辽师大版小学信息技术四年级上册全册教案
辽师大版四年级上册信息技术教案第十课文我辑(一)
辽师大版四年级上册信息技术教案第十课文我辑（一）本节课的主题是“文本编辑（一）”，通过本节课的学习，希望让学生了解到文本编辑的概念和常用的功能，掌握Word软件的基础操作技能，培养学生的文本处理能力，同时提升其信息化水平。
一、教学目标1. 了解文本编辑的概念和常用功能。
2. 掌握Word软件的基础操作技能，如打开、保存、新建、关闭等操作。
3. 学会使用格式刷功能，对文本进行快速格式设置。
4. 学会使用字体、字号、颜色等文本格式调整功能。
5. 学会打印文档、预览文档等操作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）Word软件的基本操作技能；（2）格式刷功能的使用。
2. 教学难点：（1）格式刷功能的应用；（2）字体、字号、颜色等文本格式的调整。
三、教学准备1. PPT课件；2. 计算机；3. Word软件；4. 实物样本。
四、教学步骤1. 导入新课老师可以借助教学视频、展示样本、引出问题等方式，让学生快速进入学习状态。
2. 讲解文本编辑的概念和常用功能（1）文本编辑的概念：文本编辑是指将文字信息以某种方式输入到电子设备内，进行编辑处理的技术。
（2）常用功能：①新建、打开、保存、关闭文档；②复制、剪切、粘贴文字；③格式刷功能；④字体、字号、颜色等文本格式调整；⑤打印文档、预览文档等操作。
3. 操作演示让学生在计算机上跟随老师操作，实现Word软件的打开、保存、新建、关闭等操作。
同时，老师也可以演示如何使用格式刷功能和文本格式调整等操作。
4. 学生实践练习让学生在计算机上自己实践操作，让他们体验操作的乐趣，并帮助他们发现和解决可能存在的问题。
5. 总结归纳让学生总结本节课的内容和所学知识点，巩固学习成果，同时也为后续课程的学习奠定基础。
六、课堂作业1. 完成课堂任务要求学生在计算机上完成课堂练习，并将自己所做的文档通过邮件或其他方式提交给老师。
2. 课外作业要求学生在家对Word软件进行深入学习，提高自己的操作技能。
辽师大版四年级上册信息技术 1
那么，哪位同学来总结一下，选取整行、整段及整篇文字的方法？
五、拓展
你还会哪些选取文字的方法？
六、总结
这节课你都有哪些收获？
第二课时
一、常规基本功练习
汉字录入练习
二、导入
今天我们继续编辑《辽沈战役纪念馆》这篇文章。
三、新授
1.复制文字
同学们请看，老师想在“主要建筑”的前面加上“辽沈战役纪念馆”几个字，要怎么做？ 提出任务：有一种更加简单快捷的方法，你们想不想知道？
三、新授
1、提出问题：
（1）同学们有没有发现这篇文章有什么问题？
2、分析问题：
（1）哪里错了？
（2）我们应该怎样把它修改过来呢？ （教师给予提示）
3、明确目标：
选中整行整段及整篇文字
1、同学们想一想，我们要复制、移动某些文字的时候，首先需要做什么？
2、提出任务：那么我们如何来选取文字呢？
（1）选取整行文字
学生尝试操作
学生修改文章
学生回答（保存）
通过强调对文档的保存，培养学生做操完成后保存的好习惯。
学生分析并回答
学生回答
学生练习操作
学生分小组探
究方法
在合作学习中，培养学生积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力。
学生演示
学生总结
明确任务：利用word 2007复制、移动的方法对这篇文章来进行适当的调整。
学生参照教材分小组完成任
务
学生演示操作
学生练习操作
学生分小组探究操作方法
通过演示、讲解、任务驱动等方法，引导学生学习知识。培养学生动手操作能力和应用能力。
教师巡视指导
好，哪位同学来演示一下，你是怎么做的？
辽师大版四年级上册信息技术 1
第2课走进沈阳故宫博物院课时安排：1课时教学目标：1、掌握打开文件的方法。
2、学会在文章中插入符号及修改、删除文字。
3、学会段落的合并与拆分。
教学重点：学会在文章中插入符号及修改、删除文字。
教学难点：学会段落的合并与拆分。
教具选择：电脑，多媒体。
教学地点：信息教室。
教学过程：一、导入新课教师：同学们，有谁知道沈阳故宫的知识呢？举手回答。
学生回答：教师：非常好，那么还有没其他同学有不同的见解呢？学生回答：好，同学们，那么这节课老师将带领大家走进沈阳故宫博物院。
在学习操作Word 2007中来了解这些知识。
二、新知讲解1、打开文件教师：同学们，老师在每台电脑的桌面上都放置了一个沈阳故宫的文档。
大家找到没。
学生：找到了。
教师：找到了之后，我们鼠标左键双击打开这个文档。
2、插入符号。
教师：下面老师给大家几分钟时间，阅读下老师给大家准备的这个材料。
我们来了解下沈阳故宫的知识。
在同学们都阅读完成之后。
教师继续往下操作教师：同学们，我们是不是都阅读完成了？学生回答：是教师：那么下面看大屏幕，看看老师是怎么操作的。
将光标定位在“东路”前面，单击插入，找到特殊符号组中选项，如果符号栏中没有你需要的符号，单击符号下面的更多…选项，在弹出的插入特殊符号的对话框中选择一个特殊符号，然后单击确定。
就插入成功了。
教师：同学们，看明白老师是怎么操作的了嘛。
看清楚了，就自己操作下。
有不明白的同学，举手，老师会给你解答。
3、插入、改写文字教师：同学们，刚才插入特殊符号我们学会了，下面老师教大家怎么插入和改写文字。
首先将光标定在“我的感想”后面，选择中文输入法。
输入文字。
4、删除文字。
教师：同学们，在老师给你们讲键盘的时候，讲过了删除键。
你们谁还记得键盘山哪个键是删除键？学生回答：教师：看来同学们还记得哪个键是删除键。
我们把光标定位在想要删除的文字后面，然后按键盘上的删除键，就可以删除光标前面的那个文字了。
5、段落的合并与拆分教师：现在老师教大家怎么进行段落的合并。
辽师大版四年级上册信息技术教案第二课神奇的“网上邻居”
辽师大版四年级上册信息技术教案第二课神奇的“网上邻居”一、课程背景随着互联网的发展，网络已经成为人们生活中必不可少的一部分。
孩子们已经开始对网络产生了兴趣，但是他们缺乏正确的使用知识和技能。
因此，本课程旨在教授孩子们如何正确地使用网络，在网络上获取有效的信息，并可以与其他人安全地交流。
二、课程目标•学会使用“网上邻居”工具进行简单的网络交流•学习如何构建适当的网络身份和个人隐私保护意识•能够实践一些网络安全知识，包括密码的保护等三、教学内容1.身份的概念2.练习创建自己的网络身份（包括头像、昵称等）3.了解网络常用工具“网上邻居”4.练习使用“网上邻居”工具，向其他同学发送问候信息5.网络隐私保护知识，包括密码保护等四、教学过程（一）引入观看有关网络安全的视频或讲述与网络使用相关的故事，引起学生的注意。
（二）主体1. 身份的概念通过课堂讨论，教授身份的概念，让学生们意识到不同身份在不同场景下的差异。
例如，与老师、家长、朋友在网上沟通时都需要不同的身份表现。
2. 练习创建自己的网络身份让学生们在网上搜索到一个简洁、有趣的图片作为头像，并选择一个简单、容易记忆的昵称。
要求学生们在自己的电脑上完成这些操作。
3. 了解网络常用工具“网上邻居”向学生介绍QQ等网上邻居工具，简单介绍它们的功能和安装方法，并对比不同的聊天工具，让学生们了解如何选择合适的交流工具。
4. 练习使用“网上邻居”工具，向其他同学发送问候信息让孩子们互相交换QQ号并向他们发送问候信息，提醒学生们文明交流，不要使用侮辱性语言或传播违法信息。
5. 网络隐私保护知识，包括密码保护等通过讲解一些经典的网络安全事件，向学生传授如何设置安全的密码、如何防止网络钓鱼等知识。
（三）总结回答学生的问题，强调网络安全的重要性，并提醒学生以正确的态度使用网络。
五、教学反思通过本课的学习，学生们已经了解了网络身份、路径选择和网络安全保护的基本原则，并学会了使用“网上邻居”工具进行简单的网络交流。
辽师大版四年级上册《信息技术》优秀教学计划
辽师大版四年级上册《信息技术》优秀教学计划辽师大版四年级上册《信息技术》优秀教学计划全册教材的目的和要求：1、学会对计算机和计算机软件的基本操作；2、使学生对“计算机”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，能利用“计算机”完成简单的中英文输入；3、使学生对“计算机”工具软件的功能及作用有一个初步的认识，使学生掌握“画图”工具中调色板、工具框的作用及操作方法，能够利用“画图”工具软件绘出自己想要的图形，并根据需要进行调整。
学生情况分析及教学措施：已经掌握了中英文的输入方法，对计算机上的资源的基本操作有所了解，现在是进一步运用和深入学习的时机。
对计算机上的资源操作系统操作的`熟练程度是一个人对电脑理解、应用能力的标志。
尽管计算机上的资源表面上来看操作较为简单，但要解决实际应用中出现的各种问题，还需要牢固的基础知识。
本学期教学的要点是让学生把所学内容前后贯穿起来，理解计算机上的资源的设计思想，提高解决实际问题的能力。
画图软件是计算机上的资源提供的一个近似专业级的绘图软件。
绘图方法给学生开辟了一个崭新的空间。
利用它来画图和现实中用笔和橡皮绘图有许多不同点。
电脑绘图有很多优势，也有很多缺点。
本模块在授课过程中不仅要让学生掌握画图工具的使用，更要让学生理解电脑的画图方式，知道哪些图形适合电脑画，哪些图形适合用笔画。
这对学生加深对电脑的理解非常有意义。
在教学中应坚持学生操作练习、教师指导为主的教学模式，课堂讲授主要为操作演示。
在教学选例中应注意让学生在学习新的内容的同时，不断使用以前学过的操作技巧，使其所学能经常加以巩固。
教学进度第 1 周第一课信息技术第 2 周第二课新伙伴-计算机第 3 周第三课计算机是怎样工作的第 4 周第四课交个小朋友-鼠标第 5 周第五课游戏-纸牌第 6 周第六课游戏-扫雷第 7 周第七课亲密的朋友-键盘（一）第 8 周第八课亲密的朋友-键盘（二）第 9 周第九课结识新朋友第10 周第十课窗口小魔术第 11 周第十一课轻松寻宝第 12 周第十二课我的空间我做主（一）第 13 周第十三课我的空间我做主（二）第14 周第十四课我的空间我做主（三）第 15 周第十五课输入汉字真快乐第 16 周第十六课输入方法真灵活第 17 周第十七课作品保存好处多。
辽师大版四年级上册信息技术教案第二课神奇的“网上邻居”
辽师大版四年级上册信息技术教案第二课神奇的“网上邻居”课程背景随着互联网的快速发展，孩子们的触角越来越多地接触到网络空间。
然而，对于很多孩子来说，他们对于网络空间的了解还非常有限。
因此，在这个信息时代，对于学生进行信息技术教育就显得尤为重要。
这一节课是辽师大版四年级上册信息技术教案中的第二课，教师将通过介绍“网上邻居”这一概念，并引导学生了解网络空间的相关知识。
在课堂上，学生将体验到网络空间的神奇之处，了解网络空间的优势和弊端，加强信息技术意识并学习如何使用网络安全地与他人交流。
教学目标1.了解“网上邻居”这一概念及其重要性。
2.了解网络空间的优势和弊端。
3.加强个人信息技术意识，学会使用网络安全地与他人交流。
4.掌握操作浏览器的基本方法。
教学内容1. 具体内容介绍本节课程将介绍“网上邻居”这一概念，并引导学生了解网络空间的相关知识。
通过介绍网络空间的优势和弊端，让学生体会网络空间神奇的同时了解相关的风险和问题，同时加强个人信息技术意识，学习如何使用网络安全地与他人交流，让学生更好地应对网络时代。
2. 学习策略本节课程通过主讲教师和小组合作的学习策略进行教学。
主讲教师将通过直观生动的语言，图表，漫画和视频等方式介绍网络空间的基本知识，引导学生理解“网上邻居”的重要性和意义。
然后，教师将组织小组合作活动，让学生进行实践操作，体验网络空间的优势和弊端，从而提高学生的信息技术意识。
3. 论述和讲解网络空间的优势和弊端优势：•可以通过网络与异地的朋友进行即时通信。
•可以通过网络浏览和获取资讯信息。
•可以通过网络发布自己的作品，展示自己的才华，扩大自己的影响力。
弊端：•网络空间存在各种诈骗和欺诈案件，要保持警惕。
•网络空间中存在大量不良信息，要学会进行过滤。
•网络空间中的身份信息容易泄露，要注意隐私安全。
网络安全意识在使用网络时，需要注意以下问题：•不要随意泄露个人信息，如姓名、电话、地址、银行卡号等。
•不要随意打开来自未知来源的文件和链接。
辽师大版小学四年级信息技术上册教案
第2课神奇的“网上邻居”
教学目标
1、知识目标
（1）掌握“网上邻居”的功能；
（2）学会访问“网上邻居”中的电脑；
（3）知道如何共享一个文件夹。
2、能力目标
培养学生的局域网设置能力
培养学生的动手操作能力
3、情感目标
培养学生合作学习的兴趣，理解合作学习的好处。
教学重点
1、了解“工作组”的含义及访问同一个工作组内计算机的操作方法。
教学活动
一、导入：上节课我们认识了电脑，知道了电脑的组成和各部分的功能，这节课我们接着往下学习，熟悉一下鼠标和键盘的操作。
二、新课：
1、认识鼠标
同学们请看光盘，注意回答以下问题。
（1）鼠标是由哪几部分组成的？
（2）不同的鼠标指针表示什么意思？
（3）鼠标有哪几种操作？
（4）学生汇报。
（5）练习：用双击的方法打开“我的电脑”。有“开始”中打开“纸牌”游戏。
二、学知识
１、如果在电脑teacher1电脑的“共享文件夹”中有一个“”图片，我们应该怎样找到并打开它呢？同学们请看我的操作。并说一说是分哪几步进行的？
２、操作打开本组组长的计算机中的图片。
注意：“查看工作组计算机”可以访问和你的计算机同在一个工作组的计算机，而被访问的计算机要设置“共享文件夹”，也就是要开一个文件夹，才能在同一工作组中被其它计算机访问和管理。
（3）学会用BBS与别人交流。
2、能力目标
培养学生交流勾通的能力。
3、情感目标
培养学生交流、讨论的好习惯
教学重点
1、认识BBS——公告板。
2、登录到BBS网站，利用BBS与他人进行交流。
教学难点
登录到BBS网站，利用BBS与他人进行交流。
四年级上信息技术教案神奇的“网上邻居”_辽师大版
四年级上信息技术教案神奇的“网上邻居”_辽师大版一、教学目标知识目标：让学生学会利用“网上邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源；把握“网上邻居”的差不多使用方式及功能。
技能目标：把握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字，会找到其他同学的电脑；如何样共享文件夹。
情感目标：通过本课学习，树立网络能够实现用户共享资源、互相交换数据信息的思想；培养学生的动手操作能力。
二、教学重点1、设置文件夹资源共享；2、访问其他同学的电脑；三、教学难点：设置文件夹资源共享四、教学预备：局域网的运算机、有关的教学演示课件、教材；五教学过程：（一）课前预备部分：学生差不多了解了在学校或在家里上网的方式，初步建立了网络的概念，了解和体验过一些常用的上网功能。
结合教材“看一看”和上节课的课后作业，导入新课。
能够演示上节课同学调查的结果，也能够找同学进行汇报，一出网络的定义“共享网络资源、互相交换数据信息”，再提出问题：“如何在网络中访问别人的电脑呢？”（二）结合“学知识”教师进行讲解并指导演示“网上邻居”的操作。
同学们经常看到老师给大伙儿共享文件夹，让同学们找老师的教师机。
就能够获得许多共享资源，请同学打开网上邻居或查找运算机，找到老师的共享文件，说出共享的文件夹的名字。
什么是局域网？学校里的电脑连成了一个网络，那个网络叫做局域网。
通过“网上邻居”，我们能够访问其他同学的电脑，就看起来去邻居家“串门”一样。
别的同学也能够使用你的文件夹，这叫“资源共享”。
（三）结合“练技能”设置共享文件夹。
让别人访问你的文件夹。
把电脑连成网络，最重要的目的确实是要实现资源共享，让每台电脑之间都能够方便地交流资源；文件是我们最常用的共享资源，第一，要找到共享文件所在的名目，共享了名目下的文件夹才能使用共享文件。
（文件夹是用来治理文件的，共享文件夹才能看到文件。
）操作步骤：1、找一个需要共享文件的文件夹，右击鼠标，在弹出菜单中单击“共享”选项。
辽师大版四年级上册信息技术 1
第三课红色之旅教学目标：1、学会选中整行、整段及整篇文字的方法。
2、学会复制、移动文字的方法。
3、通过本课学习，激发学生善于思考、团结协作的意识。
4、在合作学习中，培养学生积极动脑、动手利用信息技术解决问题的能力，培养学生的观察力和分析能力。
教学重点：选中文字并进行文字的移动和复制。
教学难点：文字移动和复制的方法。
教学方法：任务驱动法、演示法、通过实践掌握。
教学过程：一、导入师：上节课老师给大家留了一道思考题：当我们要删除一句话、整段话甚至整篇文章时，是不是也要一个一个字删除？有没有更好的办法？生：我们可以把要删除的内容一起选中。
师：那我们这节课就先来学习如何选中整句、整段及整篇文字。
二、开始新课1、文字的选中出示一段“娃哈哈”的歌词。
师：大家都会唱这首歌吧，可是大家看看这首歌词，有没有什么问题？生：歌词的顺序是乱的。
师：那你们把这段歌词修改一下。
师：找出文字次序颠倒的地方，说一说用什么办法能解决？生：（可以先删除再添加）师：有没有更快捷的方法？如果是一大段文字要调换次序，用同学们刚才的方法显然不太合适。
生：以小组为单位研究。
由各小组指定一名同学演示选中文字的方法：拖动鼠标选中文字。
师：刚才同学们找到了选择整行文字的方法，那么选择整段、整篇文字呢？生：研究并汇报：①选中整段文字：鼠标移动到选定行的左侧，指针变成右上箭头时双击。
②选中整篇文字：鼠标移动到选定行的左侧，指针变成右上箭头时三击鼠标左键。
2、文字的移动师：选中歌词后我们要把它放到合适的位置，该怎么做？生：直接移动文字。
（由先完成的小组找一名同学演示操作方法：选定文字→拖动）师：还有没有其它方法？生：①选中文字——工具栏“剪切”——定位光标——“粘贴”；②选中文字——“编辑”菜单——“剪切”——定位光标——“编辑”——“粘贴”。
③鼠标右键——“剪切”——定位光标——“粘贴”；④选中文字——Ctrl+x键——定位光标——Ctrl+v键。
师：刚才介绍的方法你都会了吗？现在老师就来考考大家是不是真的学会了：刚才还没有把这首歌词修改好的同学，现在请你先把这个任务完成了。
辽师大版四年级上册信息技术 1
第5课舌尖上的辽宁课时安排：1课时。
教学目标：1、学会快速设置样式的方法。
2、学会查找与替换。
教学重点：学会快速设置样式的方法。
教学难点：学会查找与替换。
教具选择：电脑，多媒体。
教学地点：信息教室。
教学过程：一、导入新课教师：同学们，靠山吃山靠水吃水是人类世世代代利用自然、改造自然的生存之道。
从古至今，我们的祖先静心使用着脚下的每一寸土地，获取食物，精心制作，也体现了人们的非凡智慧和对美食的深厚情感。
这节课老师带着大家在操作Word 2007文档的同时，领略我们辽宁的美食。
二、新知讲解1、打开“蒲笋介绍”文档文件。
教师：同学们，我们打开本地磁盘E中的“蒲笋介绍”文档。
我们先阅读一下这个文档所说的内容。
一会老师将带领大家学习更简单的格式操作。
2、快速设置样式教师：同学们，前几节课我们学习了格式样式的改变。
谁还记得怎么操作？学生回答：教师：那么，这节课老师交给大家更简单的操作方式。
首先，我们选中标题“蒲笋介绍”然后单击开始选项卡，将鼠标移动到样式组中的不同类型样式的按钮上，就可改变文字的样式了。
我们选择个标题的样式。
单击左键。
这样，我们就可以把标题改变格式了。
同学们可以自己操作下。
3、查找与替换教师：下面老师教给大家一个很实用的功能。
查找，我们在查找资料的时候。
那么多的文字，我们想要找出自己需要的是不是很困难，得一点一点的翻找，这时候我们有个简单的方法，就是查找。
我们单击开始选项卡中编辑组中的查找选项，单击打开查找和替换对话框。
我们在查找内容中输入文字“蒲笋”然后单击查找下一处就可以看到要找的文字“蒲笋”处于被选中的状态。
我们也查到了我们想要查的“蒲笋”的位置。
同学们自己操作体验下。
教师：接下来我们学习替换文字，同样打开编辑组中的替换选项，打开查找和替换对话框，在查找内容中输入“蒲花”，在替换为中输入“蒲笋”。
最后单击替换或者全部替换按钮，这样，我们就把文章中的“蒲花”替换成“蒲笋”了。
同学们来操作下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辽师大版小学信息技术四年级上册全册教案预备知识第一课认识新朋友教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容:了解“信息技术”教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程:一、新授师:这节课,大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗?我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在我们一起进入神奇的世界,好吗?生:好!师:启动“神奇的信息世界”。
(窗口小博士来观看,老师边解说)师:观看影片后,同学们有什么感想吗?(窗口小博士来讲一讲自己的想法。
) 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填:下列图中计算机在做什么? 三、想一想1、你在什么地方见过计算机?2、你认为计算机还能做些什么事?教学反思:第二课鼠标和键盘教学目的:认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容:学习计算机的基本组成教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程:复习师:上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师:好,你来。
生:(略)师:好,你也来谈谈。
生:(略)师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗?生:好。
二、新授师:现在,窗口小博士给我们讲讲计算机的家史吧。
(老师启动光碟,窗口小博士观看)师:通过观看影片,同学们学习了什么呢?对计算机了解了多少呢?生:我知道了。
师:那你来说说。
生:一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。
师:哪硬件是什么呢?生:老师,我来说。
师:好,你来说。
生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师:哪软件又是什么呢?生:老师,我来说。
师:好,你来说。
生:软件是人编写的程序,专为完成某一项任务而设计,是智慧的结晶,用不同软件可以计算机完成不同的任务。
师:同学们,今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过窗口小博士的讲解,我们认识了计算机的硬件,知道了计算机软件,请依据下列题目,填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图( )画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是( )。
3、工程师利用制图( )设计机械零件,将设计的机械零件图输出到纸上的设备是( )。
师:同学们,先讨论一下。
四、想一想对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备?做什么用?你想这台计算机做些什么事?教学反思:第三课认识Windows教学目的:通过学习使学生认识WINDOWSXP操作系统,了解鼠标的基本操作,掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。
教学内容:学习计算机系统软件及鼠标应用教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程:一、复习师:上节课,我们已经学习了计算机的基本组成。
那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢?师:好,这位同学,你来告诉大家。
生:(略)师:还有谁要补充吗?师:好,你来。
生:(略)师:补充得很好!这说明同学们学得很认真。
那这节课,我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。
好吗?生:好。
二、新授。
师:下面请同学们看一节影片,并做好思考。
(老师启动光碟,同学们也相应做好笔记。
)师问:同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的,需要其他同学帮助解答了呢?生:老师,我这个地方弄不清,什么是“桌面”呢?师:谁能帮助这个同学解答呢?(启动计算机后,进入WINDOWSXP系统后,我们所看的画面,这就是“桌面”)如图所示: 师:那有谁能来告诉老师,应如何启动计算机,也就是“开机的顺序呢?”。
生:老师,我来。
开机的顺序就是……师:好,说得真好。
那鼠标又是怎么使用的呢?生:鼠标有以下几种基本操作:(窗口小博士动手演示,老师把屏幕转换给其他同学看)三、做一做。
师:瑞请大家动起手来,按下列的要求操作,把你看到的变化填写到括弧内。
好吗?(老师把屏幕返还给同学)四、新授。
(如何关机)师:请同学们按下列步骤,跟老师一起关机,好吗?师:第一步:单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;第二步:单击“关闭系统”,弹出对话框:第三步:选择“关闭计算机”后,单击“是(Y)”,此时计算机自动进行关机操作;第四步:关闭显示器。
五、想一想。
师:那好。
同学们回去后,应思考下列两个问题:开机的顺序?关机的操作步骤?教学反思:第四课我是一个小管家教学目的:通过学习使学生掌握鼠标的单击操作,了解计算机在其他学科学习中的应用。
教学内容:鼠标的单击操作教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程:一、复习师:上节课,我们已经学习鼠标的功能。
接下来我们跟窗口小博士练习一下。
师:请同学们打开“信息技术”,选择“第四课”单击左键。
现在开始练习。
(学生就按老师的做法去练习)二、新授单击将鼠标指针移到需要操作的对象上,按一下左键后,立即松开。
如果没有特别说明,单击就表示按一下左键。
双击将鼠标指针移到需要操作的对象上,快速连续地按两下左键后,立即松开。
拖动将鼠标指针移到需要操作的对象上,按住左键,移动到目标位置(鼠标指针及对象跟着移动)后再松开。
将鼠标指针移到需要操作的对象上,按一下右键后,立即松开。
此时,会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。
三、趣味练习1、运行WindowsXP附件的计算机应用程序,练习鼠标单击操作。
操作步骤单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;单击菜单中的“程序”选项,弹出程序子菜单;单击子菜单中的“附件”选项,弹出“附件”子菜单;单击子菜单中的“计算机”选项,弹出如图所示的计算器窗口。
2、同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。
四、想一想你熟练了单击操作吗?单击操作一般用于做什么事?第一单元走进网络世界----网络简单应用第一课与世界交朋友??internet教学目标:激发学生学习网络、运用网络的兴趣,使学生掌握什么是网络以及internet的含义;学会网络的功能;了解上网前的准备,认识常用的网络工具通过调查知道在学校或家里上网的方式。
教学重点:什么是网络;网络的功能;常用的网络工具。
教学难点:网络的功能教学过程:一、看一看:1、展示演示文稿,在课内对比人与电脑交流方式的差异,通过归纳,让学生建立“两台或两台以上的计算机相互连接起来”的思想。
2、总结出网络的定义。
(1)internet的背景资料,强调“计算机网络通过各种方式连接起来,便形成了一个连接世界的大网”(2)注意internet的拼写,第一个字母是大写。
二、学知识1、说说上网能做些什么?(小组讨论)2、小组整理汇报,归纳网络功能的关键词3、通过教材巩固。
关键词:(1)用户(2)共享网络资源(3)互相交换(4)数据信息三、练技能介绍网线、水晶头、夹线钳等网络工具四、拓展练习:小调查:让学生知道在学校或家里上网的方式。
五、动脑筋:让学生说说学习的感受,课下与家人分享学习的成果。
第二课神奇的“网上邻居”教学目标:通过本课教学,树立网络可以实现用户共享网络资源、互相交换数据信息的思想;掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能;学会利用“网上邻居”去访问一个工作组内的计算机;知道为什么要共享文件夹,怎样共享文件夹。
教学重点:什么是网络;网络的功能;常用的网络工具。
教学难点:访问同一个工作组内的计算机的操作方法教学过程:一、看一看:1、演示上节课同学们进行调查的结果,也可以找学生进行汇报,引出网络的定义“共享网络资源、互相交换数据信息”2、提出问题:“如何在网络中访问别人的电脑呢”?3、演示进行“网上邻居”的操作方法。
二、学知识1、打开“网上邻居”,指导学生通过“网上邻居”窗口右侧的“查看工作组计算机”链接查看网络中同一个工作组的计算机。
2、演示访问一台共享计算机,并打开一个文件。
3、推选一名学生说说学习的过程。
三、练技能:1、学生按教材自学2、设计任务,可独立完成也可通过小组协作完成。
四、动脑筋1、回忆一下“网上邻居”的操作过程以及访问别人电脑上的文件及文件夹的方法2、制定任务活动,通过竞赛形式进行。
3、讨论:如果同一个工作组内的计算机没有设置“共享”文件夹,能否通过“网上邻居”进行访问。
第三课认识网络浏览器(一)教学目标:激发学生运用网络和学习网络知识的兴趣,培养学生动手进行网络浏览和语言表达的能力;让学生掌握什么是万维以及网络的功能;学会用IE浏览器保存一个网页;通过本课学习知识使用IE浏览器收藏夹储存网址的方法。
教学重点:学习什么是万维网以及网络的功能;如何保存一个网页教学难点:什么是万维网;保存一个网页教学过程:一、看一看:1、万维网:(world web,)是指在互联网(因特网)上以超文本为基础形成的信息网(主要表现为各个及其超链接关系)。
2、是通过互联网获取信息的一种应用,但其本身并不是互联网,只是互联网的组成部分之一。
二、学知识1、明确IE浏览器是进行网站(页)浏览的软件。
2、打开IE浏览器的操作步骤,让学生上网浏览网页,鼓励学生说说还有哪些打开IE浏览器的方法。
3、IE浏览器的菜单栏、工具栏、地址栏、网页、状态栏与其他学过的软件相似(学生自学)4、教师小结三、练技能让学生按教材的操作步骤自学保存一个网页的方法。
四、动脑筋1、讨论上网的经验,并归纳2、介绍其他的网络浏览器给学生。
3、使用收藏夹储存网址第四课认识网络浏览器(二)教学目标:通过本课学习培养学生用多种方法解决网页浏览的能力;指导学生熟练用IE浏览器登录一个网站学会设置IE浏览器的起始网页使学生知道多开几个浏览器窗口同时浏览不同网页的方法。
教学重点:设置IE浏览器的起始网页。
教学难点:设置IE浏览器的起始网页时,internet对话框的操作教学过程:一、看一看:1、浏览学生在课前惧的一些感兴趣的网站地址。
2、通过小竞赛比一比谁收集的网站地址多。
1、进入固定的网站,引出可以设置起始网页的教学任务。
以“搜狐”网站为例进行讲解,通过小组协作的方式完成此任务,并由学生演示。
2、鼓励学生将自己喜欢的网页设置为打开IE浏览器的起始网页。
三、练技能1、上网时多开几个浏览窗口,同时浏览不同的网页。
2、如果在打开新的网页之前,先按住“shift”键,这时链接的网页会在新的IE浏览器窗口中显示。
四、动脑筋1、书上习题2、鼓励学生演示在IE浏览器还可以做哪些设置,学生边讲边操作。
3、学生自由学习,分组互相答疑,教师收集学生想了解的问题,对于不能当时回答的问题要在课下进行整理,以便在以后的教学中进行补充。
第五课访问BBS-公告板教学目标:了解和认识BBS-公告板知道如何登录BBS学会用BBS与别人交流教学重点:登录BBS教学难点:用BBS与别人交流教学过程:一、看一看:1、BBS,就是电子公告板,是internet上的一种电子信息服务系统。