人教版六年级上册美术教案三篇
六年级上册美术教案三篇
六年级上册美术教案三篇导读：本文六年级上册美术教案三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.山山水水教学目标：1、了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。
2、能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。
3、培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。
教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。
教学难点:如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。
课前准备:毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。
教学活动：一、欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《山水画》。
二、新课讲授：1、名家作品对比欣赏。
感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。
2、赏析画家作品找变化。
①感知发现近景、中景、远景不同表现方法。
学生欣赏，感受，谈谈自己的看法。
可小组讨论分析。
小结：近景画得具体，远景简略；近景墨色浓，远景墨色淡些。
②了解墨色浓淡、深浅变化。
学生结合范画分析讨论，如何表现画中的浓淡干湿？浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来控制的，需要多尝试，多练习。
看多媒体图片，看教师示范，尝试跟老师一起来做，体验一下。
3、实践、探究：①学习中国画用笔方法。
看教师示范，什么是中锋，什么是侧锋，效果有何不同。
跟教师一起做，尝试，体验。
②体验墨色浓淡的变化。
4、教师示范并讲解：（1）学会概括表现山水画的近景、中景、远景。
（2）掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。
（3）教师示范山石的画法画石头时要注意石分三面，大小相间。
注意勾、皴、点、染几个步骤。
三、学生练习，教师辅导练习步骤：1、先勾出山石的外轮廓，注意大小相间，前后关系明确。
2、根据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积。
3、在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面分明，表现出质感和体积感。
4、根据需要点苔，在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头。
六年级美术上册教案(全册)
六年级美术上册教案(第一部分)第一章：美术基础知识一、教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和分类，提高学生的美术素养。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
二、教学内容：1. 美术的基本概念：视觉艺术、美术、造型艺术等。
2. 美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
3. 美术的评价标准：审美、技巧、创意、表现力等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解美术的基本概念和分类，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 教学难点：引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
四、教学准备：1. 教材：六年级美术上册教材。
2. 教具：图片、范画、绘画工具等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，让学生初步了解美术的基本概念和分类。
2. 新课：讲解美术的基本概念和分类，引导学生学习美术的评价标准。
3. 示范：教师示范绘画或雕塑的基本技巧和方法。
4. 练习：学生实践绘画或雕塑，教师巡回指导。
六、课后作业：1. 学生完成一幅绘画或雕塑作品，下周交上来。
2. 学生通过观察、分析、实践，了解美术的表现手法和技巧。
第二章：线条与色彩一、教学目标：1. 让学生了解线条和色彩的基本知识，提高学生的美术表现能力。
2. 培养学生对线条和色彩的感知和运用能力，激发学生的创造力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
二、教学内容：1. 线条的基本知识：线条的种类、线条的表现力等。
2. 色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的关系、色彩的表现力等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解线条和色彩的基本知识，培养学生对线条和色彩的感知和运用能力。
2. 教学难点：引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
四、教学准备：1. 教材：六年级美术上册教材。
2. 教具：图片、范画、绘画工具、色彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，让学生初步了解线条和色彩的基本知识。
六年级上册美术教案5篇
六年级上册美术教案5篇教师应依据教学大纲和实际情况，精心编写和调整教案，教案能够为教师提供丰富的教学活动和练习，促进学生的全面发展，本店铺今天就为您带来了六年级上册美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级上册美术教案篇1教学目标：1、简单了解陶艺的历史和欣赏陶艺的艺术美。
2、尝试自己在老师的辅导下感受制作陶艺的快。
教学重点和难点：重点是欣赏陶艺和亲手制作一个陶艺作品。
难点是在制作过程中的技术问题。
对于课堂上学生的兴趣不用担心，学生的想象在这堂课也会自然的很丰富，关键是学生可能遇到技术问题而失去信心。
课前准备：学生：在老师的指导下利用前一天的傍晚到附近田里采集黏土。
（抛去上面有杂质的部分，挖取下面橙色的土。
然后仔细捣，去出小石子和渣滓。
然后象揉面一样揉。
注意泥的湿度。
最后用塑料布包裹起来备用。
）还要准备水粉颜料和毛笔。
老师：给每个学生准备一个简易转盘。
就是用一快直径20cm的圆形三夹板在圆心的下面丁一棵图钉。
然后是每人一把泥塑小刀。
还有老师用的课件（有原始人制作陶器和近代制作陶艺的视频，还有丰富的陶艺作品图片。
）。
再有老师用的陶艺制作工具。
教学过程设计：一、首先播放原始人制作陶器的视频。
一边视频播放一边老师生动的讲解原始人是怎样发明陶器，进而自己也生动的参与表演。
营造氛围，调动学生对陶艺的兴趣和制作陶艺的冲动。
二、老师给大家示范陶器的制作，叫上几个学生上来帮忙。
情景设计是一群原始人在给自己制作生活用品。
先分工。
由一个学生捣土，另外一个学生准备颜料和水，而现在老师故意做出在思考的样子等待。
然后老师开始制作。
做好叫这俩学生给陶器彩绘和做装饰。
三、课件展示近代成熟的陶艺制作工艺。
展示丰富的陶艺作品。
指导阅读课本。
四、学生作业：预设两个方案。
1、可以根据老师刚才的作品制作，然后在其基础上做自己的装饰，包括雕塑上的装饰和色彩装饰。
2、学生自己独立设计制作一件自己的陶艺作品。
老师巡视指导，解决学生遇到的技术问题。
人教版六年级上册美术教案三篇
【导语】美术作品体现的运动感是⼈的⼀种视觉感受。
这种感受受到形体的⽅向、形状重⼼、⼒度等⽅⾯的控制和引导。
准备了以下内容，希望对你有帮助!废旧物的“新⽣命” 教学⽬标： 1、认识废旧物品再利⽤的意义，提⾼环保意识。
2、尝试废旧物品利⽤，⽤多种废旧物品进⾏有意义的制作，让学⽣养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学⽣的动⼿与探究能⼒。
3、利⽤废旧物品进⾏有创意的制作，感受美、创造美。
教学重点：根据废旧物⽤品的外形、材质等特点，展开联想。
教学难点：⽤各种废旧物品制作有创意的作品。
教学过程： ⼀、激趣导⼊ 1、看图⽚，了解我国险峻的环保状态，垃圾⼭，河⾯漂浮物、景点垃圾……严重破坏环境卫⽣，这⾥⾯有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉⽔瓶，旧⾐服，旧画报…… 想⼀想，这些东西真的毫⽆⽤处，只能⾛进垃圾场吗？ 2、欣赏⽣活中的废弃物品创作的图⽚ 看了这些图⽚，你有什么感想呢？ 出⽰课题——《废旧物的“新⽣命”》 ⼆、新课教学 1、出⽰课件，欣赏废弃物制作的简单⼯艺品。
学⽣⼀边欣赏⼀边说说它们是⽤哪些废旧材料创作出来的？欣赏时思考:这些废弃物变成艺术品⽤了哪些⽅法？ 2、⼩组讨论废弃物的加⼯⽅法及使⽤⼯具 ⽅法：剪，卷，贴…… ⼯具：剪⼑，双⾯胶…… 3、废旧材料分类 想⼀想，该如何给我们带来的废旧材料进⾏分类呢？ 学⽣归纳回答，说说各种废弃物⾃⾝的材质。
（1）纸质类：纸盒、纸板…… ⾊彩丰富易加⼯ （2）⾦属类：铁丝、易拉罐件…… 规整光洁 （3）塑料类：饮料瓶、光盘…… 透明美观 4、出⽰制作要求 以瓶、杯、盒为主要材料，充分利⽤材料⾃⾝的形体特征，通过联想，制作⼀件特征突出的⼯艺品。
5、各⼩组讨论制作⽅案。
6、领取材料，进⾏制作 7、作品展⽰，学⽣⾃评和互评。
提供评价建议： （1）作品是否有创意 （2）是否把废弃物的价值体现出来。
（3）⾊彩搭配是否和谐 （4）做⼯是否细致 （评出创意奖、搭档奖、⾊彩奖、细⼼奖各⼀名，让学⽣体会到成功的快乐！） 8、教师⼩结 三、课后延伸 1、同样的材料你还能创作什么？ 2、能⽤其他废弃物制作有特⾊的造型艺术。
人教版6年级上册美术教案6篇
人教版6年级上册美术教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级上册美术教案设计（精选12篇）
小学六年级上册美术教案设计小学六年级上册美术教案设计（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学六年级上册美术教案设计，欢迎阅读与收藏。
小学六年级上册美术教案设计篇1教学目标：1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点：1、是否标新立异，大胆、积极地思考2、是否利用不同的材料进行创造。
课前准备：1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等教时数：1教时授课人：教学过程：一、导入上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。
小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)二、新授今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会“摇”。
它是怎样摇起来的，为什么会摇呢?欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。
你最喜欢哪一个?请你自学，看看这些玩具你都会做吗?书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……2、用彩色纸剪贴和画3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……三、布置作业动手来制作一个会摇的玩具四、学生制作、教师巡回辅导五、评一评、议一议六、小结小学六年级上册美术教案设计篇2教学目标1、熟悉工具和材料，进行感官体验。
采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
六年级美术上册教案优秀9篇
六年级美术上册教案优秀9篇六年级美术上册教案篇一教学目标1.根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。
2.能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。
3.善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
4.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。
5.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。
教学过程一、激发兴趣1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。
2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。
3．细心思考出行前的物质准备。
根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。
课件展示要准备的物品二、观赏背包1．出示背包，引导观察、思考：(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式？(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的？2．了解背包的结构。
(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。
(2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。
(3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。
(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。
课件展示不同种类的包1．旅行包2．会议、公务包3．购物的手袋4．时装包5．书包课件展示背包的结构、构成、材质、样式三、绘画指导1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。
2．小结表现方法：(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。
(2)从不同角度观察背包。
(3)表现背包的背带、拉链等细节。
(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。
课件演示步骤：背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品四、作品欣赏1．欣赏学生作品。
2．分析学生作品的成功和不足之处。
人教版小学美术教案(优秀8篇)
人教版小学美术教案（优秀8篇）篇一：人教版小学美术教案篇一第一课形的魅力教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素__形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。
并从中体会到乐趣。
教学重点：认识形状的概念和形式教学难点：学会运用各种造型组成画面教学过程：一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？生答：略2、导入课题：《形的魅力》二、发展阶段：1、《形的魅力》的。
特点（学生讨论找规律）展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）生答：略师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。
（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形和骨式的变化）：有规则__无规则―三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。
师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2、制作步骤（教师示范）四、学生作业：1、作业要求：设计、制作一幅画。
2、学生练习，3、教师巡回辅导。
五、作品展示：1、小组单位展示、评述学生自己的作品。
2、学生代表向全班同3、学展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
第二课形体的组合教学目标：1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。
掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。
并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重点：认识形体的基本特点教学难点：学会运用各种形体进行雕塑创作教学过程：一、导入阶段：1、欣赏几何石膏形体师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：是立体的2、导入课题：《形体的组合》二、发展阶段：1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。
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人教版六年级上册美术教案三篇
废旧物的“新生命”
教学目标：
1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学重点：根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。
教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。
教学过程：
一、激趣导入
1、看图片，了解我国险峻的环保状态，垃圾山，河面漂浮物、景点垃圾……严重破坏环境卫生，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服，旧画报……
想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？
2、欣赏生活中的废弃物品创作的图片
看了这些图片，你有什么感想呢？
出示课题——《废旧物的“新生命”》
二、新课教学
1、出示课件，欣赏废弃物制作的简单工艺品。
学生一边欣赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的？欣赏时思考:这些废弃物变成艺术品用了哪些方法？
2、小组讨论废弃物的加工方法及使用工具
方法：剪，卷，贴……工具：剪刀，双面胶……
3、废旧材料分类
想一想，该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢？
学生归纳回答，说说各种废弃物自身的材质。
（1）纸质类：纸盒、纸板……色彩丰富易加工
（2）金属类：铁丝、易拉罐件……规整光洁
（3）塑料类：饮料瓶、光盘……透明美观
4、出示制作要求
以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。
5、各小组讨论制作方案。
6、领取材料，进行制作
7、作品展示，学生自评和互评。
提供评价建议：
（1）作品是否有创意（2）是否把废弃物的价值体现出来。
（3）色彩搭配是否和谐（4）做工是否细致
（评出创意奖、搭档奖、色彩奖、细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐！）
8、教师小结
三、课后延伸
1、同样的材料你还能创作什么？
2、能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。
我做的乐器
教学目标：
引导学生探究各种乐器的发生原理，了解乐器的基本组合和制作方法。
引导学生通过设计草图来制作一件乐器，培养学生的设计意识和动手制作的能力。
激发学生的想象力和创新精神，体会制作的乐趣。
教学重点：探究乐器的发声原理，并设计制作一件乐器。
教学难点：将材料巧妙利用，合理设计，使乐器声音动听，外观精美。
教学准备：
教师：课件、自制乐器。
学生：能制作乐器的铁盒，竹筒纸等多种工具材料。
教学过程：
一、引导阶段
1.看视频“另类乐器神奇演奏大法”片段。
2.看了这段视频，你想不想自己也动手做一件乐器呢？出示课题《我做的乐器》。
二、发展阶段
1．选择材料
引导学生听打击乐演奏。
乐曲中出现的乐器你认识吗？请你说一说它们的名称。
（2）看一看
图示打击乐器。
老师出示自制乐器，一边出示一边演示演奏方法。
像这样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器。
（3）选一选
你觉得什么材料适合做打击乐器？并说明理由。
现在老师再添加几种新的材料：网线、颗粒状小件（如米粒、豆子、彩珠、铃铛、铁环等），你能不能再选择合适的材料和刚才的材料组合构成一件打击乐器？
（4）试一试
尝试组合，并在小组内交流组合方式。
小结：不同的材料做成的乐器音质是不同的。
选择材料时，先敲一敲、打一打、听一听音质，再根据需要选择材料。
还可以尝试把几种材料组合到一起制作乐器。
2．外形设计
乐器王国里除了节奏明快的打击乐家族，还有一个重要分支，那就是声音柔美、动听的弦乐家族。
（1）听一听
引导学生听弦乐曲。
视频中出现的乐器你认识吗？请你说一说它们的名称。
图示弦乐器。
老师出示自制乐器——竖琴。
请学生观察用橡皮筋做的弦是怎样绷上的。
还可以怎样绷弦？
（3）想一想
①弦乐的音质和什么有关呢？
②弦乐的外形与它的发声有没有联系呢？
（4）试一试
①尝试拨响几件粗细、多少、松紧不同的弦板，体会弦乐音质的变化。
②尝试拨响带回音箱和不带回音箱的弦乐及不同大小孔洞的弦乐，体会音质的变化
小结：各种乐器独有的外形并不是随便设计出来的，乐器的外形是为了发出更动听的声音而精心设计的。
弦乐是通过改变弦的粗细、多少使音质产生变化。
弦乐还通过改变孔洞和回音箱的大小形状来改变音质。
3．排列组合
（1）听一听
管乐是利用嘴唇把气流吹入，引起乐器的发声部分产生振动而发声的乐器。
教师演示吹瓶子口，但这个瓶子还不能称为乐器，现在把形状相同、大小不同的几个瓶子组合在一起，吹奏起来有音阶的变化，就成为一件乐器了。
（2）看一看
欣赏利用排列组合的方式形成的乐器。
学生观察排列组合的方法。
小结：把形状、质地相同的物体按大小相接，顺序排列就能组合成一件乐器了。
（3）试一试
收集挑选形状、材质相同的材料按大小排列组合，并试着演奏。
4．装饰
（1）欣赏各类装饰独特的乐器，启发学生思维。
（2）装饰的方法多种多样，要根据乐器的材料选择适合的装饰方法。
三、创意制作
1．设计草图。
2．根据草图选材制作，教师巡回辅导。
四、展示评价
1．独奏并请学生介绍为了使乐器发出美妙的声音做了哪些设计。
2．组织学生按不同种类乐器分组合奏。
五、收拾整理
收拾整理各种工具、材料。
彩墨家园
教学目标：
复习、巩固水墨画的基础知识。
即，工具材料，用笔用墨。
学习几种动物的画法。
教学重、难点：
训练学生的用笔、用墨。
用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。
课前准备：
学生准备几张小动物的照片。
准备好笔、墨、宣纸等。
教师准备几幅小动物的图片。
教师准备范图。
教学过程：
1.简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。
2.教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。
a.欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。
b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。
c.构图以及动物的造型。
d.欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。
了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。
3．教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：
a.讲解归纳动物的大形体。
b.讲述调墨、调色。
c.分步作画，讲解画动物的先后顺序。
d.修改调整完成。
4．布置作业，画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。
5．老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。
6．征集作业、讲评，提高审美能力。
（三）课后拓展
收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法。