(完整版)高中生物易错知识点145条
高中生物易错知识点总结
高中生物易错知识点总结1. 细胞与生命活动细胞结构与功能：能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体（如蓝藻）。
原核细胞无核膜、核仁，无染色体，但含有核糖体，且遗传不遵循三大遗传规律，仅能通过基因突变进行遗传变异。
真核细胞与原核细胞在细胞结构上的主要区别在于有无以核膜为界限的细胞核。
细胞器的功能：内质网是生物膜系统的中心，参与蛋白质的加工和运输。
线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，但并非所有细胞都含有线粒体（如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞）。
核糖体是蛋白质合成的场所，但无膜结构。
2. 生物大分子与遗传遗传物质：DNA和RNA是生物体内的主要遗传物质，但并非所有病毒的遗传物质都是DNA，如RNA病毒（如HIV）的遗传物质就是RNA。
基因是具有遗传效应的DNA片段，但不是所有DNA都是基因，还包括非编码区。
遗传信息的传递：中心法则描述了遗传信息从DNA到RNA再到蛋白质的传递过程，但还包括RNA的自我复制和逆转录等特殊情况。
基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换，但并非所有基因突变都会导致生物性状的改变。
3. 生物代谢与能量转换光合作用与呼吸作用：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转换成有机物和氧气的过程。
注意区分光反应和暗反应的不同阶段。
呼吸作用是生物体分解有机物、释放能量的过程。
包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式，前者需要氧气参与，后者则不需要。
ATP与ADP的相互转化：ATP是细胞内的直接能源物质，但其含量很少，需要不断与ADP 相互转化以维持能量供应。
ATP的合成通常与放能反应相关联（如呼吸作用、光合作用的光反应），而ATP的水解则与吸能反应相关联（如主动运输、细胞分裂等）。
4. 生态系统与环境保护生态系统的结构：生态系统由生物群落和无机环境组成，其中生物群落包括生产者、消费者和分解者。
能量流动和物质循环是生态系统的基本功能之一，它们共同维持着生态系统的稳定和发展。
环境保护与生态平衡：人类活动对生态系统的影响日益显著，包括环境污染、生态破坏和资源枯竭等问题。
高中生物易错易混知识点 (完整版)
高中生物易错易混知识点1. 维生素在动物体内一般不能合成或合成很少，主要是从食物中摄取2.维生素多是酶的辅助组成成分3.病毒等少数种类的微生物不能独立进行代谢活动，若认为病毒不能进行代谢活动是不正确的。
4.叶绿体在离体条件下，只需保持其正常生存状态的条件，即可正常发挥其生理作用。
5.细胞板是由高尔基体小泡密集形成的一种结构，在显微镜下可以看见。
6.沉淀物中含少量放射性的原因是在离心过程中部分噬菌体外壳并未脱离大肠杆菌，从而进入沉淀物7.豌豆杂交实验过程中，去雄一定要选择花粉未成熟时，且要将花粉去除干净。
8.若高茎ⅹ矮茎→高茎、矮茎的现象则不属于性状分离9.并不是所有生物都有性染色体，也不是进行有性生殖的生物就有染色体，而是雌、雄异体的生物，也没有性染色体，如蜜蜂是由染色体数目多少决定性别，工蜂和蜂王是二倍体，南昌雄蜂是由未受精的卵细胞发育形成的，是单倍体。
10.豌豆圆粒转基因插入了一段DNA序列变成皱粒基因，也是发生了基因突变。
11.多基因遗传病和染色体异常遗传病不符合孟德尔遗传规律。
12.多基因遗传病具有的家庭聚集现象并不是发病率高的意思，南昌是多基因遗传病往往出现在有亲缘关系的家庭成员中。
13.如2，4—D比天然生长素的作用持久就是因为2，4—D是生长素类似物，体内缺乏分解2，7—D酶。
14.并不是所有植物激素的作用都有双重性，如赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等的作用都没有双重性。
15.群落演替的结果是增加了生物的种类及总生产量，不是“取而代之｜如森林群落中仍有苔藓植物。
16.甲基绿一吡罗红为碱性染料。
17.解离技术和胰蛋白酶处理动物组织技术：解离技术适用于破坏细胞壁，分散植物细胞，制作临时装片段胰蛋白酶处理动物组织技术适用于分散动物细胞，获得动物细胞悬浮液。
18.植物叶片生成淀粉的鉴定：适于光合作用的有关实验，主要步骤包括饥饿处理、光照、酒精脱色、加碘等。
19.制备细胞膜以哺乳类的红细胞作材料为好，而提取DNA分子以鸟类的红细胞为材料。
高中生物知识点总结：生物易错知识点
高中生物知识点总结：生物易错知识点高中生物涵盖了广泛而丰富的知识体系，在学习过程中，难免会遇到一些容易出错的知识点。
以下是为大家精心整理的高中生物易错知识点，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、细胞的结构与功能1、细胞膜的功能易错点：误以为细胞膜只具有分隔和保护细胞的作用。
实际上，细胞膜不仅能分隔细胞与外界环境，还具有控制物质进出细胞、进行细胞间信息交流等重要功能。
物质进出细胞的方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输。
自由扩散不需要载体蛋白和能量，如氧气、二氧化碳等气体分子的跨膜运输；协助扩散需要载体蛋白但不需要能量，例如葡萄糖进入红细胞；主动运输则既需要载体蛋白又需要能量，常见的有小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸等。
2、细胞器的结构与功能（1）线粒体和叶绿体易错点：容易混淆线粒体和叶绿体的结构和功能。
线粒体是有氧呼吸的主要场所，其内膜向内折叠形成嵴，增加了有氧呼吸酶的附着面积。
而叶绿体是光合作用的场所，其内部有类囊体堆叠形成的基粒，分布着光合色素和与光反应有关的酶。
（2）内质网、高尔基体和溶酶体易错点：对这三种细胞器的功能理解不清晰。
内质网是蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。
溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
3、细胞核的结构与功能易错点：认为细胞核是细胞代谢的中心。
细胞核是细胞代谢的控制中心，而非代谢中心。
细胞核控制着细胞的遗传和代谢，其中染色质和染色体是同一种物质在不同时期的两种存在状态。
二、细胞的生命历程1、细胞分裂（1）有丝分裂易错点：对有丝分裂过程中染色体行为和数量变化掌握不准确。
有丝分裂过程包括间期、前期、中期、后期和末期。
间期进行DNA 复制和有关蛋白质的合成，染色体复制但数目不变。
前期核膜、核仁消失，染色体出现。
中期染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态稳定、数目清晰。
后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍。
高中生物易错知识点
高中生物易错知识点高中生物易错知识点1.高尔基体功能：加工分装蛋白质2.植物的组织培养VS动物个体培养3.细胞质遗传的特点：母系遗传出现性状分离不出现性状分离比4.限制性内切酶大多数在微生物中5.人体内糖类供应充足的情况下，可以大量转化成脂肪，而脂肪却不可能大量转化成糖类，说明营养物质之间的转化时是有条件的，且转化程度有差异。
人体内主要是通过糖类氧化分解为生命提供能量，只有当糖类代谢发生障碍引起供能不足时，才由脂肪和蛋白质氧化供能。
这说明三大营养物质相互转化相互制约6.注射疫苗一般的目的是刺激机体产生记忆细胞+特定抗体7.兴奋在神经细胞间的传递具有定向性化学递质需要穿过突触前膜突触间隙突触后膜8.除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合)9.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体——提供能量生物学考知识点有哪些1、豌豆的特点(作遗传学材料的优点)：闭花传粉自花授粉，自然状态下都是纯种、性状易于区分。
(1.揭开植物闭花受精的奥秘、2.豌豆邹粒的原因、3.解读DNA是主要的遗传物质、4.孟德尔定律要注意的几个问题(初级)、5.杂合子连续自交有个“大绝招”你用过没?)2、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
3、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
4、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。
5、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。
高中生物易错知识点汇总
高中生物易错知识点。
一、化合物的元素组成1.蛋白质：主要由C、H、O、N组成，部分含有S、P。
2.核酸：由C、H、O、N、P组成，P是其特征元素。
3.糖：主要由C、H、O组成。
4.脂质：主要由C、H、O组成，部分含有N、P。
二、细胞结构与功能1.中心体：并非所有动物细胞都含有中心体，低等植物细胞也可能含有中心体。
2.线粒体：能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌、蓝藻等原核生物可通过细胞膜上的有氧呼吸酶进行有氧呼吸。
真核细胞中，某些厌氧型动物（如蛔虫）和特化的高等动物细胞（如哺乳动物成熟的红细胞）内也没有线粒体。
3.叶绿体：能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻和光合细菌等原核生物没有叶绿体，但可进行光合作用。
三、真核、原核细胞和病毒的结构1.原核生物：多为寄生、腐生等异养型生物，少数为自养型生物（如硝化细菌、硫细菌等）。
多为厌氧型生物，部分为需氧型生物。
原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律，因为它们只进行无性生殖。
2.病毒：没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的核酸构成，结构非常简单。
四、分子结构的相关内容1.ATP、ADP与RNA：腺苷A（与DNA、RNA中的A含义不同）由腺嘌呤（碱基）和核糖（五碳糖）组成。
ATP含有3分子磷酸基团和2个高能磷酸键。
五、光合作用与细胞呼吸1.光合作用的指标：光合速率通常以每小时每平方米叶面积吸收CO2毫克数表示，测到的是净光合速率，总光合速率还要加上呼吸速率。
2.细胞呼吸：包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。
有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，影响因素是O2浓度、温度、水。
无氧呼吸的两种方式是由细胞内的酶种类决定的。
六、细胞周期1.概念：只有连续分裂的细胞才具有周期性。
一个细胞周期包括间期和分裂期，间期在前，分裂期在后。
间期主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的均分。
2.观察材料：观察细胞周期的材料最好选择分裂期较长且整个细胞周期较短的物种。
高中生物100个易错知识点
高中生物100个易错知识点生物作为理科中的文科，其知识点有很多，那么你知道高中生物有哪些易错知识点吗?接下来店铺为你整理了高中生物100个易错知识点，一起来看看吧。
高中生物100个易错知识点(一)1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%3.单向流动逐级递减4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.55.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动6.物质可以循环，能量不可以循环7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网9.淋巴因子的成分是糖蛋白10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量12.效应B细胞没有识别功能13.萌发时吸水多少看蛋白质多少14.水肿：组织液浓度高于血液15.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物16.是否需要转氨基是看身体需不需要17.蓝藻：原核生物，无质粒酵母菌：真核生物，有质粒18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质19.淋巴因子：白细胞介素20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关21.受精卵——卵裂——囊胚——原肠胚(未分裂) (以分裂)22.高度分化的细胞一般不增殖。
例如：肾细胞有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体自养生物不一定是植物(例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻)25.除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合)26.在细胞有丝分裂过程中纺锤丝或星射线周围聚集着很多细胞器这种细胞器物理状态叫线粒体——提供能量27.凝集原：红细胞表面的抗原凝集素：在血清中的抗体28.纺锤体分裂中能看见(是因为纺锤丝比较密集)而单个纺锤丝难于观察29. 培养基：物理状态：固体、半固体、液体化学组成：合成培养基、组成培养基用途：选择培养基、鉴别培养基30.生物多样性：基因、物种、生态系统高中生物100个易错知识点(二)31.基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用32.试验中用到C2H5OH的情况Ⅰ.脂肪的鉴定试验： 50%Ⅱ.有丝分裂(解离时)：95%+15%(HCl)Ⅲ.DNA的粗提取：95%(脱氧核苷酸不溶)34.基因= 编码区 + 非骗码区(上游 ) ( 下游)(非编码序列包括非编码区和内含子)等位基因举例：Aa AaAa AAAa35.向培养液中通入一定量的气体是为了调节PH36.物理诱导：离心，震动，电刺激化学诱导剂：聚乙二醇，PEG生物诱导：灭火的病毒37.人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，某一时期，这个时期最可能是囊胚38.原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器——核糖体，细胞内具有两种核酸——脱氧核酸和核糖核酸病毒仅具有一种遗传物质——DNA或RNA39.秋水仙素既能诱导基因突变又能诱导染色体数量加倍(这跟剂量有关)40.获得性免疫缺陷病——艾滋(AIDS)41.已获得免疫的机体再次受到抗原的刺激可能发生过敏反应(过敏体质)，可能不发生过敏反应(正常体质)42.冬小麦在秋冬低温条件下细胞活动减慢物质消耗减少单细胞内可溶性还原糖的含量明显提高细胞自由水比结合水的比例减少活动减慢是适应环境的结果43.用氧十八标记的水过了很长时间除氧气以外水蒸气以外二氧化碳和有机物中也有标记的氧十八44.C3植物的叶片细胞排列疏松，C4植物的暗反应可在叶肉细胞内进行也可在维管束鞘细胞内进行，叶肉细胞CO2→C4 围管束鞘细胞C4→CO2→(CH2O)45.光反应阶段电子的最终受体是辅酶二46.蔗糖不能出入半透膜47.水的光解不需要酶，光反应需要酶，暗反应也需要酶48.脂肪肝的形成：摄入脂肪过多，不能及时运走;磷脂合成减少，脂蛋白合成受阻。
高中生物易错点大全汇总
高中生物必修一易错点汇总1.活细胞内含量最多的元素是O而不是C，原子数目最多的是H,组成细胞干重最多的元素是C。
2.大量元素、微量元素是根据元素的含量划分的。
无论是大量元素还是微量元素,都是生物体必需的元素,对于维持生物体的生命活动都起着非常重要的作用。
含有不一定必需，如Pb；含量少不一定不重要，如微量元素。
3.在蛋白质的计算中,要特别注意题中设问的是“氨基酸的数量”还是“氨基酸的种类。
计算O和H的数量变化时,不要漏掉H2O中的O、H数值。
4.脂肪与脂质:脂肪是脂质中的一类物质,脂质除包括脂肪外还包括磷脂和固醇等。
其中脂肪和固醇由C、H、O组成，磷脂由c、H、O、N、P组成。
5.蛋白质水解与变性:蛋白质水解是在蛋白酶的作用下,肽键被破坏,得到多肽和氨基酸的过程;蛋白质变性是在过酸、过碱、重金属、温度过高等条件下,蛋白质的空间结构发生改变,而肽键没有被破坏。
6.水解产物与氧化(代谢)产物:水解产物是在水解酶作用下,大分子有机物水解形成的小分子有机物。
氧化产物是有机物参与呼吸作用,氧化分解的产物。
比如：蛋白质水解终产物为氨基酸，代谢终产物为=氧化碳、水、尿素.7.只有细胞膜的外侧存在糖蛋白,细胞器膜和细胞膜内侧不存在糖蛋白。
8.细胞膜的结构特点是具有一定的流动性,细胞膜的功能特性是具有选择透过性。
主动运输体现了膜的选择透过性，而胞吞胞吐体现膜的流动性。
9.不同细胞的细胞膜中各组分的含量不同,这与细胞的功能有关,如功能越复杂的膜中,蛋白质的种类和数量越多。
比如线粒体内膜比外膜的功能复杂些，蛋白质含量高。
1O.绝大多数原核生物(支原体没有)、真菌和植物细胞都有细胞壁,但其组成成分不同。
原其主要成分分别为肽聚糖，几丁质，纤维素和果胶。
11.中心体不能作为鉴定动植物细胞的依据,但可作为鉴定动物细胞和高等植物细胞的依据。
低等植物细胞和动物细胞都有中心体。
12.无叶绿体的真核生物不能进行光合作用;原核生物虽没叶绿体，但具备光合作用所需色素和酶的细胞也可以进行光合作用，如蓝藻。
高中生物总复习易错知识点整理归纳
高中生物总复习易错知识点整理归纳
1. 遗传学中的概念易错知识点：
- 孟德尔遗传定律（常规配子生成、自由组合法则、分离定律）
- 遗传变异的原因（突变、重组、非等位基因作用）
- 基因与性状的关系（多基因性状、多基因遗传、基因互作）
- 基因组学与遗传工程（基因克隆、基因组编辑技术）
2. 稳态与环境的关系易错知识点：
- 生态平衡与自然选择（竞争、捕食、共生）
- 确定生物多样性水平的因素（濒危物种、入侵物种）
- 自然资源的可持续利用（水资源、能源资源、土地资源）
- 环境保护与生态建设（自然保护区、生态恢复）
3. 免疫系统的易错知识点：
- 免疫反应的类型与机制（体液免疫、细胞免疫、免疫记忆）
- 免疫系统的调节与平衡（免疫耐受、免疫调节网络）
- 免疫相关疾病与预防（艾滋病、流感、肺结核）
4. 神经系统与内分泌系统易错知识点：
- 神经系统的基本结构与功能（神经元、突触、神经传导）
- 神经调节的方式与效果（神经递质、神经调节）
- 内分泌系统与激素的作用机制（酶促反应、负反馈调节）
5. 生殖与发育的易错知识点：
- 性别的决定与性别特征的形成（染色体性别、性激素）
- 生殖细胞的形成与发育（卵子的形成、精子的形成）
- 体内受精与胚胎发育（受精方式、胚胎的形成）
这些易错知识点是高中生物复习中的一些重点内容，希望对你的复习有所帮助。
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高中生物易错知识点145 条1. 合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般很发达。
2. 效应T 细胞可诱导靶细胞发生凋亡（激活其溶酶体）。
3. 凋亡：正常的，程序性的死亡。
4. 若某细胞存在血红蛋白，说明其表达出了基因的性状，已经分化了。
5. 具膜小泡+高尔基体的=分泌小泡。
6. 所有细胞的呼吸酶是相同的。
7. 叶绿体内膜和叶绿体的囊状结构薄膜是不同的概念。
8. 受精作用主要说明生物膜具有识别的功能。
9. 病毒无细胞结构，无法进行呼吸作用，有细胞结构的遗传物质都是DNA。
10. 效应B 细胞也叫做浆细胞。
11. 判断：愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性。
（错的）解析：要形成完整个体才能说明高度分化的植物细胞具有全能性。
12. 赤霉素的作用：促进细胞伸长，使植株变高。
13. 加入斐林试剂后一定要答“沸水浴” ，不然不会有颜色变化。
（温度不够高）14. 分生区细胞特点：①正方形②排列紧密③有处于有丝分裂状态的细胞15. C4 植物无光合午休现象。
16. 若12小时白天，12小时黑夜，则有机物积累量a= 1 2小时总光合- 1 2小时呼吸又因为1 2小时总光合= 1 2小时净光合+ 12小时呼吸- 1 -所以a=12小时净光合-12小时呼吸= 12X （净光合-呼吸）17. 抗体的别名：抗毒素，凝集素18. 高浓度的2, 4— D 溶液可以抑制双子叶植物的生长，达到除草的目的19. 对于进入人体的细菌外毒素，通过体液免疫即可使其丧失毒性。
20.20. 不携带遗传病基因的个体也会患遗传病。
（染色体异常遗传病）21. 伴X 显性遗传病男患者的母亲和女儿都会患病。
（交叉遗传）22. 基因缺失一段DNA 但这个基因还在，没有缺少或增添基因，属于基因突变23. 自养型生物不利用外界的有机物，自己能合成有机物。
24. 将番茄种在温室中，写出两条提高产量的主要措施：①白天升温，晚上降温 ②提高二氧化碳浓度 25. 淋巴因子：干扰素，白细胞介素。
26. 植物体内淀粉是储能物质，可再分解，纤维素用于形成细胞壁，不能再分解。
27. 植物特有的细胞器：叶绿体，大液泡C02 co 2 A B 图⑵気图（1）红点只有呼吸作用，对应图（2）E 图，影响因素！ Si 度，氧气浓度衣图C1）命段，呼吸作用速率〉光合作用速率，对应图⑵h 图大图⑴be 段，呼吸作用速宦 < 光合作坤速菴 对应图（2）D 图 穴图CO b 点，呼吸作用速率二光合作坤速率』 对应图（2兀图r- 2 2 a co 叹攻量光剂偿点 字哈作用 &光合作用 II |> 光照逼度在黑暗中呼吸 所放岀的C 疆 图⑴ COCO28. 原核生物仅有的细胞器：核糖体29. 病毒因不具有细胞结构，因而也不具有任何细胞器。
30. 内质网与蛋白质、脂质、糖类的合成有关。
（固醇是脂质的一种）某奶牛场每天都排放含有粪便、饲料残渣的废水，如果不处理将严重污染环境及影响周边人、畜的饮水安全等。
下图是该奶牛场废水处理的流程图⑴废水流入厌氧池前要经过稀释处理，目的是防止微生物失水死亡，输入氧化塘水域生态系统的能量有太阳能、化学能。
⑵废水中的有机物被微生物分解，分解方式是有氧呼吸、无氧呼吸。
磷酸根离子被植物细胞吸收后，用于合成的生物大分子主要是核酸。
⑶氧化塘后部种植莲等挺水植物能起到遮光作用，因此有利于减少出水口出水中的浮游藻类。
其关系称为种间竞争。
⑷控制废水流入氧化塘的速率，除有利于氧化塘中有机物被充分分解外，还有利于无. 机盐被充分吸收，使出水口处的水质达到排放要求。
33. 高尔基体与细胞分泌物的形成有关，在植物细胞中还与细胞壁的形成有关。
34. 溶酶体也是细胞器，液泡和溶酶体都是具有单层膜的细胞器。
35. 线粒体、叶绿体均能产生ATP36. 与主动运输有关的细胞器：核糖体（合成载体蛋白）、线粒体（提供能量）。
37. 脂肪的鉴定实验要求在显微镜下观察。
J甲液：0. lg/mL NaOH〔乙液：0. OSg/ul CuSQi38. 斐林试剂：组成使用时现配现用，混合后加入，需沸水浴加热。
双缩脲试剂：厶口亠L B液；0. Olg 41 Cu3Q|组成使用时先加A液再加B液，不需加热。
39. 垂体与人体内环境中的血糖调节无关。
参与人体内环境中血糖调节的结构有下丘脑、胰脏、肝脏（肝糖原）、肌肉（肌糖元）。
40. 效应B细胞可来自于：①B淋巴细胞②记忆细胞（要答完整）41. 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等含有较多蔗糖，不是还原糖，因而即使接近白色, 也不能用于进行还原糖的鉴定。
42. 高尔基体在分泌蛋白形成前后膜面积基本不变，但膜的成分实现了更新。
43. 纤毛细胞中线粒体数量多，为纤毛摆动提供能量。
44. 缺少植物激素的培养基不能用于植物组培；培养动物细胞要在培养基中加入动物血清。
45. 生物中提到的“亲本”指最原始的亲本（P）。
46. 热带雨林温度高，分解者活动旺盛，所以土壤中有机物较少（贫瘠）。
47.自点和b点含乂不同*匚比含量肯』时幵畑过厅光色作用；含量为b时为光合作用速率等于呼叹作用速率y48. 体现生长素的两重性①顶端优势②除杂草（双子叶更敏感，受抑制）③根的向地生长（茎的背地生长不算）49. 增长率不变—J型曲线。
50. 回答实验原理：自变量的变化如何引起因变量的变化的过程。
51. 唾液淀粉酶—口腔中可作用—适宜中性的PH值。
52. 判断致死原因（巧用拆分法）：例：一对黄色短尾鼠个体经多次交配后F1表现型为黄短：黄长：灰短：灰长= 4: 2：2：1拆分法：黄：灰=2：1 短：长=2： 1 说明显性纯合致死53. 设置对照组的目的（格式）：消除无关变量的影响；为了证明“因变量”的变化是只由“自变量”变化引起的。
54. 情物组培；植物蚩培脫分化.愈伤蚩织再分化卜根、芽〔或胚状f本）---------- 完整植株55.（1）植物有氧/无氧呼吸均释放二氧化碳〔3）阴影部分代表无氧巒吸释散的二氧化碳（2）只有有氧呼吸消耗氧气（4）有氧呼哽消耗的氣气用放的二氧化碳有氧呼吸砧无氧呼吸C吕Hl刃6+6氐0+叫——却6CQ? + 12H20 +能量C&H1佻皀^22H5pH + 2CQ4能量1 : B 1 : 255. 在适宜条件下培养密闭容器内的植物，密闭容器内的二氧化碳含量有限，随着光合作用的持续进行，二氧化碳逐渐被消耗，浓度降低，进而光合作用强度跟着降低；当二氧化碳浓度降低到一定水平时，植物的光合作用和呼吸作用强度相等，则装置内的二氧化碳浓度就保持相对恒定。
56. 叶绿素a的作用：吸收一传递一转换（对光的利用）57. 人体在剧烈运动过程中，主要进行无氧呼吸，但有氧呼吸供应的能量占主要58. 生态系统抵抗力稳定性的高低取决于食物链、食物网的复杂程度。
59. 调节产热活动重要的激素是甲状腺激素和肾上腺素60. 肾上腺激素包括肾上腺分泌的许多激素，肾上腺素只是其中之一62.应激性：有刺激源，较短时间。
适应性：长期形成。
遗传性：决定生物形状。
反射：神经系统参与。
63. 下丘脑是体温调节中枢。
64. 有细胞结构的生物：既有DNA又有RNA（因而遗传物质为DNA。
65. 病毒也离不开细胞，因为要在宿主细胞内增殖。
66. 梅花和赏花人最基本的生物学特征是相同的（均为新陈代谢）。
67.设计实验的步骤/分组、编号严一变量原则；等量的....... 在相同且适宜的棊件下设置变量彳对照原则：（空白对照，旬身对照）I平行吏复煩则、观璟~\记录、分析69. 脂质中，胆固醇、脂肪只含C、H、0,糖类均只含C、H、Q70. 高尔基体与植物细胞壁的形成有关，单糖合成纤维素时也会脱水产生水。
71. 主要供能：糖类直接能源：ATP 最终能源：太阳能身体内储能：脂肪72. 动物：糖元、果糖植物：果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素73. 脂肪与糖类相比，H含量高，因而能储大量能。
（C与H的比例高）74. 在我们所学的糖中，除蔗糖和多糖不是还原糖外，其它均是还原糖。
75. 有S的是蛋白质，但蛋白质不一定有S。
（指示元素）76. 必需氨基酸的来源：①食物②组织蛋白水解（不能通过转氨基作用获得）77. 必需氨基酸：甲借来一本亮色书（口诀）78. 双缩脲试剂与蛋白质发生紫色反应，是因为有肽键（肽键发生反应）。
79. 向性运动：单侧方向的刺激。
80. 还原糖+斐林试剂m 砖红色沉淀蛋白质+双缩脲试剂—紫色険+产丹皿劇二橘黄色L苏丹I帯染诡---- >红色81. 双缩脲试剂先加氢氧化钠溶液（A液），再加硫酸铜溶液（B液），用硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中，目的是保证碱性环境。
82. 斐林试剂混合后一起加。
83. 糖类（CHO 蛋白质（CHON（S）脂质（CHO（NR）核酸（CHONP84. 小麦萌发期间，大分子分解成小分子进行供能，消耗胚乳中的淀粉，转化成葡萄糖来利用。
85. 应激性不属于反射，比反射复杂得多。
86. 抗体的形成一定需要生物膜参与。
87. 缺少硼（B）元素，植物会出现“华而不实”的现象。
（因为其作用是促进花粉萌发和花粉管的伸长）88. 微量元素含量少但作用不小。
89. 组成生物体的化学元素的种类基本相同，但含量往往相差很大。
90. 糖类、脂肪和核酸所含元素的种类是确定的。
91. 生物体内的无机盐不都以离子状态存在（Ca Fe是稳定的化合物，N、P、Mg是不稳定的化合物，K是离子）。
92. 一条含n个氨基酸的多肽，其肽键数为n或n-1 （可能为环状）。
93. 脱氧核苷酸和核糖核苷酸的差别只在所含的五碳糖上。
（X）碱基也存在差别94. 胆固醇：动物细胞膜上有，调节流动性。
95. 主动运输、内吞外排都需要消耗能量。
96. 自由扩散和主动运输都能体现细胞膜的选择透过性。
97. 胞外酶：在细胞外面起作用的酶。
如消化酶、溶菌酶。
98. 生物膜的结构特点：具有一定的流动性功能特点：选择透过性99. 核膜和核仁在细胞分裂前期消失，后期重建。
100. 液泡中（水溶性色素）；叶绿体中（脂溶性色素）。
（联想用丙酮提取叶绿素）101. 细胞增殖类型：有丝、无丝和减数无丝分裂：蛙的红细胞（不出现染色体和纺锤丝）102. 有连续分裂能力的细胞具有细胞周期（根尖分生区细胞、茎形成层细胞、芽尖生长点细胞以及动物皮肤生发层细胞，此外还有干细胞、癌细胞）103. 描述一个细胞周期时，先说间期，后说分裂期。
104. 细胞膜中蛋白质含量越高，功能越复杂。
105. 细胞癌变是基因突变引起的，但不是单一基因突变的结果，要有多个基因同时突变才会致癌，而且年龄越大，致癌几率越高。
106. 癌变细胞的细胞周期变短，核糖体活动活跃。
107. 愈伤组织的代谢类型是异养需氧型。
108. 葡萄糖在细胞质基质中被利用，进入线粒体的是丙酮酸。