识字儿歌一年级上
一年级第一学期读儿歌识字学拼音
1. 看天鹅【教学目标】：1、能在课文的语言环境中认读“鹅、小、多、白”4个生字；能用“白”扩2 - 3个词语；认识笔画“竖钩”，能按笔顺正确描写“小、白” o2、能认读单韵母a o e，能从儿歌中找到含有单韵母 a o e发音的汉字。
3、通过各种形式反复朗读儿歌，做到不添字、不漏字，能熟读成诵。
4、拓展阅读古诗《咏鹅》，有进一步识字的愿望。
【教学重点】：能在课文的语言环境中认读“鹅、小、多、白”4个生字；【教学难点】：能认读单韵母a o e o【教学准备】：1、教师方面的准备：多媒体课件、制作头饰（文中人物包括阿姨、小男孩、天鹅）。
2、学生方面的准备：拼音小卡片。
【教学过程】：一、揭示课题：1•让学生背诵幼儿园里曾学过的儿歌。
2•老师也背首儿歌给大家听。
（师背课文《看天鹅》）3•出示课题：9看天鹅。
4•学习课题中的生字“鹅”，请小老师领读。
（指名读、齐读课题）5•说话训练：介绍一下印象中的天鹅是怎么样的？（学生说话时意思能基本表达清楚就可以了。
）二、学习儿歌：1.听课文录音。
2.老师今天教你们一个好方法，只要按照我的方法做，你们也能像录音机里的老师一样读得那么好听。
1）看课文，仔细听录音。
再轻声地跟着录音机里的老师读，最后请学生大声地读。
（要求学生在听和读的时候：左手压书右手指读）2）指名读课文，其他学生认真听。
3 •说说这首儿歌讲了些什么？（指名交流）4.（出示儿歌）1）小天鹅（师领读）2）天鹅湖上有小天鹅，也有大天鹅，天鹅很多。
天鹅多（指名小组读）3）阿姨带我看天鹅，飞起一群白天鹅。
白天鹅（开火车读）（注：以上这些词语学生逐个说到后在儿歌中用黄色凸现）5 .想一想有什么好办法记住这些生字？（生字用红色表示）6. 我们把生字送回家，再来读读儿歌。
（出示儿歌）1）指名读、四人小组合作读。
2 ）分角色，表演读。
（师扮演“阿姨”，请三位同学分别扮演“我”、“小天鹅”和“大天鹅”，分别戴上头饰。
）要求其余同学认真看，仔细听清每个角色讲哪几句话。
生字儿歌大全
识字1秋：秋天枫叶红似火.烟：火字旁，一方框，一个大字里面藏.夕:夕阳下山半个多。
归：短竖长撇倒过的山，归舟上面两张帆。
（大家可以联系课文的插图，让学生仔细观察图画后，得出这个儿歌。
一方面记住了这个字，另一方面教会了孩子观察的方法。
）灯：小丁丁，开电灯。
（大家对于这句儿歌不会太生）郊：先写六字头，二写撇点叉,第三又耳旁，一竖要写长。
（既记住了结构，又讲到了写法。
）兔：撇刀头一个口，一撇竖弯钩,尾巴不要丢.逐:家字去掉宝盖头，加个走之就是逐.识字2这一课的生字还真有些难度,下面凑和了两个，算是交差吧。
希望大家都来动动脑子.礼:示字旁,坚折钩,文明礼貌记心头。
炮：火字旁加个包,鬼子一来放大炮。
狂：犬旁加王就发狂。
州：川字中间三滴水，神州大地山河美。
识字3尖：上面小，下面大，不是尖，是什么？尾:尸头下毛是尾巴.匹：左方框，小儿藏。
桌：上字头，日字肚,一个木字要顶住。
歪：不正就是歪。
识字4准：两点水，一个人，一个主字多一横。
莫：草字头，日中央,一个大字在下方。
脚：月亮去掉单耳旁。
两：（曾经编过“满"字是“三点水，草字头,两个小人打滴溜。
"联系这个字很好记。
）瞄:射击要用眼睛瞄。
喵：口旁加苗是猫叫.猫:犬旁加苗是小猫。
锚：金旁加苗是铁锚。
尖:小字在上丢了钩,大在下面缩回头。
(指导写字）1秋游师：一竖短，一撇长，毛巾挂在横杆上。
凉：北京只有两点水。
追：一撇一竖两半口,加个走之追着走。
2 2008北京句：一撇横折钩，口字在里头。
此:一些去掉二.汇：三点水，左方框。
亮：高字头，秃宝盖,一个几字藏起来。
国:一块玉，真珍贵,一个方框四面围。
京：一点一横长，口与小在下方。
赢：这个我曾经教的四年级学生说：亡口月贝凡.3英英学古诗教：土字长撇子字底，一个反文来看齐。
李：“十八子”。
照：一个日本人，拿了一把刀，杀了一口人，滴了四滴血。
（很形象很好记的一个字迷）静:青草争着长，静夜思故乡。
意：心上立个太阳。
一年级新生常规口令儿歌口令歌(识字材料)
一年级1班常规口令儿歌（诵读识字材料）1、上课铃声响，快快进课堂。
书本摆放好，静息在桌上。
2、一二三四，站好姿势。
五六七八，闭上嘴巴。
3、谁的眼睛亮，我的眼睛亮。
谁最乖，我最乖。
4、一二三，请坐端。
三二一，就静息。
时间-到。
（停止）5、一二，坐直。
背挺直，头抬高。
6、我们应该怎么坐？头正、肩平、背直、足安7、亮眼睛——看老师（看黑板）；小耳朵——仔细听8、平地手牵手，安静慢慢走。
楼梯不牵手，安静慢慢走。
9、小嘴巴，闭闭好。
小小手，摆桌上。
10、表扬表扬他——棒棒，你真棒！.棒棒，你真棒！11、夸夸自己——棒棒，我真棒！棒棒，我真棒！12、休息操：“点点头，伸伸腰，我们来做休息操，小白兔，蹦蹦跳；小鸭子，嘎嘎叫；小金鱼，游啊游；小朋友，拍拍手；安安静静齐坐好。
”13、请你跟我拍拍手——我就跟你拍拍手；请你跟我闭闭嘴——我就跟你闭闭嘴请你跟我坐坐好——我就跟你坐坐好14、下课四件事：一对桌子；二推椅子；三做准备；四捡垃圾，上了厕所再去玩。
15、请把铅笔送回家，我把铅笔送回家，下次写字还用它。
16、左手压书，右手指字。
眼看书——手指字，心里跟着读17、注意“写字注意三个一”：眼离书本一尺远；胸离桌子一拳远；手离笔尖一寸远；18、小朋友，文明安全要记清：说话轻，脚步轻，上下楼梯，靠右行；不追逐、不打闹，文明安全要记心。
19、小朋友来排队——安安静静有秩序，前后左右对整齐。
20、火车火车哪里开—火车火车这里开，咕噜咕噜转起来。
识字5动物儿歌86PP
新学期开始了，校园里又充满了欢声笑语。
笔顺：
wǎnɡ
wǎnɡ dōu 网 兜
jié wǎnɡ 结 网
造句：
小明打算用新做好的网兜去捕鱼。
笔顺：
点击视频开始笔顺学习吧！
蜻
qīnɡ
蜻蜓
蜓
tínɡ
蜻蜓
藏
cánɡ
捉迷藏
蚂
mǎ
蚂蚁
蚁
yǐ
蚁穴
食
shí
食物
粮
liánɡ
粮食
蜘
zhī
蜘蛛
蛛
zhū
mǎ yǐ
kē dǒu
zhī zhū
蜻 蜓
蝴 蝶
蚯 蚓
蚂 蚁
蝌 蚪
蜘 蛛
蜓
蝶
蚯
蚂
蝌
蜘
蚁
蝴
蚓
蛛
蜻
蚪
tíng
qīng
hú
dié
qiū
yǐn
yǐ
mǎ
dǒu
kē
zhī
zhū
蜻
蜓
蝴
蝶
蚯
蚓
蚂
蚁
蝌
蚪
蜘
蛛
蚯
蚓
蚪
蜘
蛛
蜻
蜓
蝴
蚂
蝌虫Leabharlann 马蚂蜻青
虫
mǎ
mǎ
qīng
qīng
形声字
jiān
zhōnɡ jiān 中 间
蛛丝
kōnɡ（天空）
kònɡ（空地）
jiān（中间）
jiàn（间隔）
正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共讲了几种小动物？它们在夏天各有什么样的活动？
识字儿歌_精品文档
识字儿歌一、引言识字是儿童学习的重要基础之一，而儿歌作为儿童最喜欢的学习方式之一，能够帮助他们更好地掌握字母和词汇。
本文将介绍几首适合儿童学习识字的儿歌，并通过Markdown文本格式输出，方便大家查看和使用。
二、儿歌一：小星星小星星，亮晶晶，闪闪亮晶晶，一颗，两颗，三颗，四颗，五颗，六颗，七颗，八颗。
天空中最亮的小星星，我要把你抓在手心里，然后送给我最好的朋友。
这首儿歌通过以小星星为主题，引导儿童逐字逐句地进行学习。
在歌曲中，小星星的字词出现频率较高，培养了儿童对字形和发音的记忆，同时也通过描述小星星的特点，让儿童在识字的过程中能够更加生动有趣。
三、儿歌二：捉泥鳅小鱼儿，小鱼儿，甩动尾巴游来游去，小鱼儿，小鱼儿，躲到水草底下去。
我去捉泥鳅，用小网捞起来，捉到一条，捉到两条，捉到一篮子的泥鳅。
这首儿歌以小鱼儿和泥鳅为主要内容，通过儿歌的歌词和节奏引导儿童识字学习。
在歌曲中，小鱼儿和泥鳅的字词反复出现，为儿童提供了良好的学习机会。
同时，通过描绘捉泥鳅的场景，增加儿童对字词的理解和记忆，使学习更加有趣。
四、儿歌三：小兔子乖乖小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
小提灯打开，亮晶晶，好像一个小太阳。
小宝贝，小心翼翼，不要摔倒哦。
这是一首常见的拼音儿歌，通过简单的歌词和旋律，引导儿童学习中文拼音和基础词汇。
歌曲中的字词重复出现，增加了儿童对字形和发音的记忆和理解，同时通过描述小兔子的行为和环境，培养儿童的语言表达能力。
五、总结儿歌作为一种有趣的学习方式，对于儿童识字学习具有重要意义。
以上介绍了三首适合儿童学习识字的儿歌，通过Markdown文本格式输出，方便大家使用。
希望这些儿歌能够帮助孩子们在愉快的歌声中学习认识更多的字词，为他们的语言发展打下坚实的基础。
让我们一起陪伴孩子们一起唱起来吧！注：本文所示儿歌仅为示例，实际使用中请根据儿童的年龄和学习需求选择合适的儿歌。
一年级下识字小儿歌
我的一课一儿歌：一年级上册拼音部分识字和《识字一》中生字识字儿歌今天在上雪地里的小画家公开课上，我将一些生字的编成儿歌，孩子非常喜欢，比如：•成：“城”市丢了“土”，只剩“成”自己。
•几：飞“机”减去“木”，那么就念“几”。
•用：“月”字加“一竖”，真是有“用”处。
•啦：“拉”字长个“嘴”，“啦啦”唱得美。
•洞：“三点”加一“同”，就是青蛙洞。
•梅：“每”字左加“木”，梅花开一树。
•睡：“眼皮”“垂”下来，“睡”觉小乖乖儿歌因为节奏明快，内容有趣，很适合一年级孩子识字用。
一年级上册拼音部分识字儿歌巴加父子头，爸爸工作优；（爸）马字左加女；妈妈最辛苦。
（妈）找字加一撇，原来就是我。
（我）提土加一也，地球就一个；（地）草字加一化，花儿开得大；（花）两个可字摞，最帅是哥哥；（哥）先生三点水，洗衣一大堆；（洗）又鸟不是鸟，是鸡满地跑。
（鸡）一人讲故事，做事要记住；（做）寸字加走之，过河折柳枝。
（过）卖加言字旁，读书在学堂；（读）马字加奇字，骑车上学去；（骑）言字和舌头，话多说不够。
（话）一人尔边立，原来他是你；（你）一人拉着也，他是最棒的；（他）女字把也跟，因为她们亲；（她）草字在早上，青草满山唱；（草）女子手牵手，是好不能否。
（好）飞机减去木，那就是几字；（几）可加三点水，过河我最会；（河）我鸟是什么，是鹅莫念错。
（鹅）木乔紧相连，过桥才相见。
（桥）识字一儿歌：少见三点水，是沙一大堆；（沙）衣服手摘月，报纸来替过。
（报）火边一小丁，原来是盏灯；（灯）示部加个见，电视我不换；（视）走之遇上关，送你来上班；（送）竹头在夭上，笑说谁最棒。
（笑）小丁一抬手，棍打小狗头；（打）王字挨着求，是只大皮球；（球）白字一只手，拍拍就要走；（拍）兆字长只脚，跳跳它就跑；（跳）包子长只脚，看你往哪跑；（跑）向字加一口，铃响开门走；(响)棵字言换木，上课要注意；（课）直字长了脚，认真最最好；（真）一人本边立，身体像柱子；（体）一人木边倚，累了来休息。
一年级语文上册识字(二)第四单元1《比一比》拓展阅读“比一比”儿歌素材鲁教版
“比一比”儿歌
一
一个大，一个小，一只老虎一只兔。
一个高，一个低，一座大厦一座房。
一边多，一边少，一堆铅笔一本书。
一个胖，一个瘦，一只小猪一只猴。
二
一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。
一边多，一边少，一串葡萄一个瓜。
一个大，一个小，一只老虎一只鸟。
一边多，一边少，一群山羊一只狼。
三
一个大，一个小，
一棵树一根草。
一个胖，一个瘦，一头大象一只鼠。
一个胖，一个瘦，一头肥猪一只狗。
四
一个大，一个小，一只闹钟一块表。
一边多，一边少，一堆衣服一顶帽。
一个大，一个小，一块西瓜一颗枣。
一边多，一边少，一盘花生一块糕。
识字儿歌顺口溜一年级
识字儿歌顺口溜一年级识字儿歌顺口溜一年级如下：一年级识字顺口溜：七：十字尾巴弯弯，算算比十少三。
金：一个人，他姓王，口袋装着两块糖。
一竖一钩，两个小孩在打秋（小）。
高一点一横梁，梁下开个窗，大口张着嘴，小口里边藏。
美：羊字没尾巴，大字在底下”。
小学生识字方法：1、图解识字法所谓图解识字法，是指利用图画（简笔画、贴画等）帮助识记字形的一种方法。
此方法主要适用于象形字。
用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：马“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接近。
学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力。
让孩子们模仿古人造字：画画大山的“山”是什么样？说说“田”怎样写，大家造字、说字兴趣浓厚，同时从中体会到以形象造字的成就感，而且也利用字形识记了字。
2、猜谜识字法顾名思义，猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的方法，帮助学生识字的一种方法。
此方法适用于间架结构相对比较简单，每个部件之间有一定联系的汉字。
通过猜谜语来巩固已学的知识，既可调动积极性，又可以培养学生的逻辑思维能力。
如：“一口咬掉牛尾巴”（告）；“一点一横，叉叉顶门。
”（文）；十字头，秃宝盖，撇着撇着一小点儿（索）；三个人到二年一班去听课（奉）等，根据字形的特点用谜语帮助识字，更能激发学生的情趣，活跃学生的思维，学生在“猜”的过程中，很自然地就理解和掌握了字形和字义。
3、编儿歌和顺口溜识字法此方法是利用编儿歌和顺口溜来帮助学生识字的一种方法。
这种通过形象化的语言帮助学生识字的形式，是容易被学生接受的，它能让学生在兴趣盎然，轻松愉快中识字。
如：一个人，他姓王，口袋里装着两块糖（金）；“一人胆子大，敢把大王压”（全）；“两个小儿土上坐”（坐）；“两人为从”“三人为众”“三木为森”“不正为歪”“小土为尘”“上小下大为尖”。
儿歌和顺口溜识字的方法，幽默风趣，富教于乐，易学易记，既能展现语文的趣味性，又能提高识字的效果。
一年级下识字小儿歌
我得一课一儿歌:一年级上册拼音部分识字与《识字一》中生字识字儿歌今天在上雪地里得小画家公开课上,我将一些生字得编成儿歌,孩子非常喜欢,比如:•成:“城"市丢了“土”,只剩“成”自己。
•几:飞“机”减去“木”,那么就念“几”。
•用:“月”字加“一竖”,真就是有“用"处、•啦:“拉”字长个“嘴”,“啦啦”唱得美。
•洞:“三点”加一“同”,就就是青蛙洞、•梅:“每”字左加“木”,梅花开一树。
•睡:“眼皮”“垂"下来,“睡”觉小乖乖儿歌因为节奏明快,内容有趣,很适合一年级孩子识字用。
一年级上册拼音部分识字儿歌巴加父子头,爸爸工作优;(爸)马字左加女;妈妈最辛苦。
(妈)找字加一撇,原来就就是我、(我)提土加一也,地球就一个;(地)草字加一化,花儿开得大;(花)两个可字摞,最帅就是哥哥;(哥)先生三点水,洗衣一大堆;(洗)又鸟不就是鸟,就是鸡满地跑。
(鸡)一人讲故事,做事要记住;(做)寸字加走之,过河折柳枝、(过)卖加言字旁,读书在学堂;(读)马字加奇字,骑车上学去;(骑)言字与舌头,话多说不够。
(话)一人尔边立,原来她就是您;(您)一人拉着也,她就是最棒得;(她)女字把也跟,因为她们亲;(她)草字在早上,青草满山唱;(草)女子手牵手,就是好不能否。
(好)飞机减去木,那就就是几字;(几)可加三点水,过河我最会;(河)我鸟就是什么,就是鹅莫念错、(鹅)木乔紧相连,过桥才相见。
(桥)识字一儿歌:少见三点水,就是沙一大堆;(沙)衣服手摘月,报纸来替过。
(报)火边一小丁,原来就是盏灯;(灯)示部加个见,电视我不换;(视)走之遇上关,送您来上班;(送)竹头在夭上,笑说谁最棒。
(笑)小丁一抬手,棍打小狗头;(打)王字挨着求,就是只大皮球;(球)白字一只手,拍拍就要走;(拍)兆字长只脚,跳跳它就跑;(跳)包子长只脚,瞧您往哪跑;(跑)向字加一口,铃响开门走;(响)棵字言换木,上课要注意;(课)直字长了脚,认真最最好;(真)一人本边立,身体像柱子;(体)一人木边倚,累了来休息。
小学一年级趣味识字儿歌42页PPT
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
小学一年级趣味识字儿歌
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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按:自从将小一语文课本所列生字编写为三字及五字儿歌后,得到大家得肯定与支持,颇受鼓舞。
不过识字儿歌有诸多不足之处,如五字儿歌最初版本中超范围汉字较多,达1１0多个,加重了孩子得学习负担。
于就是我对其做了进一步修订,修订后得超范围汉字仅剩４8个。
再加上三字儿歌中得3２个,超范围汉字共计80个,数量还算适中。
这次得完整版本把超范围汉字及没有编入儿歌得生字全部列出,并在前面增加了一篇“说明”。
希望我得工作对您与您得孩子学习汉字有所帮助。
有批评建议请多多交流,以使本系列儿歌更加完善、谢谢！
串珠式识字儿歌
15首儿歌包括小一语文上册4０0生字,下册5５０生字
说明
1、上小学后识字成为一大难题,能不能找到一种好方法帮助孩子认字,而不就是单纯得死记硬背?固然可以通过大量阅读来实现,但问题在于课业繁重,生字量大,有针对性得阅读材料太少。
要想在短时间内增加识字量,就必须找到一条捷径。
针对儿童得认知特点,我将课本中得生字用儿歌得形式进行串联,就像用丝线把珠子串起来一样,尽量排除超范围汉字得干扰,让孩子得注意力集中于需要认读得生字上,可以有效地提高识字效率,缩短学习时间。
2ﻫ、儿歌就是孩子熟悉得,对增强她们得记忆有很大帮助、我编写得儿歌,尽量做到言之有物,甚至就是有故事,这就可以极大地激发孩子识字得兴趣。
儿歌句子短小精悍,合辙押韵,朗朗上口,易于背诵。
小一语文上册采用得就是《三字经》式得三字句,这就是经过历代蒙学检验过得,效果自不必说。
下册采用得就是五字一句得方式。
经过一个学期得学习,孩子有了一定得词汇量,在此基础上稍稍加大难度,句子也复杂多变一些,可以让儿歌内容更丰富,语言更流畅、
３、建议先将识字儿歌熟读背诵,然后由家长用大字三字或五字一句书写在白纸上,每个字条折成三或五个部分。
认读时打乱顺序,将新字展示给孩子,如果不认识,再展示其她文字,这样可以防止孩子通过已认识得字或机械记忆儿歌来代替认字并蒙混过关、4ﻫ、至于具体得生字,应采用启发与联想得方法。
识字时家长先不要直接读出该字,而就是从侧面进行引导、启发,让孩子通过思考、联想找到字得读音。
比如认“热",家长说:“您瞧都出了好多汗,怎么样才出这么多汗啊？”认“身”,家长说:“您瞧这个字像不像一个人抬起一条腿？她肚子上得肋骨一根根都露出来了。
”认“排”,家长说:“右边这个字里一行一行得多整齐,这个字就是什么？”认“猫”,家长说:“左边就是犬字旁,这就是一种兽类;右边就是个‘苗’。
什么动物发出‘苗苗’声呢？"诸如此类,大家可以充分发挥自己得聪明才智,以孩子喜闻乐见得方式进行教学。
当然,有一些字实在没有太多可发挥得,只有靠多瞧多念来解决了。
5ﻫ、本系列儿歌包括小一语文上册４０0个生字,下册5５0个生字。
上册开头一部分简单生字(即“基础生字”)没有编入,已在本系列儿歌最前面列出,请在学习儿歌时一并认读。
另外李白《静夜思》得生字也未编入,将该诗作为附录列出。
6ﻫ、因水平有限,未能将所有生字都编入儿歌,缺少得已在每首儿歌前得括号里列出。
儿歌中涉及得生字,已经用下划线标出、
7、超范围汉字已在每册识字儿歌后分别列出,数量不多,建议一并学习。
ﻫﻫ基础生字ﻫ【儿歌A未包括得７6个生字】ﻫ我、大、土、地、花、哥、弟、画、鸡、过、不、乐、书、车、得、您、她、白、皮、子、在、小、吃、鱼、与、牛、飞、机、儿、河、入、山、田、左、片、右、半、云、她、老、师、文、朵、鹅、雨、天、桥、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十、口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹、沙、台、也、色、听、无、春ﻫ
Ａ
有个人,去学校。
打打球,跳跳高。
跑跑步,拍手笑。
踢足球,还拔草、
做一做,身体好、
下课了,要出发、
晚上了,来到家、
开电灯,瞧电视。
声真响,远近惊。
洗衣服,骑木马。
读报纸,说说话。
送水果,爱爸妈、【课文1及之前得生字】
B
(说、们、爷、棵、到) 您要唱,给您唱、
哪座房,开门窗?
屋南方,有条江。
江对岸,一排树。
跑两步,就就是路、
树叶绿,树苗香。
远远瞧,真漂亮。
江水流,江中游。
肚皮圆,游向前。
夏天热,秋天冷。
打雨伞,听雨声。
下大雪,脸发青、
穿暖了,好过冬。
【课文2至课文５】
附录
静夜思
李白
床前明月光,
疑就是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡、
【课文6】
Ｃ
(着)
小黑狗,坐门口、
小猴子,前面走、
小松鼠,跟在后。
它们仨,就是朋友。
大早晨,去影院。
进了门,瞧不见、
把手拉,走回家。
谁最长,比尾巴。
公正人,小野鸭。
这只鸭,扁嘴巴。
常游泳,像小船。
尾巴短,弯又弯、
毛色蓝,金星闪。
阳光下,更好瞧。
【课文7至课文10】
Ｄ
(“又”、“尖”)
森林边,就是菜园、
萝卜白,豆角绿、
苹果红,杏子黄。
桃子鲜,堆成山。
东西多,一颗颗。
不少人,一群群、
男与女,用力气。
两只手,不休息。
一阵风,消灭光。
老奶奶,一身尘。
嘴上笑,擦毛巾。
越干活,越开心。
小猫咪,捉迷藏、
小朋友,去商场。
商场里,人众多、
买书包,买牙膏。
作业本,尺与笔。
从明天,要学习。
【识字(二)第1篇至第４篇】
E
(点、方、呢、啊、很、吧、不、学)
我想去,北京城、
天安门,国旗升。
彩旗飘,美风景。
广场上,数不清、
我问您,去北京,
带上您,能不能?
您回答,那不行。
告诉我,路不平。
这些年,没去成。
我得梦,都落空。
思念深,在心中。
这一次,我自己,
走路去,搭车行、
时间长,会成功。
住北京,瞧旗升。
【课文11至课文１4】
F
(次、得、呀、啦、几、成、为) 小青蛙,睡山洞。
不言语,也不动。
小燕子,把地耕、
每天干,仔细种。
什么样?很高兴。
种西瓜,种花生。
种梅花,可有用?
梅花艳,格外香。
再种树,路两旁、
找青蛙,参加吧。
许个愿,快出现、
【课文1５至课文17】
G
(怎、往、直)
大狗熊,造山洞。
爱睡觉,都知道、
快起床,把火烧、
砍木头,不让玩、
正做饭,上早班。
过新年,在今天、
拿礼物,手中满。
宿舍里,放不下。
小孩子,布娃娃。
手会动,眼变化。
真美丽,像妈妈、
到这里,结束啦！
【课文18至课文2０】。