幼儿园小班音乐教案《小板凳》含反思
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
小班音乐教案及教学反思《小板凳》教学目标•帮助幼儿了解什么是音乐，培养幼儿的音乐感知力；•培养幼儿的节奏感，了解音乐的基本元素；•学习简单的音乐节奏和舞蹈动作，抒发情感；•提高幼儿的欣赏能力，激发幼儿兴趣，促进幼儿全面发展。
准备工作教学材料•CD音乐《小板凳》教学环境•光线明亮，教室宽敞舒适；•环境安静，无干扰音。
教育思想发扬积极的教育思想，注重培养幼儿音乐基本素养，为幼儿的成长打下坚实的基础。
教学过程Part 1：游戏热身1.通过名字游戏帮助幼儿逐渐放开心态；2.发出令幼儿做出相应动作的指令，节奏逐渐加快；3.组织幼儿玩“抓句子”，孩子们根据老师给的提示动作来抓住音乐旋律中反复的几个音符，增强他们的鉴赏能力。
Part 2：主题引入1.老师演奏CD音乐《小板凳》，让孩子们听音乐，看看他们能否感受到歌曲中表达的内容；2.老师讲解歌曲的歌词寓意，并讲解音乐中的各个元素；3.通过让孩子们跟随旋律和节奏，动起来，来更深入感受这首歌曲。
Part 3：学唱歌曲和舞蹈1.老师跟孩子们一起唱《小板凳》，慢慢地让孩子们把小板凳的故事表达出来；2.老师演示歌曲的舞蹈动作，并逐步引导幼儿练习。
Part 4：巩固练习1.老师把歌曲的旋律放慢一点，让幼儿跟着旋律唱出歌词，并做出相应的舞蹈动作；2.老师带着幼儿一起跳舞，并逐渐加快节奏。
Part 5：教学1.回顾本节课的音乐内容和教学目标，幼儿的学习收获；2.提醒孩子们回家后多听一听《小板凳》这首歌，和家人分享他们今天学到的音乐动作。
教学反思本堂课是一堂小班音乐课，帮助幼儿认识并感受音乐，提升他们的艺术素养，使他们在轻松的氛围中感受音乐的魅力。
在无声的环境中，通过互动游戏和歌曲的渐进引导，帮助幼儿了解什么是音乐以及音乐的组成元素。
同时，引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，表达内心的情感，进一步培养幼儿的艺术欣赏能力。
该教案的设计具有良好的逻辑性，从游戏热身，到主题引入和学唱歌曲和舞蹈，以及最后的巩固练习和教学，这些教学环节都还比较顺畅。
幼儿园小班音乐教案《小板凳》
幼儿园小班音乐教案《小板凳》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《小板凳》。
2.能够理解歌曲的含义，体验歌曲中的情感。
3.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
二、教学重点1.学会演唱《小板凳》。
2.理解歌曲的含义，感受歌曲中的情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏感。
2.歌曲中的情感表达。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师出示小板凳，引导幼儿观察并说出小板凳的特点。
（2）教师引导幼儿模仿小板凳的动作，如：坐、站、躺等。
2.教学歌曲（1）教师播放《小板凳》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱《小板凳》，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿熟悉每一句的旋律和歌词。
（4）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情节，如：小板凳站起来、小板凳躺下来等。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行小组讨论，编排歌曲表演的动作。
（2）教师邀请小组上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
（3）教师鼓励幼儿大胆表现，展示自己的才华。
4.歌曲创编（1）教师引导幼儿改编《小板凳》的歌词，如：小板凳变成了小船、小板凳变成了飞机等。
（2）教师邀请幼儿上台表演自己的创编作品，其他幼儿观看并给予掌声。
（2）教师引导幼儿谈谈自己对《小板凳》歌曲的理解和感受。
五、课后作业1.家长协助幼儿在家演唱《小板凳》歌曲。
2.家长鼓励幼儿尝试创编歌曲，并分享到班级群。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《小板凳》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了幼儿的音乐素养。
2.教师注重培养幼儿的节奏感和音准，使幼儿能够在演唱过程中更好地表现歌曲情感。
3.教师鼓励幼儿大胆表现，培养了幼儿的自信心和创造力。
4.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
5.课后作业的布置，使家长能够更好地参与到幼儿的音乐学习中，促进家园共育。
重难点补充：1.教学重点学会演唱《小板凳》：教师可以采用逐句教唱的方式，确保每个孩子都能跟上旋律，如：“我们一起来唱第一句，‘小板凳，真可爱’，注意‘凳’字要唱得饱满一些。
幼儿园小班教案《小板凳》含反思
幼儿园小班教案《小板凳》含反思幼儿园小班教学计划《小板凳》带反思小班教学计划《小板凳》反映了适合小班的体育主题教学活动，使孩子们可以通过板凳游戏进一步锻炼身体，发展孩子的动作协调能力，并通过锻炼来进一步发展孩子的活泼开朗，自信大方的个性。
台式游戏，并通过台式游戏发展孩子的个性。
创造性思维，锻炼孩子的勇敢和勇敢品质，看看幼儿园小班《小板凳》的反思性教学计划。
活动目标1.通过板凳游戏，进一步发展孩子的活泼开朗，自信大方的性格。
2，通过板凳游戏进一步锻炼和发展孩子的运动协调能力。
3，通过板凳游戏培养幼儿的创造性思维，锻炼儿童的胆识和勇气。
4.培养幼儿活泼开朗的性格。
5.讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。
教学重点，难度在游戏活动中，对儿童创造性思维的启发和对儿童动作协调能力的培养，既是教学的重点，也是教学的难点。
活动准备1，孩子的手和椅子。
2. 2个厚的运动坐垫，长2米，宽1.5米。
3，房间内部比较宽，铺有塑料垫。
4.表演音乐。
活动程序开始连结1.孩子的右手握住椅子，听0010010的音乐。
进入房间后，团队将坐好。
2，组织孩子复习童谣板凳。
板凳蹲着，坐在上面；蹲坐在猴子上打球；猴子坐在熊猫上出来竞跑。
熊猫从拔河比赛中出来，坐在白鹅上。
白鹅参加了啦啦队，每个人都参加了运动会。
（您可以激发孩子阅读童贞并做自己喜欢的事情。
）基本连结1.引导孩子们使用板凳上的创意游戏。
孩子们可以在板凳上做运动，蹲在凳子上就是大鹰，让小凳子成为他们的小舞台，绕着小凳子转圈，从凳子的一侧跳到另一侧，手从小凳子的下侧像火车一样缓慢经过，钻了一个山洞，将凳子放在头上以练习平衡，并拿了一个小凳子在地上行走，就像开车一样.（对儿童创造性思维的启示）2.组织孩子们参加集体的台式游戏。
（1）穿越森林。
孩子们排成一队，他们在1米高的森林（凳子）上沿着S线行走。
（培养孩子的活泼，开朗和自信的个性）（2）天桥。
孩子们排成一队，然后是一个断桥的桥（小板凳），桥隔开20厘米。
2024年幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思
2024年幼儿园小班体育教案《小板凳》及教学反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班体育教材《快乐动一动》第三章“我的身体会说话”，详细内容为“小板凳”一节。
通过学习，让幼儿了解小板凳的基本动作，培养幼儿的身体协调性和平衡感。
二、教学目标1. 了解小板凳的基本动作，能够正确模仿和完成动作。
2. 培养幼儿的身体协调性和平衡感，提高动作的准确性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小板凳动作的协调性和平衡感。
2. 教学重点：正确完成小板凳动作，注意动作的节奏和力度。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、小板凳若干、标志盘若干。
2. 学具：每人一个小板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成圆圈，教师扮演小动物，与幼儿一起模仿小动物坐小板凳。
通过游戏，让幼儿感受到小板凳的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师示范小板凳的基本动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起做小板凳动作，注意动作的节奏和力度。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组两人，进行小板凳接力比赛。
b. 教师观察幼儿练习情况，及时给予鼓励和指导。
a. 教师邀请部分幼儿展示小板凳动作。
b. 全体幼儿一起做小板凳动作，共同感受运动的快乐。
六、板书设计1. 板书小板凳2. 板书内容：a. 小板凳动作要领b. 小板凳接力比赛规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成小板凳动作，并分享给教师。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对小板凳动作的兴趣较高，但部分幼儿动作协调性较差，需要在今后的教学中多加关注和指导。
2. 拓展延伸：结合幼儿园的其他课程，如音乐、美术等，让幼儿用小板凳进行创意表演，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：小板凳动作的协调性和平衡感。
2. 教学重点：正确完成小板凳动作，注意动作的节奏和力度。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》3篇
小班音乐教案及教学反思《小板凳》小班音乐教案及教学反思《小板凳》精选3篇（一）一、教案概述1. 教学目标：- 培养幼儿的音乐欣赏能力。
- 提高幼儿的节奏感和音乐表现能力。
- 培养幼儿的团队合作精神。
2. 教学内容：小板凳乐曲表演。
3. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现能力。
4. 教学难点：培养幼儿的团队合作精神。
5. 教学准备：小板凳乐曲录音、小板凳模型、音乐播放器、小班实体小板凳。
二、教学过程1. 创设情境：教师将小板凳模型展示给幼儿，让幼儿观察它的形状和颜色，并询问幼儿是否知道小板凳的用途。
2. 引入乐曲：教师播放《小板凳》的乐曲，让幼儿听一段时间后停止播放，引导幼儿描述乐曲给他们带来的感受。
3. 教授乐曲动作：教师带领幼儿模仿乐曲中的动作，例如：坐、站、跳等，让幼儿通过动作感受乐曲节奏。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组配备一把小板凳，教师播放乐曲时，指导幼儿根据乐曲的节奏进行小板凳的动作，例如：坐、站、跳等。
练习过程中，教师观察并给予指导和帮助。
5. 小组合作表演：每个小组进行小板凳的合作表演，其他小组成员观看并鼓励。
教师进行点评，表扬幼儿们的表演和团队合作精神。
6. 教学反思：- 教师在教学过程中应引导幼儿积极参与，培养他们的音乐欣赏能力和表现能力。
- 教师应灵活调整教学方法和节奏，适应幼儿的学习特点。
- 教师应注意观察幼儿的表现和团队合作情况，并及时给予指导和帮助。
- 教师应积极鼓励和表扬幼儿，增强他们的自信心和表演欲望。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》精选3篇（二）教案：课程名称：小班音乐教案《开火车》教学目标：1. 能够通过歌曲的形式加深学生对“开火车”的理解。
2. 培养学生的音乐感知和表现能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 歌曲《开火车》的音频文件。
2. 图片资料或玩具火车模型。
教学过程：1. 引入：与学生交流一下他们对“火车”的认知，看看他们知道什么关于火车的歌曲。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
小班音乐教案及教学反思《小板凳》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小板凳》的歌词内容，认识小板凳的图片，了解小板凳的用途。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，能够用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐表演的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小板凳》歌曲，能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及歌曲情感的表达。
三、教学准备1. 教具准备：小板凳图片、音乐播放设备、动作示范道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅排列。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范演唱《小板凳》歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师展示小板凳图片，引导幼儿观察小板凳的形状、颜色等特征。
b. 教师逐句教唱《小板凳》歌曲，注意音准和节奏，让幼儿跟着学唱。
c. 教师针对音准和节奏进行个别辅导，帮助幼儿纠正发音。
3. 动作表演（4分钟）：a. 教师示范歌曲中的动作，如“小板凳，坐好啦”等，让幼儿跟随教师学做动作。
b. 幼儿分组进行动作表演，教师巡回指导。
c. 全体幼儿集体表演，感受音乐与动作的结合。
4. 总结与反思（3分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的音准和节奏感，及时进行个别辅导。
2. 在动作表演环节，教师应注重培养幼儿的音乐感受，引导他们用动作表现歌曲内容。
3. 教师应注重教学过程中的互动，让幼儿在参与中体验音乐的乐趣。
4. 在今后的教学中，教师可尝试引入其他音乐活动，丰富幼儿的音乐素养。
六、教学延伸2. 环境创设：在教室墙面上布置小板凳图片，引导幼儿观察、交流。
3. 音乐主题活动：开展“我是小小音乐家”活动，让幼儿展示自己的音乐才艺。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
一、教学背景及目标
教学背景
本次音乐教学针对的是小班幼儿，他们的年龄在3-4岁之间。
在音乐教学前，学生已经学会了基本的音乐知识，如唱歌、节奏感等。
教学目标
1.能够听懂并掌握《小板凳》这首歌曲的基本旋律；
2.能够学会伴奏“叮咚叮咚”和模仿动作；
3.能够跟随音乐旋律整齐地拍手。
二、教学内容和步骤
教学内容
1.歌曲学习：《小板凳》；
2.伴奏学习：叮咚叮咚；
3.动作练习：拍手。
教学步骤
1.引入：老师先问学生，最近在家都玩了什么游戏，是否有什么好的玩
具，调动学生的参与度；
2.歌曲学习：老师放下《小板凳》这首歌曲，先让学生听一遍歌曲，然
后老师再跟学生一起唱几遍，逐渐熟悉这首歌曲的旋律；
3.伴奏学习：老师敲打手鼓模拟“叮咚叮咚”的声音，同时让学生跟着动
手敲打；
4.动作练习：老师带领学生整齐地拍手，可根据歌曲的节奏快慢适当调
整拍子的速度和力度，以便学生更好地跟随。
三、教学反思
本次音乐教学比较成功，学生们参与度比较高，掌握了这首歌曲的旋律、伴奏以及相关动作，同时也通过音乐学习培养了更好的节奏感和欣赏能力。
但是，在教学过程中还存在一些不足之处，例如：
1.对于一部分学生来说，节奏感还不足，需要多加练习；
2.跟歌曲的快慢适合不上，需要更好地掌握音乐节奏，以便更好地控制
节奏；
3.教学内容可以更加多样化，通过玩具、小故事等方式更好地激发学生
的学习兴趣。
总体而言，本次教学较为成功，但是还需要在教学方法和教学内容上作出更多尝试，以便更好地激发学生的学习兴趣和优化音乐教学质量。
幼儿园小班教案《小板凳》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《小板凳》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《小板凳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力，通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性，通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质，快来看看幼儿园小班《小板凳》含反思教案吧。
活动目标1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。
3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
教学重点、难点在游戏活动中，对幼儿创造性思维的启迪，和幼儿动作协调能力的锻炼既是教学的重点，也是教学的难点。
活动准备1、幼儿人手一把椅凳。
2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、室内较为宽阔的铺好塑料垫的场地。
4、进行曲音乐。
活动过程开始环节1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。
入室后排好队坐好。
2、组织幼儿复习童谣板凳谣。
板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖；乖乖出来踢球，上面坐着小猴；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参加啦啦队，大家来开运动会。
（可以启发幼儿边念童谣，便做自己喜欢的动作）基本环节1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
小朋友们可以在板凳上做操，趴在凳子上伸开胳膊就是大老鹰了，让小凳子当他们的小舞台，绕着小凳子转圈玩，从小凳子的这边跳到那边去，手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞，把小凳子放到头上练习平衡，拉着小凳子在地上走，象开车一样……（对幼儿创造性思维的启迪）2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
（1）穿过森林。
幼儿排成一队，在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿“S”形路线穿梭。
（培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性）（2）过段桥。
幼儿园小班音乐教案《小板凳》含反思
幼儿园小班音乐教案《小板凳》含反思
一、教学目标
1.认识音乐节奏，感受音乐节拍，并能根据音乐节奏活动；
2.通过音乐活动，培养幼儿的手眼协调能力；
3.通过学习音乐故事，启发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容
数字故事《小板凳》和相应音乐。
三、教学准备
1.故事《小板凳》；
2.相应音乐；
3.小板凳模型。
四、教学过程
1. 导入
老师可以唱一首欢快的歌曲带动幼儿们进入音乐氛围。
2. 正片
（1）故事
老师先给幼儿们讲述《小板凳》的故事：小木偶雪人米娜发现自己没有一把小板凳坐下，于是她走进了小镇上的一家家木匠店想要购买一把小板凳。
第一家店售货员卖给她一把太矮，第二家店卖给她一把太高，第三家店的售货员告诉她在雪人的底下做一个小洞能够让雪人雕用自己的手臂支撑成为小板凳。
这样，雪人米娜安心坐上了自己的小板凳。
（2）音乐
老师播放相应的音乐，带领幼儿一起学习音乐节拍和节奏。
还可以利用小板凳模型，让幼儿在音乐伴奏下做出节奏动作，进一步增强手眼协调能力。
3. 结束
在结束环节，老师可以用欢快的节奏带领幼儿一起跳舞，以此缓解他们的紧张情绪。
五、行动方案
1.导师应当选择合适的时间段，保证课程安排不会繁忙。
2.教师应准备好所有教学材料和音乐装置，保证课程的顺利进行。
3.导师应当聚焦于每一个孩子，给出他们特别的支持和关注。
六、教学反思
在教学中，我发现幼儿们对于音乐节拍的感知能力还不是很好，他们需要更多的练习来培养自己的音乐感。
在未来的课程中，我会更多地注重这一点，在给他们更多的机会去感受和练习音乐节奏。
小班音乐教案及教学反思《小板凳》
小班音乐教案及教学反思《小板凳》一、教学内容本节课的教学内容是《小板凳》这首歌曲，通过音乐活动，让孩子们在欢快的旋律中，认识小学生们常用的座椅“小板凳”，了解它的大小、颜色、形状、用途等基本信息。
二、教学目标知识目标：1.学会唱《小板凳》这首歌曲。
2.认识小学生们常用的座椅“小板凳”，了解它的大小、颜色、形状、用途等基本信息。
能力目标：1.培养孩子们的音乐感知和音乐表达能力。
2.培养孩子们的观察力、记忆力和语言表达能力。
情感目标：1.激发孩子们对参与音乐活动的兴趣和热情。
2.培养孩子们的合作精神和团队意识，增强他们的自信心和自尊心。
三、教学重难点教学重点：1.学会唱《小板凳》这首歌曲。
2.认识小学生们常用的座椅“小板凳”，了解它的大小、颜色、形状、用途等基本信息。
教学难点：1.合理运用多种教学手段，帮助孩子们理解乐曲的意义和要点。
2.促进孩子们在集体活动中积极参与、互动合作，达到教学目标。
四、教学过程一、导入新课1.引起学生兴趣的音乐播放2.老师介绍新课《小板凳》，引导学生关注歌曲的名称和主题。
二、学习歌曲1.学习歌词教师带领学生跟随音乐，反复听唱歌曲，逐句帮助学生学习歌曲的歌词，理解歌曲歌词的含义。
2.学习旋律通过多次反复听唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏，引导学生跟随音乐唱出整首歌曲。
3.理解歌曲通过教师的语言解说和图片展示等多种形式，帮助学生理解《小板凳》这首歌曲所表达的意思，了解小学生们常用的座椅“小板凳”的基本信息。
三、音乐活动1.针对歌曲内容设计的各种活动a.游戏：让学生们分小组，比赛用小板凳搭建的小桥、高台等，增强学生对小板凳的认知和体验。
b.儿歌复述：以小组为单位，让学生们互相询问，复述《小板凳》这首歌曲的内容，增强孩子们的语言表达能力和合作精神。
2.评价音乐表演为鼓励学生参与活动、增强他们的自信心，老师可邀请学生自愿上台演唱《小板凳》这首歌曲，并给予表扬和鼓励。
四、教学反思本节课教学借助“小板凳”这一生活中的不知不觉用品，通过音乐与活动，让孩子们在应用中去理解和掌握知识，使他们轻松愉快地消化和掌握教学内容，增强音乐教学的趣味性和活泼性，获取了较好的教学效果。
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幼儿园小班音乐教案《小板凳》含反思
小班音乐教案《小板凳》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿会说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢，学习有节奏地朗读儿歌，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园小班音乐《小板凳》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习有节奏地朗读儿歌。
2、会说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：
1、儿歌：《小板凳》
2、蜡笔、书面纸，剪刀。
活动过程：
1、老师：“小朋友们你们爱你们的妈妈吗?”“妈妈平时照顾我们很辛苦，我们应该跟她说谢谢呢?”
2、与幼儿一起讨论向妈妈表达谢意的方式。
3、老师提供幼儿剪成心型的书面纸，让幼儿画上想要送给妈妈的礼物，并说一句甜甜的话，老师协助其写上去，送给妈妈。
4、教幼儿学唱歌曲《小板凳》
5、与幼儿一起讨论，除了送礼物，我们还可以帮妈妈做哪些事情呢?鼓励幼儿回家帮助妈妈做一些力所能及的家务事。
6、活动延伸：除了爱妈妈，我们也要爱我们的爸爸。
结束本课。
活动反思：
每一次的教研课都是一次锤炼，每一次的评课都让自己受益匪浅。
在这次的《小板凳》音乐歌唱活动中我收获有以下几点。
歌唱活动重在“唱”但唱的时间要把握好。
小班的歌唱活动要根据孩子的年龄发展提点。
有休息、有放松的交替歌唱。
不可从头唱到尾。
要遵循先老师—师幼—幼幼的结构层层递进。
在创编儿歌的部分我只注意到了幼儿间的交替唱，忽略了老师的唱。
时间上显得太长。
统筹全局，注重细节。
在细节方面做得很欠缺。
首先，没有提起打印教案，其次，在范唱过程中要求幼儿立腰拔背、微笑。
而自己范唱中没有站起来范唱。
最后，在创编环节中图片准备不充分。
当幼儿提到阿姨、奶奶时没能及时拿出图片或画出图片。
提问准确、精炼。
在歌唱中过多使用“请你们来试一试”此类话语。
略显啰嗦。
切记虎头蛇尾的结局。
在结束环节因为最后一个词由“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”此类叠词转换成“老师”一词。
导致结束部分显得杂乱。
总之，教研是一个年轻老师走向成功的必经之路。
每次的反思让我们离成功
个更进一步。
我相信，通过不断的学习，我会在幼教的道路上越走越远!早日成为优秀幼儿教师中的一员!
小百科：板凳亦作“板櫈”。
木板面、无靠背的坐具。