式和要素要求
掌握常见单据类型
了解并掌握收据、发票、合同、 订单等常见单据的基本格式和要
素要求。
学习单据填写规范
学习各类单据的填写规范，包括 标题、正文、结尾等部分的写作
要求。
注意单据用语准确
使用准确、简洁、明了的语言表 达，避免使用模糊、歧义或容易
产生误解的词语。
多加练习，逐步提高写作水平
注意书写工整
保持字迹清晰、工整，避免潦草、涂改等现象，提高单据的可读 性和美观度。
使用规范用语
使用规范的书面语言，避免使用口语化、俚语或网络用语等不规 范的表达方式。
检查校对
在完成单据写作后，要认真检查校对，确保信息的准确性和完整 性，避免因疏漏或错误而造成不必要的麻烦。
送货单一般包括送货单位名称、地址、电话、联系人、送货日期、收货单位名称、地址、电话、联系人、 货物名称、规格型号、数量、单价、金额等信息。在填写送货单时，需要注意信息的准确性和完整性。
订货合同
01
订货合同的定义
订货合同是供需双方之间签订的一种协议，约定了供需双 方的权利和义务，是保障双方权益的重要法律文件。
02 常见单据类型及其功能
收据
收据的定义
收据是收到别人或单位送到的钱物时 写给对方的一种凭据性的应用文。
收据的种类
收据可以分为内部收据和外部收据。 外部收据又分为税务部门监制、财务 部门监制、部队收据三种。
收据的写法
收据的标题、正文和落款三部分组成 。标题写在正文上方中间位置，字体 稍大。正文一般是在第二行空两格处 开始写，但以“今收到”为标题的收 据是不空格的。落款一般要求写上收 钱物的个人或单位的名称姓名，署上 收到的具体日期，一般还要加盖公章 。
熟悉各类单据格式和要素要求
掌握常见单据类型
了解并掌握收据、发票、合同、 订单等常见单据的基本格式和要
素要求。
学习单据填写规范
学习各类单据的填写规范，包括 标题、正文、结尾等部分的写作
要求。
注意单据用语准确
使用准确、简洁、明了的语言表 达，避免使用模糊、歧义或容易
产生误解的词语。
多加练习，逐步提高写作水平
注意书写工整
保持字迹清晰、工整，避免潦草、涂改等现象，提高单据的可读 性和美观度。
使用规范用语
使用规范的书面语言，避免使用口语化、俚语或网络用语等不规 范的表达方式。
检查校对
在完成单据写作后，要认真检查校对，确保信息的准确性和完整 性，避免因疏漏或错误而造成不必要的麻烦。
《应用文会议记录》中职语文(职业模块 服务类)写作【高教版】1
会议记录
用途： 记载、传达会议情况和议定事项。 可上呈，又可下达，也可发至有关单位， 使用广泛。
会议纪要特点： 纪实性 提要性 约束性
会议记录
会议记录的主要类型
根据会议性质的不同，会议记录可以分为 两类：
1.日常行政工作会议记录 2.大型专题工作会议记录
根据写法的不同，会议记录可分三种类 型——
•
关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
•
4、即便上课时不理解也不要放弃
•
有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
•
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
2019/8/10
教学资料精选
18
谢谢欣赏！
2019/8/10
教学资料精选
19
•
2、不要看书，要看老师的眼睛
•
只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
中职应用文写作基础ppt课件
教学方法与步骤之二：公文的写法
教师结合公文实例讲授：《国家行政机关公文处理办
法》规定的18项内容，加上“代码”、“份号”和“印 数”三
项内容，逐一解释其位置与写法。
完整版ppt课件
28
应用文写作基础 第二章 公务文书
第二节 公文写作
教学方法与步骤之三：公文的行文规则和写作要求
1 由教师归纳，要求学生理解：公文的行文规则：一般不要越级
应用文写作基础 第一章 概论 第二节 应用文的特点与分类
教学方法与步骤之二：应用文的特点
1 首先使学生明确：应用文贵在应用。我们日常的 生活需要应用文、将来就业、工作就更需要应用文。 2 通过举例阐明应用文具有鲜明的个性。
归纳起来，应用文的基本特征有以下几个方面： 1.实用性。应用文顾名思义是应用性文章，它主 要是为实际运用而写的，总是有明确、具体的实用目 的，这是它区别于其他文体的最基本的特征。
➢公文的特点 ：公文具有鲜明的政治性，作者的法定性，作用的权威
性，格式的规范性和行文的时效性的特点。
➢是公文的种类 ：根据国务院2000年8月24日发布的《国家行政机关
公文处理办法》的规定，现行公文分为十三个种类，即：命令(令)；决 定；公告；通告；通知；通报；议案；报告；请示；批复；意见；函； 会议纪要。
完整版ppt课件
26
应用文写作基础 第二章 公务文书
第二节 公文写作
第二节 公文写作 教学目的及内容
通过学习，提高公文写作能力
1
2
3
公文的格式与 标识
公文的写法
公文的行文规 则和写作要求
完整版ppt课件
27
应用文写作基础 第二章 公务文书
第二节 公文写作
中职《应用文写作实务》教案 第3课 申请书和计划
申请的具体事项和理由，有时还要表明申请人的态度或做出保证。
(2)结语。一般写一些希望得到批准或表示敬意的话，有时也可不写
(四)落款
在正文的右下方应先写上申请人姓名或申请单位名称(要加盖公章)，然后在署名的下一行写上成文日期。
三、申请书的写作注意事项
(1)内容真实，理由充分。
(2)语言朴实，态度诚恳。
【学生】阅读、思考、结组、讨论、每组派代表回答问题
【教师】总结并评价各组的表现
通过课堂讨论，帮助学生巩固课堂内容，加深学生对计划的理解，并能在分析的过程中，正确掌握计划的结构和写法
课堂实践
(10min)
【教师】组织学生写一篇“书香熏染人生——我的读书计划”
请同学们基于自己的兴趣爱好，选择感兴趣的书籍，制订本学期的读书计划。
通过教师讲解、多媒体展示和课堂提问，使学生了解申请书的概念和特点，掌握申请书的结构和写法，以及写作注意事项的相关
人们在日常生活中经常会用到申请书。
.・….（详见教材）
*【教师】利用多媒体扫码播放视频”申请书的种类“（详见教材），并提出问题：
不同种类的申请书各有什么作用？
*【教师】通过多媒体展示图片”计划的结构模板”（详见教材），并讲解新知
构和写法，以及写作注意事项的相关内容
(一)标题
计划的标题通常写在第一行居中位置，有以下几种常见形式。
完整式标题:由"计划制订者名称+时限+内容+文种"组成，如"XX职业学校2023年招生计划".
省略式标题：在完整式标题的基础上省略计划制订者名称或时限，如"2023年学习计划""XX学院毕业生就业工作计划"”读书计划”。需要注意的是，标题中省略的内容要在正文或结尾处有所交代蜘口以注明。
(2)结语。一般写一些希望得到批准或表示敬意的话，有时也可不写
(四)落款
在正文的右下方应先写上申请人姓名或申请单位名称(要加盖公章)，然后在署名的下一行写上成文日期。
三、申请书的写作注意事项
(1)内容真实，理由充分。
(2)语言朴实，态度诚恳。
【学生】阅读、思考、结组、讨论、每组派代表回答问题
【教师】总结并评价各组的表现
通过课堂讨论，帮助学生巩固课堂内容，加深学生对计划的理解，并能在分析的过程中，正确掌握计划的结构和写法
课堂实践
(10min)
【教师】组织学生写一篇“书香熏染人生——我的读书计划”
请同学们基于自己的兴趣爱好，选择感兴趣的书籍，制订本学期的读书计划。
通过教师讲解、多媒体展示和课堂提问，使学生了解申请书的概念和特点，掌握申请书的结构和写法，以及写作注意事项的相关
人们在日常生活中经常会用到申请书。
.・….（详见教材）
*【教师】利用多媒体扫码播放视频”申请书的种类“（详见教材），并提出问题：
不同种类的申请书各有什么作用？
*【教师】通过多媒体展示图片”计划的结构模板”（详见教材），并讲解新知
构和写法，以及写作注意事项的相关内容
(一)标题
计划的标题通常写在第一行居中位置，有以下几种常见形式。
完整式标题:由"计划制订者名称+时限+内容+文种"组成，如"XX职业学校2023年招生计划".
省略式标题：在完整式标题的基础上省略计划制订者名称或时限，如"2023年学习计划""XX学院毕业生就业工作计划"”读书计划”。需要注意的是，标题中省略的内容要在正文或结尾处有所交代蜘口以注明。
《应用文写作：说明书》教学设计——中职语文人教版职业模块服务类
二、核心素养目标
本章节的教学旨在培养学生的应用文写作能力，特别是说明书写作技巧。通过学习，学生将能够运用所学的写作方法，独立完成说明书的写作任务。同时，本章节还将培养学生的信息整理和分析能力，使他们在写作过程中能够准确、清晰地表达自己的观点和说明事物的特点。此外，学生还将通过小组讨论和互相评价等方式，提高沟通合作能力和批判性思维能力。总之，本章节的核心素养目标是培养学生具备应用文写作的基本能力，以及与之相关的信息处理、沟通交流和批判性思维能力。
九．作业布置与反馈
为了巩固本节课所学的应用文写作：说明书的知识，我布置了一项作业，要求学生独立撰写一篇说明书。这个作业旨在让学生将所学的写作技巧和格式要求应用于实际写作中，提高他们的应用文写作能力。
在作业批改和反馈环节，我发现大部分学生能够较好地掌握说明书的写作结构，清晰地描述产品的特点和操作方法。然而，也存在一些问题，例如部分学生在描述产品特点时，语言表述不够准确，存在一些歧义；还有一部分学生在遵循格式要求方面做得不够好，如字体、字号、行间距等方面存在一些问题。
2. 教学难点：
本节课的难点在于如何让学生掌握说明书的写作技巧，并在实际写作中灵活运用。具体来说，难点包括以下几个方面：
（1）如何准确地找出事物的特点和功能，并进行有条理的说明；
（2）如何运用恰当的说明方法和手段，使说明更加生动、形象；
（3）如何在写作过程中注意到说明书的格式要求，确保文章整洁、规范；
6. 批判性思维能力
在评价和修改说明书时，我们需要运用批判性思维。要敢于提出自己的看法，敢于对别人的作品提出批评和建议。同时，也要能够接受别人的批评和建议，不断完善自己的作品。
七、板书设计
本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握说明书的写作技巧和格式要求。板书设计将包括以下几个部分：
本章节的教学旨在培养学生的应用文写作能力，特别是说明书写作技巧。通过学习，学生将能够运用所学的写作方法，独立完成说明书的写作任务。同时，本章节还将培养学生的信息整理和分析能力，使他们在写作过程中能够准确、清晰地表达自己的观点和说明事物的特点。此外，学生还将通过小组讨论和互相评价等方式，提高沟通合作能力和批判性思维能力。总之，本章节的核心素养目标是培养学生具备应用文写作的基本能力，以及与之相关的信息处理、沟通交流和批判性思维能力。
九．作业布置与反馈
为了巩固本节课所学的应用文写作：说明书的知识，我布置了一项作业，要求学生独立撰写一篇说明书。这个作业旨在让学生将所学的写作技巧和格式要求应用于实际写作中，提高他们的应用文写作能力。
在作业批改和反馈环节，我发现大部分学生能够较好地掌握说明书的写作结构，清晰地描述产品的特点和操作方法。然而，也存在一些问题，例如部分学生在描述产品特点时，语言表述不够准确，存在一些歧义；还有一部分学生在遵循格式要求方面做得不够好，如字体、字号、行间距等方面存在一些问题。
2. 教学难点：
本节课的难点在于如何让学生掌握说明书的写作技巧，并在实际写作中灵活运用。具体来说，难点包括以下几个方面：
（1）如何准确地找出事物的特点和功能，并进行有条理的说明；
（2）如何运用恰当的说明方法和手段，使说明更加生动、形象；
（3）如何在写作过程中注意到说明书的格式要求，确保文章整洁、规范；
6. 批判性思维能力
在评价和修改说明书时，我们需要运用批判性思维。要敢于提出自己的看法，敢于对别人的作品提出批评和建议。同时，也要能够接受别人的批评和建议，不断完善自己的作品。
七、板书设计
本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握说明书的写作技巧和格式要求。板书设计将包括以下几个部分：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中职应用文写作教程
• ②留言条的称呼和具名，如果双方是亲属、 朋友或比较熟悉的同事，可以写称谓(如姐、 弟等)、简称(小王、小赵等)或爱称，如果 是关系一般的同事或同学，就写全称，后 面再加上“同志”、“同学”等称谓。 • 三、凭证式条据 • 单位之间或个人与单位、个人与个人之间 若有财物往来，往往要写一张条子交给对 方作为凭证，这种做凭证用的条子，叫做 凭证式条据，又叫单据。 • 写凭证式条据时，应该注意以下几点：
中职应用文写作教程
• 书信古称“尺牍”，是个人或组织之间通 过书面形式交流情感、研究问题、商讨事 情、互通信息的一种文体，也是一种极其 重要的交际方式。 • (一)书信的特点 • (二)书信的分类 • 二、一般书信 • (一)一般书信的含义 • (二)一般书信的特点 • (三)一般书信的格式及写作要求
中职应用文写作教程
• 感谢信是为了答谢对方的邀请、问候、关心、 帮助和支持而写的公关礼仪书信。 • 2.感谢信的格式及写作要求 • (1)感谢信的格式 • ①标题。 • ②称呼。 • ③正文。 • ④结尾。 • ⑤落款。 • (2)感谢信的写作要求
中职应用文写作教程
• ①在叙述对方对自己或本单位的帮助时，要 把人物、时间、地点、原因、结果和经过写 清楚。 • ②要写得短小、精炼。叙事要概括，议论要 据事而发，切忌不着边际。在篇幅上切记不 可太长。 • ③语言上要求精炼、简洁、真挚、朴实，遣 词造句把握好度，不可过分雕饰，否则会给 人不实虚伪之感。 • (三)慰问信 • 1.慰问信的含义
中职应用文写作教程
• • • • • • • • • •
(一)介绍信 1.介绍信的含义 2.介绍信的特点 (1)证明性 (2)时效性 3.介绍信的格式及写作要求 (1)介绍信的格式 ①标题。 ②称呼。 ③正文。
中职应用文写作教程
• • • •
④结尾。 ⑤署名。 (2)介绍信的写作要求 ①要写明被介绍人的真实姓名和身份，以防 冒名顶替。 • ②写介绍信要简明扼要，字迹要工整清楚， 不得涂改，如有涂改，必须在涂改处加盖公 章。 • (二)感谢信 • 1.感谢信的含义
中职应用文写作教程
• ①表示财物往来的数字要用大写,以防涂改 (数字大写见附录)。 • ②如果是钱，在数额前必须与“人民币” 三个字紧密衔接，数额末尾还应加上“整 (正)”字。 • ③钱或物品数量后面如果没有其他文字， 可再写上“此据”两字以防增减作弊。 • ④凭证式条据只能用钢笔、毛笔书写，字 迹要清楚。 • ⑤如果代别人收领财物时，可在领条、收 条前加一个“代”字。
中职应用文写作教程
• • • • • •
1.留言条的含义 2.留言条的特点 3.留言条的格式及写作要求 (1)留言条的格式 (2)留言条的写作要求 ①写留言条要注意写给谁，并写清楚留言 的原因或者请求对方什么事，必要的时候 还要写明事情的轻重缓急，也可以另外约 定会晤拜访的时间、地点，或留下自己的 联系方式。
中职应用文写作教程
第一章 条据与书信
• 第一节 条据 • 一、条据概述 • 条据是我们在日常生活和工作中接触较多 的一种应用文体。 • (一)条据的特点 • (1)形式规范 • (2)表意准确
中职应用文写作教程
• • • • • • • • • •
(3)文字简洁 (二)条据的分类 (1)函件式条据 (2)凭证式条据 二、函件式条据 (一)请假条 1.请假条的含义 2.请假条的特点 3.请假条的格式及写作要求 (1)请假条的格式
中职应用文写作教程
• 我们主要学习常用的借据、欠条、收条与 领条。它们的格式如下： • ①性质。 • ②正文。 • ③署名和日期。 • (一)借据 • 1.借据的含义 • 2.借据的格式及写作要求 • (1)借据的格式 • ①标题。
中职应用文写作教程
• • • • • • • • • •
②正文。 ③落款。 (2)借据的写作要求 (二)欠条 1.欠条的含义 2.欠条的格式及写作要求 (1)欠条的格式 ①标题。 ②正文。 ③落款。
中职应用文写作教程
• (2)请假条的写作要求 • ①要写清楚向谁请假，如所在班级的班主 任、所属部门的领导，一般不必越级。 • ②要写清楚请假的原因和具体的起止时间， 不能含糊。 • ③请假条一般应在事先写好，及时送给有 关负责人，如果遇到特殊情况事先没有写， 事后应该及时补上。 • ④要写清楚请假人的姓名和日期，还要注 意字迹的工整清晰。 • (二)留言条
中职应用文写作教程
• • • • • • • • • •
1.一般书信的格式 (1)信封 ①填写邮政编码。 ②写明收信人的详细地址。 ③写收信人的姓名。 ④寄信人的地址和姓名。 (2)信笺 ①称呼。 ②问 • • • •
④祝愿。 ⑤署名及日期。 2.一般书信的写作要求 (1)信封的写作要求 (2)信笺的写作要求 ①书信是人们借助文学交流思想感情或互 通信息的一种方式，它的格式是特定的， 不可随意改变。 • ②书信是交际的工具，所以有什么话就直 截了当地写出来，一般无须含蓄婉转，语 言要口语化，切忌文白相间，不伦不类。
中职应用文写作教程
• ③书信中的称呼和措辞要加倍注意，书信作 为人际交往的一种形式，非常讲究得体。 • ④一般而言，书信不是鸿篇巨制，不宜作长 篇大论，语言应尽量简练，切忌冗长、啰唆， 让对方读了半天还不得要领。 • ⑤信件书写要求字迹工整，一般不要出现错 字、别字。 • 三、专用书信 • 专用书信是用于某种特定场合，针对某种特 定事务或特殊需要的具有专门用途的书信。
中职应用文写作教程
• • • • • • • • • •
(2)欠条的写作要求 (三)领条 1.领条的含义 2.领条的格式及写作要求 (1)领条的格式 ①标题。 ②正文。 ③落款。 (2)领条的写作要求 (四)收条
中职应用文写作教程
• • • • • • • • •
1.收条的含义 2.收条的格式及写作要求 (1)收条的格式 ①标题。 ②正文。 ③落款。 (2)收条的写作要求 第二节 书信 一、书信概述