中华汉字之象声字、形声字、会意字教师版

授课类型T C象形字、形声字、会意字T 仓颉造字授课日期及时段2016.4.21

教学内容

同步练习

一、同步知识梳理

1：象形字

2：形声字清清澈

左边的每一幅图都是一个字哦~

你认识几个？试试写在右边的方框里！

让“青青”转盘

转起来吧！

3：会意字

二、同步题型分析

题型1：猜猜我的真面目。

题型2：选字填空。

（）军站（）（）意（）子

A.住驻柱注

B.驻住注柱

C.柱注住驻

jùn（）工

题型3：找同伴。像左边那样结构的字你还能写出几个？

三、学法初步提炼

思考一下，我们如何来区分象形字、形声字和会意字呢？

专题练习

一、专题精讲 象形字

森

“乌”与“鸟”字相比，正好切去鸟头上

表示眼睛的一短横。画鸟不点睛，这是为什么

呢？我们知道，古人在造字时，对于象形字，需要抓住形象的特征。乌通体黑色，乌的黑眼睛因和羽毛的颜色相同，看上去就不分明了。所以“鸟”字点睛，“乌”则不见其睛。

1.

2.

3.

形声字

1.说出五个同样偏旁的字，说明其表示的意义有什么共同之处。

2.说出五个同样声旁的字，说明其意义各有什么区别。

3.形声字究竟是怎样的？

4.说明下面形声字的形旁，并根据其形旁判断其意义。

1、目不暇．接

2、白璧微瑕．

3、狐假．虎威

4、名闻遐．迩

会意字

1.

“莫”字。甲骨文“莫”字的写法是：上下都

是草，中间是个太阳，意思是太阳已落入草丛之中，

天色已暮。是“草”和“日”两个象形字的会意字。

隶变以后简化为“莫”。“莫”的本义是日落的时

候，后又引申出“不”“不要”“没有谁”“没有

哪一种东西”，以及表示揣测或反问等词义，如：

莫如、一筹莫展、莫不、莫不是、莫恼、莫非、莫

测、莫逆、莫若等词。作为本义日落时候的“莫”，

后又被新创的“暮”字所替代。

2.

3.这是什么字？

二、学法再提炼

1、专题概述

我们的汉语言文字承载着中华民族数千年的古老文化。汉字不同于其他文字的最大特点就是它的符号性和全息性，每个字的本身都包含着丰富的信息量。汉字一般分为三类：象形字、形声字、会意字。

2、常见题型

（1）选字填空。

（2）形近字组词。

3、知识要点：

特点分类典例噔噔噔噔，答案揭晓~~

鲜，会意字。鱼、羊合为

鲜，本意指刚杀死的鱼和羊肉

味美妙。引伸出新鲜、鲜活等

义。古时生产力不发达，得吃

鲜鱼、鲜羊不易，所以又引伸

出少有之义。如鲜为人知。

三、专题过关

练习1：在中填上合适的字。

练习2：写出带有下列部首或笔画的字。

象形字

来自图画文字，是最原始的造字

方法，它纯粹利用图形来作文字

使用，在形状上很相像。

“眉”

形声字

就是一个字由形旁和声旁组成，

形旁表音，声旁表义。

左形右声，如材等；

右形左声，如放等；

上形下声，如茅等；

下形上声，如盆等；

内形外声，如问等；

外形内声，如固等。

“钢”：金字旁表事物

的类属，冈表示读音。

会意字

是一个字由几个部分组成，各个

部分和字义有关，和字音无关。

练习3：

练习4：

练习5：

练习6：

根据“山煎灸牧木闺”这六个字按要求填空。

1其中象形字有：________、________ 。会意字有：________、________。形声字有：________、________。

2用会意字分别各组三个词。

①________、________、________ ②________、________、________

3用形声字分别各组三个成语。

①________、________、________ ②________、________、________

用你最擅长的

方法记忆这个字！加

油！

双木并生为_____三人相聚为______江边落鸟为_____两手分物为______

上小下大为_____日月同辉为______天下益虫为_____众认不好为______

不端不正为_____土中生火为______草长田上为_____鸟口发声为______

眼睛流水为_____眼皮下垂为______小小灰土为_____以火烧林为______

太笨重，写在兽皮上也不合适，这又把仓颉难住了。一天，有个人在河边捉住一只大龟，前来请仓颉给它造字。仓颉把龟细看了一遍，发现龟背上有排列整齐的方格子，便照龟的象形，造了个“龟”字。然后又把字刻在龟背上的方格子里，龟由于背上刻字感到疼痛，乘人不防时，爬进河里去了。三年以后，这只背上刻字的龟，在另一个地方又被人捉住。人们告诉仓颉，刻在龟背字的字不但没有被水冲掉，而且还长大了，字迹也更明显……

从此以后，仓颉就命人捉到龟把龟壳都取下来，他把自己造出的所有象形字都刻在龟壳的方格子里，然后用绳子串起来，送给黄帝。黄帝看了很高兴，命人好好收藏，并给仓颉记了一大功。传说从这时起，我们中华民族就有了最早的象形文字和甲骨文。

二、能力检测

按要求，写汉字，各写5个。