写作指导【说明事物要抓住特征】优秀习作8篇初中语文八上第五单元

统编版初中语文八年级上册

第五单元同步写作指导【说明事物要抓住特征】【写作实践要求】

一、利用下面的材料(略),抓住坎儿井的一两个特征,整理出一篇说明文。题目自拟,不少于300字。

二、在我们的生活中,有各种各样的建筑,它们或外观独特,或历史悠久,或有重要的意义,或有特殊的功能。写一篇说明文,向大家介绍某种建筑。题目自拟,不少于500字。

三、我们每天都会接触到不少物品,比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象,查阅相关资料,以〃我的生活少不了它〃为题,写一篇说明文。不少于500字。

【写作指导】

指导一:怎样写好普通说明文

说明文的运用范围相当广泛,我们在日常生活、学习和工作中,无论交流思想、介绍情况,常常要用到说明文。这里着重谈谈普通说明文的写法。

工.必须抓住特征

所谓特征,就是指事物所具有的独特的地方。任何事物都有各自的特征, 这也是它区别于其它事物的主要标志。要准确地反映事物的本来面目,必须抓住事物的特征。

《活板》介绍我国古代的印刷术,就当时说:〃活板〃这种印刷术的主要特征是〃活〃。因而文章在介绍中自始至终抓住了这个特征, 把活板的印刷历史、制作方法和使用方法,介绍得十分清楚,使读者有了确切的了解。

能不能抓住事物的特征,主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研究。这就要求在寻找事物的特征时,要注意两点:一是要对该事物进行仔细、深刻的观察;二是要进行认真比较,只有比较,才容易发现事物独

例如《玉雕〈三奔玉马〉》写了三匹马的姿态:前面的一匹黑马:

特的一面。

〃三蹄腾空,回首后顾,神态略显紧张〃;中间的一匹白马:〃体态轻盈, 前两蹄蹬着地面,后两蹄蹬着两块玉石,奋起若飞奔状,尾巴好似一团白云浮在空中〃;最后的一匹黑马:〃嘴唇紧闭,把头高高地昂起,四蹄蹬在玉板上……脖子上的鬃毛一律竖起〃。三匹奔马,各有各的特点。作者正是通过观察、比较,抓住了它们的特征,才写出了这篇成功之作。

说明事物表面上的特征,只能是读者对事物外部的特征获得印象;说明事物本质的特征才能使读者进一步获得比较深刻的认识。如《向沙漠进军》一文,在说明沙漠危害人类之后,接着根据沙漠的特点指出:它逞强施威的

〃武器〃是〃风〃和〃沙〃,〃进攻的方式〃是风沙袭击和沙丘移动。我们采取的抵御办法是〃培育防护林〃和〃植林种草〃。但这只是守势,不能从根本上解决问题。文章接着指出,〃征服沙漠的主要武器是水〃,有了充足的水源,向沙漠进军就会取得彻底胜利。这就指出了〃风沙〃〃植林种草〃和〃水源〃三者之间的内在联系,也就说明了征服沙漠的本质问题。可是,为什么过去人类长期受害,却没有能征服沙漠呢?这是因为人类征服沙漠的远大理想只有在社会主义制度下才有实现的可能。这就进一步从社会方面说明了问题的本质。说明文只有透过现象,揭示本质,才能使读者对事物获得

比较深刻的认识。

2.合理安排顺序

事物大多是具有复杂性的,必须从多方面去介绍,才能讲清楚它的特征。依据事物本身固有的条理,是将说明文写得条理清楚的根本保证。事物本身固有的条理顺序,一般说来,有以下几种:

空间顺序

是指按照物品的空间方位进行说明。或由远及近,由近及远;或由内到外,由外到内;或由上到下,由下到上;或由前到后,由后到前等等。说明物品的形状、构造,一般采用这种顺序。《玉雕〈三奔玉马〉》,由前到后, ——介绍三匹马的姿态,用的就是空间顺序。

时间顺序

是指按照时间发展的先后进行说明,先发生的先说,后发生的后说。说明事物发展变化的过程,往往采用这种顺序。如《看云识天气》中有一段描写天气的变化,由晴转阴,由阴转雨(雪)有时间先后的顺序,天空的云随着这个时间的推移,也变化着不同的形态:卷云——卷层云——雨层云。就是按时间先后的顺序写的。

逻辑顺序

是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。由整体到部分,由主要到次要,由浅入深,由简到繁,由具体到抽象, 由现象到本质等,因此,说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律,才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程,同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素,共写了三段:第一段说,〃首先是纬度〃,第二段指出,〃经度的差异是影响物候第二个因素〃,第三段指出,〃影响物候的第三个

因素是高下的差异〃。这个层次顺序的安排,就是由主次决定的。

以上说的是三种较为常见的说明顺序。应当指出的是,不要把这三种安排顺序的方法看成固定的格式。事物是千变万化的,人们的认识是多角度的, 说明的顺序经常随着说明对象的改变而改变,是允许的,也是正常的。总之, 说明事物要做到〃言之有序〃,文章才能脉络分明,层次清楚,使读者一目了然。

3.选择说明方法

说明事物的方法很多,常用的有:

下定义

用简明的语言指出被说明对象的本质特征,把那些容易与之相混的对象同它区别开来,叫下定义。如〃统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法〃。

分类别

把被说明对象按一定的标准分成不同的类别,一类一类地加以说明,叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为〃自养〃和〃异养〃两类,然后分别说明。

举例子

举出实例进行说明,使内容具体化,叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和卢沟桥,使人们具体了解中国石拱桥的特点,用的就是举例子的说明方法。

用准确的数据说明事物的某些方面,这种方法叫列数字。如〃笔全长13.5厘米,笔身约占3/5 ,笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进,像个乌龟头,长0.7厘米,笔挂长3.9厘米。〃(《我的圆珠笔》)

作比较

就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中,用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较,突出苏州园林的自然之美。

打比方

利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。〃石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。〃形象准确地说明了石拱桥的外形特征,这句话就用了打比方的说明方法。

画图表

有时,单用文字说明难以做到明确、具体,这时就可以用画图列表的方

式加以补充,这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。

引资料

资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。我们怎样选择说明方法呢?这要根据自己的文章而定,因为运用一些说明方法的目的,是为了更正确地说明事物。

4.语言描述准确

说明文的语言,和其它文体一样,都讲究用词准确,表述明白,这是写好各类文体章的基本要求。但是,说明文作为一种独立的文体,对文章的语言又有自己的特殊要求。说明文是以介绍知识为主的一种文体,无论是解说事物,还是阐明事理,都必须讲究科学性,按照客观事物的本来面目,老老实实地说清它们各自的特点和本质,既不允许虚构夸大,哗众取宠,也不允许艰深晦涩,佶屈鳌牙。这样,说明文的语言就应该简洁明了,质朴无华, 也就是语言要〃平实〃。

不过,讲究平实,并不等于推崇呆板。正如叶圣陶先生在《文章例话》中所说:〃说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文也未尝不可以带一点风趣。〃为了将事物解说清楚,将事理剖析明白,说明文的语言可以形象些;为了适应不同场合的说明需要,增强文章的可读性,说明文的语言也可以活泼些。说明文的语言可以做到〃平实〃与〃生动〃的和谐统一。

语言的平实与生动,主要通过语言的运用来体现。不同色彩的词语,不同特点的句式,不同形式的修辞,都可以形成不同的语言风格。除此以外,表达方式的选择,说明方法的运用,乃至结构形式的安排,对文章风格的形

成也有重要作用。

指导二:不同类型的事物怎样才能抓住特征

特征是一个事物区别于他事物的标志。写说明文的目的就是要使读者深刻理解事物的本质特征。因此,准确把握事物的特征是说明文写作的首要问题。而要准确把握事物的特征,就必须学会观察,观察时要抓住〃特征〃不放松。

L写作动物类说明文

在写作之前,首先要分清要说明的动物属于哪一种动物(按照不同的分类标准,可以分出许多类种,可查看各种资料)这类动物有什么共同特征,然后在弄清一类的基础上,进一步了解此种动物的本质特征。要抓住其本质特征,其实就是要掌握它与同类动物的不同之处。这些特征包括:

外部形态——包括形体大小、肥瘦、高矮,头、身、尾、足等躯体各部位,毛色斑纹等。

生活习性——包括出生及生长的时间,活动的场所,对气候及周围环境的要求,寻食的习惯及喜吃的食物。这一内容,一要长期观察,二要调查研究。

生理结构——动物的生活习性往往与其内部的生理结构有关。比如北雁南飞,是因为北方冬季寒冷的气候不适应他们生存,狗能看护家园,是因为他们有异常灵敏的感觉器官。

功能作用——动物的功能作用也是与其内部的生理结构分不开的不同

的生理结构使其有不同的功能作用。在解说了生理结构之后,再加入功能的介绍,会使文章对说明的动物介绍的更全面,更深入。如生态价值,观赏价值,经济价值等。

2.写植物类说明文

第一要分清说明对象的纲目种属。浩瀚的植物王国自有它的家谱:裸子植物,被子植物;草本,木本;落叶树,常绿树;阔叶,针叶;观赏性,实用性;花草,树木一按照不同的标准,可以分出不同的家族。写作之前对于写作对象该属哪一族,应做到心中有数,如果不清楚的话,要求教于他人或书本,将此问题调查核实。弄清其当属哪一家族,才有可能了解其本质特征。第二,深入观察了解,把握全貌,集结内容。与动物相比,植物相对静止,便于深入细致地观察。

观察植物,首先看到的也是其外部形态。一般情况下,我们一眼能瞄准的是植物的叶、茎、枝、干、花、果,以及植物的大致轮廓。那么,观察时, 就要首先辨认叶子的形状、颜色;茎的柔韧、刚直;枝的疏密、势态;干的粗细、高矮;花果的形色味,以及整体所呈现出的大致形状,伞状、冠状,

或虬劲、或婀娜。

看了上面这些只是了解了植物的部分,还有非常重要的一部分,就是根——植物生命的源泉。有些植物的根裸露于地面其形色态易于观察得到,而有些则深埋在地下,这时观察便要和调查结合起来。

此外还要掌握植物各部分的职能及其功用。从经济、观赏、药用诸方面研究它的价值。还可以介绍植物的生活习性、生存环境、栽培历史、栽培方法,最后将这些集结起来,便构成了植物说明文的血肉——内容。

3.要写建筑类说明文

首先要整体感知,描画轮廓。先从大处入手,粗线条描画其大致轮廓,感知其整体艺术风格。其次要深入解说,剖析其内部结构。要说清说明对象是建筑群体还是建筑个体。如果是群体,就应先说明整体布局,再深入个体建筑了解其结构特点以及内部物品陈设。再者,要抓住最能体现建筑风格、建筑特色的地方,不惜笔墨,详加说

明。至于不太重要的方面就可以一笔带过。最后,写作建筑类说明文最主要的是顺序。采用空间顺序时,一定要选好立足点。然后根据对象特点,用相应方位词表述出来(东南西北,前后左右,上下里外等)。

只要抓住了事物的〃特征〃,任何事物都会在你的笔下栩栩如生,不信, 试试看!

【优秀习作】

习作一:我的房间

力轩

我家在温州市鹿城区飞霞南路方正大厦。共有三个房间——爸妈的、弟弟的、我的。我的房间在最北边。

一进我的房间,映入眼帘的就是我一米五的大床,床的左边是一个白色的床头柜,上面铺着一层白色碎花的桌布,台面上是一个埃菲尔铁塔闹钟。每个周一至周五的早上六点钟准时叫我起床。一个音乐花盆—也是必不可少的,里面种着不知名的多肉植物,带点儿紫色花瓣尖端,为房间增添了许

多生机。

小柜子第一层是一些杂七杂八的东西,比如充电线、拍立得、射灯、钱、纽扣,还有一些小玩意儿等等。

第二层则是我的秘密基地——虽然里面只放了两个小盒子却大有来头——一个圆盒子里放着几部老手机和一些坏掉的电子产品另一个则放着我的压岁钱和零花钱!

桌子左边是我的衣柜,我的衣柜比较小,由三条组成,一条被分成了四

个窄窄长长的小格子另外两条合在一起,被当作挂柜 ------------ 些长裙和大衣、外套挂在里面。最上面是按季节放的一些旧衣服,比如现在是冬天,上面就放着夏天的旧衣服。

衣柜正对着的是我的大床,每天我都在这套着粉色印花被套的床上醒过来,开始

一天的学习。我的床整体是白色的,而且是双人床,由于我只睡一边,所以我把隔壁

租出去了———只棕熊是我的房客——我们是在大约小学五六年级的时候,在我的生

日上,舅舅把它介绍给了我,比那时的我大好多呢。

往上看,床靠着的地方是一块板。板的两端分别连着两个小柱子一样的东西,在这个板上面是别的房客:1只小小熊,2只小章鱼,1只小袋鼠, 还有一只沙巴狗,它的肚子里装着纸巾,背后更是被人开了一道口子,好方便抽纸,它每天趴在上面,看起来很忧郁,闷闷不乐的。

床靠着的墙上面是挂着一张我的照片,照片上的我笑得像一朵盛开的向日葵,眼睛像月牙一样弯弯,嘴巴张得大大的,大到让别人知道了我不见了一颗门牙。

床的右边是一面镜子和一个木挂衣架,镜子正面对着的是一个杂物间, 里面放着行李箱、厚被子、几张凳子和一些别的东西。

棕黑色的挂衣架上则是我只穿过一两次的厚外套和包包之类的。这就是我的整个房间了。

习作二:九龙桥

九龙桥是荆州的名胜之一,它位于东门风景区内,是入城的咽喉。它桥体优美,设计精巧,结构坚固,令中外游客驻足观望,流连忘返。

九龙桥横跨在护城河上。它长98米,宽15.7米,全身呈弧形。远望九龙桥,仿佛雨后彩虹,又如蛟龙出水,静卧水面,神态安详。

九龙桥由九个半圆形、大小不一的石拱组成,和卢沟桥一样,属联拱石桥。中间的一拱最大,直径约6米,两旁各有两个中拱,两个小拱,成对称排列,依次变小。这样,大拱领小拱,小拱伴大拱,拱拱相连,不仅节省了石料,增大了桥身的过水量,而且九拱连环,浑然一体,相映成趣。

石拱的上面各有一个石雕龙头。探出身子的龙头,气宇轩昂,两耳高高翘起,似

在倾听水声;两眼左顾右盼,仿佛在观花赏景。宽大的龙嘴里不时地喷起缕缕水雾。在阳光的折射下,缕缕水雾编织成七彩的水帘。条条水帘交织变幻,在护城河上搭起道道彩虹。红、绿、青、蓝、紫,如梦如幻;彩虹飞悬,水珠飞溅,如诗如画。徜徉九龙桥,不知天上人间!

顺着回廊旁的石阶走上去,桥上栏杆排列,桥面平坦宽阔,又是别样的景致。

桥上两旁为双层青石栏杆,宽约3.5米,像一个弧形走廊。栏板每隔1 米有一根栏柱,栏柱间为一个长方形青石栏板。栏柱为〃莲花宝座〃形,柱头似花灯,亭亭玉立;栏基似莲花,含苞欲放。栏板上雕龙刻凤,凿花镌鸟, 有〃龙凤呈祥〃,有〃二龙戏珠〃,有〃喜鹊闹春〃,有〃孔雀开屏〃……

刻龙若腾,刻凤若飞,刻鸟若啼,刻花若放,千姿百态,惟妙惟肖,令中外游客叹为观止。

桥面为混凝土浇制,平坦光洁,坚固牢靠,宽约9米,人车分流,秩序井然。九龙桥为疏通荆州的交通发挥了不可估量的作用。

站在城墙上俯视城下,九龙桥便像浓笔重书的字,稳稳当当地直插城门。桥东,杨柳依依,群鸟腾飞;桥西,翠竹青青,台榭幽幽;桥上, 游客悠悠,行车匆匆;桥下,波光粼粼,浮萍点点……好一幅优美和谐的图画。难怪到荆州旅游的中外游客说,到荆州,不看九龙桥,真乃平生一大憾事!

【教师点评】

文章按照由整体到局部的顺序来介绍九龙桥的特点。作者综合运用多种说明方法,围绕〃桥体优美,设计精巧,结构坚固”的特征来进行说明,重点介绍了九龙桥的石拱、石拱上面的石雕龙头和桥上石栏杆的特征。作者观察细致,特别注意运用描写等表达方式,使语言更加丰富多彩。

习作三:真武阁

真武阁位于广西容县境内,是中国四大名阁之一。真武阁是一座布局精巧,技术高超,风格独特的木结构建筑物,显现出中华古时代文明。今天,

我就给你们介绍一下真武阁的壮丽奇观吧!

真武阁曾有一个传说。古时候,人们还处于迷信时期,他们住的地方非常干燥,稍微不留神,就会引起火灾,造成严重的损失。由于起火多次,他们就开始怀疑是上天的火神与他们过不去,于是就修筑了真武阁赈灾。

真武阁就这样建成了。真武阁始建于明万历元年(也就是1573年),阁楼下有一座石台,被人们称为〃古经略台〃。阁楼平面为矩形,一共高三层。真武阁既是周围区域的观赏对象,也是人们旅游最佳的选择,是个风水宝地。如果你登上阁楼极目远眺,整个城市便可尽收眼底,还可以望见东南远处的都桥山和绣江景色,有一种〃上天入地〃般的感觉。

真武阁的第二、第三层比第一层小了很多,三重屋檐出挑深远而楼层特别低,比

一般阁楼的出檐节奏更快,有一种强烈的韵律感以及动势,使得它在人们眼中不像是

一座三层的建筑物,而更像一座雄伟的单层建筑。

它的屋坡舒缓流畅,角翘简洁,增加了真武阁舒展大度的气概,非常清新飘逸,

是充分表现了中国建筑的屋顶美的佳作。真武阁不以浓丽华贵取胜, 而是以轻灵素雅见

长。灰黑色的铁力木不加任I可油漆的典雅装饰,屋面为小青瓦镶上的绿脊,色调极清雅柔和。

二楼的四根内柱,柱脚悬空,离开楼面二到三厘米,更为奇特的是全阁柱脚不落

地,而是搁在一个方形的沙盘上,这充分表现了我国古代劳动人民在建筑技术上有着

卓越的才能1400多年来,真武阁经历了多次地震与暴风雨的袭击,却仍然自然不动,安然无恙。真武阁在木头结构中,主要依靠杠杆原理来维持一座建筑的平衡,是从来

没有见过的。

习作四:我的生活少不了它

我的故乡在浙南的一个山区里。那儿山清水秀,民风淳朴,还有一个特别的习俗——每年霜降之时,每家每户都要酿一种红米酒。【点明家乡环境, 突出家乡习俗,引出说明对象。】

那步骤可是真麻烦,不忙活个一两天,是绝对完不成的——不信?随我来!【口

语化的语言,说明生动诙谐有趣。】

清晨,天才刚亮,在一片朦朦胧胧的薄雾中,就有人起来挑水了。制造这种风味

独特的红米酒的第一步,就是选几桶干净而清甜的泉水或井水,然而想抢得澄澈的好

水,也要有相应的〃牺牲":不得不在别人没起来之前去。

慢慢地,早晨就显得热闹非凡了,歌声、笑声在整个村子里回荡。

接下来要做的事,就是关键了。

先把红曲连同刚挑来的清水一齐倒入洒缸中,浸泡上半天。在这半天里, 人也不能

闲着,须把上等糯米倒入另一个地方泡在水中,直至糯米变得一颗颗晶莹剔透、饱满

充实,远看像粒粒小珍珠后,方可取出,晾上一会儿,待它泠却。其实呢,这也是孩子

们最期待的一个步骤,因为泡好的糯米香香脆脆,再拌上糖,那滋味可真是美不胜收。

孩子们可是流着口水,扳着指头数日子盼着的。不过一次不能拿太多,不然会惹大人

生气的。就说我吧,上次由于太贪心,多抓了几把糯米,被爸爸发现了,他用一种略

带责怪的语气批评了我。因为糯米与红曲的比例是配好的,被我这样一搅和,做成的

红米酒的香味就会大打折扣。可我也只能吐吐舌头,用我特有的讨好的目光瞄瞄爷爷

——我没办法,糯米太香、太诱人了嘛!【运用比喻,生动形象地写出了糯米被水浸

泡后的可爰特点。作比较,从正面和侧面描写了糯米的香脆可口。】

然后的事就简单了,只要把晾好的糯米倒入装着红曲水的酒缸中,搅拌

几下,以足够的耐心等待二十天,两者发酵后,就可饮用了。当然,前提

你能抵御住这不断从盖沿散出的馥郁酒香。〃第一步〃〃接下来〃〃先〃〃然后〃等词语,清晰地介绍了酿红米酒的整个过程,说明井然有序。】

二十天后,打开盖子,一股沁人的酒香立刻涌了出来。【〃涌〃字用

得好,形象地写出了酒香四溢。】

做成的红酒,色味俱佳:鲜艳的红色,配上四溢的芳香……啧啧!多好啊!不过,我没尝过,只能嗅嗅那无尽的香味。唉,谁让我是小孩呢,喝酒, 可不对哦。

方圆十里内,甘醇的酒香能伴你度过这个霜降节气。【红米酒酿造成功, 〃色香味俱佳〃,突出了事物特征。】

【总评】

小作者通过介绍家乡酿造红糯米酒的具体过程,反映了家乡民风淳朴的特点。把红糯米酒写得有色有形有味,让人垂涎三尺。尤其是小作者面对甘醇的酒香所表现出来的蠢蠢欲动、跃跃欲试的神态和心理,充满了儿童情趣, 令人神往!

习作五:茶

茶是世界公认的最好饮料之一。全世界现有四十多个国家种植茶叶,它的主要产区在亚洲,其产量约占世界总产量的75%以上。我国是亚洲的主要茶产区之一。我国种茶的历史,恐怕与埃及金字塔的年龄不相上下。

茶叶之所以得到世界人民的喜爰,是因为喝茶有许多好处。茶含有芳香油、咖啡因。芳香油是大脑、心脏的兴奋剂,咖啡因可促进机体的新陈代谢, 增强组织对氧的吸收。茶叶里还含有糅质——单宁,它能抗菌杀菌。据现代医学界实验,伤寒菌、霍乱菌和赤痢菌在茶中浸数分钟后失去活力。李时珍在《本草纲目》中说:〃茶主治喘急咳嗽,去痰垢。〃茶能沉淀可溶性蛋白质和糖,可增强血管壁的强度。茶中还有茶碱,能溶解脂肪,消食解腻。此外,茶中还含有少量的维生素Bl、B2和维生素C,可防坏血症。长期生活在海洋或旅行在沙漠中的人特别需要它。

我国是世界上制茶最早的国家,人们很早就掌握了制茶工艺。唐朝陆羽是世界上最早的〃茶叶专家〃。他著的《茶经》,从采茶、制茶到包装都有详细的描写,就连用什么水泡茶也很有研究。后来宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为二十条,可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。

解放前,我国茶叶产量很低,大量茶园荒芜。解放后,我国茶叶的产量、质量都有大幅度的提高。目前,我国茶叶产量居世界第二。近几年来,我国各地经过广泛深入的调查,整理出优良茶树品种的原始材料推广科学种植、加工方法,切实加强茶园

的管理。可以预言,今后我国茶叶生产将有更大发展。

【教师解析】

这就是一篇说明文,它和记叙文、议论文有三个明显的区别:第一,它运用的表达方式主要是说明,不像记叙文那样,对某种事物进行生动的描绘, 也不像议论文那样,对某个观点进行逻辑论证。第二,它的内容是对事物的某个或某几个方面进行解说。这篇文章就解说了茶的产区、喝茶的好处、我国制茶的历史、解放前后的生产状况以及今后的发展等内容。第三,它的目的是给人以知识,不像记叙文那样,去感染读者,也不像议论文那样去说服读者。

习作六:新疆坎儿井

坎儿井是一种井、渠结合,引用地下水进行灌溉的水平集水建筑物。它依据山势坡度,按引水路线在地面挖出许多竖井,并在地下将这些竖井连通成梁使深层地下水逐渐转变成浅层地下水,在需要水的地方引出至涝坝(蓄水池),然后引至农田灌溉。

坎儿井是生活在干旱高温的山地、盆地的古代劳动人民的智慧创造。坎儿井可以有力地保护当地有限的水资源,有了坎儿井,他们就有了生存的基础。

坎儿井是一种古老的集水方式,其开凿是十分艰苦的。坎儿井起挖在山地,出水在盆地绿洲,平均长度在3000米以上。在开挖线上,每隔数十米就要挖口竖井。井下梁道开挖靠点油灯作业,总工程量非常大。而且,挖井人还需要知道什么地方地下有水,从开挖处到出水处要挖多少竖井,每个竖井需挖多深,这都要有丰富的经验。

有研究认为现存最古老的坎儿井通水时间距今已约500年,甚至更早, 到20世纪50年代末,新疆共有坎儿井1784条,年出水量6.826亿立方米,灌溉面积36.3万亩。但随着地面引水工程的建设和机井的普及,加上开挖极为困难,坎儿井在灌溉

方面的地位不断下降。203年,新疆的坎儿井数量已锐减至614条,年出水量减少56% ,灌溉面积减少52%。

习作七:鸟巢

〃鸟巢〃是对国家体育场的形象称呼,是2008年北京奥运会的主体育场。它坐落在北京奥林匹克公园中央区,占地约20.4公顷,建筑面积约258 万平方米。整个体育场外观看上去仿若树枝搭建而成的乌巢,造型独特,简洁典雅。它于2003年12月24日开工建设,2003年6月28日落成。

〃鸟巢〃在建设中采用了先进的节能设计和环保技术,比如良好的自然通风和自然采光、雨水的全面回收、可再生地热能源的利用、太阳能光伏发电技术的应用等,是名副其实的大型〃绿色建筑〃。〃鸟巢〃的外观之所以独创为一个没有完全密封的鸟巢状,是因为考虑到这样既能让观众享受自然流通的空气和光线,又能尽量减少人工机械通风和人工光源带来的能源消耗。〃巢〃内使用的光源,都是各类高效节能型环保光源。在行人广场等室外照明中也尽可能地采用太阳能发电照明系统。

北京奥运会期间,〃鸟巢〃作为主体育场,承担了开幕式、闭幕式、田径赛事和男子足球决赛。精彩绝伦的开、闭幕式表演与〃鸟巢〃大气宏伟的结构相得益彰,令世人惊叹。

许多看过〃鸟巢〃的人这样形容:那是一个可容近10万人的温馨鸟巢! 用来孕育与呵护生命的〃巢〃,寄托着人类对未来的希望。整个建筑通过巨型网状结构联系,内部没有一根立柱,看台是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型,如同一个巨大的容器,赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的搏力。这种均匀而连续的环形也使观众获得最佳的观看效果,带动他们的兴奋情绪,并激励运动向更高、更快、更强冲刺。在这里,人,真正被赋予中心的地位。

【点评】

这篇文章对〃鸟巢〃的地理位置、外形特征、建筑特色等进行了说明, 重点介绍了〃鸟巢〃的节能设计,条理清晰,重点突出,让我们对〃鸟巢〃

这一建筑有了全面的了解。

习作八:我的生活少不了它

随着科技的发展,电脑已经进入了许多人的生活。去年,我也拥有了一台电脑,它给我带来了很多方便,使我增长了知识,开阔了眼界。我的生活少不了它。

电脑有三大硬件:主机、显示器和键盘。

主机是电脑这一家子的大总管,相当于人的大脑,几乎所有的文件资料和信息都由它掌管。我们要电脑完成的工作也主要由它负责,同时它还要给其他的家庭成员分配工作,其他成员都以它马首是瞻。

显示器,是电脑的主要输出设备,是电脑的〃脸〃。它的任务是将经主机处理后的信息、资料等展示给大家看,它的亮度与对比度可以根据人们的喜好自行调整。

键盘的功能跟显示器相反,它是最常用也是最主要的输入设备。用户的指令必须通过它才能告诉大总管。通过它,大总管才知道要做什么。它包含着26个英文字母键,4个方向键,10个数字键,以及各种功能键与指示灯等。

除了这三大硬件外,电脑还有许多辅助硬件。

电脑有一条小尾巴,就是鼠标。鼠标可以代替些由键盘输入的烦琐指令, 使电脑的操作更加简便。它跟键盘通力合作,完美配合,为用户提供了极大的方便。

音箱是帮助大总管发声的装备,有了它,大总管便可以〃唱歌说话〃了。我刚刚大家介绍的是我的台式电脑。随着科技的发展,现在笔记本电脑、平板电脑等也

越来越普及。它们将主机、显示器、键盘、音箱等设备集中于T本,极大地缩小了电脑的体积,使电脑可以随身携带。

这就是我生活中的好伙伴,好帮手——电脑。

【点评】

本文主要介绍了电脑的三大硬件以及鼠标、音箱等一些辅助硬件。作者对各个部件的功能,运用了列数字、打比方等说明方法,使读者对电脑这事物有了全面的了解。

写作指导【说明事物要抓住特征】优秀习作8篇初中语文八上第五单元

统编版初中语文八年级上册 第五单元同步写作指导【说明事物要抓住特征】【写作实践要求】 一、利用下面的材料(略),抓住坎儿井的一两个特征,整理出一篇说明文。题目自拟,不少于300字。 二、在我们的生活中,有各种各样的建筑,它们或外观独特,或历史悠久,或有重要的意义,或有特殊的功能。写一篇说明文,向大家介绍某种建筑。题目自拟,不少于500字。 三、我们每天都会接触到不少物品,比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象,查阅相关资料,以〃我的生活少不了它〃为题,写一篇说明文。不少于500字。 【写作指导】 指导一:怎样写好普通说明文 说明文的运用范围相当广泛,我们在日常生活、学习和工作中,无论交流思想、介绍情况,常常要用到说明文。这里着重谈谈普通说明文的写法。 工.必须抓住特征 所谓特征,就是指事物所具有的独特的地方。任何事物都有各自的特征, 这也是它区别于其它事物的主要标志。要准确地反映事物的本来面目,必须抓住事物的特征。

《活板》介绍我国古代的印刷术,就当时说:〃活板〃这种印刷术的主要特征是〃活〃。因而文章在介绍中自始至终抓住了这个特征, 把活板的印刷历史、制作方法和使用方法,介绍得十分清楚,使读者有了确切的了解。 能不能抓住事物的特征,主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研究。这就要求在寻找事物的特征时,要注意两点:一是要对该事物进行仔细、深刻的观察;二是要进行认真比较,只有比较,才容易发现事物独 例如《玉雕〈三奔玉马〉》写了三匹马的姿态:前面的一匹黑马: 特的一面。 〃三蹄腾空,回首后顾,神态略显紧张〃;中间的一匹白马:〃体态轻盈, 前两蹄蹬着地面,后两蹄蹬着两块玉石,奋起若飞奔状,尾巴好似一团白云浮在空中〃;最后的一匹黑马:〃嘴唇紧闭,把头高高地昂起,四蹄蹬在玉板上……脖子上的鬃毛一律竖起〃。三匹奔马,各有各的特点。作者正是通过观察、比较,抓住了它们的特征,才写出了这篇成功之作。 说明事物表面上的特征,只能是读者对事物外部的特征获得印象;说明事物本质的特征才能使读者进一步获得比较深刻的认识。如《向沙漠进军》一文,在说明沙漠危害人类之后,接着根据沙漠的特点指出:它逞强施威的 〃武器〃是〃风〃和〃沙〃,〃进攻的方式〃是风沙袭击和沙丘移动。我们采取的抵御办法是〃培育防护林〃和〃植林种草〃。但这只是守势,不能从根本上解决问题。文章接着指出,〃征服沙漠的主要武器是水〃,有了充足的水源,向沙漠进军就会取得彻底胜利。这就指出了〃风沙〃〃植林种草〃和〃水源〃三者之间的内在联系,也就说明了征服沙漠的本质问题。可是,为什么过去人类长期受害,却没有能征服沙漠呢?这是因为人类征服沙漠的远大理想只有在社会主义制度下才有实现的可能。这就进一步从社会方面说明了问题的本质。说明文只有透过现象,揭示本质,才能使读者对事物获得 比较深刻的认识。

部编新人教版八年级语文上册-写作 说明事物要抓住特征教案带教学反思

写作说明事物要抓住特征 教学目标 1.明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2.能抓住特征对事物进行说明,合理安排说明内容和说明顺序。 3.培养细心观察事物特征的习惯,学会修改习作,锤炼语言,使表达准确、简明、严密。课时安排 2课时。建议第一课时进行作文指导与写作,第二课时进行批改、评讲、修改。 课前学习 了解作文文题,熟悉作文要求,搜集相关素材,为习作做准备。 1. 说明文字。300~500字。 2.你所在地方的建筑特色是什么?或者,有没有给你留下深刻印象的建筑?围绕家乡的建筑特色或者你印象深刻的特色建筑,自拟题目,写一篇说明文。不少于500字。 3.中国是个美食的国度。北京的烤鸭、陕西的羊肉泡馍、云南的过桥米线、南京的鸭血粉丝汤……你的家乡,有哪些特色美食?选择一种你最感兴趣的,仔细观察它的制作过程,写一篇说明文,向大家推荐。不少于500字。 教学过程 要想清楚地说明一个事物,就必须准确把握它的特征。比如,《中国石拱桥》重点抓住了我国石拱桥的两个特征:形式优美、结构坚固;历史悠久。《苏州园林》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的整体特征,给读者留下了深刻印象,从而达到了写作目的。今天我们就来学习一下如何抓住特征来说明事物。 1.说明事物,除了仔细观察事物的外部特征,还要对它的结构、功能等有进一步的了解。 2.说明建筑,除了介绍该建筑的外在特征,还可以说说它的历史背景、建筑的过程、设计师、设计原理等。 3.介绍美食,美食的制作过程、需要用到的原材料等,都是写作的好素材。 4.题目自拟,语言要准确、简明、周密,能体现一定的文化底蕴。 不同事物的特征各不相同,在写作说明文时,我们就要根据说明的对象,准确地说明事物的特征。 1.同中求异法运用这种方法,要求我们善于利用事物的形式相同,实质略有区别这一特点,准确地发现事物相同之中的不同点,并加以说明。例如,同样是笔,硬笔和软笔是不同的;即使同是硬笔,钢笔和圆珠笔的构造、特点、使用方法也有不同。如果能抓住这些进

人教部编版2017_2018学年八年级语文上册第五单元写作小专题说明事物要抓住特征练习含答案

写作小专题说明事物要抓住特征 【写作导航】 不同事物的特征各不相同,在写作说明文时,我们就要根据说明的对象,准确地说明事物的特征。如何抓住事物的特征呢?我们不妨运用下列方法: 一、同中求异法——运用这种方法,要求我们善于抓住事物的形式相同、实质略有区别这一特点,准确地发现事物相同之中的不同点,并加以说明。如茅以升写《中国石拱桥》是这样来说明赵州桥和卢沟桥的——同是对桥拱的说明,前者是独拱,后者是联拱;同是对桥面的说明,前者是没有陡坡,后者是几乎与河面平行;同样是拱,前者是“像一张大弓”,后者则是“半圆形”。正是由于作者抓住了这些同中之异、具有特征性的东西,两座桥的特点才给我们留下了深刻的印象。 二、多面展示法——对一些结构较为复杂的事物,要将事物的特征说清楚,应该从多方面加以阐说,使其不同的特点全方位地展现在读者面前。叶圣陶先生在《苏州园林》一文中,说明了苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一特征。这个特征比较复杂,也比较抽象,因此作者从苏州园林的布局,假山堆叠的艺术性和池沼与其他景物配合的灵活性,园林中栽种和修剪树木,花墙和廊子的巧妙设置及每个角落的布置等四个方面进行逐一展现使读者通过对各个局部的了解,认识了苏州园林的整体特点。 三、表里合一法——有些事物,其内在的特征是能通过外在的形式充分地表露出来的。因此通过说明其外在的特征,也同样可以说明其内在的特征。 【例文引路】 一张构思精巧的邮票 一张好的邮票能给人以美的享受,因为好的邮票本身就是一件艺术品。在我所集的邮票中,我最喜欢“中国人口普查”这张邮票,因为它构思巧妙。【开门见山】引出自己最喜爱的邮票。 这张邮票的底色是白色的,正中间是一面钟——蓝白相间的钟,钟面呈圆形,粗黑边勾勒。在钟的边缘上,并没有把十二个小时的位置都标示出来,而是只画了五个点,分别表示十点、十一点、十二点、一点和两点。这五个小圆点是绿荧光色的,周围镶着黑边,黑边组成了一个小三角形,尖头朝内。在表示十二点的那个小绿点的正下端,是指针。指针也穿上了黑外套,上端是菱形,下端是圆形。中间绿色的是分针,在上端中部有一个箭头式的白色指针,表示时针,这就形象地说明,这时时针和分针正好重合,是十二点整。【整体描述】从整体的角度描写钟的颜色、构成、形状等,让读者有一个整体的印象。 这五个点和指针组成了钟面的上半部分,在上半部分的其他地方,染青莲色,一条向上弯的弧线把它和下半部分分开。下半部没有染色,但在中间画了一个金黄色的天安门。天安门是首都北京的象征,画在这儿是说明这里的十二点是指北京时间,而不是其他地方时间。 通看一遍整个钟面,你会发现很像夜空。那钟边由弧边和弧线组成的下半部分不就是月亮吗?上半部分多么像天空,那五颗绿色的小星星还在发光呢。 钟座是两只里面蓝色,外套黑边的小腿。钟顶里面也是蓝色,而且钟顶和两只腿的两边由一条纵贯钟面的黑带子连着,组成了一个“人”字。那圆形的钟面不就是一个“口”字吗?设计者别具匠心地把这个时刻要干的事情表现了出来。【细节展现】将钟的上半部分和下半部分分开描述。 在钟的左上方,写着“标准时间1982.7.1”的字样,右上方写着“0:00”,这说明,这次人口普查的标准时间是1982年7月1日零点整,在这以前出生在世的人,都是普查对象。【照应开头】照应开头“中国人口普查”的邮票,点明构思巧妙。 邮票的上端有六个字——“中国人口普查”,和它相对称,在邮票的下端写着“中国人

部编版八年级语文上册《说明事物要抓住特征》教案及教学反思

部编版八年级语文上册《说明事物要抓住特征》 教案及教学反思 一、教案设计 1. 教学目标 1.1 知识目标 •了解文学作品中“抓住特征”这一写作手法; •掌握“抓住特征”这一写作手法在文章中的运用方法; •学会通过分析作品中的“特征”,深入思考作品主旨。 1.2 能力目标 •训练学生独立思考能力; •培养学生分析和解读文学作品的能力; •提高学生的写作水平和语言表达能力。 2. 教学内容 •学习并理解名句:“说明事物要抓住特征,找出事物的本质来判断。” •学习并分析小说《草房子》中的“抓住特征”写作手法。 3. 教学重难点 3.1 教学重点 •“抓住特征”写作手法的运用方法; •通过分析作品中的“特征”,深入思考作品主旨。

3.2 教学难点 •培养学生的独立思考能力; •学会灵活运用“抓住特征”这一写作手法。 4. 教学过程 4.1 导入环节 •利用课前准备时间,要求学生提前阅读小说《草房子》。 •在上课前,向学生发放本节课的教学笔记,并让他 们自主体会并消化其中的内容。 4.2 学习环节 •首先,向学生展示名句:“说明事物要抓住特征, 找出事物的本质来判断。”让学生思考这句话的意义,并 与自己的生活经验做对比。 •然后,将学生分成小组,让他们结合自己的阅读体验,阐述《草房子》中的“特征”是什么。在这个过程中,要求学生分析这些特征是如何反映出小说中的主题和情感的。 •最后,教师对学生的提取和分析进行点评,引导学 生学会如何通过“抓住特征”来深入思考文学作品的主题 和结构。 4.3 拓展环节 •让学生进一步思考,将“抓住特征”这一写作手法 应用于其他文学作品的分析与解读中。 5. 教学辅助手段 1.本节课的教学笔记; 2.可供讨论的学生手账; 3.辅助分析名著的读书笔记。

说明事物要抓住特征作文八年级(10篇)

说明事物要抓住特征作文八年级(10篇) 说明事物要抓住特征作文八年级(精选10篇) 事物都是客观存在的,说明事物要抓住事物的特征。下面是小编整理的说明事物要抓住特征作文八年级(10篇),以供参考,欢迎大家收藏并分享哟! 说明事物要抓住特征作文篇1 相比在大家眼里,细菌它就只有一个“好处”,那就是会危害人体的健康。 但是,其实并不是这样的,任何事物都是两面性的,细菌,它说到底来,还是弊大于利,但是它也是有少量的好书不是吗?细菌一般就是在很脏的地方,就比如说我们人类的厕所;肮脏的地板;不干净的床…… 但是,细菌不一定是沾在没有生命的东西上,猫的细菌非常的多,假如说,是要数起来的话,那就可能是上千万个了,猫,就主要是它的毛发,是聚集细菌的根部,猫毛不仅仅是猫不怕冷的神器之一,还是聚集细菌的神器,猫的细菌比狗的还要多。但是呢?细菌也是可以分好坏处的,好处就是营养作用,免疫调节作用,定值抵抗作用,这三种作用都对我们人体有帮助。 细菌,它可以是说地球随处可见,这世界上除了天空,没有他到不了的地方,细菌是看也看不见,摸也摸不着。 我给大家一句话,世界上的万物都是有两面性的,都分好和坏! 说明事物要抓住特征作文篇2 大家好,我是一头庞大的鲸,全世界最大的动物就是我们鲸了。在我们的家族里,最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千多公斤呢! 我们生活在海洋里,因为体形像鱼所以许多人都管我们叫鲸鱼,其实我们并不属于鱼类,而是属于哺乳动物。 我们的种类很多,比如蓝鲸、白鲸、虎鲸等等。不过,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙

齿。 忘了告诉你了,我是蓝鲸,我的名字叫豆豆。我的身体在30米左右,体重约70吨,要是我一张开嘴的话,就可以张开到能容下十个成年人自由进出的宽度。由于我们长时间待在水里,所以每次浮出海面呼吸换气时,就会从鼻孔里喷射出高达15米左右的水柱,相当于你们五层楼那么高呢1远远望去,宛如一股喷泉。我的力气很大,大约相当于一台中型火车头的拉力,怎么样?厉害吧! 我们鲸浑身可都是宝呀,我的脂肪可以制作肥皂,鲸肉营养丰富,鲸骨可以提炼胶水,鲸肝含有大量维生素,血和内脏器官又是优质的肥料等。因此,我们遭人类的肆意捕杀,唉!弄得我们是寝食不安呀1为了这个,我们不知抗议了多少次,可你们人类总是置之不理,使我们失去了很多亲人。为什么?为什么?你们就不能像观世音那样,有一颗善良的菩萨心肠呢? 现在,我们的数量正在急剧下降,几乎到了灭绝的境地。人类啊!恳求你们,请不要再捕杀我们了。 说明事物要抓住特征作文篇3 “凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。”每个人都有一个自己很喜欢的动物,我就有一个,而且它还是我的吉祥物,它就是百鸟之王——凤凰。 凤凰体型高大,原名:朱雀、火鸟、三足金翅鸟等等,凤凰体型高大,如龙形,体宽约2米、高4米。它以鸿头、麟臂、蛇颈、鱼尾、龙纹、龟眍、燕子的下巴。凤凰身如鸳鸯、翅似大鹏、腿如仙鹤,是多种飞禽特点集合而成的一种神兽。 凤凰性格孤傲却温暖,高贵而热情,是古代神兽之一。但凤凰的行为举止就更让我喜欢了。哪些举止呢? 传说,凤凰原来是一只不起眼的小鸟,却因为自己的热情和热爱帮助别人的性格,深受所有鸟儿的喜爱,所以称为“白鸟之王”。 传说凤凰住在九重天,是美好的象征,它们以植物为食,雄凤叫声为“即即”雌凤为“足足”。凤凰《山海经》中称为飞龙之子,正是因为这点,所以,每当想起凤凰是我的吉祥物,我就会十分自信。

人教部编版八年级语文上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》课程教学设计

八年级上册第五单元 说明事物要抓住特征 【教材分析】 部编教材八年级上册第五单元的作文教学,主要围绕说明文展开练笔。说明文的写作,在整个初中学段呈现出“鸡肋”之势,因为中考不考,但整个初中学段,只有本单元会单独聚焦说明文的写作,所以面对尴尬的鸡肋,也应该有滋有味地去品味,因为从着眼学生终生发展的角度,实用文写作的意义也不容小视。 让我们回顾本单元的课文,《中国石拱桥》是说明文的典范,桥梁专家茅以升用扎实的专业素养和朴素的文字,向我们介绍了中国石拱桥的特点。文中以赵州桥和卢沟桥为例,将中国石拱桥悠久的历史、优美的形式、精巧的结构,清楚明白地介绍给读者。其总分总的结构,和由一般到特殊、由独拱石桥到联拱石桥的说明顺序,都给读者留下鲜明的印象。叶圣陶的《苏州园林》,更有文化底蕴和审美高度,叶老从苏州一百多处园林中提炼出其共有的特点,并围绕这一特点娓娓而谈,用质朴而简洁的文字,逐点一一解说,让读者禁不住感叹,说明文也如此妙曼和多汁。所以本单元的练笔,将以教材为基点,链接师生的生活,学习抓住景物特征,让学生轻松而愉悦地学会写说明文。 【教学目标】 1.通过本次作文,明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2.能抓住特征对事物进行说明,合理安排说明内容和说明顺序。 3.养成细心观察事物特征的习惯,学会锤炼语言,表达准确、简明、严密。 【预习提示】 1.联系生活实际,寻找自己印象深刻、感触最多的事物,看看打算如何抓住特征进行说明? 2.自己读过的说明类文章中,你最欣赏的是那几篇?为什么? 【教学过程】 一、联系生活,情境导入 同学们,德国哲学家莱布尼茨有一句名言:“世界上没有完全相同的两片树叶”。一棵树上的叶子,看上去样子好像差不多,但你仔细观察就会发现,没有两片树叶是完全一样的。这告诉我们,即使是看起来十分相似的事物也是有差别的,它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔,虽说都是笔,却不完全一样。所以,我们在说明一样事物的时候,就要抓住它的特征,这样才能把它说清楚。 (大屏,展示课题)

人教版八年级上册语文 第五单元 写作 说明事物要抓住特征

写作说明事物要抓住特征 【作文题目】 在我们的生活中,有各种各样的建筑,它们或外观独特,或历史悠久,或有重要的意义,或有特殊的功能。写一篇说明文,向大家介绍某座建筑。题目自拟。不少于500字。 佳作展示 八卦楼 徐璐 远眺八卦楼,就像一只破土而出的巨大春笋,矗立在奔腾不息的九龙江畔。①在与堤坝齐高的基石上,八角形三层塔

楼,总高度约50米。 漳州人说起八卦楼,就好比杭州人提起雷峰塔,无人不晓八卦楼已有400多年的历史,因其八面开窗,气势恢宏,整体造型古朴典雅,像八卦,所以又叫八卦楼。沿着八卦楼基座拾阶而上,整洁的台阶中间是雕工精美、栩栩如生的龙凤石刻。四周的护廊雕刻着漳州著名的水仙花和漳州的名胜古迹,突出反映了漳州1 000多年的发展历史。楼前是青龙石柱构成的大门,两侧是一对铁铸的宝塔和三角亭、四方亭,造型精美。门前一对华安玉狮子,高达3米,高昂着头,就像两位威严的武士,日夜守护着八卦楼。造型威武,雕刻细腻,令人叹为观止。八卦楼八面的窗是用木雕装饰的,图案栩栩如生。进入八卦楼,马上会被屋顶工艺精湛的彩绘所吸引,这里绘有花草、人物、风景,色彩艳丽,在四周朱红色的墙壁的衬托下,显得更加富丽堂皇,古色古香。登上八卦楼的顶层向外眺望,宽阔的九龙江就从脚下流

过,而崭新的漳州大桥则像一道彩虹横 跨江面,桥上的车辆川流不息,让人深 切体会到漳州古城角楼八卦楼的雄伟气势。②在漳州漫长的历史上,八卦楼一直是最高的标志性建筑,也是现在漳州著 名的旅游景点。 站在八卦楼上,扶着古朴的窗台,欣赏 这座具有浓厚传统风格的古建筑,很自 然地想起建造八卦楼的古代劳动人民来。400多年前,在没有钢筋水泥,没有现 代化机械、电力的情况下,劳动人民凭 着他们的聪明才智和勤劳的双手建起了 这座雄伟的八卦楼。尽管现在的八卦楼 是后来重建的,但是它基本保留了原来 的规模和风格。③八卦楼是古代劳动人民留给漳州的一笔宝贵遗产。 高大古朴的八卦楼,是漳州的建筑典范,在漳州人民的心中具有不可替代的地位。精评细改 ①开篇运用打比方的说明,描绘八卦楼 的外形,语言生动、形象。 ②按照空间顺序,由外而内,自下而上,

统编版八年级语文上册第5单元写作《说明事物要抓住特征》教案

写作《说明事物要抓住特征》教案 教学目标: 1、结合课文学习,启发学生懂得说明事物要抓住特征。 2、利用写作实践,引导学生学习抓住事物特征说明的方法。 3、联系相关要求,指导学生合理使用多种说明方法。 教学重点:抓住事物特征、使用多种说明方法说明事物。 教学难点:合理安排说明顺序。 教学过程: 一、温故而知新。 以《中国石拱桥》和《苏州园林》为例,分析说明文是如何抓住特征说明事物的。 (一)《中国石拱桥》 说明对象:中国石拱桥。 说明对象的特征:历史悠久、形式优美、结构坚固。 说明思路:先由石拱桥说起,接着说明中国石拱桥的特征,再以赵州桥和卢沟桥为例具体说明中国石拱桥的特征,然后分析中国石拱桥取得突出成就的原因,最后说明中国石拱桥的发展情况。 说明顺序:由一般到特殊的逻辑顺序。 说明方法:举例子、列数字、作比较、摹状貌、引用、打比方 (二)《苏州园林》 说明对象:苏州园林。 说明对象的特征:务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画。 说明的思路:先从“四个讲究”分写苏州园林的特征,再从“三个细节”之处表现苏州园林的热证。 说明顺序:由主要到次要的逻辑顺序。 说明方法:分类别、举例子、打比方、引用、摹状貌、列数字。 (三)两文的写作共同之处。 1、说明对象清楚明确。 2、抓住事物特征进行说明。 3、采用恰当的说明方法。 4、合理安排说明顺序。 5、说明的思路要清晰。

(四)说明语言。 《中国石拱桥》、《苏州园林》和《梦回繁华》采用的是平时的说明语言。 《蝉》采用的是生动的说明的语言, 二、如何抓住事物的特征说明。 (一)细致观察。 (二)查阅资料。 (三)学会比较。 (四)合理安排说明顺序。 (五)确定说明的主次和详略。 (六)使用恰当的说明方法。 (七)采用恰当的说明语言。 三、本次作文指导 (一)文题展示 我们每天都会接触到不少物品,比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象,查阅相关资料,以《我的生活少不了它》为题,写一篇说明文。不少于600字。 提求: 1、观察物品的外形,想一想它是什么材料做的,这种材料有什么特点,这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。 2、注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车,可以先写外形特点,再写自行车的制造材料以及这种材料的特点,之后写自行车的性能特点。 3、恰当运用各种说明方法,也可恰当运用文学手法,增强说明的效果。 (二)写作指导 1、首先审清题目的重点——“题眼”,即文题中的关键词。在“我的生活少不了它”这个题目中,“它”就是“题眼”,它直接点明了本次写作的对象。 2、其次审清题目中的限制成分——“我的”“生活”。“我的”表明是自己身边的,“生活”表明是与生活有关的,而且是必不可少的。 3、最后要特别注意其他重要信息。如“最熟悉”“一种物品”“说明文”“不少于500字”等关键性词语。 4、抓住物品的特征说明事物。对你所熟悉的事物,我们可以用各种说明方法,来对它的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用、原理等进行生动、准确的说明,让人们清楚地了解事物。

第5单元说明事物要抓住特征-八年级语文上册单元写作指导范文精选

2023-2024学年八年级语文上册单元写作指导+范文精选 第5单元说明事物要抓住特征 利用下面的材料,抓住坎儿井的一两个特征,整理出一篇说明文。题目自拟,不少于300字。 (详见课本117页介绍坎儿井的综合材料)。 1.通读全文,找出你感兴趣或者认为读者会有兴趣的一两点,作为重点研读、分析的内容。本文是小作文训练,总字数控制在三四百字比较合适。 2.学会“合并同类项”。所给选文资料8段,分别从坎儿井的环境与建造原因、形式与原理、来历、作用、技术难度、地位、今昔对比和现状,全方位介绍了坎儿井的多方面特征。要突出一两个特征,但是也要注意将资料中的同类、相似内容整合进来,以丰富文章的信息。 3.不要原文照抄材料,要根据自己的思路,用自己的语言重新组织材料,用自己的语言介绍新知识。 范文(一) 沙漠中的“血脉” 新疆吐鲁番素称“火洲”、“风库”,气候极其干旱,很久以前就出现了大片的绿洲。奥秘之一,就在于吐鲁番盆地上分布着四通八达、犹如人体血脉似的坎儿井群和潜流网络。 坎儿井主要分布在新疆东部的吐鲁番盆地和哈密盆地。盆地虽然酷热少雨,但邻近雪山,比如吐鲁番盆地北部的博格达山和西部的克拉乌成山平时积雪覆盖,每到春夏时节,大量冰雪融水便会渗入到戈壁滩下,形成地下积水,让建好渠道、引出水源为生产、生活所用,成为可能。 中国人民勤劳聪明,当地人利用盆地四周高、中间低、含水沙石层坡度大的特点,因地制宜地创建了坎儿井,把雪山融水从地下引入到村庄和农田。坎儿井的主要渠道都修建在地下,水分不会因为炎热、狂

风而大量蒸发,所以坎儿井能一直保持流量稳定。 遍布盆地的坎儿井群成为生命之源的“护佑神”。有了水源,就能生产丰富的农作物,养活包括人类在内的动物,创造一个繁衍生息的人间乐园。 【名师点评】 这篇文章重点说明了坎儿井的水源和劳动人民的创造。之所以新疆东部盆地独有坎儿井,是与其独特的地理环境分不开的。坎儿井引用的是地下积水,来源为冰雪融水。这篇文章从这个角度入手,说明了坎儿井水源丰富和流量稳定的特征。文章选点少,笔力集中,条理清晰地介绍了坎儿井的一大特征。 范文(二) 坎儿井的前世今生 在我国的新疆,有一种青藏高原特有的灌溉系统,叫坎儿井。它是井和渠的结合,在地下应用地下水进行灌溉的水资源利用方式。 它依据山势坡度,按引水路线在地面挖出许多竖井,并在地下将这些竖井联通成渠,使深层地下水逐渐变成浅层地下水,在需要水的地方引至蓄水池中,然后引进农田灌溉。由于水在地下运行,不受地面高温蒸发的影响,水量常年稳定,经过地层过滤,井水也变得清澈甘甜。(开篇简介坎儿井,便于读者理解下文说明内容。) 坎儿井到底起源于何时,现在已经无从考证了。新疆现存最古老的坎儿井距今已经有500年。吐鲁番盆地的坎儿井总长度超过5000千米,可与京杭大运河媲美。(用具体数字说明了坎儿井的前世。)坎儿井的开凿十分艰苦,在开挖线上每隔数十米就要挖一口竖井,井下渠道开挖,靠点油灯作业,总工程量非常大,而且挖井人还需要知道什么地方有水。从开挖处到出水处,要挖多少竖井,每个竖井需要挖多深,这都要有丰富的经验。正因为如此,随着地面引水工程建设和机井普及,坎儿井在灌溉方面的地位不断下降。20世纪50年代末,新疆共有坎儿井1784条,年出水量6.826亿立方米,灌溉面积36.3万亩。2003年,新疆的坎儿井数量已锐减至614条,年出水量减少56%,灌溉面积减少52%。(坎儿井衰落的原因。用具体数字写出衰落的情况。扣住说明的中心——坎儿井的前世今生。) 与现代饮水技术相比,坎儿井有着保护、净化水资源和不消耗其他资源的优势,其文化价值更是不可估量。目前,坎儿井的抢救工程已全面启动,有越来越多曾经干涸的坎儿井又流出了汩汩清水。(坎儿井的今生。) 【名师点评】 题目即中心,全文围绕中心,重点写了坎儿井的前世今生情况。使用列数字、作比较等说明方法。全

八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教学课件(共18张ppt)

八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教学课件(共18张ppt) (共18张PPT) 说明事物要抓住特征 学习目标 1.理解什么是事物的特征; 2.学习抓住事物的特征来说明事物的方法。 第一步导入新课 有人问古希腊哲学家柏拉图:“人是什么?”他回答说:“人是没羽毛并且用两只脚走路的动物。”这时,有个人拿着一只拔光了羽毛的公鸡展现在人们面前,说:“按你的说法,这也是人了!?”众人大笑。 没有抓住“人”的本质特征。 所谓“特征”,就是一种事物区别于其他事物的标志。 介绍事物形状、性质、构成,解说事物的成因、功用、关系等,都必须抓住事物特征。 知识讲解 蝉的卵 第二步回顾经典 回顾《蝉》这篇课文,写“蝉的卵”,分别抓住什么特征来写的?【环节1:师友回顾】 温馨提示:

请学友说给师傅听,师傅补充讲解。 蝉的卵 回顾《蝉》这篇课文,写“蝉的卵”,分别抓住什么特征来写。 产的卵特别多 幼虫出洞后就蜕皮 在地下生活的时间长 【环节2:教师指导】 第二步回顾经典 第三步作文会诊 【环节1:师友会诊】 在说明文的写作过程中,如何抓住事物的特征呢? 温馨提示: 请师友们先自主探究,然后学友读给师傅听,师傅补充讲解互助完善。【环节2:教师诊断】 (1)要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察,准确、全面地把握事物的特征。 我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状物,由两个前腿连结而成。这种鳍有些运动力,能够帮助幼虫走出壳外,并且帮助它走出有纤维的树枝—这是比较困难的情。 ——《蝉》 第三步作文会诊

【环节2:教师诊断】 赵州桥“全桥只有一个大拱”,桥洞“像一张弓”,“大拱由28道拱圈拼成”——就是它的特征。 卢沟桥的特征是:“每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体”。 (2)要深入思考,注意比较。将说明的事物进行多方面比较,分析其异同,抓住“异处” 。 第三步作文会诊 【环节2:教师诊断】 (3)要查阅资料。我们不能事事亲身经历,而说明文又要求语言准确、材料翔实,这就需要查阅有关的资料,靠前人总结出来的经验来印证。 《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子,……画中的“孙阳店”、“脚店”等,与《东京梦华录》中所记得“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……无有不符。 ——《梦回繁华》 第三步作文会诊 【环节2:教师诊断】 例如《中国石拱桥》: 石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 (运用打比方的说明方法,形象生动地说明了石拱桥形式优美的特点。)

人教版八年级语文上册 第五单元 写作 说明事物要抓住特征

写作说明事物要抓住特征 不同事物的特征各不相同,在写作说明文时,我们要根据说明的对象,抓住事物的特征进行说明。如何抓住事物的特征呢? 1.同中求异法。运用这种方法,要求我们善于利用事物的基本相似,实质略有区别这一特点,准确地发现事物相同之中的不同点,并加以说明,事物的特征就能表现得比较清楚了。《中国石拱桥》是这样来说明赵州桥和永定河上的卢沟桥的: (赵州桥)这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。…… (永定河上的卢沟桥)桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,桥面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连,所以这种桥叫作联拱石桥。 同是对桥拱的说明,前者是独拱,后者是联拱。同是对桥面的说明,前者是“没有陡坡”,后者是“几乎与河面平行”。同样是拱,前者是“像一张弓”,后者则是“半圆形”。正是由于作者抓住了这些同中之异、具有特征性的东西,两座桥的特点才给我们留下了深刻的印象。2.多面展示法。对一些结构较为复杂的事物,要将事物的特征说清楚,应该从多方面加以说明,使其不同的特征全方位地展现在读者面前。《苏州园林》中,说明了苏州园林“无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一特征。这个特征比较复杂,也比较抽象,因此作者从苏州园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个方面进行逐一展现,使读者通过对各个局部的了解,整体认识了苏州园林的特征。 【作文题目】 在我们的生活中,有各种各样的建筑,它们或外观独特,或历史悠久,或有重要的意义,或有特殊的功能。写一篇说明文,向大家介绍某一建筑。题目自拟。600字左右。 【写作例文】 家乡的筒桥 拱,是弧形的建筑构造,而用天然石料作为主要建筑材料的拱桥就称之为石拱桥。在江南水乡山村,较为常见的是单孔石拱桥,该类石拱桥状若蓝天长虹,美其名曰“飞虹”,宋代苏东坡曾有“东海独来看日出,石桥先去踏长虹”的名句。 磐安县尚湖镇栗树山村就有一座兴建于清道光年间,至今保存完好的单孔石拱桥,当地百姓称该石拱桥为“筒桥”。 “筒桥”横跨村边溪流,南北走向,长22.2米,宽4.3米,离溪面高8.5米,中孔净跨18米;“筒桥”两边石阶逐级向上,南30阶,北24阶;拱顶呈长宽为3.6米的正方形,并置整条石做桥栏。这座单孔石拱桥全部使用条石砌就,拱圈及桥面共用600余块打凿光滑的砾石岩和花岗岩整齐砌筑,十分美观。 据记载,这座筒桥原名为永兴桥,建成于清道光二十三年(癸卯年,公元1843年)的仲冬,如此算来永兴桥至今已有177年。后来永兴桥又重修过一次,时间为民国二十二年(公元1933年)仲冬,也就是说距最近一次重修也已过了87年。这么坚固的桥建筑足以体现古代劳动人民的智慧与结晶。 永兴桥建成后还成为联结玉山区城和磐安县城安文之间山区交通的必经之路。之后,玉山至安文公路通车,永兴桥又作为桥对面湖口、马南山等村通往栗树山的交通桥一直使用至20

人教部编版语文八年级上册写作《说明事物要抓住特征》 优秀教学设计

写作《说明事物要抓住特征》 一、新课导入 一棵树上的叶子,看上去样子好像都差不多,但仔细观察就会发现,没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们,即使是十分相似的事物也是有差别的,它们各有各的特点。例如《苏州园林》的特征是“游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”《中国石拱桥》的特征是“形式优美,结构坚固,历史悠久”。这就告诉我们在说明事物时要抓住事物的特征。 二、学习目标 1、掌握常用的说明方法,能够在观察和比较的基础上抓住事物的特征进行说明; 2、围绕事物的特征,灵活运用恰当的说明方法,合理安排说明内容和说明顺序; 3、养成仔细观察、善于辨别、勤于思考的习惯,努力提高写作说明文的水平。 三、理解什么是事物的特征 回顾一下《蝉》这篇课文,看看作者写“蝉的卵”,分别抓住什么特征来写。明确:①选择枯枝产卵,防御危险;②寻觅藏身的地方,避免死亡;③钻进地里,四年的黑暗苦工。(或:①蝉从产卵到成虫的过程很艰难;②在这个过程中,它会遇到重重危险;③经过四年地下苦工,最后才能换来短短一个月的阳光生活。)以“兔子”为例,让同学们先描绘自己见过的兔子的模样(如:长耳朵、红眼睛、三瓣嘴),进而告诉学生,事物的特征就是某一事物区别于其他事物的独有的标志。 四、说明事物抓住事物特征的方法 1、要认真观察和比较。 通过细致、反复、深刻的观察,用眼、耳、口、鼻等感觉器官,对事物进行看、听、尝、嗅,来准确全面地把握事物的特征。另外要深入思考,将说明对象和类似的事物进行多方面比较,对掌握的有关信息进行筛选,分析出异同。 2、运用恰当的说明方法。 说明的方法很多,我们在写作的时候,可以根据写作的需要恰当地选用。如,《中国石拱桥》中为了说明中国石拱桥历史悠久的特点,引用了《水经注》里的资料,用的是引资料的说明方法;再如《苏州园林》里为了说明苏州园林不讲求对称,将苏州园林里的亭台轩榭与其他地方建筑进行比较,用了作比较的说明方法。

新人教版八年级语文上册《五单元写作说明事物要抓住特征》公开课教案_1

《说明事物要抓住特色》教课方案 一、教课目标与要求 1、经过本次作文教课,使学生理解什么是事物特色和如何抓住 事物特色。 2、能抓住特色对事物进行说明。 二、教课要点:如何抓住特色进行说明 三、教课难点:对“特色”的理解 四、教课假想: 接着出示两段说明同一种动物的文字,并且联合例文赏析让学生理解什么是事物特色;再指导学生学习抓住特色的方法,并进行片段训练;而后对整篇习作进行构想指导;最后小结本节课的主要内容。五、教课步骤 导入:一棵树上的叶子,看上去样子仿佛差不多,但认真察看就 会发现,没有两片树叶是完整相同的。这件事告诉我们,即便是十分 相像的事物也是有差其余,它们各有各的特色。铅笔、钢笔、毛笔、 圆珠笔,虽然都是笔,却不完整相同。写说明文,要注意抓住事物的 特色。 (一)猜一猜谜: 1、出示投电影 1: “浑身盖着一层雪白的毛,它像其余哺乳动物相同,有嘴,有 鼻子,有眼睛,长着四条腿,一条尾巴。” 请你根听说明内容,猜猜写的是哪一种动物。(生猜一阵后) 师小结:上述文字正由于没能求情这类事物自己特有的标记,所以不好猜。(板书:独有标记)此刻我们把一事物差异其余事物的独有标记换上此外一个名称,即事物的特色。(板书:事物的特色)今日,我们学习如何说明事物的特色。(板书课题:说明事物的特色)

过渡语:事物的特色即这一事物的独有标记。终究什么是独有标 记呢? 指导学生理解“特色”。 2、出示投电影 2: “长着一身柔嫩的雪白的毛,嘴巴是三瓣的,一双眼睛又红又 亮,两只耳朵很长。” 问:你能看出写的是哪一种动物吗?为何? 比较投电影 2,问:为何投电影 2 能更清楚的看出是写兔? 小结:兔。写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标记。 3、出示投电影 3: (小白兔)指导学生持续察看,剖析其形态,问:它还有哪些标 志? “嘴巴尖尖的,耳朵有时直竖,前腿短,后腿长。 4、请大家概括整理一下,还“兔子”一个本来的模样。出示投电影4: “小白兔,披一身柔嫩雪白的长毛,蹲着时活像一个雪球,嘴 巴尖尖的,嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠,见到阳光就轻轻 抖动。前腿短,后腿长,走起来一跳一跳的,尾巴短 师概括小结:写特色不但要写出它的独有标记,并且还一定写得 仔细详细。(板书:仔细详细) 解说特色:可供辨别事物特别象征或标记。或许一事物差异其余 事物的独有标记。 (二)要抓住特色说明事物。 任何事物都有自己的特色,这是这一事物差异于其余事物的最实质、最主要的方面。所以,要介绍清楚这一事物,一定掌握住它的特 色,才有正确性可言;不但写作说明文这样,阅读说明文也相同要掌 握住事物的特色,才能清楚地认识作者介绍的事物。抓住事物特色, 是写好说明文的要点问题。 1、抓住事物特色的方法是:

八年级上册语文部编版第五单元《写作 说明事物要抓住特征》名师教学教案02

《写作说明事物要抓住特征》教学设计 【教学目标】 1.结合课文学习,启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理。 2.利用写作实践,引导学生学习把握事物特征的方法。 3.联系相关要求,指导学生合理使用多种说明方法。 【教学课时】 2课时 【课时目标】 1.结合课文学习,启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理。 2.利用写作实践,引导学生学习把握事物特征的方法。 【教学过程】 一、激趣导入 师:同学们应该知道,我们每个人的指纹都是独一无二的,进一步观察大家会发现,即使是同一个人的十根手指,每根手指的指纹也是不一样的。再比如一棵树上的叶子,看上去可以样子好像都差不多,但仔细观察就会发现,没有两片树叶是完全一样的。由此我们可以知道,即使是十分相似的事物也是有差别的,它们各有各的特点。所以我们写说明文介绍某个事物时,要让人印象深刻,就要抓住事物的特征。这节课,我们就一起来学习怎样抓住事物的特征。 (板书:说明事物要抓住特征) 【设计意图】从生活中的实例入手,说明十分相似的事物也是有差别的,各有各的特点,突出了事物特征的重要性,能够引起学生的注意,激发学生探究的兴趣,快速进入课堂。 二、链课文,知特征 师:本单元我们学过的几篇说明文,作者都抓住了对象的特征,并以此为核心展开说明。请同学们回忆一下,这四篇文章的说明对象各有怎样的特征? (学生思考后自由发言,分享相关内容) 课件出示:

师小结:任何事物都有自己的特征,这是这一事物区别于其他事物最本质、最主要的方面。一般来说,事物的存在是由多种因素决定的,其特征也是多层面的,一般表现在其外部形态、内部构造、自然属性、形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面。因此,要介绍清楚这一事物,必须把握住它的特征,才有准确性可言,也才能给人以准确、深刻的印象。 【设计意图】本环节意在引导学生回忆所学课文,让他们初步了解说明文必须学会抓住事物特征进行说明的道理,给予学生感性的认识,促使他们更好地进入下一阶段的学习。 三、作比较,明特征 师:为什么要抓住事物的特征展开说明呢?我们先来看下面的材料,比较一下,你认为哪一则材料抓住了特征,把事物说明得准确而全面呢? 课件出示: 材料一: 小白兔全身覆盖着一层雪白的毛,它像别的哺乳动物一样,有嘴,有鼻子,有眼睛,有耳朵,长着四条腿,一条尾巴。 材料二: 小白兔长着一身柔软的雪白的毛,两只耳朵很长,一双眼睛又红又亮,嘴巴是三瓣的。 材料三: 小白兔,披一身柔软雪白的长毛,蹲着时活像一个雪球。嘴巴尖尖的,嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠,见到阳光微微眯起。耳朵很长,有时直竖,有时抿在颈后,还会微微颤动。前腿短,后腿长,走起来一跳一跳的,尾巴短小。 师生评议: 预设“材料三”抓住小白兔的外形特征,进行了准确而全面地介绍。而“材料一”是泛泛的介绍,“像别的哺乳动物一样”,便只有共性,缺少个性,看不出“小白兔”的特征;“材料二”的介绍能扣住“小白兔”的特征,但却是静态的,也不够全面。

统编版八年级语文上册第五单元 写作 说明事物要抓住特征 课时作业

写作说明事物要抓住特征 在我们的生活中,有各种各样的建筑,它们或外观独特,或历史悠久,或有重要的意义,或有特殊的功能。写一篇说明文,向大家介绍某一建筑。题目自拟,不少于500字。 例文(一)简析 美丽的湘江北大桥 远远望去,一座巨大的“A”字形大桥耸立在美丽的湘江上,这就是湘江北大桥。大桥东起伍家岭,西连银盆岭,全长约3616米,主桥宽25米,分为4个机动车道,共有桥墩159个,千吨级的船可从桥下顺利通过,建成之初为我国跨度最大的双塔单索面斜拉桥。 从河东伍家岭上桥,首先映入眼帘的“A”字形巨大建筑的顶端竖着一面迎风招展的红旗,宽阔的桥面由此延伸而去。远方高大的拉索主墩嵌立其中,于壮美之→紧扣标题,点出说明对象。 →运用形象化的语言,从 整体上描绘了大桥的外

中又有几分奇特。桥上采用的是悬链线钢护栏,一根根被涂成银色的小方钢管,分为上细下粗两部分,它们长短不一、错落有致地排列组合成一块块可产生图案效果的帘幕,给人以轻巧、明快的感觉。 在别致的栏杆上面,每隔20米便安装一根圆锥形灯杆,它那上细下粗的形体和银色的色调,均同斜拉索保持一致。桥灯采用了双光源,即每盏灯里面各装有一只125瓦的汞灯和一只250瓦的高压氖灯。汞灯为冷色调中的白色。氖灯呈红黄色,给人以温暖的感觉。双灯齐放,光源充足,色调柔和,在深夜车少或冬天时可关掉汞灯,给人平添几分暖色;夏天可关掉氖灯,给人平添几分凉意。 此外,“A”字形桥梯装有多种彩灯,在大桥河东立交桥处,又安装有4个30米高的高杆灯。高杆灯采用升降式的灯盘,每个灯盘内有24盏400瓦的灯泡,如一个个小太阳般照亮行人前行的路。当夜幕降临时,华灯放彩,湘江北大桥便如一条光彩夺目的项链,为古老的长沙城增添了几分妩媚。 更令人兴奋的是,整座桥梁所用材料,除斜拉索部分是江西新余生产的外,其余都是湖南省自己生产的,这充分显示了湖南人民自力更生的精神及无穷的智慧和创造力。观,引人入胜。 →对桥灯进行分类说明,条理清晰,语言简明。 →综合运用打比方、列数字等说明方法,写出了夜色中的湘江北大桥的迷人。 →“自己生产”体现出作者的自豪感,赞美了湖南人民的智慧和创造力。 【名师点评】 1.抓住事物特征。全文紧扣“美丽”二字展开,从远望起笔,后写近观。通过生动形象的语言,介绍了湘江北大桥各个方面的特征,对桥灯的描写尤其富有美感,令人印象深刻。 2.综合运用多种说明方法。多处运用了列数字的说明方法,具体而准确地说明了大桥的特征。此外,还运

八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教案范文三篇

八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教案范文三 篇 描写一件事物,特征描写更能突出这件事物。今天小编给大家带来的是关于八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教案范文,希望可以帮助到大家。 八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教案范文一 一、教学目的与要求 1、通过本次作文教学,使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2、能抓住特征对事物进行说明。 二、教学重点:怎样抓住特征进行说明 三、教学难点:对“特征”的理解 四、教学设想:接着出示两段说明同一种动物的文字,并且结合例文赏析让学生理解什么是事物特征;再指导学生学习抓住特征的方法,并进行片段训练;然后对整篇习作进行构思指导;最后小结本节课的主要内容。 五、教学步骤 导入:一棵树上的叶子,看上去样子好像差不多,但仔细观察就会发现,没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们,即使是十分相似的事物也是有差别的,它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔,虽说都是笔,却不完全一样。写说明文,要注意抓住事物的特征。 (一)猜一猜谜: 1、出示投影片1: “全身盖着一层雪白的毛,它像别的哺乳动物一样,有嘴,有鼻子,有眼睛,长着四条腿,一条尾巴。” 请你根据说明内容,猜猜写的是哪种动物。(生猜一阵后) 师小结:上述文字正因为没能说清这种事物自身独有的标志,所以不好猜。(板书:独有标志)现在我们把一事物区别其他事物的独有标

志换上另外一个名称,即事物的特征。(板书:事物的特征) 今天,我们学习如何说明事物的特征。(板书课题:说明事物的特征) 过渡语:事物的特征即这一事物的独有标志。究竟什么是独有标志呢? 指导学生理解“特征”。 2、出示投影片2: “长着一身柔软的雪白的毛,嘴巴是三瓣的,一双眼睛又红又亮,两只耳朵很长。” 问:你能看出写的是哪种动物吗?为什么? 比较投影片2,问:为什么投影片2能更清楚的看出是写兔? 小结:兔。写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标志。 3、出示投影片3: (小白兔)指导学生继续观察,分析其形态,问:它还有哪些标志? “嘴巴尖尖的,耳朵有时直竖,前腿短,后腿长。” 小结:比较投影片3写出了兔的形态特点,当然事物的特点不仅仅只限于形态,特征还可以包括哪些方面? 4、请大家归纳整理一下,还“兔子”一个原来的模样。出示投影片4: “小白兔,披一身柔软雪白的长毛,蹲着时活像一个雪球,嘴巴尖尖的,嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠,见到阳光就微微颤动。前腿短,后腿长,走起来一跳一跳的,尾巴短小。” 师归纳小结:写特征不仅要写出它的独有标志,而且还必须写得细致具体。(板书:细致具体) 解释特征:可供识别事物特殊象征或标志。或者一事物区别其他事物的独有标志。 (二)要抓住特征说明事物。任何事物都有自己的特征,这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此,要介绍清楚这一事物,必须把握住它的特征,才有准确性可言;不单写作说明文如此,阅读说明文也同样要把握住事物的特征,才能清楚地认识作者介绍的

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