中考“_____滋味”半命题作文导写与例文
2018年中考名师押题作文之半命题作文“_____的滋味”导写
2018年中考名师押题作文之半命题作文“_____的滋味”导写第一篇：2018年中考名师押题作文之半命题作文“_____的滋味”导写2018年中考名师押题作文之半命题作文“_____的滋味”导写【名师押题】生活中，也许是母亲精心烹饪的一碗羹汤，也许是寻常巷陌中的一种特色小吃，总有一种食物的滋味，让你感动、惊喜、沉醉，或反复品尝，或魂牵梦萦。
每当想起一种食物的滋味，总能勾起我们的口腹之欲，更能牵引出与之相关的故事、情感、文化与精神。
请以“ _________的滋味”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）联系自己的生活体验写作。
（2）自选文体（诗歌除外），不少于600字。
（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【名师题解】“滋味”一词，首先让人想到的就是某种食物的滋味。
食物除了能满足人的口腹之欲外，其美妙又迥然各异的滋味又能带给人不同的感受，产生不同的情感与思考。
或恬淡或浓烈或家常或惊艳，食物的滋味总是烙印在我们记忆的深处，使人魂牵梦萦。
具体写作中，我们要通过叙事来说明，某种食物到底有何种滋味，要明确是甜，是苦？还是其他味道？同时，我们要告诉读者，它为什么会有这样的滋味。
比如，它的制作工艺很繁复，或者是它的味道本来是很平常，但是因为里面融进了亲人的爱、朋友的情、陌生人的关怀，而显得滋味很特别，让人难忘。
要从生活中选材，要写事件，写自己参与的事件。
看来的、听来的、间接知道的事虽然也可以写，但缺少真切感受，不能感染人。
对“滋味”的揭示，最好在文章的结尾，总结点出这种味道给人的启示，在以后生活中还有怎样的影响。
其次，用足描写。
本题以小见大，由浅见深，发挥空间广阔。
学生写作中除了要生动描摹滋味的独特难忘，更要注意挖掘滋味背后的独特含义，抒发真挚的情感，进行理性的思考。
具体写作时，我们必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头。
【推荐素材】素材一：法国作家普鲁斯特的长篇小说《追忆似水年华》，是法国传统小说艺术的最后一颗硕果，同时它也是意识流类文学作品的开端。
什么的滋味半命题作文
什么的滋味半命题作文什么的滋味半命题作文七篇篇一：成长的滋味成长是不可避免的，也是值得我们细细回味的，它就象调味瓶，装着人生百味。
苦每当试卷发下来时，总免不了唉声叹气，我看着自己卷子上的处处红叉，再看看别人那一张张笑脸，不得不为自己的总而担忧。
虽然我昨天还是信誓旦旦，但今天却象霜打的茄子，全蔫了。
我看着原本不该犯的错，直感惋惜，想到爸爸妈妈又要“爆炒青椒”，心中不免暗自生悲。
酸回到家中，爸爸便问我：“这回考得？”我只得如实回答他。
爸爸一下子严肃起来，又念起了“紧箍咒”，说我又是粗心大意，上课没认真听讲，别人努力时我却在玩，难怪考不好。
我自认为爸爸说的都是事实，可我心里又内疚又很烦，鼻子一酸，眼泪不由流了下来。
我暗自下定决心：下次一定要努力！甜从那以后，我每天总要带回几本书，不管睡意如何来袭，也不管课外书诱惑多大，我仍能坚持下来。
终于“皇天不负有心人”，我的总成绩终于上去了，虽然和同桌仍有较大差距，但必竟有了进步。
我的心里甜滋滋的。
辣随着连续几天的疲劳战，我的精力明显跟不上来，无论我怎样不想迟到，都无法摆脱周公。
一到校就看着一群“难友们”一字排开，我也只得站过去。
老师用那比倚天剑还锋利的眼神看着我们，瞪得我脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。
成长不可能一帆风顺，也不可能一直处于逆境，而伴随着我的成长的滋味，有酸有甜有苦有辣！篇二：令我难忘的滋味吃，乃是人活着就必须做的事，民以食为天，而吃也是门艺术，相较於西方美食，我更加酷母亲所做的家常菜，而其中最令我难忘的滋味便是海文昌鸡了。
海南岛是中国著名文学家苏东坡所留放的地方之一，这座岛屿跟台湾有许多相似之处，但最大的不同在於这里的海岸线上全部都是椰子树，由於椰子产量过盛，椰子肉就变成了鸡的粮食，这儿的鸡活力可堪比台湾的放山鸡，肉质却是台湾鸡所不可比拟的鲜美多汁，连油脂都是金黄色的，第一次尝到时真的让我大为惊艳，世间怎有如此美味的食物。
没吃过的人可能会以为我在吹嘘，但我敢挂保证，吃过海南文昌鸡的人一定会回味无穷，光看鸡就已经垂涎三尺了！更不用说吃的时候再沾上特调橘酱，吃完後还会不停吃吮指，不肯错过任何一点这美好的滋味，这还不是最厉害的，厉害的是鸡皮和鸡油吃起来是脆的，不但不觉得油腻，还飘散着一股淡淡的椰子香。
……的滋味半命题作文
……的滋味半命题作文1. 写三篇的滋味第一篇：寂寞的滋味生活中，我们时常会感受到寂寞的滋味。
当我们身边没有亲人朋友陪伴，无法分享喜怒哀乐时，内心就充满了一种无法言喻的寂寞感。
这种滋味让我们感觉仿佛被世界遗忘了一般，心灵深处感到孤单凄凉。
寂寞的滋味不仅仅是一种消极的情绪，它也能激发人们思考人生的意义和目标。
那种独处的时候，人们会思考自己的成长和发展，更加珍惜与人的相处之情。
第二篇：甜蜜的滋味相比寂寞，我们更愿意尝试甜蜜的滋味。
当我们获得成功、收获认可，或是与亲人朋友一同分享快乐时，内心就涌动着一种甜蜜的滋味。
这种滋味让我们感到幸福和满足，让我们深切体会到生活的美好。
甜蜜的滋味不仅仅是一种情感的表达，它也能让我们更加珍惜眼前的幸福，以及与他人共同创造更多美好的时刻。
第三篇：苦涩的滋味生活中，我们也难免会尝到苦涩的滋味。
当我们面对困境，经历失败和挫折时，内心就充满了一种无法言明的苦楚感。
这种滋味让我们感到痛苦和无助，让我们觉得生活充满了不可预测的坎坷。
苦涩的滋味不仅仅是一种痛苦的感受，它也能锻炼我们的意志和毅力，让我们更加坚强面对生活的挑战，并不断追求更好的未来。
尽管人生的滋味各不相同，但每一种滋味都能给我们的成长带来不同的启示和体验。
无论是寂寞、甜蜜还是苦涩，每一种滋味都在塑造我们的性格和价值观。
让我们珍惜每一份滋味，用它们来成就更美好的人生。
2. 写三篇的滋味第一篇：喜悦的滋味当我们经历一件让人欣喜的事情时，内心充满了喜悦的滋味。
这种滋味让我们感到充满了力量和动力，进一步激发我们积极向上的情绪。
喜悦的滋味不仅仅是一种表达个人情感的方式，它还能够让我们更加珍惜生活中的美好瞬间，感激身边的人以及来自命运的恩赐。
第二篇：怀旧的滋味当我们回忆过往时，内心充满了怀旧的滋味。
这种滋味让我们对过去的时光产生温馨的回忆，也让我们思考人生的意义和价值。
怀旧的滋味不仅仅是一种情感的表达，它带给我们对生活的洞察力以及对未来的期许。
_____的滋味半命题范文
_____的滋味半命题范文一、题目解析。
1. 主题限定。
这是一个半命题作文，“成长的滋味”这个题目明确了写作的主题是围绕“成长”展开，描述成长过程中的各种感受。
“滋味”是题眼，要求考生深入挖掘成长过程中所体验到的复杂情感。
2. 内容选材。
在选材上，可以从多个方面入手。
例如，成长过程中的学习经历，像克服一道数学难题时从困惑到豁然开朗的滋味；也可以是与家人、朋友相处中的情感体验，如与父母产生矛盾后的懊悔和和解后的温暖；还可以是参加社会实践、体育运动等方面的经历，像在长跑比赛中从想放弃到坚持到底的那种坚韧与成就感交织的滋味。
二、范文。
成长的滋味。
成长，像一瓶打翻了的调味料，酸甜苦辣咸样样俱全。
酸，是成长中不可避免的一种滋味。
记得有一次，我努力复习准备参加学校的作文比赛。
我满心期待着能取得好成绩，可是结果出来时，我却名落孙山。
看着那些获奖者脸上洋溢的笑容，我的心里酸酸的。
那是一种努力得不到回报的失落感，就像自己精心培育的花朵，还未绽放就已凋零。
这种酸，让我明白了人生不是每次付出都能立即得到回报，它激励着我更加努力，不能因为一次的失败就放弃。
甜，是成长中最令人陶醉的滋味。
每当我在学习上取得进步，比如攻克了一道难题，或者在考试中取得了好成绩，老师的表扬、父母的鼓励就像甜蜜的糖果，融化在心田。
还有和朋友们一起玩耍的时候，那爽朗的笑声，真挚的友谊，都让我感受到成长的甜蜜。
就像那次我们一起参加学校的合唱比赛，经过数周的艰苦排练，最终获得了一等奖。
站在领奖台上，看着台下同学们羡慕的眼神，我心里甜滋滋的。
这种甜，是成长给予我的奖励，它让我懂得努力付出后的收获是多么美好。
苦，是成长中最深刻的滋味。
学习的压力就像一座大山，压得我喘不过气来。
每天早早起床背单词、做习题，晚上还要挑灯夜战复习功课。
尤其是临近考试的时候，那堆积如山的试卷和复习资料让人望而生畏。
除了学习，还有成长中的一些挫折和困难。
比如我曾经参加一个绘画比赛，为了完成一幅满意的作品，我反复修改，花费了大量的时间和精力，有时候甚至想放弃，但最终还是咬牙坚持了下来。
滋味半命题作文(优选10篇)
滋味半命题作文(优选10篇)第1篇：滋味半命题作文吴玥彤那是一个昏暗的下午，大太阳被一片又一大片的阴云遮住。
光亮斑斑点点的洒在操场上，反射出幽幽而诡异的光。
就在这个昏暗的下午一个课间，我正在发作文本。
刚好发到了她的作文本，她就坐在我后面，应该不会太介意吧！想着，我瞅瞅她的空座位，然后便饶有兴趣翻开看了看。
看着看着，我不禁皱起了眉头，因为上课时有她的朋友在说话，她却写是我和另一个人在说话，这分明就是瞎写呀，我对自己说着便一扔作文本，带一些愤怒地找她算账。
我来到走廊，一把抓住她的袖子，一跺脚，愤愤不平地对她说：“凭什么说我在讲话，分明就是她在说话！”她愣了几秒，又两手叉腰，高昂着头，靠了栏杆，带着几分不屑的语气，毫不示弱地反驳道：“哼，当时你就在说话还不承认！群众的眼睛是雪亮的！”她每说一句我的怒气便增加一倍，特别是最后一句都触碰到我的底线了。
我的心像爆炸了一般，怒目圆睁，咬牙切齿，身体不住地抖动着，仿佛一根根的头发都竖了起来，我带一些歇斯底里的大吼道：“你就是偏袒朋友！”可她只是轻蔑的笑一笑，转身又去找朋友玩，留下我一个人在这发火。
我十分生气，连打上课铃，我嘴里也嘟囔着：“分明就是她瞎说，我根本就没说话！”连上课时同桌和我借笔时，我不但没有借，他还粗着嗓子对他说：“离我远点儿！”唉，委屈的滋味真不好受。
我经历过许多不同的滋味，唯独那次被冤枉的滋味久久难消，让我不能忘却。
第2篇：滋味半命题作文谢依霏那天，乌沉沉的天空，时而，还滴下几点雨珠，凉飕飕的，我的心情随之也糟糕透了。
既然他是一节语文课，早上因为下雨，妈妈又早早的把我叫了起来，可昨晚我还没睡好，所以直到上课时，困意还在向我袭来，我过一会儿就打一个哈欠，有时候头像要和桌子来一个亲密接触，最终我还是没有挺住困魔的次次“攻击”，倒在桌上睡着了。
以前上课，老师从来没有点我发过言，可是这次好巧好巧，正在我睡得正熟时，传来一个熟悉的声音：“谢依霏，起来发言！”紧接着，我的胳膊好像被捅了一下，我立马挥挥手臂，“别闹，给我睡会儿！”这个举动被老师尽收眼底，这无疑是火上浇油，让老师的怒火更大了：“谢依霏，起来！”她如同一头发怒的狮子在吼着，我睡意朦胧的站起身，才发现张老师正在怒气冲冲地盯着我。
半命题作文：……的滋味
半命题作文：……的滋味1. 爱情的滋味爱情，是一种美妙而神秘的情感，它能让人感受到生命的温暖与激情。
爱情的滋味酸甜苦辣，充满了期待与挑战。
首先是爱情的甜蜜滋味。
当两颗相爱的心靠近，彼此的眼神交汇，心跳加速，那甜蜜的感觉就像是飘浮在空气中的糖果，让人忍不住陶醉其中。
爱情能让人感受到被接纳和理解的温暖，让人变得更加温柔和关心对方的需求。
在爱情的包围中，每一天都充满着甜甜的幸福。
然而，爱情的滋味也有苦涩的一面。
当爱情中出现了争吵、误解或是分歧，心中的苦涩就如同一颗颗苦得让人难以忍受的苦涩巧克力。
爱情并不总是如我们所想象的那样完美，它需要付出努力来维持和谐。
面对磨难和挫折，我们需要学会沟通、理解和宽容，才能走出困境，继续品尝爱情的甜蜜滋味。
最后，爱情的滋味还有一丝丝辛辣。
爱情中的激情与火花，让人感到心跳不已。
这种辛辣的滋味带来了激发内心潜力的能量，使人勇敢地面对挑战和冒险。
爱情中的辛辣让生活变得刺激有趣，每一天都有新的故事和惊喜。
总之，爱情的滋味是复杂而独特的。
它可以是甜蜜的、苦涩的，也可以是辛辣的。
无论如何，爱情是人生中不可或缺的一部分，它教会我们如何去爱、如何去包容，让我们的生命更加充盈和美好。
2. 成功的滋味成功是每个人都期待的，它象征着辛勤付出和努力的回报。
成功的滋味酸甜苦辣，充满了喜悦与挑战。
首先是成功的甜蜜滋味。
当一个人经过长时间的努力和奋斗后，成功终于如期而至，这种甜蜜的感觉就像是吃到了理想中最美味的甜点，让人回味无穷。
成功带来的成就感和幸福感，让每个人都能够看到自己的努力得到了回报，激发了继续前进的动力，推动着个人不断成长。
然而，成功的滋味也有苦涩的一面。
成功并不是一帆风顺的，它需要克服各种困难和挑战。
在努力中失败，遭受打击和挫折的时候，成功就像一口苦得让人心痛的药片。
成功的路上充满了坎坷和障碍，只有坚持不懈、勇往直前，才能品尝到成功的甜蜜。
最后，成功的滋味还有一丝丝辛辣。
成功往往需要冒险和创新，面对未知和不确定性，需要勇于承担责任和决策。
什么的滋味初中作文
什么的滋味初中作文成长，就像一个五味瓶，装满了酸甜苦辣咸，每一种滋味都令人难以忘怀。
酸，是成长中常常泛起的味道。
就像那次，我在学校努力了好久，参加一场作文比赛。
我满心期待能拿个好名次，写作文的时候那可是绞尽脑汁，把自己觉得最精彩的语句都用上了。
结果呢？公布成绩的时候，我连个优秀奖都没捞着。
看着那些获奖同学兴高采烈的样子，我的心里就像吃了柠檬一样酸溜溜的。
我在心里不断地问自己：“为什么我这么努力还是不行呢？”那种酸，让我有点沮丧，但也让我知道人外有人，天外有天，还得继续努力。
甜，当然是成长中最美好的滋味啦。
每次考试取得好成绩的时候，心里就像吃了蜜一样甜。
我记得有一次数学考试，我考了全班第一名。
当老师念到我的成绩，全班同学都向我投来羡慕的目光时，我感觉自己都要飘起来了。
回到家，爸爸妈妈那一顿夸呀，还给我做了一桌子我爱吃的菜。
那甜蜜的感觉，就像阳光照进心底，让我觉得所有的努力都是值得的，也让我更有动力去继续好好学习。
辣，那是一种刺激又难忘的滋味。
有一次我在课堂上偷偷看漫画书，正看得入迷呢，突然被老师发现了。
老师那严厉的眼神就像一把火，瞬间让我的脸火辣辣的。
我感觉全班同学的目光都像针一样扎在我身上，那种尴尬和羞愧，真的就像吃了一大把辣椒一样，从脸一直辣到心里。
从那以后，我可再也不敢在课堂上做小动作了，这火辣辣的教训让我长了记性。
咸，是成长中默默陪伴的滋味。
有时候，我会因为和朋友闹别扭而偷偷地哭。
泪水流到嘴里，咸咸的。
记得我和我最好的朋友因为一点小事吵架了，我们好几天都没有说话。
那几天我心里空落落的，总觉得少了点什么。
后来我们互相道歉和好的时候，我又忍不住哭了，那些咸咸的泪水里，有委屈，也有失而复得的喜悦。
成长的滋味就是这样丰富多彩，这些滋味混合在一起，就构成了我独一无二的成长历程。
每一种滋味都是成长的印记，让我不断地成长、成熟。
____的滋味半命题作文初三
____的滋味半命题作文初三
失落的滋味。
哎，这次又没考好。
我站在学校走廊的尽头，双手插兜，望着
成绩单上那刺眼的数字，心里像被什么堵住了似的，说不出的难受。
看着周围同学们兴高采烈的样子，我觉得自己就像是个局外人，和
他们格格不入。
回家的路上，我踢着路边的石子，心情更是郁闷无比。
路边的
花儿也好像失去了往日的色彩，树叶沙沙作响，仿佛在嘲笑我的失败。
真是的，我怎么就这么倒霉呢？
回到家，妈妈关切地问我成绩如何，我支支吾吾地答不上来。
她看出了我的不对劲，轻轻地拍了拍我的肩膀说，“没关系，下次
努力就好了。
”听着妈妈的话，我心里更觉得委屈，眼泪在眼眶里
打转。
但是，失落归失落，生活还得继续。
我擦干眼泪，告诉自己不
能就这么被打败。
我开始分析自己的不足之处，制定学习计划，准
备下次考试。
毕竟，失败是成功之母嘛，这次的失落就当是给我的
一个教训吧。
现在想来，那次的失落其实也没那么可怕。
它让我看清了自己的不足，也让我更加珍惜现在的成功。
所以，有时候，失落的滋味也是一种成长的味道呢！。
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中考“_____滋味”半命题作文导写与例文中考“_____滋味”半命题作文导写与例文【文题回放】在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪;也有落后的沮丧，受挫的烦恼;还有……请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。
先将题目补充完整再作文，记叙文，不少于700字。
【审题指导】一．对“滋味”的理解——深挖滋味的内涵。
“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。
即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。
就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。
如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。
如：《棉花糖的滋味》，作者不仅写出了棉花糖本身的甜甜的滋味，更难得的是棉花糖的滋味还寄托了对阿姨的怀恋和时刻提醒我我也要像阿姨那样，尽我的能力去帮助有需要的人。
有三点要注意：1．缘事生感必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。
而且，只有事件叙写得“厚实”，生发的感受才会“真切”。
那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。
参考：《足球中的滋味》、《批评的滋味》2．多法生感对于“感受”的生发，既可先“事”后“感”，卒章生发，升华情感；也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中，“生发”于无痕。
参考：《咖啡的滋味》3．用足描写细节才可以动人，因此必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣，这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构思之效。
参考：《眼泪的滋味》《得过且过的滋味》二．应如何补题？——题好文一半，补题是关键！（力求新颖，发挥补题创意）在半命题作文的写作中，有效补题是关键。
半命题作文有题眼的限制，又在选题上给予了一定的自由。
补题的内容直接决定了作文的内容，补题的水平直接决定了作文水平。
要使自己的补题富有新意，一是要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同层面；二是要善于把握题目的引申义，学会从“深”处或“高”处补题。
《＿＿的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。
如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。
再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。
要写好“滋味”，有以下两种构思：1．写体验类的《批评的滋味》《失恋的滋味》《迟到的滋味》《足球的滋味》《与你斗嘴的滋味》《失败的滋味》《被低看的滋味》《牵手的滋味》参考：《打工的滋味》《得奖的滋味》《当班干部的滋味》《作弊的滋味》《说谎的滋味》小结这类补题的特点：根据一次或一组亲身体验写出感受到的“滋味”。
2．写感怀类的《柿子的滋味》《咖啡的滋味》《思念的滋味》《幸福的滋味》参考：《冰激凌和汗水的滋味》小结这类补题的特点：根据一种情感写出对人或事的体验和感受到的“滋味”。
【例文评点】柿子的滋味今年的柿子又上市了，那一个个小红灯笼似的柿子总能让我想起我的家乡。
那是怎样一段欢快的日子啊！（“怎样”一词，落笔突然，引人阅读。
）以前，爸爸的祖辈们都是住在这“罗屋村”的。
这里是连接另两个镇的交通枢纽，所以屋前人来车往。
记忆里，那是多美的一幢房子啊！一片叠一片的瓦，稍显发黄的墙壁，厚实的顶梁柱，这些无不让我感到一种纯朴美。
（勾勒记忆中的故乡，选景非常有代表性。
）我天生就嘴馋，那时也没有香蕉、龙眼这些水果，奶奶便告诉我，门前那一棵柿子树上会结很甜很甜的柿子。
于是，天真的我便成天坐在门槛上望着柿子树，幻想着哪一天树上结出一大堆甜甜的柿子。
（童趣一：幻想柿子。
）房子前面有一片空地，再往前走便有一座独木桥，那木头可真粗；而至于当时怎么会有胆量走过去，现在可都忘了。
桥的对岸时常有拉车的农夫经过，他们累了也会到我们家来喝点水，一来二往，他们中的人就知道门槛上有个等柿子熟的小屁孩儿。
他们中有人便问：“小娃子，你要那么多柿子做什么啊？”我抬起头，眨一眨眼睛，大声说：“我要拿给他们吃，还要拿去卖，我得了钱要建一座漂亮的房子在这！”（童趣二：对柿子的期待。
）终于柿子熟了，也不知等了多久了。
我跑着叫奶奶和叔叔来摘柿子，望着那橘红色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水从嘴角滑落、滴下。
那味道似乎的确是十分的甜。
（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。
）然而，不幸的是，两个镇子另修了一条公路，这原来繁华的道路沉静了下来，几乎没有人再走这条路了。
而爸爸也把我和奶奶接到了城里。
我问爸爸：“这棵柿子树怎么办呢？柿子熟了没有摘会坏的。
”爸爸沉默了一会儿，说：“这，等柿子熟了你回来摘怎么样？”可是他的话落空了，我们离罗屋村越来越远了，跨过了省区，我再没回去过。
（文似看山不喜平！行文有转折：离开柿子，初见对故乡的情感。
）多少个不眠的夜晚，望着窗外路边惨淡的灯光，这里没有柿子树，也没有一个小孩在树下盼着.....一次去旅游，去了一个没被人开发的地方，这里有潺潺流动的小溪，有郁郁葱葱的树林，还有，还有一片柿子树在这儿，我跟爸爸说：“爸，我们回罗屋村看一看吧！”爸爸竟很快回答道：“清明，清明节我们一定回！”（再见对柿子对故乡的情感。
）……再次回到这儿，独木桥也变成了水泥桥，是木头朽了呢，还是折了？我不知道。
那原本结实的顶梁柱断了，天花塌下来了。
我看见爸爸眼神黯淡，我又忽地想起小时候说的话，我踱出了房子。
这棵柿子树没倒，但叶子已枯黄、掉落，它已经死了吧？（照应前文，重回故乡再遇柿子，心生物是人非之感。
）柿子是什么滋味？商店里买来的柿子是那么的苦，竟没能丝毫打动我！我无数次地问自己：什么时候能再尝到那柿子的味道？点评：这是篇非常成熟的自述性散文，写得非常有情趣，感情真挚，真正借“柿子”这一物并以之为线索组接文章，写出了自己真实的感受——对故乡浓浓的思念和特殊的情感。
作者的情感非常细腻，线索的设置与组织材料的技巧掌握非常好。
考场评分：56分。
批评的滋味回顾那些流逝的岁月，总有那么一些人，以一种别样的方式留在我的记忆中，他们都是批评过我的人。
（这种开头看似平平，但可以好好借鉴。
）1．幼儿园由于父母工作忙，从我记事起就是在幼儿园生活，一周回两次家。
幼儿园里的饭毕竟不如家里的好吃，我一天三餐总有那么一餐不愿意吃，终于有一天，幼儿园的老师抓住我的手，生气地说：“你再不吃饭，叫你再不吃饭，我就把你关进地下室去，让老鼠吃掉你！”现在回想起来真是一点也不严厉，但那时年幼的我吓坏了。
所以完全不明白那时老师看到我大口吃饭所露出的微笑是什么含义。
（叙事简洁，将小时候的感受与现在的感受一同呈现。
）2．小学有那么一天，老师在班上大发雷霆——为了几个没有完成作业的同学。
我低着头坐在那里，暗自庆幸自己早已完成“接下来看他们要受什么罚了……”我心里这么想着的时候，老师的一句话让我心凉了半截，她说：“这几个同学的组长站起来。
”我胆战心惊地站起来，怎么也不相信我听到的下一句话：“组长替这些人抄罚写。
”“不公平！这不公平！”我站在教室外抄着那看似永远也抄不完的句子，心中全是愤怒：“我分明写完了！为什么要我抄？”就在我抄了一篇又一篇，心情慢慢平静下来的时候，老师走了过来，说了让我难忘的一段话：“你作为组长，为什么不检查他们的作业呢？他们不会，为什么你不帮助他们呢？如果你一直这么自私，这个组长就别当了。
”尽管她说得如此严厉，但我分明听到了严厉背后的道理：对别人负责。
（叙事时写出了细节和微妙的心理，真实可感，而且写了感受和教益——对他人负责。
）3．初中她是一位刚刚毕业，初次执教的大姐姐，为了提高同学们的成绩，什么办法都用了。
直到有一天，她宣布全班考前十名的同学可以随便挑选喜欢的座位时，全班对她的怒气达到了顶峰。
那时的我们，竟然决定在她的课上集体沉默以示抗议。
那堂课是在令人难受的气氛中度过的，一次次尴尬的沉默，一颗颗低垂的头……直到她气愤的批评割开空气：“你们就是这样上课的吗？！你们会不会说话？就算对我不满也不用这样。
年纪轻轻的，这样报负人，你们的品德上哪去了……”她没有说完，因为她哭了。
泪水从脸颊上滚落下来，她哽咽着一遍遍说：“我是为你们好呀……”这次的批评落下来，我真正被触动了。
从那以后，我试着去宽容他人的错误，因为我明白：一次不怀好意的报负，会让关心我们的人受伤。
（叙事的原委与细节交代清晰，因而感受才真切。
）前些天，妈妈又批评了我，我听着这样的批评，感受着批评的滋味，从苦中尝出了甜味，我突然明白了：能这样批评我的人，都是关爱我的人。
（看似若可若无的补笔，却升华了主题与格调，写出了批评之后的真正意义——关爱！）点评：这是一篇结构明晰有利于借鉴模仿的好作文。
优点有三：一是板块式结构，以时间为纬，围绕“批评”来选材，写出了“批评的滋味”之真情实感；二是叙事简洁，详略恰当，无一字可增删，尤其心理、语言描写细腻；三是文意有升华，对“批评”理解由浅入深，从起初的“怕”至“不理解（怒）”，从“感受宽容”至“感受关爱”，完成了立意向深刻而新颖的超越。
考场评分：54分。
【范文展示】1、为妈妈洗头的滋味春日里，阳光和煦。
窄窄的街道与低低的屋顶上铺上了一层朦胧的金纱。
妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜肴，而我则在院子里的小木凳上悠闲地看着书，好不惬意！伴随着飘逸而来的阵阵菜香味，我有些坐立难安了。
在忍受了几分钟的折磨之后，我终于离弦之箭般冲到了厨房。
就在我准备尝一口妈妈端来的菜时，我突然发现妈妈的手上油油的——这大概是做菜的缘故吧。
我的目光不由得慢慢上移：妈妈的脸上也飘动着油烟，头发也油腻腻地结在了一块儿。
我突然从心里冒出了个想法：帮妈妈洗洗头吧！于是，我放下手中的筷子，径直走进院子。
我将小木凳移到小花盆旁，向脸盆中倒进冷水和热水，调到最让人舒服的温度后，便把在一旁不解的妈妈拉过来坐下。
我笑着对妈妈说：“妈，我为您洗洗头吧！”妈妈在一瞬间的惊诧之后，报之以一脸的微笑……我今年十六岁了，长这么大还没为别人洗过头，这可是我的初次体验。
我将毛巾缓缓浸湿后，解开妈妈的头绳，有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌出一阵隐隐的疼痛，鼻子也禁不住发酸。
我将妈妈的头轻轻地按低一点，用温暖湿润的毛巾浸湿妈妈的长发，然后挤了些洗发精，用手轻揉了一会，轻轻涂抹在妈妈的头发上。
我用短短的指甲和柔柔的小手轻轻地为妈妈搓揉着，一会儿妈妈的头上就戴上了一顶纯白色的帽子，我用嘴轻轻一吹，只见空中竟浮起一个个泡泡，在阳光的照耀下，五光十色，恰似一个个彩虹宝宝………我用清水冲洗着妈妈的头发，随着妈妈的头发渐渐柔顺，我的心情莫名地清朗起来。