幼儿园中班教养计划
幼儿园中班教学计划培养幼儿责任感
幼儿园中班教学计划培养幼儿责任感幼儿园是孩子走进社会的第一步，也是他们学习和成长的重要阶段。
在这个阶段，培养幼儿的责任感是十分重要的，因为良好的责任感对他们的未来发展有着积极的影响。
本文将介绍一份幼儿园中班教学计划，旨在帮助幼儿培养责任感，并以此为指导进行教学活动设计。
一、培养幼儿日常责任感的教学活动1. 清晨迎接活动：教师每天早晨和孩子们一起进行迎接活动，要求孩子们主动到门口迎接其他同学。
通过这个活动，幼儿能够感受到自己的重要性，培养他们的团队意识和集体责任感。
2. 个人物品的整理：在每天的上午集体活动前，教师要求幼儿整理自己的课桌、椅子和书包等个人物品。
通过这个活动，幼儿能够学会爱护自己的物品，并且养成良好的整理整齐的习惯。
3. 结伴整理游戏：教师组织幼儿进行结伴整理游戏，将教室环境整理得干净有序。
通过这样的游戏活动，孩子们能够学会合作，共同分担责任，培养他们的责任感和团队意识。
二、培养幼儿学习责任感的教学活动1. 自主学习活动：在每天的自主学习时间，教师提供丰富的学习资源和材料，引导幼儿根据自己的兴趣和掌握的知识进行学习。
通过自主学习，幼儿可以培养自己的学习主动性和责任感。
2. 学习小组合作：教师组织幼儿进行小组学习活动，鼓励他们相互合作、分享知识、共同解决问题。
通过与小组成员的交流和合作，幼儿能够培养自己的责任感和团队协作精神。
3. 学习记录本：每个幼儿都有一本学习记录本，教师鼓励他们在每次学习后记录自己的收获和体会。
通过这样的学习记录，幼儿能够反思自己的学习过程，培养自己的学习责任感和自我评价能力。
三、培养幼儿社交责任感的教学活动1. 分享日活动：每周安排一天为“分享日”，幼儿可以带来自己喜欢的物品或经历，与其他幼儿分享。
通过分享经验和物品，幼儿能够学会关心他人，培养自己的社交责任感。
2. 社区参观活动：组织幼儿参观社区中的公共设施、商店或者行政机关等地方。
在参观中，教师引导幼儿了解社会的运作机制，并强调每个人在社会中都有自己的责任和角色。
中班班级教养工作计划5篇
中班班级教养工作计划5篇中班班级教养工作计划（精选篇1）上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。
本学期，我们将继续努力，在认真领会学习幼儿园园务工作计划和教研工作计划的精神，同时确立新的发展目标。
实际工作中开展《美德教育》的课题研究。
并为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为孩子们下一阶段的学习打好基础。
特制定了以下幼儿园中班班级工作计划：一、本班情况分析：本学期我班共有15位朋友，新增一位新小朋友。
其中男孩9人，女孩6 人。
通过前阶段的生活和学习，孩子们各方面的进步较明显，孩子们已有了一定的自豪感、责任感和荣誉感。
我们班孩子能力上呈现出一定的阶梯性，但从整体看孩子的人际交往能力及独立解决问题两方面都有明显进步。
今后需加强培养孩子倾听的习惯；其次，孩子们之间相互学习能力也有待进一步培养；部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导。
二、本学期工作重点：（一）幼儿重点能力的培养A、通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养幼儿的责任心，如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。
B、培养幼儿良好的学习习惯1）注重幼儿倾听习惯的培养：可采取以下措施：多与孩子交谈。
在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。
多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
提供倾听的机会。
给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。
在活动中巩固。
开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
2)培养规则意识与执行规则的能力。
包括：认识、理解教育环境中的有关规则。
养成按规则进行活动的习惯。
养成按指令统一行动的习惯。
学习制定活动的有关规则，形成规则意识。
中班学期教养计划
中班学期教养计划引言：中班是幼儿园教育中一个重要的阶段，也是幼儿开始形成自我意识和独立性的阶段。
在这个阶段，中班的教养计划起着至关重要的作用。
教养计划是根据幼儿发展规律和需求，制定出的一套有针对性的教育措施，旨在帮助幼儿全面发展。
本文将详细介绍中班学期教养计划的重要内容。
一、培养自理能力自理能力是幼儿在生活中独立进行自我照顾的能力。
中班是培养幼儿自理能力的关键时期，教育者应通过以下措施来帮助幼儿培养自理能力：1.生活排版：有序的生活环境可以激发幼儿的主动性，教育者应设计合理的排版，让幼儿能够轻松找到自己的物品和材料，培养幼儿的整理能力和自制力。
2.餐饮交流：教育者应当创造餐饮交流的环境，在用餐时引导幼儿进行礼貌用餐，自主选择食物，并且养成用餐前洗手，用餐后将餐具摆放整齐的习惯。
3.卫生习惯：教育者应引导幼儿养成良好的卫生习惯，包括定期洗手，咳嗽时遮住口鼻等，培养幼儿的自我保护意识。
二、促进幼儿社交能力的发展在中班阶段，幼儿开始体验社交交往的乐趣，养成良好的社交能力对幼儿的成长和发展非常重要。
中班学期教养计划应包括以下方面：1.合作游戏：教育者可以组织幼儿进行合作游戏，在游戏中鼓励幼儿相互合作，培养幼儿的团队合作精神。
2.情感交流：教育者应倾听幼儿的内心想法和情感，鼓励幼儿用言语或其他方式表达自己的感受，帮助幼儿建立良好的情感沟通能力。
3.集体活动：定期组织集体活动，如舞蹈表演、合唱比赛等，提供了一个展示自我的舞台，促进幼儿的自信心和社交能力的发展。
三、培养动手能力中班幼儿对于环境有了更深的认识，对于各类材料的兴趣也增加了。
教育者应通过以下措施培养幼儿的动手能力：1.手工制作：教育者可以组织一些手工制作活动，通过剪纸、拼贴等活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2.实践操作：在幼儿园的日常活动中，教育者应给予幼儿更多的自主操作的机会，例如幼儿可以自己洗手、穿衣、水果切割等，培养幼儿的实践能力和独立性。
幼儿中班教养工作计划
幼儿中班教养工作计划中班幼儿教养工作计划一、教育目标1.培养幼儿的社交技能，包括与人交往、分享、合作以及解决冲突的能力。
2.培养幼儿的自理能力，包括穿脱衣物、洗手、整理玩具等。
3.培养幼儿的语言表达能力，包括发音、词汇丰富度、表达意思的能力。
4.培养幼儿的注意力和记忆力。
5.激发幼儿的艺术兴趣和创造力，培养他们的审美能力。
二、教育方法1.以幼儿为中心的教学方法，尊重和关注每个幼儿的需求和兴趣。
2.通过游戏和互动学习，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
3.提供多样化的学习资源和材料，丰富幼儿的学习经验。
4.鼓励幼儿自主学习和表达，增强他们的自信心和情绪管理能力。
三、教养活动计划1.社交技能培养-设置小组活动，鼓励幼儿互相合作和分享。
-组织戏剧和角色扮演活动，让幼儿学会与他人合作解决问题。
-教授幼儿冲突解决的基本技巧，如倾听、沟通和妥协。
2.自理能力培养-组织日常生活中的活动，如穿脱衣物、洗手、整理玩具，让幼儿学会独立完成这些任务。
-教授幼儿正确使用公共设施的方法，如如何使用洗手间、吃饭等。
3.语言表达能力培养-通过游戏和歌曲，帮助幼儿发展语言能力。
-提供丰富的故事和绘本，鼓励幼儿讲述故事和表达意见。
-举办小演讲比赛，培养幼儿的表达能力。
4.注意力和记忆力培养-在游戏和活动中，引导幼儿集中注意力。
-组织记忆力训练活动，如记忆游戏和数学游戏。
-鼓励幼儿参加有挑战性的活动，培养他们的专注力。
5.艺术兴趣和创造力培养-组织绘画、手工制作和音乐活动，让幼儿发展艺术兴趣和创造力。
-参观艺术展览和表演，让幼儿接触不同形式的艺术。
-鼓励幼儿尝试新的艺术表现方式，如舞蹈、戏剧。
四、评估和跟进1.观察幼儿在不同活动中的表现，并记录他们的进步和困难。
2.定期与家长交流，了解幼儿在家庭环境中的发展情况。
3.根据幼儿的表现和需要，调整教养活动计划和教学方法。
五、家园合作1.与家长沟通，了解他们对幼儿发展的期望和关注点。
2.提供家庭活动指导，鼓励家长与幼儿一起参与学习和游戏。
幼儿园中班教养计划
幼儿园中班教养计划教养计划是幼儿园教育中的重要组成部分，它可以帮助幼儿园老师更好地引导幼儿成长。
本篇文章将结合幼儿园中班的特点，介绍一份适合中班幼儿的教养计划。
一、基本原则1.爱与尊重：爱是幼儿成长的动力，老师应该以爱为中心，为幼儿提供安全、温暖和关爱的环境。
同时，尊重每一个幼儿的差异，不断发现和发掘他们的特长和优势。
2.学习和游戏相融合：幼儿正处于对新世界好奇和求知的阶段，老师应该将学习和游戏融合在一起，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习和成长。
3.激发幼儿的主动性：幼儿是积极的，老师应该利用他们的主动性，从而激发他们学习和成长的兴趣，培养幼儿的自我领导能力。
4.联系幼儿的生活实际：学习应该和幼儿的生活实际相联系，老师应该在教育中注重展示出实际的生活场景，并指导幼儿在实际活动中学习和掌握技能。
二、教养目标1)物质能力：能认识生活中的基本物品，能表达一些最基本的生活需求，并逐渐掌握基本生活技能。
2)感知能力：能认识并准确使用一些色彩、形状、大小、数量等概念；能辨认和表达一些基本的感觉，如冷热、温度、声音等。
3)语言能力：能流畅、准确地进行简单的语言交流，初步掌握词汇、语法和表达能力。
4)思维能力：能通过观察、记忆、比较、分类、推理等方式感知事物，初步形成能动性思维。
5)社交能力：能逐渐独立并与他人建立联系，了解和尊重他人的感受、需求和权益。
三、教育内容1)物质生活教育（1）认识和掌握生活中的基本物品，如食物、衣服、食具。
（2）了解生活中的基本生活规则，如饮食卫生、洗手、勤洗澡、换洗内衣等。
（3）逐渐掌握基本的生活技能，如自己穿衣、梳头、系鞋子、洗手等。
2)感知教育（1）让幼儿认识一些色彩、形状、大小、数量等概念，并能正确使用。
（2）让幼儿分辨和表达一些基本的感觉，如冷热、温度、声音等。
3)语言教育（1）让幼儿学习简单的语言交流方式，如问候、表达需求、描述物品等。
（2）培养幼儿的记忆能力和口语表达能力，逐渐形成日益丰富的词汇体系。
中班教养工作计划
中班教养工作计划中班教养工作计划1一、班况分析本学期我班插了6名新生。
通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。
大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。
但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。
本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。
规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。
促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。
教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。
加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。
细心呵护幼儿成长。
在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。
彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。
还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。
日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。
注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。
积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。
幼儿园中班教养计划9篇
幼儿园中班教养计划9篇第1篇示例：幼儿园中班阶段是儿童生长发育和认知能力快速提升的阶段，如何制定科学、合理的教养计划，对于帮助幼儿全面发展至关重要。
为了更好地引领中班幼儿的成长，制定一份适合的幼儿园中班教养计划是非常必要的。
一、综述幼儿园中班教养计划的重要性中班期间是幼儿形成初步认知的关键时期，这时候幼儿对世界的认识和理解正在逐渐建立，需要相关经验指导和教养引导。
教养计划是整个教学过程的纲领和指导，制定一份符合中班幼儿特点和需求的教养计划，有助于引导幼儿在生活、学习、玩耍等方面得到全面发展。
二、制定幼儿园中班教养计划的原则1. 情景导入原则：根据幼儿的实际生活情境，设置各种生动有趣的情境导入，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发幼儿的求知欲。
2. 过程引导原则：通过引导和启发幼儿主动参与实践活动，调动幼儿的动手能力和思考能力，培养幼儿的独立学习和解决问题的能力。
3. 经验感悟原则：注重鼓励幼儿以前的经验、知识、感情和思想感悟为基础，帮助幼儿建立良好的态度和价值观，塑造正面的人格品质。
4. 综合体验原则：通过多种形式的体验活动，促进幼儿的感知、动手、情感和思维等多方面的发展，实现知识、技能和情感的全面提升。
三、幼儿园中班教养计划内容1. 生活习惯培养：教育幼儿养成良好的生活习惯，如自理能力、卫生习惯、饮食习惯、睡眠规律等，培养幼儿的自理能力和独立性。
2. 情感态度培养：培养幼儿积极向上的情感态度，如乐观向上、团结友爱、尊敬帮助等，培养幼儿的人际交往和情感管理能力。
3. 语言沟通发展：通过丰富的语言环境和互动活动，促进幼儿语言发展，启发幼儿思维表达和沟通能力。
4. 数学思维训练：通过形象的数学活动和游戏，培养幼儿的逻辑思维、数学概念和计算能力，激发幼儿的数学兴趣。
5. 艺术创造表现：开展各种丰富多彩的艺术活动，培养幼儿审美情趣、创造力和表现能力，促进幼儿全面发展。
6. 社会认知体验：引导幼儿认识家庭、幼儿园、社会等各种社会环境，培养幼儿的社会适应能力和社会责任感。
2024年幼儿园中班教养计划
2024年幼儿园中班教养计划1. 教养目标：在2024年，中班教养计划的目标是综合培养幼儿的身体、智力、情感和社交能力，以及良好的习惯和自理能力。
通过创造性活动和有趣的学习体验，激发幼儿的学习兴趣和独立思考能力，培养他们的团队合作和解决问题的能力，为他们进入大班做好准备。
2. 教学内容：1) 语言与沟通：培养幼儿的听说能力，引导他们进行简单的对话和表达。
2) 数学与逻辑思维：引导幼儿理解数字和数量的概念，进行简单的计数和排序活动。
3) 科学与探索：通过观察和实践，培养幼儿的科学探索精神和好奇心。
4) 社会与环境：引导幼儿了解身边的社会环境和自然环境，培养他们的团队合作和环境保护意识。
5) 艺术与创造：通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等活动，培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
3. 教学方法：1) 游戏和探索：通过游戏和探索的方式，让幼儿主动参与学习，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
2) 小组合作：鼓励幼儿之间的小组合作，培养他们的团队合作和分享精神。
3) 实践教学：通过实际操作和亲身体验，让幼儿更好地理解和记忆所学内容。
4) 创造性表达：鼓励幼儿进行自由表达，培养他们的想象力和创造力。
4. 教养活动：1) 绘画和手工制作：通过绘画和手工制作的活动，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
2) 自由游戏：给予幼儿足够的自由时间和空间，培养他们的社交技能和自主性。
3) 观察和实验：引导幼儿观察和探索自然和物体的特点，进行简单的科学实验活动。
4) 集体活动：组织幼儿进行团队合作的集体活动，培养他们的沟通和合作能力。
5) 音乐和舞蹈：通过音乐和舞蹈的活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力。
5. 评估和反思：1) 观察记录：通过观察幼儿的表现和参与程度，记录他们在不同活动中的发展情况。
2) 家长沟通：定期与家长沟通幼儿的学习和发展情况，共同制定下一步的教养目标。
3) 反思总结：在每个阶段结束时，对教养活动进行反思总结，根据幼儿的实际情况进行调整和改进。
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中班第一学期教养计划
轻松愉快的暑假已经过去了，我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中。
本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下，继续贯彻《新纲要》精神，在工作中不断学习，在学习中不断成长，努力探索新颖的教学方式，给幼儿一个独特、快乐、安全的生活和活动环境，让孩子开心，让家长放心一、情况分析：经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强，班级的出勤率有所提高。
幼儿的体力及耐力也得到提高，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。
在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。
特别是在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。
在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。
但是，在一些方面我们还有待加强：我们要针对不同特点的幼儿开展个性化教育。
加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动。
针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。
通过一些语言活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。
在美术中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。
逐步让孩子想画、
敢画、喜欢画。
争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。
二、工作任务与措施：1、学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标。
并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据中班幼儿各方面能力都有所提高，有进一步发展的自主性与主动性的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡。
3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。
在教室里设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。
5、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
6、本学期在我们利用餐前十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。
7、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
三、个领域发展目标及措施健康领域（一）、发展目标： 1、培养独立进餐和自我服务的能力。
2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。
3、积极参加体育运动。
（二）、具体措施：1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励
等方法；初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡。
对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。
2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。
语言领域：（一）、发展目标 1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节。
3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。
（二）、具体措施 1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
2、运用故事阅读、儿歌朗诵等形式，培养幼儿的语言能力；鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。
3、在图书一角提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来。
多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。
社会领域（一）、发展目标 1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力。
2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。
3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
4、对自己能做的事有信心。
（二）、具体措施 1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。
引导幼儿在与同伴和成人交往的
过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。
让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。
加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。
2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。
3、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。
科学领域：（一）、发展目标 1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。
喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。
（二）、具体措施1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。
充分利用周边的教育，组织幼儿参观活动，丰富幼儿经验。
2、让小朋友观察四季变化和小动物；引导幼儿其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；通过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征。
艺术领域（一）、发展目标 1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌。
喜欢随音乐奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。
2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。
学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
（二）、具体措施 1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望。
2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐养幼儿的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐的感受。
3、通过欣赏各种各样的
美术，激发幼儿画和手工制作的兴趣。
在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，通过画、折、粘贴等方法来完成美术。
4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿表现的能力。
5、创设美工区和创意区，让幼儿想象、选择和创造。
6、创建建筑区，让幼儿积塑、积木等材料表现日常观察到的美。
四、保育工作 1、保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。
2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。
3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，以防病毒感染，保证幼儿在饭前用洗手液洗手，并保持开窗通风或按时间用消毒灯消毒。
4，培养幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入，教育幼儿要注意个人卫生，养成不把手指含在嘴里，不把脏东西放进嘴里。
5，做好幼儿活动的护理工作，根据天气变化随时增减衣物，活动前提醒幼儿喝水。
五、家长工作 1、通过家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。
虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。
2、充分发挥“家园联系手册”的作用，确保每周向家长说明幼儿在幼儿园的一些情况。
定期在班级群中展出幼儿活动照片，让家长充分了解孩子在园学习、生活、游戏的情况。
3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。
要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：
要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。
在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。
4、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。